河北省邯郸市曲周县第一中学届高三质量检测四.docx
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河北省邯郸市曲周县第一中学届高三质量检测四
河北省邯郸市曲周县第一中学2018届高三12月质量检测(四)
河北省邯郸市曲周县第一中学2018届高三12月质量检测(四)
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论述类文本阅读
阅读下面的文字,完成下面小题
一带一路倡议提出的时间不长,沿线各国对它并不一定了解,甚至还可能会产生误解、曲解。
因此,当前迫切需要为一带一
路倡议构建健康话语,以消除对一带一路的各种误解、曲解。
那么,什么是健康话语?
健康的话语必须有利于推进中国与沿线国家的相互关系。
一带一路倡议并非是中国的一揽子经济计
划,而是一个开放性合作性的经济发展倡议。
因此,要推进一带一路,必须要处理好与沿线国家的关系。
中国所构建的一带一路话语应该是沿线各国都能接受的话语,而且不能建立在中国对沿线国家的战略资源的争夺和利用之上。
如果把某些国家视为战略支点,而
支点就意味着是被利用的
工具,利用者和被利用者显然是不平等的。
在这种情形下,这些国家不仅会反对一带一路,甚至还会对中国进行地缘政治的围堵。
。
健康话语要有利于消除相互之间的隔阂和误会。
一带一路倡议的话语不是中国一国的话语,应该是
沿线国家共同的话语。
因此,构建一带一路倡议的话语应当考虑沿线各国的历史传统和文化习俗。
沿线各国历史传统和文化习俗非常复杂,
仅从中国一国的历史传统和文化习俗来构建一带一路倡议的话语,很有可能造成一些国家在历史传统上的对抗和文化上的冲突。
一带一路倡议的话语应建立在多元文化、多种宗教、多样习俗的基础
上。
健康话语有利于促进沿线国家的项目合作。
一带一路的话语不能从中国获利的角度来构建,而要从共同受益的角度来构建。
不少人往往会强调中国在沿线各国的投资情况,很少甚至不会谈到沿线各国在中国的投资情况。
实际上,在一带一路既有合作的项目中,既有中国对外投资的项目,也有中国从其他国家引进的项目。
尤其是在中国对外投资的项目更多的是中国的高科技项目。
相反,那些低端产业的合作非常少。
然而,我们很少看到这方方面的文章对这些内容进行研究,而看到的大多数是关于中国对一些国家的资源型产业的投资。
这在很大程度上误导了世界舆论。
实际上,中国与沿线国家的所有项目合作,秉承着共赢的原则,而不是充满了竞争性零和博弈的大棋局。
只有健康的话语才有助于推进一带一路建设,反之则无助于一带一路在实践中的落实。
(摘编自胡键《一带一路健康话语的构建》)
1.下列关于原文内容的理解和分析,正确的一项是
A.支点突显的是不平等性,打造战路支点的话语有可能激起船线国对一带一路的坚决反对。
B.可能造成治线国对一带一路产生对抗的因素,就是我们在构建话语时完全脱离沿线国的历史与文化。
C.低端产业的投资对于一带一路的沿线国经济发展没有益处,相较于高科技产业的投资要逊色很多。
D.零和博弈,充满着竞争性,一方面的收益即意味着另一方的损失,不能促成双赢局面的形成。
2.下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是
A.文章由构建一带一路健康话语的迫切性引出设问,然后从三个角度对健康话语的概念作出解读。
B.文章以沿线国对一带一路可能不了解,甚至误解、曲解为立论前提,以推进一带一路建设为立论目的。
C.文章紧扣促进与加强和一带一路沿线国的合作这一核心对健康话语进行阐述,层次分明,内容较紧凑。
D.主体三段都从正反两个方面对一带一路健康话语展开朗述,说理较透彻,并透露着一种国家责任感。
3.根据原文内容,下列说法不正确的一项是
A.一揽子经济计划,是封闭性的,如果推行此类计划,将不利于处理中国与沿线国家的合作关系。
B.只有构建健康话语才能更好地被各国接受,但它的构建并不要通过中国与沿线国家共同合作。
C.如想达到促进与各国合作之效,则不能以中国获利为目的,而应本着共同受益的原则构建一带一路战略。
D.一带一路不是中国的单方投资行为,而是中国与沿线国的相互投资,因而话语的构建不应进行片面强调。
【答案】1.D
2.A
3.C
【解析】
1.试题分析:
本题主要考查考生对原文重要信息的理解能力。
A项,前一句没有错误,两后一句不正确,原文信息在第二段如果把国市视为‘战略支点’而‘支点’就意味着是被利用的工具利用者和被利用者显然是不平等的。
在这种情况下,这些国家不仅会反对‘一带一路’,甚至还会对中国进行地缘政治的围堵,从文中的不仅会反对可以看出,如果提出借一带一路打造战略支点的话语势必造成沿线国的坚决反时。
此项混淆了必然与或然。
判错的原因应是根据文词来把握的情感态度的能力欠缺。
B项,原文第三段仅从中国一国的历史传统和文化习俗来构建‘一带一路’倡议的话题,很有可能造成一些国家在历史传统上的对抗和文化上的冲突,应理解为,如果完全现离沿线国家的历史传统和史化习俗而仅考虑中国的,那么很可能造成沿线一些国家的对抗,而且只是其中因素之一。
而选项将原意倒着表述。
则把忽视沿线国的传统与文化当成是可能引发对抗的唯一因素。
犯了以偏概全的错误。
判错的原因应是时甲是乙与乙是甲的逻辑变化不明了。
C项,此项的后半句正确,但前半句有问题。
原文信息在第四段尤其是在中国时外投资的项目更多的是中国的高科挂项目。
相反.那些低端产业的合作非常少。
从低端产业的合作可以看出,低端产业的投查对沿线国家不是完全没有益处,而是相较高科技而言益处较小或很小。
此项犯了程度反向加深的理解错误。
判断错误的原因应是一受定势思维干扰,认为低端肯定是不好。
不好肯定就是无益;二对原文的合作的隐含之义(即对某方毫无益处就不可能存在合作之说)不明。
2.试题分析:
本题重在考查考生对论述类文章的论证层次、论据、论证方法的准确分析能力。
A项,原文主体部分三个分论点,健康的话语必须有利于推进中国与沿线国家的相互关系健康话语要有利于消除相互之间的隔阂和误会健康话语有利于促进沿线国家的项目合作,并非是对健康话语的概念解读,而是从它的意足与价值上进行阐述。
考生判断的主要原因应在对选项中的概念理解错误。
或者选项审读不细致,忽略了概念一词。
3.试题分析:
本题重在考查根据原文已有信息进行分析和推断的能力。
C项,后部分而应本着共同受益的原则进行构建没错,而前面的不能以中国获利为目的错误,原文信息‘一带一路’的话语不能从中国获利的角度来构建,是说不能从中国获利的角度,而不是不能以中国获利为目的。
选项犯了偷换概念之错;此外,是构建话语,不是构建战略。
A项,可依据对原文第二段‘一带一路’倡议并非是中国的一揽子经济计划,而是一个开放性合作性的经济发展倡议的理解很容易推断得出。
B项,从全篇可看出,此项的前部分肯定是正确的;后部分虽然原文第三段有‘一带一路'倡议的话语不是中国一国的话语,应该是沿线国家共同的话语,但此处说的只是共同话语而并非共同合作创建,另外,原文第二段有中国所构建的‘一带一路’话语……所以后部分也是正确的。
D项,推断依据在原文第四段,不少人往往会强调中国在沿线的各国的投资情况,很少甚至不会谈到沿线各国在中国的投责情况。
实际上,在一带一路既有合作的项目中,既有中国对外投资的项目,也有中国从其他国家引进的项目。
点睛:
此类题目答题时应注意分清答题的区域,错误设置一般为混淆范围,强拉因果、曲解文意、无中生有等,命题的手段为改变文章的表述和错误概括文章的内容、观点。
概括文章的内容、观点较难,答题时首先浏览选项,在文中找到选项对应的区位,然后仔细分析,比如本题,题干要求选出根据原文内容,下列说法不正确的一项,考生可以到原文中相应位置寻找选项的内容。
文学类文本阅读
阅读下面的文字,完成下面小题。
手谈
刘军
复城人都尊敬教书的梁先生。
日本人复城屯兵后,梁先生便不再教书。
一日,梁文启带着个日本人登门.梁文启是宪补,进出日军宪兵队司令部,与胞兄梁先生却形同路人。
梁先生既不起身迎客,也没有拒客之意。
他冲来人点点头,端坐那里,认真地把棋子摆得刷拉拉脆响。
日本人自选座位坐下,咕噜了几句。
梁文启便说,大哥,对你的不合作,
川崎太君很不满意。
梁先生淡淡地扫了一眼梁文启,说,你告太君,我难以胜任。
梁文启大为不悦,正要如实回禀,却见年长的日本人身体前倾,双目发直,谅异无比地瞪着梁先生手中的棋子。
连称呦西后,问,你的。
我的,手谈的干活?
梁先生不料对方竟有些汉语根底,又对下围棋产生兴趣,便说,手谈?
可以。
这我倒可以奉陪。
拿出棋盘,将盛着黑棋子的方盒推到对方面前。
你先手吧。
日本人口称你的先你的先,却唇浮笑意将一枚黑棋子啪地点在左下方星小目上。
梁先生也在另一小星目上应了一手,两人你一手我一手落子如飞。
下到一百三十几手,当梁先生犹豫片刻将一枚白棋子点在棋盘外自己一侧时,一直神情紧张的日本人变得异常轻松起来,面呈笑意看着梁先生。
梁先生面色无改,说,这棋你赢了。
日本人很高兴,站起,将几枚棋子捏在手里翻来覆去抚摩了好一会儿,
说,明天,手谈的干活?
梁先生说,好,手谈的干活,反正闲着也是闲着。
天,年长的日本人只身如约而至。
手谈三盘,梁先生二胜一负。
日本人神情板滞。
临走,说,明天。
梁先生应,明天。
由此,一连五天,连弈十二盘,胜负平分。
最后一次,是个阴雨天。
日本人严肃得判若两人,落座后,打着手势说,你的,我的,最后的手谈。
尚未落子,日本人又指点着手中的棋子说,我的赢你,棋子归我。
语气是肯定式,而眼神却是询问式。
梁先生有种受了侮辱的感觉。
这棋是祖上留下的爱物,到他这几已传了三代。
梁先生扫了一眼仍在固执地等待回答的眼神。
想了想,说,可以。
不过我赢了你,什么归我呢?
日本人略一怔,僵住了。
梁先生打量了一番对方,眉头紧蹙片刻:
军刀!
梁先生清楚地看出,日本人身姿挺直,两眼大瞪,伸手握住刀把刷地抽出刀来,在细细验过军刀之后,重又把刀插进刀鞘,回了句:
好的。
仍由日本人先手。
接下来是场杀得昏天黑地长达五个小时之久的恶战。
梁先生早已腹中空空,几着不慎,累及全局,优势在对方这是显而易见的。
幻觉中,日本人正得意地将祺子一枚枚捡进方盒,摔起,走出屋门。
梁先生痛彻肺腑地喝一声:
留下棋子!
一惊,却看到日本人脸色灰暗眼睛发红,正坐在对面专心盯着盘面。
梁先生狠掐大腿。
不及终盘,何以言败?
也许围棋的奥妙就在于此。
梁先生重整旗鼓,细细察看盘面错综复杂的局势。
弃至一百五十四手,当梁先生将一枚洁净如玉的白棋子轻轻摁下时,日本人中盘一条大龙顿成僵虫。
屋子暗了。
人笼在黑暗里,没一丝活气。
梁先生轻手蹑脚点上油灯。
忽闪忽闪的灯光将日本人摇活。
日本人飘飘忽忽站起,没打招呼,鬼魂般荡至屋外。
落着小雨的黑夜把他瘦长的身影愈罩愈小,直至完全淹没。
三天后,一件奇事闹得满城风雨。
不少人为此受到牵连。
一名叫川峙的日本军官不知缘何死于寓所。
夜深,梁先生取出棋子,一枚枚细细观看,觉得里面似有许多奥秘难以一喻。
他神色黯然地独坐了好久好久。
(有删改)
[注]手谈:
下围棋的别称,因为下围棋时,默不作声,仅靠一只手的中指、食指,运筹棋子来斗智斗勇。
4.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是
A.故事的起因是日本人逼梁先生合作,故事的发展是日本人想得到梁先生的棋子与梁先生连续手谈,故事的高潮和结局是日本军官落败而死。
B.梁先生提出以军刀作赌注之后,日本军官的表现在结构上起到了推动情节发展的作用,并为后面激烈的对弈决战和日本军官的死作了铺垫。
C.梁先生反败为胜这一情节中巧妙运用了想象的手法,而这一情节设计是的匠心所在,并于突出的细节中展现了日本军官的贪婪形象。
D.通过几天的对弈,梁先生感觉到两人的实力本在伯仲之间,故而惺惺相惜地对本军官因输棋而死感到遗憾,神色黯然地独坐了好久好久。
5.试分析小说主人公梁先生的形象特点及塑造方法。
6.言近旨远,小中见大是很多优秀文学作品的共同特点,请结合文本对此此谈谈你的理解。
【答案】4.D
5.
形象特点:
大义凛然,不卑不亢。
梁先生具有民族正义感,在日本复城电屯兵后,便不再教书,且断然拒绝日本人的合作要求;并大胆提出如果手谈赢了就要日本军官的军刀。
沉着冷静,不慌不忙。
梁先生在对弈过程中,不论输赢,都能表现得心平气和,即使在最后一局劣势明显的情况下.也能调整心态,保持冷静。
意志顽强,不屈不挠。
不及终盘,绝不言败。
宽和大度,知礼能让。
就算是到了决定输赢的关键局次,仍能大度地让日本军官先手。
塑造方法:
正面描写,主要通过对梁先生的神态动作描写来表现其不同特点。
侧面描骂。
如通过复城人对梁先生的尊敬来烘托,通过渠文启和日本军官来反村。
6.本文表面上讲的只是一个中国教师和一个日本军官的棋局校量,实际上反映的却是两种力量的对决,两种精神甚至两种文化的冲突,从而表达在强大的民族精神面前侵略者必将天亡的重大主题。
日本军宫代表的是侵略者一方,他们觊觎别人的财产,有时候却还要装出公平合理的样子。
梁先生代表的是反抗的一方,他们有抵制外侮的顽强毅力和聪明才智。
传了三代的国棋象征着历史悠久而又内涵丰富的中华物质和精神文明。
军刀代表着武力征代,也一定程度上代表着日本的武士道精神。
【解析】
4.试题分析:
题干问的是下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项,这属于综合题,既考查小说中的人物形象、塑造形象的技巧,也考查故事的情节、主旨和环境。
D项,结合全文来看,日本军官提出手谈。
目的是贪求梁先生的围棋,而不是为了切磋,梁先生不可能对日本军官产生惺惺相惜之感,神色黯然地独坐的原图也许有对日本军官自杀所体现出来的武士道精神的感叹,更可以理解为对保存祖上遗产之任重道远的责任担当的深前思者。
5.试题分析:
题干要求试分析小说主人公梁先生的形象特点及塑造方法,这是考查小说的人物形象和人物形象的塑造方法。
解答此题,要阅读全文,逐段逐句地筛选文章信息,并加以概括。
人物性格分析注意从小说的情节入手,通过对人物的语言、动作、心理等描写或其它的侧面描写进行分析总结。
比如,文本开头就交代了公梁先生的身份教书,及其品质复城人都尊敬教书的梁先生日本人复城屯兵后,梁先生便不再教书梁文启是宪补,进出日军宪兵队司令部,与胞兄梁先生却形同路人。
对待日本人的态度是梁先生既不起身迎客,也没有拒客之意。
他冲来人点点头,端坐那里梁先生淡淡地扫了一眼梁文启,说,你告太君,我难以胜任。
与人本人手谈,当日本人要求以梁先生的棋子作为输赢的赌注时,梁先生有种受了侮辱的感觉,梁先生打量了一番对方,眉头紧蹙片刻:
军刀,也要求日本人以军刀作为赌注。
梁先生在与日本人对弈过程中,仍由日本人先手梁先生重整旗鼓,细细察看盘面错综复杂的局势等。
作答时将这些信息一一整合,分点概括。
对于本文中塑造梁先生形象的方法,可以从正面描写和侧面描写角度考虑,正面描写包括:
肖像、行为、语言、心理、和细节等。
侧面描写指通过其他人物的言行,间接写主人公;或借助环境烘托;或用他人进行衬托等,如通过复城人对梁先生的尊敬来烘托,即复城人都尊敬教书的梁先生;通过渠文启和日本军官来反村,如梁文启带着个日本人登门.梁文启是宪补,进出日军宪兵队司令部,与胞兄梁先生却形同路人等。
点睛:
分析小说人物形象常用方法:
(1)借助故事情节分析人物形象。
小说的情节是人物性格形成的历史。
人物的性格是在故事情中表现出来又在情节的发展中得到发展的。
了解小说的情节也就掌握了人物性格形成发展的过程,为人物形象的分析提供了依据。
(2)借助描写方法分析人物形象:
从分析人物的直接描写入手:
肖像描写、神态描写、动作描写、语言描写、心理描写;从侧面描写人物:
通过其他人物的言行,间接写主人公。
准确、生动、细致、传神的动作描写,可以把人物刻画的栩栩如生,从而有力的表现人物、表达主题;从细节描写入手:
指对人物的肖像、语言、动作、服饰、神情变化以及事物、环境的细微处进行具体描写。
(3)借助环境描写分析人物形象,即弄清故事发生的历史背景,人物活动的具体场所,人物与人物之间的关系等等。
了解这些有助于我们认识人物性格形成和发展的原因。
6.试题分析:
题干中说‘言近旨远,小中见大’是很多优秀文学作品的共同特点,请结合文本对此此谈谈你的理解,这其实是考查对文本主题的理解、探究。
作答时要明确言近指什么,旨远指什么,小指哪方面,大又指哪方面。
言近可以从小说的内容角度考虑,如本篇小说讲述的是一个中国教师和一个日本军官的棋局较量。
旨远可以从小说的主题角度考虑,如这篇小说表现的其实是中日两种力量的对决,两种精神甚至两种文化的冲突。
小可以从故事内容本身角度考虑,即小事情——手谈;大即时代精神、名族道义,在强大的民族精神面前侵略者必将天亡的重大主题。
答题时考生要一一对应,题干要求,结合小说内容具体分析。
实用类文本阅读
阅读下面的文字,完成下面小题。
【材料一】
每年春节临近,烟花爆竹摆上了各地的零售摊点,随之而来的,则是今年放不放鞭炮的大讨论。
为此,首都文明办发出倡议书,号召市民绿色环保、文明出行,留住北京蓝。
北京市社情民意调查中心的民意调查显示,受访人82.9%表示今年春节期间不打算燃放烟花爆竹,比去年同期上升6.4个百分点。
按照规定,如果在春节期间遇到空气重污染橙色以上预警,北京市将全面禁放烟花爆竹,98.
3%的受访者表示会严格遵守。
《法制晚报》记者从等多渠道随机截取的1.8万余条网络留言显示,近四成网友不想燃放烟花爆竹是出于保护空气环境考虑,另外,有近一半的网友建议各地组织一次集中燃放,既安全又环保。
(节选自《法制晚报》)
【材料二】
近年来,随着雾霾天气的长期肆虐,人们对蓝天白云的迫切渴求,呼吁不放烟花爆竹的民声已经越来越强烈。
首都文明办顺势而为,发出倡议,语言亲和平易,感情真诚友善,可谓顺应民心之举。
相对于此前河南禁炮令
的朝令夕改,高明了太多。
穹顶之下。
雾霾肆虐,没有人能独善其身,也少有人是彻底的无辜者。
人类存在于城市之中,每个人都在排放碳,每辆车都会排放
PM2.5,每个家庭都在使用和消耗能源。
通过自身行为的克制,为环保
尽一份力,应该成为每一位有识之士的自觉行动。
然而,自觉行动是一码事儿,强制限制是另一码事儿,春节期间的禁炮令不是不能出台,是确需充分的民意支持,经过充分商讨,完成行政和法律程序,方可实施。
在此之前,引导工作就非常有价值。
(节选自《每日新报》)
【材料三】
给鞭炮热降降温确有必要。
除了不安全的因素外,对环境的污染,特别是对空气质量的影响也同样不容忽略。
最近几年,京津冀及周边地区空气质量普遍偏差,一级二级预警天数显著增
多。
而燃放烟花爆竹,往往会对本来就很差的空气质量起到推波助澜的作用,严重影响到人们的身体健康。
目前一些城市已经出台禁放、限放烟花爆竹措施,确实大有必要。
烟花爆竹寄托着人们对新年的美好祝福,这个无可厚非。
尽管烟花爆竹具有极大的安全隐患,我们亦不能一棍子将其打死。
过年嘛,人人都有权选择自己的庆祝方式。
但前提是要遵守国家相关的法律法规,遵守相应的操作规程。
不能为了个人利益去铤而走险,做出违法的举动,到头来只会是害人害己。
而对绝大多数家庭来说,积极寻求新的、更安全、更环保、不扰民的过年方式,这是时代发展的必然趋势。
所以说,确有必委给当前的鞭炮热降降温了。
(节选自东北新闻网)
【材料四】
近年来,各地对于春节烟花爆竹的管理从限放到禁放,体现的是政府对环境治理的决心。
而普通民众从对禁止放炮规则的抵制到主动遵守,也说明大家环保意识在增强,人人都希望过一个祥和绿色的健康年。
电子鞭炮作为年货新宠持续走俏,就是环保宣传、民众自省的最佳佐证。
事实上,年味儿并不等于地味儿,传统的中国年有丰富的年俗,少了鞭炮,还有祭灶、除尘、写春联、挂年画、贴窗花、蒸年糕、包饺子、守岁、拜年、舞狮子、耍龙灯、逛花市、赏灯会等,这些方式都会使年更有味道。
越来越多的市民开始承担责任,自觉放弃燃放爆行,为改变公共环境尽一份力,形成了政府提醒、百姓配合的社会管理新局面。
它的价值将远超春节不放爆竹本身。
(节选自《法制晚报》)
7.下列对材料相关内容的梳理,不正确的一项是
A.材料一介绍了两个方面的内容:
一是首都文明办发出绿色环保、文明出行倡议书,二是众多网友参与今年放不放鞭炮的讨论。
B.材料二认为春节禁炮令的出台并不单是政府内部的工作。
政府的规定要得到民众的认可,要交由民众充分商讨,完成行政和法律程序。
方可实施。
C.材料三分析了给鞭炮热降温的原因:
一是烟花爆行存在安全隐患,二是污染环境,尤其影响空气质量,影响人民身体健康。
D.材料四介绍政府对春节烟花爆竹的管理变化和民众对禁止放炮规则的态度变化,说明政府对环境治理的决心和百姓的环保意识增强。
8.下列对材料相关内容的概括和分析,不正确的两项是
A.四则材料都通过具体事实或数据展现了春节燃放烟花爆竹对环境的污染,从而阐明了禁止燃放烟花爆竹的必要性。
B.材料一中记者从中获取信息说明该报刊很注重网络,对网友的观点、态度很重视;也可见网友对社会热点的与考虑。
C.材料二用首都文明办的倡议书顺应民心和河南朝令夕改的禁炮令的对比说明禁炮令政策不能随心而为,要注意地域特点。
D.材料三在讨论禁炮令时考虑问题全面,注重多方面的分析,比如第二段除了指出安全隐患以外,也从民众过年方式的选择的角度进行相关分析。
E.材料四分析了环保宜传、民众自省在禁炮令中的效果,同时从民俗的角度讨论年味儿并不等于炮味儿的理由。
9.有的民众对禁炮令有抵触情绪的原因有哪些?
请根据文本说说你的看法。
【答案】7.B
8.AC
9.传统民俗使然。
燃放烟花爆竹寄托着人们对新年的美好祝福,是我国流传已久的民俗,在很多人看来,
年味几就是炮味儿。
忽视燃放烟花爆竹的不安全因素。
燃放烟花爆竹有危险伴随,但有些民众忽视了它的安全隐患。
对燃放烟花爆竹造成的环境污染理解不够。
近年来我国环境污染严重,有些民众没有认识到每个人都是减少环境污染的一分子的道理。
忽视了燃放烟花爆行对环境的污染。
有的地方政府没有以合适的形式进行环保宣传。
来取得广泛的民意支持。
【解析】
7.试题分析:
B项,要得到民众的认可,要交由民众充分商讨错误,原文有确需充分的民意支持、经过充分商讨,完成行政和法律程序,意思是政府的禁炮令能出台的条件是要经过这三个阶段,并不是说交由民众充分商讨。
8.试题分析:
B项,受访者对政府政策的执行力强错误,这些数据说明绝大多数受访者认可首都文明办的倡议。
C项,要注意地域特点于文无据。
9.试题分析:
本题考查筛选并整合文中的信息。
根据材料三内容:
烟花爆竹寄托着人们对新年的美好祝福;不安全的因素。
;对环境的污染结合题干找出有抵触情绪的原因。
点睛:
对于筛选信息题,考生应认真审题,从题干中找到筛选的依据和方向,比如本题问有的民众对禁炮令有抵触情绪的原因有哪些,解答时要分析抵触的原因,从文本材料三中分析概括。
古代诗文阅读
文言文阅读
黄干,宇直卿,稿州闻县人。
干往见清江刘清之,清之奇之,曰:
子乃远器,时学非所以处于也。
因命受业朱熹。
千家法严重乃以白母即日行时大雪既至而熹它出干因留客邸卧起一榻不解衣者二月而熹始归。
干自见熹,夜不设榻,不解带,少倦则微坐,一倚或至达曙。
熹语人曰:
直卿志坚思苦,与之处甚有益。
后遵以其子妻干。
宁宗即位,
熹命干率表,补将仕郎。
丁母忧,学者从之讲学于墓庐甚众。
熹病革,以深衣及所著书授干,手书与诀曰:
吾道之托在此,吾无憾矣。
江西提举常平、赵希怿、知抚州高商老辟为临川令,岁旱,劝粜捕蝗极其力。
改知新淦县,吏民习知临川之政,皆喜,不令而政行。
所至重痒序,先救养。
其在汉阳,即郡治后凤栖山为屋,馆,四方士,立周、程、游、朱四先生祠。
以病乞祠,主管武夷冲祜观。
寻起知
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