师德档案.docx
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师德档案.docx
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师德档案
红旗中学师德建设档案
2012.9.1
红旗中学师德工作小组
组 长:
聂永军
副组长:
张树林
成 员:
毛占民张兴阳
庞春明路广华
苏胜勇任萍
红旗中学师德考核小组
组 长:
聂永军
成 员:
张树林毛占民
庞春明
红旗中学师德监督小组
组 长:
张树林(副校长)
成 员:
苏胜勇曹国强
任萍由焕成
红旗中学
师德工作各部门职责
(1)领导小组:
全面负责学校行风建设工作。
(2)工作小组:
具体负责行风建设工作。
(3)考核小组:
负责完成教职工行风考核“考核小组”评价工作,占行风考核总分30%。
(4)监督小组:
由学校副校长和科室、教师代表组成行风考核监督小组,搜集和反馈教职工关于行风考核的意见和建议。
红旗中学教师职业道德规范
(基本要求)
一、爱国守法,廉洁自律
1、热爱祖国,热爱人民,拥护中国共产党领导,拥护社会主义。
2、全面贯彻国家教育方针,自觉遵守教育法律法规,依法履行教师职责权利。
不得有违背党和国家方针政策的言行。
在教育教学中同党和国家的方针政策保持一致,在原则问题上能够明辨是非,立场坚定,旗帜鲜明。
坚持学术研究无禁区、课堂讲授有纪律,制止违背国家法律和方针政策的言行;制止传播、散布损害国家主权、安全和社会公共利益的言论;制止传播宗教和宣传封建迷信的言行。
3、严于律己,关心集体,正确处理个人与集体、奉献与获得之间的关系,反对拜金主义、享乐主义和极端个人主义,静心教书,潜心育人,努力成为奉献人民教育事业的典范。
二、敬业奉献,忠诚人民教育事业
1、忠诚于人民教育事业,自觉坚持社会主义核心价值体系。
志存高远,树立高尚的道德情操和精神追求,树立献身教育的人生观、价值观和忠诚人民教育事业的职业理想。
2、有强烈的责任心,树立育人为本、办好人民满意教育的基本价值追求,勤奋工作,尽职尽责,甘为人梯,乐于奉献,自觉履行教书育人的神圣职责。
积极承担和认真完成教育教学及科研任务,认真上课备课,认真批改作业,认真辅导学生,对工作不敷衍塞责。
三、关爱学生,坚持以人为本
1、坚持以学生发展为本的理念,关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等公正对待学生。
构建民主、平等、和谐的新型师生关系,促进学生全面、主动、健康发展。
2、教书育人,遵循教育规律,实施素质教育。
循循善诱,诲人不倦,因材施教。
培养学生良好品行,激发学生创新精神,促进学生全面发展。
3、对学生严慈相济,做学生良师益友。
保护学生安全,关心学生健康,维护学生权益。
不辱骂、讽刺、挖苦、歧视、体罚和变相体罚学生或者杜绝其他有辱学生人格尊严的行为;不举办以敛财为目的的补习班或家教活动;不以分数作为评价学生的唯一标准。
四、为人师表,加强师德修养
1、坚守高尚情操,知荣明耻,严于律己,以身作则,自觉加强师德修养,模范遵守公民道德规范和职业道德规范,以自己良好的思想和道德风范去影响和培养学生,在人生事业的各方面努力成为学生效法的表率、榜样和楷模。
2、具有良好的仪表,衣着得体,语言规范,举止文明。
不佩戴或穿着有损教师形象的首饰或怪异服装;不在课堂上抽烟、使用手机或其它通讯工具;不在工作日及工作场所打牌、下棋、打麻将、上网聊天或玩游戏;坚持科学精神,增强学术道德感,不以任何手段抄袭、剽窃和侵占他人劳动成果;诚信为本,在评估考核、成果鉴定、职称评审、科研教研等工作中,不弄虚作假。
3、谦虚谨慎,团结协作,构建和谐人际环境。
尊重同事,尊重家长。
作风正派,宽厚待人,善于沟通,营造公平正义、诚信友爱、安定有序、充满活力的人际环境。
五、严谨笃学,提高专业技能
1、树立终身学习理念,认真钻研业务,拓宽知识视野,更新知识结构,不断提高教书育人的能力水平。
苦练教育教学的基本功,博学多才,业务精良,培养学生的问题意识和批判精神,提升学生的思维能力。
2、掌握先进的教育教学方法,潜心钻研业务,不断提高专业素养和教育教学水平,提高适应素质教育和教育教学改革的持续发展能力。
六、开拓创新,反思提高,保持锐意改革的进取精神
1、勇于创新,具有求真务实、严谨自律的治学态度和学术精神。
踊跃投身教育创新实践,改革教学内容、方法、手段,注重培育学生的主动精神,鼓励学生的创造性思维,引导学生在发掘兴趣和潜能的基础上全面发展,努力培养适应社会主义现代化建设需要、具有创新精神和实践能力的一代新人。
2、自觉地把师德规范融入教育教学实践,主动参加各种活动,在道德认识和道德实践的相互作用中提升道德素养。
教师要把“修身、敬业、爱生”作为自觉行为,通过教育叙事、教学反思、业务自传、校本研修等方式增强职业道德修养,反思师德行为,提升师德水平。
红旗中学师德学习培训制度
为了全面提高我校教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平,使我校师德建设规划有效实施,彻底解决师德师风方面存在的各种突出问题,做“人民满意的教师,办人民满意的教育”,切实提高教师师德修养,促进教师素质的全面发展,结合我校实际情况,制定本制度。
一、指导思想
把师德培训工作作为教师队伍建设的一项重要工作,认真规划,健全制度。
树立以人为本、依法治教、以德治教的理念,促进广大教师重视师德,依法治学,忠诚于党和人民的教育事业,努力造就一支模范遵守《中小学校教师职业道德规范》的高素质教师队伍。
二、工作目标
通过学习培训,着力解决我校教师师德方面突出问题,责任心缺失问题,调动广大教师工作积极性、主动性。
三、组织管理
1、成立学习培训领导小组
组 长:
聂永军(校长)
副组长:
张树林
成 员:
毛占民庞春明赵鹏
2、培训队伍
(1)党员培训
负责人:
张树林
(2)任课教师培训
负责人:
毛占民
(3)行政后勤人员
负责人:
赵鹏
(4)班主任培训
负责人:
庞春明
根据需要聘请其他人员参加培训工作。
3、集中学习实行到会签到制度,严格考勤制度。
4、每人都要有师德学习笔记本,笔记要规范,内容要详实,因事缺学的,会后要把所缺的内容补齐,学校将进行定期检查。
5、在岗教师每学期撰写师德学习体会。
四、学习内容
1、学校重点加强教师的思想政治教育,职业道德教育、法制教育、心理健康教育、学风和学书规范教育,以及教育教学新理念方面的文章,党中央国务院、教育部对教师、教育工作的新方针、新政策或新举措。
2、对班主任进行专门师德培训,由政教处负责。
五、学习方法
学习方法灵活,一学:
学习有关政治理论、教育法规、师德师风建设准则、规范、学校制度等;二议:
联系实际进行教学研讨、专题讨论、心得交流等;三看:
看有关师德师风建设的影视录象、警示教育片等;四讲:
宣讲政策、教育理论专题讲座等;五写:
写心得体会或专题总结等。
六、组织保障
1、把师德培训工作作为教师队伍建设的一项重要工作,认真规划,健全制度。
2、规定学习培训的任务,明确学习培训的内容,落实学习培训的措施,完善学习培训的管理,保证学习培训的常规化和制度化。
3、把学习《中小学教师师德规范》列入教师的继续教育计划。
4、保证落实相关部门安排的师德学习培训工作任务。
七、考核评价
教师学习情况和师德师风考核结果存入个人师德档案,作为师德考核重要内容之一。
红旗中学教师誓词
我宣誓:
为了学校的发展、自身的利益和责任,无论顺境与逆境,我要时刻谨记我是在为人类崇高而神圣的事业而工作,薪火相传任重道远,我都将认真履行作为教育者的全部责任,坦然、淡定、勇敢地面对诱惑与挑战,坚持教师的操守和信念,永不改变!
红旗中学师德学习培训制度
学高为师,德高为范”。
当前我国深化教育改革,全面推进素质教育,进行新课程改革,不仅需要教师转变教育思想和观念,更新知识结构,提高教育教学水平。
为此,特制定师德学习培训制度:
一、学校重点加强教干教师的思想政治教育,职业道德教育、法制教育、心理健康教育,每两周举行一次师德集中学习,实行到会签名制度。
二、把师德教育作为新教师岗前培训和在职教师培训的必修和重点学习的内容。
新教师上岗后,指定德才兼备的教师帮带,时间不少于1年,在岗教干教师每学期师德学习笔记字数不少于5000字,学校将进行定期检查。
三、学校将根据各时期各阶段的新要求,结合单位实际组织班主任,团队干部等德育工作者专题培训活动。
四、教师应牢固树立终身学习的思想,在学习中转变观念,提高教学研究能力,培养勇于创新,不断进取的精神,严谨笃学,与时俱进。
不断充实自己,提高思想政治和业务素质,每位教师每学年要写出1篇教研或师德论文。
五、学习的内容要广泛,主要有《胡锦涛同志“十七”大报告》《八月三十一日胡锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈会上重要讲话精神》《中小学教师职业道德规范》《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》《教育法》《教师法》《义务教育法》《未成年人保护法》等,并做到学习与讨论相结合,学习与实践相结合,学习与落实整改相结合。
红旗中学师德目标管理制度
学校成立师德建设领导小组,加强领导、统筹安排,切实做到组织落实、制度落实、任务落实,学校一把手负总责、亲自抓,相关处室的领导分工负责、协调一致。
同时学校每学期开学出与每一位教职工签定师德师风建设目标责任书,把师德师风建设责任落实到每一位教师人头,做到师德师风建设无死角、无漏洞、无空白,特制订本制度。
1、加强政治理论、教育法规学习。
学校要有政治学习制度,保证两周有一小时的学习时间,学习新的《中华人民共和国义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《教育法》、《教师法》、《义务教育法》和《未成年人保护法》等,学校按计划组织好学习活动,教师做好学习笔记,并写一至二篇心得体会,以提高自身依法执教、依法治教的能力和政治敏锐能力。
2、加强教育理论、新课标、计算机技术的学习。
学校要以教研组为阵地,强化校本培训,每个教师要以撰写论文、心得、教学反思、优质教案、主讲优质课公开课为载体,证明自己学有所得,提高自己的教育水平,业务能力,科研能力。
3、遵守纪律,以校为家,确保每周五天工作时间。
上课做到六不:
不迟到、不早退、不随意进出教室、不打手机、不坐着讲课、不随意调课。
4、树立严谨教风,培养良好学风。
教师做到先备课再上课,语言流畅准确,启发不包办,思考有所思,板书字迹工整,作业批改准确及时,检查公正、公开落到实处。
5、关心爱护学生,做学生的良师益友。
对学生要严爱有度,既反对包庇、纵容、溺爱学生;又反对歧视学困生。
严禁体罚、变相体罚学生,凡因体罚、变相体罚所造成的伤害事故,由责任人(教职工)承担一切经济责任和法律责任。
6、严守社会公德,真正为人师表。
教师要语言文明,不说脏话。
校内校外不扯皮闹事,不打架斗殴,不赌博打牌,不参与封建迷信活动,发挥正确的舆论导向作用。
7、注重仪表。
容貌整洁,服装得体,不留长发,不留胡须,不穿超短裤、裙,不穿拖鞋上课,不酗酒。
8、树立正确的人生价值观。
本着对自己、对他人、对家庭、对社会负责的态度处事为人。
9、为人要朴实诚信,豁达开朗,严于律己,宽于待人,公道正派。
10、强化安全意识,严守安全底线。
教师不仅要做遵守安全规则楷模,更重要的是要对学生时时讲安全,事事想安全,处处保安全,确保人人安全,安全人人。
红旗中学师德情况报告制度
结合我校正进行的“师德建设”活动,为切实增强做好师德师风建设的紧迫感和责任感,及时了解每位教师的师德情况,特制定师德情况报告制度。
一、每位教师每学期结合自身工作进行一次自查,将自查情况汇报到校政教处。
二、各年级组结合教师自查、互查,学生、家长、社会督察的实际情况,认真写出一份总结报告交到政教处。
三、对于师德重大问题要及时报告处理,对重大师德问题报告不及时,处理不及时者,将要追究责任人的相关责任。
发现教职工严重违反师德师风规范行为的,要及时向学校部门负责人及学校领导据实报告,并在领导指示下,立即调查处理。
发现严重体罚学生,教师性犯罪的,必须在半日内向校领导据实报告,不得迟报、漏报、瞒报、谎报。
四、各年级组要高度重视每位教师的师德情况,发现问题及时通知到责任教师,并责成该教师限期整改,并写出书面整改措施,并对整改情况随时督察。
五、各年级组要加强监督,认真落实。
红旗中学师德师风民主评议制度
聘请所在学区内的社会各方面人士代表作为评议员,组成师德师风评议小组,每学期请评议小组对本校的师德师风情况进行一次评议。
要通过向家长发放问卷、召开学生代表座谈会、设立师德师风举报箱等形式,加强学校与社会各界的交流与沟通,形成立体监督网络,发现问题,及时纠处。
红旗中学师德考核评估制度
定期开展“师德标兵”评选活动,对师德高尚,成绩突出的优秀教师进行通报表彰。
在评先评优、职务晋升、工资晋级等方面,优先考虑“师德标兵”获得者及在师德建设考核中获“优秀”等次的教师:
对师德考核不合格的教师实行“一票否决”制度,当年不得评先、评优、晋职晋级,对严重违反师德规范的教师,观其情节轻重,给予行政记过处分、直至移交司法部门处理。
红旗中学师德责任追究制度
(1)违反师德师风规范情节轻微,未造成不良后果的,由学校给予当事人批评教育,责令作出检查,校内通报批评,并按相关制度予以扣分处理。
(2)违反师德师风规范情节较轻,造成不良后果有一定程度影响的,对当事人给予责令检查、通报批评、限期改正,当年年度考核评定为基本称职及以下,并不得参加评优、晋级和正常晋升工资。
(3)违反师德师风规范情节较重,造成的不良后果有较大影响的,给予当事人年度考核评定为不称职,并及时上报教育主管部门给予相应处理。
(4)违反师德师风规范情节严重影响极大,构成犯罪事实的,由司法机关依法追究当事人的法律责任。
(5)教职工发生重大违反德师风规范的行为,学校领导或教师不按规定要求不报,造成迟报、谎报、瞒报的,给予相关责任人通报批评,责令检讨,当年不得参与评优晋职或者解聘的处理。
(7)发现学生人身权利受到侵害、发现教师性犯罪而知情不报、推诿逃避的干部、教师,视其情节和后果给予相应的纪律处分,直至永不聘用。
红旗中学教师师德考核标准
项目
内容与要求
分值
依法
执教
①积极参加各级教育行政部门及学校组织的政治理论学习,并做好笔记。
②宣传贯彻国家的政策、方针,坚持对学生进行法制教育。
不散布错误的言论。
③无违法乱纪现象。
10
爱岗敬业
①忠诚党的教育事业,有崇高的职业理想。
②工作态度端正,精神状态良好,有开拓创新意识。
③服从组织安排,认真履行工作职责。
④积极学习教育教学理论,深入研究课程标准、教材和学生,认真备课,课堂教学效益高。
⑤作业批阅及时认真,评语富有人文精神。
⑥教学成绩突出,学生、家长满意。
15
热爱学生
①关爱学生,对学生负责。
②承认学生差异,平等对待学生,尊重学生人格,发展学生个性。
③因材施教,既培优又补差,能采取措施对学困生、问题生予以充分关注。
④对学生要求严格,但不讽刺、挖苦、歧视、侮辱学生,体罚或变相体罚学生。
⑤能科学合理地设计教育教学的各环节,不随意加重学生课业负担。
⑥坚持对学生进行安全教育,有安全措施,无责任事故。
⑦师生关系和谐,学生满意率高。
15
严谨治学
①学历达标,积极参加继续教育,按时完成各项培训学习任务且效果好。
②崇尚科学,拒绝迷信;坚持学习,不断创新。
③经常参加各类教学研究活动,积极参加师德建设专题研究活动。
④刻苦钻研业务,注重教法创新,教学风格活泼,教育教学水平高。
⑤讲究诚信,在教科研工作中不弄虚作假,不抄袭剽窃他人的劳动成果。
15
团结协作
①关心集体,热爱学校,有大局意识。
②谦虚谨慎,文明待人,团结同事。
③工作公正透明,不搞暗箱操作,坦荡做人,对学生综合素质评价公正、公评。
④能见贤思齐,积极向先进榜样学习。
⑤工作中能与人合作,在完成好本职工作任务的同时,能主动地帮助同事。
⑥讲究工作艺术,遵守工作程序,处理问题冷静理智。
15
尊重家长
①坚持家访并做好记录。
②定期召开家长会。
③主动与家长联系、互通学生情况,准确地向家长反映学生的成长信息,共促学生进步。
④不训斥指责家长,不难为家长,无家长投诉。
⑤虚心听取家长意见,积极改进工作。
⑥家长满意率高。
10
廉洁从教
①不参与有偿家教、经商等第二职业活动。
②不以教谋私,不向学生推销教辅资料及其它商品,不索要或接受学生、家长财物。
③向学生、家长公示费用结算情况。
④在招生、考试工作中维护考风考纪,不循私舞弊。
10
为人师表
①举止文明,端庄大方,仪表整洁。
②讲究礼仪,模范遵守社会公德,上课期间不吸烟,不使用通讯工具,不会客。
③在校园内特别是在课堂上坚持使用普通话,带头写规范字。
④坚持言传身教。
⑤为人诚实守信。
⑥能以人为本,不简单粗暴。
10
红旗中学师德建设长效机制
我校教师聘用将执行聘任制,教师的职业道德作为试用期考核的首要内容,聘期考核优秀的教师将优先录用;教师不得在工作日及工作场所打牌、下棋、打麻将、上网聊天或玩游戏。
根据黑龙江省出台《贯彻落实〈中小学教师职业道德规范〉实施意见》,建立德建设的长效机制,全面提教师队伍的整体素质。
要求,教师要关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等公正对待学生,促进学生全面、主动、健康发展。
不辱骂、讽刺、挖苦、歧视、体罚和变相体罚学生并杜绝其他有辱学生人格尊严的行为;不举办以敛财为目的的补习班或家教活动;不以分数作为评价学生的唯一标准。
教师要为人师表,加强师德修养,不在课堂上抽烟、使用手机或其他通讯工具;坚持科学精神,增强学术道德感,不以任何手段抄袭、剽窃和侵占他人劳动成果。
选聘新教师必须坚持师德标准。
在新教师选用上,将坚持道德操守和业务能力的全面考核。
被选聘教师的原单位或毕业学校要提供该教师思想品质、道德修养、政治修养等方面的相关材料。
凡违反教师职业道德行为、情节严重并且屡教不改的,采取一票否决制。
红旗中学教师教学工作规范
一、总则
教学工作是学校的中心工作,加强教学常规管理,是学校建立正常教学秩序、开展教学研究、提高教学质量的基本保证,为此特制订任课教师工作规范。
1、教师要坚持正确的政治方向。
贯彻教育要“面向现代化,面向世界,面向未来”的思想和党的教育方针,体现“以学生发展为本”的精神,坚持以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育的方向。
2、教师必须完成学校指定的工作量。
要勇挑重担,服从分配,相互协作;努力学习教育理论、教育思想,刻苦钻研业务,积极投入教改实践,不断改进教学、教育方法,讲求实效,不断总结经验,提高教学效果、效率。
3、教师要为人师表,热爱学生,关心学生。
既要严格要求,又要耐心细致;既要管教又要管导;既要教书又要育人,要树立人人都是教育工作者的思想。
4、教师要树立“爱、实、博、新”的思想,指导学生形成“勤奋、自信、强本、重用”的学风,努力营造良好的育人氛围。
二、教学工作规范
(一)备课
1、认真研究课程标准,明确学科目的任务。
按时订好教学进度表,未经教导处批准,不得随意改变教学进度。
2、在个人认真备课、钻研教材、教法基础上,定期参加备课组讨论,做到五个统一:
进度统一、教学目标统一、基本作业统一、作业格式统一、测验统一。
3、每堂课均应有教案,教案须书写详案(包括教学目的要求,重点、难点和关键,教学过程,教学方法的选择,例题、练习、作业及预复习要求,以及学法指导等)。
教过多遍的教师可写简案,但须有教学目的,能反映教学全过程,并有作业布置等。
毕业班任课教师不得以练习卷代替教案。
(二)课堂教学:
1、教师按学校排定的课表上课。
二分钟准备铃必须进教室,组织好课堂纪律;不提早放课、不拖堂、不讲与教学无关的废话;不准辱骂、训斥学生,德育渗透要与本课教学内容有机结合。
2、讲课时要做到“教材熟,目的明,安排紧,语言精,训练够,反馈快”,并能贯彻理论联系实际的原则。
3、努力改进教学方法和教学手段。
积极运用现代教育技术,课内做到讲练结合,循序渐进,运用启发式。
充分发挥学生主体作用与教师主导作用相结合,调动学生学习积极性、主动性、参与性。
4、课堂上要重视对学生的素质教育。
指导学生掌握和改进有效的学习方法,养成良好的学习习惯,做到“四个认真”(认真预复习、认真听课、认真作业、认真自学),成为基础扎实、思路开阔、智能较强的人。
5、任课教师每学期必须开一节公开课或研讨课,开课日程安排于每学期第二周前报教导处备案,教研组组织评课讨论,并填写听课评课记录表。
6、每位教师每学期听课不少于10节,其中本学科的课不少于5节。
7、认真上好选修课和活动课,积极带领学生开展研究性学习活动。
(三)课外作业:
1、要贯彻市教委关于“中学生学习与作业的基本要求”和学校对学生作业规范的要求,督促教育学生,培养良好的学习习惯(独立思考,过程清楚,格式规范,字迹端正,按时完成,及时订正)。
2、根据各科不同教学要求,对作业习题(口头、书面)必须精选,布置适量,以减轻学生负担。
3、重视教学信息的及时反馈。
及时做好作业检查、反馈及讲评分析。
加强教学指导,对缺交作业的学生,要有记录并加强思想教育。
4、教师有责任对学生进行个别辅导,指导学有余力的学生自学提高,帮助学习有困难的学生补缺补差,改进学习方法。
5、各科教师要十分重视平时练习、测验,语、数、外、理、化学科要有单元测验,政、史、地、生应有单元练习。
教师要认真、及时批改测验卷、练习卷和练习,并将成绩完整登记在记分册上。
政、史、地、生等学科还要做好平时测验记录。
三、教改和教育科研:
1、教师必须积极参加教改、教研活动,自觉进行教改课题研究和探索,重视资料积累,写经验总结或科研文章(分优、良、一般评定)。
2、各学科每学期要进行一次教学改革展示活动,包括教学研究课、教改实验课或教改经验交流。
3、注意积累思想教育经验,教学经验的总结,鼓励在校内外交流和刊物上发表文章或论文,填写好业务档案。
四、其他:
1、每位教师必须认真参加教研组、备课组、年级组一切活动,组长应做好考勤工作并努力提高每次活动的质量。
2、教师应加强考试命题研究,认真做好考试后的质量分析与讲评,考试成绩和质量分析表应在规定期限内交教导处。
3、教师必须认真参与监考工作,每场考试应提前5分钟进入考场,按统一要求收发试卷,监考期间不得做其他事。
4、因事因病等需调课,必须通知教导处,由教导处予以处理。
不准私自调课、放课、停课,打乱教学秩序。
5、教师的仪表、举止、谈吐应是学生的表率。
每位教师要以自己良好的师德形象做好教书育人工作。
红旗中学师德典型
马德宇、王忠杰、张玉玺、
贾淑凡、赵鹏、王海丽
聂校长在师德动员大会上的讲话稿
各位老师
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