二年级三生教育电子备课.docx
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二年级三生教育电子备课
九村中心小学二年级
三生教育
集
体
备
课
教
学
设
计
课题1神奇的肚脐
教学内容:
神奇的肚脐
教学目标:
让学生知道“肚脐”的作用。
教学重点:
“肚脐”的作用。
教学难点:
“肚脐”的作用。
一、导入
同学们,你们知道自己的肚脐在哪里吗?
是什么形状的呢?
引出课题。
让学生根据课题提问题。
二、向学生提问
1、肚脐的作用是什么?
组织学生讨论。
三.检查学生讨论效果。
让学生说一说。
胎儿要在母腹中生长发育,就必须不断地从妈妈身上摄取营养和氧气。
然而,在母腹中,胎儿有嘴不能吃食,有鼻无法呼吸,新生命在孕育过程中所需的一切,只能靠胎盘吸附在母体上摄取,通过脐带输送到胎儿体内。
婴儿呱呱坠地以后,胎盘和脐带失去了。
原有的作用,完成了历史使命,于是医生就把它们从婴孩身上剪了来。
由于脐带上没有什么痛觉神经,婴孩也就不会感到痛苦了。
那剩下的一截过几天还会自动脱落,从此就在人身上永远留下了一个小小的肚脐眼.人出生后肚脐还是有用的.人的内脏可以通过肚脐获得部分的氧气.如果你用胶带把肚脐贴上会出现便秘的情况.。
四.同学们,你们通过这节课的学习,你们还有什么疑问?
提出来,我们一起解决!
五.知识运用
1、让同学们讨论一下自己是从哪里来的?
2、我们从妈妈肚子里生下来,大约要300多天,才从一个受精卵长成一个胎儿。
想象一下妈妈有多么的不容易,说一说。
3、回家收集资料,哪些动物有脐带,哪些没有?
4、回家问妈妈怀自己的感受,抱抱妈妈。
六.全课总结
1.引导学生总结本节学习了什么,学会了什么。
2.教师强调概括。
板书设计:
神奇的肚脐
1、肚脐的作用是什么?
教学反思:
课题2小树小树快长大
教学内容:
小树小树快长大
教学目标:
让学生保护植物。
教学重点:
让学生学会保护植物。
教学难点:
如何保护植物。
一、导入
同学们,我们一起念儿歌。
引课题:
小树小树快长大
二、让学生根据课题和课文提问题。
出示讨论问题:
1、小树长大的过程中,要做些什么?
2、朱丽叶做了件什么事情?
组织学生自探。
三.检查学生讨论效果。
1、小树长大的过程中,要浇水、施肥、松土、捉虫。
2、老师和同学朗读对话,并总结,从中学到了面对困难。
3、住在树上的女孩:
朱丽叶保护红豆杉,这种精神值得大家学习。
四.同学们,你们通过这节课的学习,你们还有什么疑问?
提出来,我们一起解决!
五.知识运用
1、谈谈朱丽叶是一个什么样的女孩?
他为什么要住在树上?
让同学们说一说。
并互相评价。
2、要保护红豆杉还有其他的办法吗?
说一说。
3、周末回家,在家里种一颗植物,细心照顾并观察它的成长过程。
六.全课总结
1.引导学生总结本节学习了什么,学会了什么。
2.教师强调概括。
板书设计:
小树小树快长大
1、小树长大的过程中,要做些什么?
2、朱丽叶做了件什么事情?
教学反思:
课题3可爱的动物家园
教学内容:
可爱的动物家园
教学目标:
让同学们学会照顾爱护小动物。
。
教学重点:
保护小动物。
教学难点:
如何保护小动物。
一、导入
同学们,你们知道什么小动物?
引出课题,可爱的动物家园。
并让学生观察11页的动物图。
二、让学生根据课题和图提问题。
出示问题:
1、你喜欢什么小动物,说一说它给我们带来了怎么样的欢乐。
2、自己读蜥蜴的故事,这个故事告诉了我们什么道理?
蜥蜴为什么可以活20年?
组织学生自探。
三.检查学生讨论效果。
1、让同学说自己喜欢什么小动物,说一说给我们带来了怎么样的欢乐。
同学之间交流。
2、蜥蜴的故事:
蜥蜴的精神值得我们学习,坚强。
爱惜生命。
同伴之间互相关心,爱护。
四.同学们,你们通过这节课的学习,你们还有什么疑问?
提出来,我们一起解决!
五.知识运用
1、想象一下,地球上如果只有人类,一只小动物都没有会是什么样的情景?
2、收集小动物图片,说一说它的生活习性。
3、鼓励孩子在家里饲养家禽。
增强爱心。
六.全课总结
1.引导学生总结本节学习了什么,学会了什么。
2.教师强调概括。
板书设计:
可爱的动物家园
1、你喜欢什么小动物,说一说它给我们带来了怎么样的欢乐。
2、自己读蜥蜴的故事,这个故事告诉了我们什么道理?
蜥蜴为什么可以活20年?
教学反思:
课题4成长的快乐
教学内容:
成长的快乐
教学目标:
让学生感受成长的过程中的快乐。
教学重点:
感受成长过程中的快乐。
教学难点:
让学生感悟成长过程中什么是快乐的事情。
一、导入
同学们,你们知道自己出生的时候有多高吗?
回家问问自己的父母。
现在用尺子量一量自己有多高。
引出课题。
成长的快乐
谁和小朋友讲一讲小时候有趣的事情。
二、让学生根据课题和故事屋的故事提问题。
出示问题:
1、每个人成长的过程中都有哪些事情是快乐的?
2、丁丁感受到哪些事情是快乐的?
组织学生自探。
三.检查学生讨论效果。
1、每个人成长的过程中都有快乐的事情:
让同学说一说,交流一下。
2、丁丁感受到:
成长的过程中可以了解以前很多不曾了解的人和事,就是一种快乐。
我们应该能从我们的成长的过程中发现快乐。
四.同学们,你们通过这节课的学习,你们还有什么疑问?
提出来,我们一起解决!
五.知识运用
1、除了上学路上看到的场景,你觉得生活中还有那些事情让你快乐?
和周围的同学分享一下。
2、观察课本17页的这些图,在遇到这些事情时,你如何发现快乐?
六.全课总结
1.引导学生总结本节学习了什么,学会了什么。
2.教师强调概括。
板书设计:
成长的快乐
1.、每个人成长的过程中都有哪些事情是快乐的?
2、丁丁感受到哪些事情是快乐的?
教学反思:
课题5在集体中成长
教学内容:
在集体中成长
教学目标:
让学生感受在集体成长的过程中的快乐。
教学重点:
让学生学会热爱班集体,关心同学。
教学难点:
让学生感受到集体的作用,学会热爱班集体。
一、导入
同学们,在我们这个集体中,发生了很多故事,我们一起来讲一讲吧。
让学生畅所欲言。
夸夸班集体,夸夸班上的同学。
引出课题。
在集体中成长
二、让学生初读故事屋,根据课题和故事屋的故事提问题。
出示问题:
1、小黑鱼遇到了哪些困难,是用什么办法来战胜困难的?
2、在学校里我们遇到像小黑鱼那样的困难,我们应该怎么样去解决?
组织学生自探。
三.检查学生讨论效果。
1、小黑鱼遇到了哪些困难,是用什么办法来战胜困难的?
让学生畅所欲言,说自己的想法。
让同学说一说,交流一下。
小黑鱼遇到金枪鱼,为躲避金枪鱼,它让许多小雨游成大鱼的样子,用自己来当眼睛,把大鱼吓跑了。
是多么的勇敢,多么的聪明。
用集体的力量战胜了困难。
2、在学校里我们遇到像小黑鱼那样的困难,我们应该怎么样去解决?
让学生畅所欲言,说自己的想法。
当我们遇到困难时,我们应该用集体的力量战胜了困难。
四.同学们,你们通过这节课的学习,你们还有什么疑问?
提出来,我们一起解决!
五.知识运用
1、我们应该怎么样来热爱班集体,关心同学?
让每位同学思考,并发表看法,把好的办法写下来。
六.全课总结
1.引导学生总结本节学习了什么,学会了什么。
2.教师强调概括。
板书设计:
在集体中成长
1、小黑鱼遇到了哪些困难,是用什么办法来战胜困难的?
2、在学校里我们遇到像小黑鱼那样的困难,我们应该怎么样去解决?
教学反思:
课题6游泳安全是第一
教学内容:
游泳安全是第一
教学目标:
让学生懂得游泳的注意事项,感受生命的可贵。
教学重点:
让学生懂得游泳的注意事项,感受生命的可贵。
教学难点:
让学生懂得游泳的注意事项。
一、导入
同学们,你们会游泳吗?
引出课题。
游泳安全是第一
二、让学生根据课题和故事屋的故事提问题。
出示自探提纲:
(一)、游泳时应该注意什么?
(二)、那些时候不应该游泳?
组织学生自探。
三.检查学生讨论效果。
(一)、游泳是一项十分有益的活动,同时也存在着危险。
要保证安全,应该做到:
1、游泳需要经过体格检查。
患有心脏病、高血压、肺结核、中耳炎、皮肤病、严重沙眼等以及各种传染病的人不宜游泳。
2、要慎重选择游泳场所。
3、下水前要做准备活动。
可以跑跑步、做做操,活动开身体,还应用少量冷水冲洗一下躯干和四肢,这样可以使身体尽快适应水温,避免出现头晕、心慌、抽筋现象。
4、饱食或者饥饿时,剧烈运动和繁重劳动以后不要游泳。
5、水下情况不明时,不要跳水。
6、发现有人溺水,不要贸然下水营救,应大声呼唤成年人前来相助。
(二)、这些情况下不宜游泳:
单身一个人不能外出游泳。
没有同伴,单身一个人去游泳,最容易出问题。
学生游泳应该有家长或成年人陪同,否则,禁止外出游泳。
2、身体患病者不要去游泳。
中耳炎、心脏病等慢性疾病患者、及感冒、发热、精神疲倦、身体无力者都不能去游泳。
3、参加强体力劳动或剧烈运动后,不能立即跳进水中游泳,尤其是在满身大汗,浑身发热的情况下,不可以立即下水,否则易引起抽筋、感冒或意外。
4、被污染了的河流、水库、有急流处、两条河流汇合处以及落差较大的河流湖泊,均不宜游泳,一般来说,凡是水况不明的江河湖泊、山塘水库都不宜游泳。
5、恶劣天气如雷雨、刮风、天气突变等情况下,也不宜游泳。
6、必须要有组织并在老师或熟悉水性的人的带领下去游泳。
四.同学们,你们通过这节课的学习,你们还有什么疑问?
提出来,我们一起解决!
五.知识运用
1、课本27页,说一说小朋友的做法对吗?
为什么?
2、把你夏天游泳时的愉快的事情说给同学听。
六.全课总结
1.引导学生总结本节学习了什么,学会了什么。
2.教师强调概括。
板书设计:
游泳安全是第一
(一)、游泳时应该注意什么?
(二)、那些时候不应该游泳?
教学反思:
7、美丽的地球我的家
教学目标:
知道地球是人类赖以生存的星球,保护地球就是保护我们自己。
培养学生的环保意识。
教学重难点:
培养学生的环保意识是本节课的重点,也是难点。
课时计划:
2课时
教学过程:
一、创设问题情景,激发学生兴趣
1、大家一起来猜谜:
什么球,圆溜溜,背着高山和河流;什么球,圆溜溜,种着庄稼盖着楼。
2、引出本节课的主要内容:
我们生活在地球上,地球就是我们的家。
二、探究新知
1、出示图片,大海、山脉、湖泊、平原、河流、沙漠等,了解地球的表面都有些什么。
2、展示图片:
河流污染,垃圾成山等,由同学四人小组讨论,说说我们周围的环境,有哪些地方已经受到了污染?
3、教师总结,周围的环境已经受到了污染,该怎么办呢?
4、看故事屋“地球看病”这个小故事。
5、小组讨论:
(1)为什么只有人类医生可以治地球的病?
(2)说说我们应该怎样用实际行动来保护地球?
三、行动舞台
请同学们以“地球,我爱你”为主题画一幅画。
板书设计:
7、美丽的地球我的家
教学反思:
8、可怕的噪音
教学目标:
1、知道噪音会给我们的生活带来很多不好的影响,会破坏我们的生活。
2、培养学生良好的行为习惯,不制造噪音。
教学重难点:
3、培养学生良好的行为习惯,不制造噪音是本节课的重点,知道噪音的危害是难点。
课时计划:
1课时
教学过程:
一、创设问题情景,激发学生兴趣
1、噪音是什么呢?
引出本节课的主要内容:
噪音给我们的生活、学习带来了哪些影响呢?
探究新知
2、学生自己阅读故事屋里的故事:
噪音国。
学生四人小组讨论:
噪音国的人用了什么办法,让全国人民第一次感受到了宁静?
教师总结,我们生活周围存在的噪音有哪些?
3、体验不同的声音,说说哪些让我们很舒服,哪些让我们不舒服。
制造噪音,让学生听一听,说一说听完的感受。
二、行动舞台
认真观察,在我们生活中,有哪些地方贴有禁止大声喧哗的标志,想想为什么要贴在这些地方?
课堂小结:
刺耳的噪音,会让人心烦意乱,和风细雨般的声音,会让人心情舒畅。
板书设计:
8、可怕的噪音
教学反思:
9打针我不怕
教学目标
1、让孩子们知道一个好习惯对于自己的重要性,让孩子能区分好习惯和坏习惯。
2、如何从小养成良好好的习惯。
3、引导、帮助,激发学生进一步养成好习惯的愿望。
4、使学生认识到好习惯带来的益处,提高学生养成好习惯的自觉性。
教学重点
1、让孩子们知道一个好习惯对于自己的重要性,让孩子能区分好习惯和坏习惯。
教学难点
2、如何从小就养成良好好的习惯。
教学过程
一激趣导课学习惯
学生表演小品:
讨论:
小华为什么找不到课本?
说说不良习惯的危害。
师小结:
书本、学习用品是我们的好朋友,我们应该把它放在一个整洁的家里。
板书课题:
养成好习惯
二、夸夸同学好习惯(发好习惯星)
老师真想更好地认识你们,你能说说你们班的谁在什么方面表现挺棒的,介绍给我认识?
(为什么他们能那么出色呢?
自由谈话)
师过渡:
有了好习惯,做什么事都会成功!
今天老师和小朋友们一起和好习惯交朋友。
小结:
小朋友们只要向三位同学那样,从一点一滴的小事做起,你就能成为好习惯的朋
友。
三、动手养成好习惯
拿出一张正方形纸,折一个纸飞机,折好后大家相互看一看,谁的桌子周围没有碎纸片。
评一评
四、找出自己好习惯
1、发给每位同学想一想自己的好习惯
2、全班交流。
你和哪个好习惯交上了朋友?
3、你的好习惯给你带来了什么好处?
小组交流
五、向名人学好习惯
有一次,75位诺贝尔奖获得者在巴黎聚会。
有个记者问其中一位老科学家:
“|您在哪所
大学学到您认为最重要的东西?
’’那位老科学家不假思索的回答:
“是在幼儿园。
”“在幼儿园学到了什么?
”“学到自己的东西分一半给小朋友;不是自己的东西不要拿;东西要放整齐;吃饭前要洗手;做错事要表示歉意;午饭后要休息;要仔细观察大自然。
我学到的最重要的东西就是这些。
’’
思考:
听了这个故事,你得到了什么启示?
自由谈话
师小结:
好习惯要从小养成。
六、儿歌小结好习惯
好习惯有很多很多,在我们生活的点点滴滴中,老师带来了一首好习惯拍手歌,请读儿歌。
七、课堂小结
板书设计:
9、打针我不怕
教学反思:
十不做“小拖拉”
活动目标:
1、能够明白“妞妞”内心善良,虽然她外表不美,但大家也很喜欢她。
2、通过课堂活动,让学生体验到善良的人更受大家的欢迎和喜爱。
3、能够发现和欣赏自己和他人的一些优良品质,并激发学生向具有优良品质的同学或他人学习。
活动对象:
小学二年级
活动时间:
一个课时
活动过程:
一、听老师讲故事。
听老师讲《妞妞的故事》,见教材。
二、画一画心中的“妞妞”
1、画肖像。
听了故事,我们认识一个叫“妞妞”的小朋友,现在老师请大家发挥想象力,为“妞妞”画一张像。
注意老师给大家十分钟的时间,只用画人像就可以了,不需要涂色。
请把它画在课本“活动园地”中留给大家的空白处。
2、画作展示。
请同学们花的妞妞的画像互相传递,看一看。
觉得自己画得好的还可以把它贴到黑板上。
三、童言畅谈
听完老师讲的故事,请大家谈谈自己的看法:
1、为什么妞妞依然不好看,而大家却更喜欢她了呢?
2、展示一下大家画的妞妞,说说她真的不美吗?
3、故事告诉了我们一个什么道理?
四、认识美丽的自己和他人
听了妞妞的故事,我们认识了妞妞,我们从妞妞身上知道了,虽然妞妞外表不好看,但是她有一颗善良的心,她待人诚恳,帮助别人,大家都喜欢她,她在大家的心目中她并不丑,因为只要心灵美丽,在别人眼中也可以成为一个美丽的人。
同学们对怎样的人才是美丽的人,一定有了自己的看法,对自己的美丽也一定有了自己的发现。
下面请同学们5个人一个小组,在小组长的带领下,在你的小组中大胆的说一说我的“美丽宣言”,夸一夸自己的美丽心灵,同学的美丽心灵。
注意,我们的时间是十分钟,每个同学都要在小组中发言,分享完毕后,每个小组派一名代表讲一讲你们小组总结的美丽宣言。
四、活动总结:
老师带领同学阅读“心语点灯”的内容。
老师对今天同学课堂表现进行总结。
五、课后任务
请同学们在课后完成教材“行动舞台”的内容,你可一把它用卡纸制作成卡片,作为礼物赠送给你所写的这位同学。
板书设计:
10、不做“小拖拉”
教学反思:
11粒粒皆辛苦
教学目标:
1、教育学生学会尊重别人;
2、与人相处要互相尊重,尊重别人也就是尊重自己。
教学过程;
一、故事屋
学生集体读故事。
二、童言畅谈
1、听完上面的故事,你认为和男孩讲话的人是谁?
他为什们会生气?
听了这个故事你觉得人与人之间应该如何相处才好?
2、生活中你遇到过哪些不尊重别人或者是别人不尊重你的事情?
你当时的感受是怎样的?
三、活动园地
把《问路》这个小故事补充完整,以小组为单位进行表演。
四、心语点灯
尊重是一门学问,学会了尊重别人,就学会了尊重自己。
五、行动舞台
把生活中遇到的尊重与不尊重别人的事情同家人谈谈,如果给你一次机会,你会怎么做?
六、小结
板书设计:
11、粒粒皆辛苦
教学反思:
12我爱爸爸妈妈
教学目标:
1、启发学生大胆猜测,展开想象。
2、教育学生从小善于观察、勤于思考、敢于尝试的人。
教学过程:
一、悬念导入,激发学生学习兴趣
1、师:
今天老师给大家带来了一件神秘的礼物,看(出示一个包装精美的盒子),这华丽的包装,还散发着淡淡的香味,你们猜猜会是什么呢?
学生有的猜是香皂,有的猜是美丽的小饰品,还有的猜是一朵花……
师:
同学们的想象真丰富,到底是什么呢?
哪个同学来帮老师打开?
(指名打开)
2、打开盒子后是一个稍小的盒子,学生再猜。
3、老师打开盒子后,还是一个盒子。
再让学生猜。
4、学生猜后,是指名打开,学生“哇…”喊出声音,“是一张卡片”。
师:
这是一张卡片,谁来大声的念出来?
指名念卡片上的内容:
张开想象的翅膀。
5、师板书课题。
二、故事屋
1、指名再现故事内容。
师:
小朋友,故事听完了,在你小的时候有过像小刚一样的奇思妙想吗?
把你小时候的奇思妙想和小组的同学交流交流。
(师巡视)
2、指名说说自己的小故事。
3、向学生讲解爱迪生小时候孵鸡蛋的故事之后讨论:
你认为小刚、爱迪生的做法可笑吗,为什么?
(讨论后小组派代表汇报)
4、师小结:
今天,我们在读他们的故事时觉得可笑,但从另一个方面也可以看出爱迪生是一个善于观察、勤于思考、敢于尝试的人。
三、奇思妙想小发明
师:
不仅小朋友们会有各种各样的奇思妙想,爸爸妈妈们也有。
讲解《爸爸妈妈的奇思妙想》和人们的小发明:
不会摔跤的椅子、会发光的拖鞋,双人雨伞……
师:
看了这些小发明你有什么想法?
生:
我也想发明一些生活用品……
四、张开想象的翅膀
1、谁的想象力最丰富
师:
现在闭上眼睛,听老师说的内容。
师口述,学生想象——未来的世界。
师:
把你想到的未来的世界画下来。
2、学生展示自己的作品。
学生的想象很丰富,有的想到未来的飞机、房屋、书包等等。
五、小结:
从今天的学习我们懂得了一个道理:
没有大胆的猜测,就不可能有伟大的发现。
(学生全体齐读这句话)
板书设计:
12、我爱爸爸妈妈
教学反思:
- 配套讲稿:
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