病句讲义.docx
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病句讲义.docx
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病句讲义
第一课时
所谓“病句”,是指不符合现代汉语语法规则、不合逻辑事理的句子。
它是历年来高考考查的一个重点。
《考试大纲》对病句的测试要求是“辨析并修改病句”,能力层级为D级。
一般来讲,本考点的考查范围是病句的辨析和修改两大项。
高考试卷中通常以两种形式进行考查:
一是辨析病句,以选择题形式出现在第I卷中,这种形式占多数;二是修改病句,主要考查以下六种病句类型:
表意不明、语序不当、不合逻辑、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱。
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《三年高考两年模拟》高考试题
☆☆☆
1.命题材料多取自近期现实生活中的报刊、杂志、书籍等,有一定的现实性;
2.2004年—2008年湖南语病题病因全是搭配不当,2009年则除搭配不当外还考了句式杂糅和语序不当。
基本围绕六种病句类型出题
3.掌握判别病句的常规方法:
①找出主干。
先找出句子的主、谓、宾,看是否残缺,是否搭配得当。
如果句子主干没问题,就应当检查修饰语(定、状、补)是否能恰当地修饰或说明中心语。
②体会语意。
如果结构没问题,可体味句子的意思,情趣和表达习惯,看逻辑方面是否有问题,否定是不是太多,指代是否明确,是否有歧义,用词是否妥贴,是否重复,词序是否正确,修辞得当与否等等。
③看关联词语是否用得恰当。
★★★
第二课时
语序不当的类别:
①多层定语语序不当
②多层状语语序不当
③虚词的位置安排得不恰当;特别是“把”字短语位置不当
④分句语序不当
⑤主语与关联词语或并列词语语序不当
1、多项定语次序不当
例1、一位优秀的有20多年教学经验的国家队的篮球女教练。
正确次序:
国家队的(领属性的)一位(数量)有20多年教学经验的(动词短语)优秀的(形容)篮球(名词)教练。
【教师提示】:
多项定语的正确次序一般可按以下次序排列:
a.表领属性的或时间、处所的;b.指称或数量的短语;c.动词或动词短语;d.形容词或形容词短语;e.名词或名词短语。
另外,带“的”的定语放在不带“的”的定语之前。
例2、许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们。
分析:
句中主语中心词“妇女、老人和孩子”的前面有两个修饰语,“许多”表数量,相当于例句中的“一位”,“附近”是地点,相当于例句中的“国家队的”,对照例句,可见这两者的位置应对调过来,成为“附近的许多妇女、老人和孩子”才通顺,从而判定原句语序不当。
例3、批评和自我批评是有效的改正错误提高思想水平的方法。
分析:
句中宾语中心词“方法”的前面有一个长定语,“有效的”是一个形容词,相当于例句中的“优秀的”,“改正错误”“提高思想水平”是两个动词性短语,相当于例句中的“有20多年教学经验的”,对照例句,可见位置不对,应为“改正错误提高思想水平的有效的”方法。
2、多项状语次序不当
例在休息室里许多老师昨天都同他热情的交谈。
正确次序:
许多老师昨天(时间)在休息室里(处所)都(范围)热情的(情态)同他(对象)交谈。
【教师提示】:
复杂状语排列大致为:
a.表目的或原因的介宾短语;b.表时间或处所的;c.表语气(副词)或对象的(介宾短语);d.表情态或程序的。
另外,表示对象的介宾短语一般紧挨在中心语前
目的或原因、时间、处所、语气、范围、否定、程度、情态、对象。
【相关举例】:
1、那位失主在电视台昨天为表谢意又诚挚地为小赵点了一首歌。
改为:
那位失主为表谢意昨天在电视台又诚挚地为小赵点了一首歌。
教师解析:
表目的或原因的短语+时间词+处所词+情态动词或形容词+表对象的介宾短语+中心词
2、留在幼儿园的孩子们,都一个一个甜蜜地睡在床上。
分析:
句中谓语中心词“睡”的前面有三个修饰语,“甜蜜地”表情态,相当于例句中的“热情地”,“都”表范围,应放在数量词“一个一个”的后面,从而判断出原句是病句
3、虚词位置不当。
(1)副词的位置不对。
例如:
我们如果把这本书不认真读好,就谈不到读别的书了。
(“不”移到“把”字前)
(2)介词位置不当
例如:
苏联著名的生理学家巴甫洛夫整天忙于做动物的条件反射试验,把动物用绳子缚在试验的架子上。
(“把”字短语应紧挨动词中心语“缚”。
)
(3)是关联词语的位置不当,复句中两个分句用同一主语时,关联词语应在主语后边;主语不同时,关联词语应在主语前边。
如果颠倒,就属位置不当。
例如:
一篇文章要是字迹过于潦草,那么内容即使很不错,也是要不得的。
(“即使”移至“内容”前,“内容很不错”是主谓短语作谓语)
(4)虚词位置不正确造成的主客体颠倒
例如:
张艺谋执导的《十面埋伏》对于中国青年是不陌生的。
(可改为"中国青年对张艺谋执导的《十面埋伏》是不陌生的")
4、相关联的并列词语或短语语序不当
例:
这是一本好书,它能催人进取,促人猛醒,引人深思。
(按事理、逻辑次序、先后、轻重、缓急、大小、因果等,应改为“引人深思,促人猛省,催人进取)
【相关举例】:
①闻一多先生是大勇的革命烈士,是热情的优秀诗人,是卓越的学者。
5、分句位置不当
例l:
这个村很好执行了党的富民政策。
现在不但向国家交售了六万斤公粮,而且还不吃国家救济了。
〈递进关系不当,应改为"不但不吃国家救济粮了,而且还向国家交售了六万斤公粮")
例2:
对于自己的路。
他们在探索着,他们在判断着,他们在寻找着,他们在思考着,〈应改为"对于自己的路,他们在思考着,他们在判断着,他们在探索着,他们在寻找着")
☆☆☆
关于语序不当的语病要特别注意以下几种情况:
1.望见句中有关联词语,检查是否患关联词位置失当症。
2.望见修饰语长的句子,即多重状语与多重定语,检查是否患修饰语语序不当症。
3.望见句中有数量词语,检查是否患数量词位置不当症。
如何提高课堂教学效率,这是一个语文老师关心的问题。
4.望见分句较多的复句,检查是否患分句间语序不当症。
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《三年高考两年模拟》基础过关题组训练
(一)
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《三年高考两年模拟》基础过关题组训练
(二)
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第三课时
搭配不当主要出现在配对的句子成分之间,相关成分如主语和宾语之间也有个相应与否的问题。
成分搭配不当的现象主要有:
主谓搭配不当;动宾搭配不当;主宾搭配不当;修饰成分与中心词搭配不当;关联词搭配不当;一面与两面搭配不当;并列短语做句子成分搭配不当
1、主谓搭配不当。
主要表现为谓语不能陈述主语,有时主语或谓语由联合短语充当,其中一部分不搭配。
例1近年来,我国专利申请一年比一年多,专利申请的持续快速增长,表明国内研究开发水平和社会公众专利意识在不断提高。
(2007全国Ⅰ卷)
例2.国家知识产权局有关负责人认为,国内专利申请的持续快速增长,表明我国公众的专利意识和研究开发水平不断提高。
(07江苏卷)
解析:
例1中“社会公众专利意识”与“不断提高”不能搭配,可改为“研究开发水平不断提高,社会公众专利意识不断增强”。
例2中“公众的专利意识”与“不断提高”不能搭配,可改为“公众的专利意识明显增强,研究开发水平不断提高”。
2、动宾搭配不当
例3.以“和谐之旅”命名的北京奥运火炬全球传递活动,激发了我国各族人民的爱国热情,也吸引了世界各国人民的高度关注。
【2008年高考安徽卷】
【解析】B项是搭配不当,“吸引”不能与“关注”搭配。
例4、我国的文化遗产是我们民族悠久历史的证明,是我们与祖先沟通的重要渠道,也是我们走向未来的坚实根基,我们应当永远保持对古代文明成果的尊重和珍惜,以及祖先的缅怀和感恩【2008年高考湖南卷】
【解析】D项“我们应当永远保持对古代文明成果的尊重和珍惜,以及祖先的缅怀和感恩”,保持……缅怀和感恩。
搭配不当
3、主宾搭配不当
例:
(1)(2004高考天津卷)孩子的教育问题,是一个复杂的过程,它远不是一两句话就能奏效的。
(删掉孩子后的“的”)
(2)我们坚信,有这么一天,中国的工业和农业会成为发达的国家。
(此句宾语是由一个主谓短语充当的,但这个主谓短语的主干是"工业和农业成为国家"。
主宾意义明显不当、可将"国家"改为"行业"等)
(3)这最后一天的劳动是同学们最紧张、最愉快、最有意义的一天。
(“劳动”不可能是“一天”,删去“的劳动”)
4、修饰成分与中心词搭配不当
例1:
在翻阅中国话剧100周年纪念活动资料时,他萌生了创作一台寻找中国话剧源头的剧本的意念。
(2007北京卷)
例2、早晨五六点钟,在通往机场的大街两旁便站满了数万名欢送的人群。
("人群"是在整体性名词,前面不能再用"数万名"予以限制。
可将"人群"改为"人")
5、关联词搭配不当
1、应用这种罗盘,无论在阴云密布以及早晚看不到太阳的时候,也不会迷失方向。
“无论……(还是)……(都)”
2、球员们深深理解这一点:
一个球的输赢,不仅仅关系到个人的面子,而是关系到祖国的荣誉。
改为:
而且是
6、一面与两面搭配不当
例1:
说实话,当时对自己的稿子能否被刊用,没抱太大的希望,因为那时经常在该报发表文章的都是一些大家。
(07山东卷)
例2.教育在综合国力的形成中处于基础地位,国力的强弱越来越多地取决于劳动者素质的提高,取决于各类人才培养的质量与数量。
(2008年高考四川卷)
【解析】B.“国力的强弱”与“取决于劳动者素质的提高”不一致,搭配不当;
7、并列短语做句子成分搭配不当
例老人那清晰的思路、开朗的性格、乐观的情绪以及坚定的信心,深深地感染了我们。
解析:
主语是“清晰的思路、开朗的性格、乐观的情绪以及坚定的信心”,谓语是“感染”。
“思路”是不好“感染的,主谓搭配不当。
并列短语充当句子的主语时,常常会和谓语、宾语不搭配。
☆☆☆
1.望见句中有关联词语,检查是否患关联词搭配不当症。
不管气候条件和地理环境都极端不利,运动员们仍然克服了困难,胜利攀登到峰顶。
2.望见句中有数量词,检查是否患与中心词搭配不当症。
蜜蜂每酿一斤蜜,大约要采集50万朵的花粉。
3.望见句中有并列短语,检查是否患彼此失应症。
春节期间,这个市的210辆消防车、300多名消防官兵,放弃休假,始终坚持在各自执勤的岗位上。
4.望见句中有双面词语,检查是否患前后失应症。
我们能不能培养出“四有”新人,是关系我们党和国家前途命运的大事,也是教育战线的根本任务。
5.望见“是”字句,检查是否患动宾搭配不当症。
三枪集团的内衣产品,是1994年全国同行业率先突破十亿大关的著名品牌。
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《三年高考两年模拟》相关练习
☆☆☆
《三年高考两年模拟》相关练习
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第四课时
教学目标:
掌握“成分残缺或赘余”病句类型
教学过程:
句子一般有主语、谓语、宾语、定语、状语和补语,成分残缺一般主要表现在主、谓、宾和修饰成分的残缺。
句子成分赘余,指句子中出现了表达相同意思,起相同作用的成分或不必要的成分。
1、成分残缺
成分残缺主要有以下几种:
1、主语残缺2、谓语残缺3、宾语残缺4、关联词残缺
(1)滥用介词造成主语残缺
介宾短语不能作主语,抓重点介词(由于、通过、经过、由于、为了)
例1、经过学习,使我提高了文化水平。
例2、由于她这样好的成绩,得到了老师和同学们的赞扬。
(“得到”的主语是什么?
改为“由于这样好的成绩,她得到了......”)
例3、当丁医生经过住院治疗回到家后,感到体力和思维都大不如以前。
(2)暗中更换主语而主语残缺
不能把前一分句的宾语当作后一分句的主语。
例1、比赛地点在天安门金水桥前,沿着长安街、二环路等规定路线跑完全程42.195公里。
例2、2003年公司解决了原料供应不足的困难,超额完成了第一季度的计划,比去年同期增长10%。
(3)定语过长,丢掉了中心词,造成主语残缺。
例1、在社会主义市场经济体制建立的今天,任何脱离国际化市场需要去谈志愿、兴趣,都是不恰当的。
分析:
在“兴趣”的后面加“的情况”
例2、教育部实施的学历证书电子注册即将推行,这将会给假文凭致命一击,使假文凭无藏身之地,最终退出历史舞台。
分析:
在“注册”的后面加“制度”
(4)句首陈述对象缺乏相应的谓语,却另起一个头,造成谓语残缺。
例:
南堡人民经过一个冬天的苦战,一道四米高,七米宽的拦河大坝巍然屹立在天目溪边
解析:
将“南堡人民”与“经过”交换位置
(5)缺少与宾语呼应的谓语中心词
例1、他就主动参与社会灾难性事故处理,化解风险,安定社会生活的责任。
例2、“哥伦比亚”号机毁人亡令人痛惜,但这没有影响到美国民众对航天飞机的热情,约七成以上美国人认为应该继续航天飞机计划。
(6)缺谓语动词的宾语误把宾语的修饰语当作宾语
1、记者从全国防治高致病性禽流感指挥部获悉:
国家已安排专项经费一亿元,加强防治高致病性禽流感科技攻关和相应研究。
2、阅读一篇文学作品,不仅要完整准确地理解,而且要切实把握住。
(7)关联词残缺
例1、新加坡的竹节虫不仅体色几乎和竹子一样,体形在安静时完全像一根树枝
例2、这次学术会,收获很大,时间并不长。
☆☆☆
关于成分残缺或赘余要注意以下几种情况:
1.望见介词打头的句子,检查是否患主语残缺症。
对于这种浪费人才的现象,至今没有引起有关部门的重视。
2.望见定语过长的句子,检查动词是否带有宾语。
为了全面推广利用菜饼或棉籽饼喂猪,加速发展养猪事业,这个县举办了三期饲养员技术培训班。
2、成分赘余
(1)、规律总结:
①成分赘余包括主语赘余、谓语赘余、宾语赘余和修饰成分赘余
②从赘余的性质来看,可分:
堆砌词语、词义重复、为蛇添足等
句子结构已经完整了,句意已经明确了,如果再多出些不必要的词语,就会出现成分赘余的毛病。
常见成分赘余的毛病主要有以下三种情况。
A.堆砌词语
1)昨天是转会截止日期的最后一天,中国足协又接到25名球员递交的转会申请。
(“最后一天”跟“截止日期”重复,应删除其一)
2)他们按照民主程序,选出了自己信任的村长,负责掌握管理全村的行政事务。
(“掌握管理”与前面的“负责”内容重叠,有堆砌词语的毛病,宜将其删去)
3)上海交响乐迷中近六成的人士收入并不丰厚,难以承受百元以上甚至数百元的高价票。
(“百元以上”包括“数百元”)
4)消费者一旦被认定受到经营者的精神损害,经营者将支付至少五万元以上的精神赔偿。
(应去掉“至少”或“以上”)
B.语义重复
1)他平时总是沉默寡言,但只要一到学术会议上谈起他那心爱的专业时,就变得分外活跃而健谈多了。
(句的“分外多了”修饰成份重复,可删去其中一个。
另外,“活跃”也是多余的,“活跃”与“沉静”相对,而整个句子是写他言谈方面的情况。
)
2)在甲A联赛期间,非常酷爱足球的老爸常常对着电视看到深夜,惹得老妈唠唠叨叨。
(“非常”与“酷”语意重复)
C.虚词多余
1)出人意料的是,今年三月,物价的下跌,后来慢慢地稳定了。
(有了助词“的”,句子成了短语,意思变为“下跌”稳定了,可将“的”删去)
2)这些问题,可以诉诸于司法部门来解决。
(“诸”即“之于”的合音字,与其后的“于”重复,可将“于”删去)
3)为什么火上舞蹈者的脚掌不会被烧伤呢?
原因之一是因为舞蹈者不停地跳跃,两只脚掌交替地接触炭火,每次接触的时间都很短。
(“原因”与“因为”重复)
4)这个厂通过大搞技术革新,生产效率迅速提高,现在每月的生产值都能超过原计划的30%-45%。
(“的”字多余,“原计划的30%到40%还不足原计划的一半”应删去“原计划”后的“的”)
5)《消费者权益保护法》深受广大消费者所欢迎,因为它强化了人们的自我保护意识,使消费者的权益得到最大限度的保护。
(错在“所”字上,应当去掉“所”字,为“深受广大消费者欢迎”。
加上“所”字不当,因为“所”有“的”的意思,就成了“深受广大消费者的欢迎”一是“广大消费者”不能修饰。
“欢迎”,二是“深受”这个动作后边要带动词或主谓词组。
)
☆☆☆
1.望见句中有“否则”,检查是否患同义重复症。
我们必须拿出自己的正版计算机软件,否则,拿不出软件,我们就会失去市场。
2.望见有隐性词语出现,检查是否患同义重复症。
其实这是过于多虑的想法。
3.望见句中有并列短语,检查是否患意义包容症。
我们的报刊、杂志和一切出版物,更有责任做出表率,增强使用语言文字的规范意识。
4.望见句中有虚词出现,检查是否患虚词多余症。
村南的那片杏树林,早已被人们所砍光了。
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《三年高考两年模拟》
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《三年高考两年模拟》
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第五课时
教学目标:
掌握“结构混乱”病句类型
教学过程:
主要有四类:
举棋不定、藕断丝连、中途易辙、反客为主
(1)、举棋不定此类语病的特点是,作者时而用这种结构,时而用那种结构,结果两种结构都用了。
例1、一切事物的发展都是有起有伏、波浪式前进的,这是由于事物的内部矛盾以及自然和社会的种种外因影响所决定的。
“这是由于……的缘故”和“这是由……决定的”套在一起而成。
改“由于”为“由”即可。
例2、这种慷慨悲歌的壮举背后,还是自信心不够的表现。
“壮举是……表现”“壮举背后是……”两种句式套在一起了。
去掉“背后”或“的表现”。
教师提示:
常见的杂糅句式
1、本着……为原则--本着……原则;以……为原则
2、以……即可--以……为宜;……即可
3、是为了……为目的的--以……为目的的;是为了……
4、对于……问题上--对于……问题;在……问题上
5、由于……下--由于……;在……下
6、原因是……造成的--原因是……;是由……造成的
7、经过……下--经过……;在……下
8、出于……决定的--是出于……;是由……决定的
9、借口……为名--借口……;以……为名
10、是因为……的原因--是因为……;……是原因
11、有……组成--有……;由……组成
12、靠的是……取得的--靠的是……;是……取得的
13、关键在于……是十分重要的--关键于……;……是十分重要的
14、围绕以……为中心--围绕……中心;以……为中心
15、大多以……为主--大多是……;以……为主
16、成分是……配制而成的--成分是……;由……配置而成的
17、是由于……的结果--是由于……;是……的结果
(2)、藕断丝连此类语病的特点是,把结构完整的一句话的最后一部分用做另一句的开头硬凑起来。
例3、处理好人与自然的关系,要靠政府的力量,同时也不能不发挥民间力量在舆论动员、监督检查等方面起到无可替代的作用。
“民间力量”在前部分作宾语整个句子已经完整,但加上“在舆论……的作用”部分,又使它做了后部分的主语,整个句子的结构乱了。
例4、这次网络短训班的学员,除北大本校学员外,还有来自清华大学等十五所高校的教师、学生、和科技工作者也参加了学习。
划线句子既作了前一句子的宾语,又作了后一句子的主语。
(3)、中途易辙一句话说了一半,忽然另起炉灶,重来一句。
例5、观摩了这次关于农村经营承包合同法的庭审以后,对我们这些“村官”的法律水平有了很大的提高。
解析:
“观摩……庭审”的主语无疑是“我们”(省略了),但接下来的“对我们……”的主语显然不是“我们”,这种中途更换主语造成了结构的混乱,删去“对”。
例6、中国人民自从接受马克思主义之后,中国的革命就在毛泽东同志领导下大大改了样。
“中国人民”这个主语没有陈述的内容,后面又换成了“革命”,中途更换主语造成了结构混乱。
可把“自从”放到句首。
(4)、反客为主此类语病的特点是,把上半句主语以外的成分用来做下半句的主语,因此而纠缠。
例7、山鸡椒的花、叶和果实均含芳香油,从油中提取的柠檬醛,为配制食用香精和化妆品香精的主要原料,都离不开它。
解析:
“为配制……主要原料”后应接上“也是……都离开不的”,“都离不开它”的主语当为“食用香精和化妆品香精”,与前面的主语(柠檬醛)不一样,结构混乱
例8、当匪徒们偷袭游击队的时候,被游击队包围了,歼灭了无数的匪军。
“被游击队包围”的主语应该是“匪徒”,但“歼灭”的主语是“游击队”句子结构混乱。
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《三年高考两年模拟》
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《三年高考两年模拟》
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第六课时
教学目标:
掌握“表意不明”病句类型
教学过程:
1、词的多义导致歧义
(1).县里通知说,让赵乡长本月15日前去汇报。
(“前”做形容词,表以前之意,时间范围大;“前”做动词,表往前走之意,则只能在15日这一天去县里)
(2).上海医科大学涌现出一批年轻学科带头人。
(“年轻学科带头人”具有多义性:
年轻的学科带头人/年轻学科的带头人)
(3).上课了,小王还没到校,班主任焦急地说:
“她可是从来不请假的呀……”
(“从来不请假”有歧义,既可指小王一贯不守纪律,不请假;又可指小王平时严于要求自己,遵守纪律,总是按时到校,没请过假)
(4).其中只有极少数的译作真正译出原作的风格和语言的一致性。
(“风格和语言的一致性”既可理解为“风格”和“语言”都要保持与原作的一致,也可理解为“风格”与“语言”之间要保持一致。
)
2、停顿歧义
他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱分别存入了两家银行。
(“他背着总经理和副总经理”有歧义,可读为“他背着/总经理和副总经理”或“他背着总经理/和副总经理”)
3、指代不明:
(1)欣赏一首好诗不容易,创作一首好诗更不是一件简单的事,小李对诗歌情有独钟,因此,他平时在这方面做了不少的努力。
(“这方面”指代不明,到底是指欣赏好诗,还是指创作好诗?
)
4、修饰两可
(1).一个外商投资的木材加工厂今年底将要建成投产。
(“一个”在句中做定语,既可以修饰“外商”,也可以修饰“木材加工厂”)
☆☆☆
(1)望见“数量词+名词”检查是否患句意歧义症。
局长嘱咐几个学校的领导,新学期工作一定要有新起色。
(2)望见有和(或)连接的成分,检查是否患歧义症。
他背着经理和总经理把这笔钱分别存到了两家银行。
(3)望见多定、多状、多补,检查是否患歧义症
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《三年高考两年模拟》
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《三年高考两年模拟》
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第七课时
教学目标
掌握“不合逻辑”病句类型
教学过程:
不合逻辑”指的是句子的意思在事理上讲不过去,不能正确地反映客观事物间的逻辑关系.可以从概念的运用是否准确,判断的构成是否恰当,推理的方式是否合理等多方面来分析.不合逻辑主要包括:
1、自相矛盾2
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