初二主题班会教案.docx

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初二主题班会教案

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【篇一：

初中生主题班会教案集锦】

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引用引用主题班会教案集（共20个主题）

主题1：

走进经典，拥有一颗感恩的心

教育目的：

告诉大家生命不是你一人所有，世界上的任何一件东西也不属于你个人，请珍惜生命请珍惜你所拥有的一切，请珍惜他人为你的努力和付出，请常常报有一颗感恩的心。

时间：

=====

主持人：

高越，马翌超

主要内容：

感谢父母，赐予我生命，不求回报地爱着我疼着我。

感谢老师，传授我知识，告诉我做人的道理。

感谢朋友，在我困惑，委屈的时候给我力量。

感谢所有进入我生命中的人，因为是你们一点点装饰了我的人生感谢这个世界上所有值得我们感激的人。

拥有一颗感恩的心

感恩你生命中的拥有，感恩你身边的人

感恩你所有的所有

一．

一段段经典在生命中留下了不可磨灭的印记，《红楼梦》的凄美，《西游记》的神幻，《三国演义》的精彩和《水浒传》的悲壮、让人不得不感叹经典的魅力。

人生需要经典，在经典中体会着震撼与感动，慢慢成长与

互动活动：

挖掘一下身边的经典，向同学介绍你所了解的经典。

邬一丰：

经典文学《悲惨世界》

陈思维：

经典诗词《满江红》

凌霏开，王文博：

经典电影对白《向左走，向右走》《笑傲江湖》

二．拥有一颗感恩的心，去感恩所有的所有，听一听王聪聪同学的心声，感受她心中的恩诗朗诵《拥有一颗感恩的心》

三．听了朗诵后，互动活动二：

说出最让你感动的事

施徐量：

腿脚不便的外婆担心家人而十几次硬是忍着伤痛穿越半个家而打电话

黄青：

与父母沟通的益处

杨依曼：

姨父在人世给自己上的最后一课

四．要学会感谢身边的人，特别是父母，羊有跪乳之恩，鸦有反哺

之恩，而又应拿什么来报孝父母所付出的无数艰辛呢？

小型辩论赛正方：

给父母的报答是精神上大于物质上。

反方：

给父母的报答是物质上大于精神上

五．

无论精神上还是物质上都应该怀着一颗真诚的心去感恩父母，珍惜自己的至亲，父母的爱是那么的平凡,却又那么的动人，正如丁香花般的默默无闻，却沁人心脾。

男生合唱《丁香花》.

六．班主任梁老师讲话

在这次“走近经典，拥有一颗感恩的心”主题班会的过程中，我能感觉到同学们对这次活动的积极参与，他们都在竭尽全力想靠自己的行动去打动别人。

他们的节目都给我留下了深刻的印象，辩论会非常精彩，手语小合唱也非常感人。

听他们讲述自己感恩的故事，看他们用手语表达自己感恩的心情，作为老师的我心里也涌起一份真实的感动。

我突然感觉，这些曾经在我眼里长不大的孩子竟会如此独立，如此懂事，他们都是些善良纯洁的孩子，他们对他们的父母、老师、朋友，甚至生命中所有的人都拥有一颗诚挚的感恩的心，他们是想通过这次活动，将自己对于感恩的感受抒发出来，积极影响身边的人也常常拥有一颗感恩的心。

或许我们平时都不会直接抒发自己的情感，但是我们并不是没有必要让身边的人了解到我们对他们的关心和感激，所以这样体验感恩的活动是我们学生和老师所需要的，他们需要一个空间一个舞台表达自己的情感。

这次的活动也在我们班掀起了一阵孝敬长辈、尊敬师长的热潮，这说明“走近经典，体验感恩”的活动的目的已经达到了，我们每个人都已经真正地试着敞开心扉感恩这个美丽的世界了。

七．歌曲表演《感恩的心》一句简简单单的感谢却包含了无尽的感动，学会感恩是人生的必修课。

八．让我们常常拥有一颗感恩的心，哪怕是面对一个微笑，一句关怀，即使是不经意间的。

我们也要学会感恩，感谢这一切

感恩的心，感谢有你

伴我一生，让我又勇气作我自己

感恩的心，感谢命运

花开花落，我依然会珍惜

主题2：

生命在你手中

教学目的：

1、使学生知道各种交通信号、标志和标线的作用。

2.使学生知道有关的交通法规。

3、使学生懂得应该自觉遵守交通法规。

教学重点：

各种交通信号、标志和标线的作用。

教学难点：

有关的交通法规。

教法：

讲解法

教具学具：

多媒体

教学过程：

一、导入：

师：

同学们，我们每天步行或乘车，最主要应该注意什么？

生：

交通安全

师：

怎样注意交通安全呢？

师：

怎么样做才是注意交通安全呢？

生：

听从交通警察的指挥师：

为什么要听从他的指挥？

生：

因为他交通安全的维护者

师：

每天上学、放学都能看到交通警察叔叔在交通岗上指挥来往的车辆，请你上来表演一下并说出手势的作用。

生：

上台表演

师：

除了听从交通警察的指挥，还要怎样做才是注意交通安全？

生：

看信号、标志、标线

师：

（板书：

信号、标志、标线）

师：

（出示图片）请你来指出哪些是信号、标志、标

线，并说出它们的作用？

生：

信号－红绿灯（红灯停、绿灯行、黄灯缓行）

标志－禁止鸣笛和道路转弯

标线－黄色的纵线和白色的斑马线

师：

老师这里有一幅交通标志图，你能指出在哪里见过，并说出其作用？

生：

警告标志、禁令标志、指示标志、指路标志。

师：

今后同学们走在街上多多注意道路两边就会看到这些交通标志。

师：

（看黑板）以上老师讲了两种交通警察，一是人、二是物，也就是永不下岗的交通警察。

师：

我们走在路上时常会看到交通警察叔叔在扣压一些违章的车辆，他们为什么被扣压？

交通警察依据的是什么？

生：

违反了交通法规，依据的是《中华人民共和国道路交通管理条例》师：

（板书：

交通法规）

师：

读第六十三条

师：

读完后你最熟悉的是以下哪一款？

生：

过马路要走人行横道，没有人行横道的要靠路边行走。

师：

（出示投影片图1、图2）这两幅图符合以上哪个条款，他们做的对不对？

生：

过马路走人行横道，图1做的对。

不要在火车通过时，横穿铁路，小哥哥做的很对。

师：

读六十五条

师：

（出示投影片图3、图4）这两幅图符合以上哪个条款，他们做的对不对？

生：

做公共汽车时，要先下后上，他们做的对。

做货运机车时，要坐在车的后面，不要站起来，

会有危险，他们做的对。

师：

通过这两条的学习，请你说说你都知道哪些违反

交通规则的事例？

师：

违反交通规则会造成严重的交通事故，你能说说发生在你的身边，听到或看到的这方面的事例？

生：

畅所欲言，自由回答

师：

（出示照片传阅）这些都是违反交通规则所造成的交通事故照片。

可见交通安全是与我们息息相关的，通过这节课的学习，同学们一定要向你的亲人或身边的人宣传交通法规，共同维护好我们良好的交通秩序！

板书设计：

生命在你手中，请珍惜！

！

！

主题3：

爱，让我们更靠近

甲：

2000年1月17日，浙江省金华市第四中学学生徐力，因母亲对他的学习成绩要求比较苛刻，亲手杀死了自己的母亲。

2003年4月，我市兆丰的一位学生不满母亲的管教，亲手将自己的母亲杀死。

这些事震惊了社会，也引起了社会各界的深刻反思，母亲亲手养大的孩子却亲手杀死了母亲，这是何等的残忍！

我们在扼腕叹息的同时，不禁陷入深深地思考：

创设一个融洽和谐地父子关系、母子关系，对我们地身心发展是何等重要。

乙：

我们常可以听到同学们这样评价自己地父母：

“他们太不理解我们，一天到晚只知道成绩成绩。

”“他们懂什么呢？

”

甲：

也常看到同学们在作文中大声呼吁：

“请给我们一些自由”“妈妈，爸爸，请多多理解我们吧。

”

甲乙：

其实我们又理解我们地父母多少呢？

今天让我们一起“走近父母”，让我们更接近他们，让我们一起去体会父母对我们地关爱吧！

今天光临我班的有百忙之中抽空而来的我们亲爱的爸爸妈妈，以及尊敬的各位老师，让我们对他们的到来表示热烈的欢迎。

乙：

父母之爱如缕缕春风抚慰着我们，又如一丝阳光温暖着我们。

可我们又知晓几分，感受多少呢？

现在我们就先来掂量一下这份爱吧！

甲：

也许我们已经习以为常了，每天享受着父母地爱而从不去想想，今天就请大家回忆一下与父母度过地日子中难忘地往事，让我们和你一起分享你的幸福吧。

谈谈生病期间父母是如何照顾你的

生1

乙：

生病本来是一件痛苦的事，可痛苦被父母那份浓浓的爱化解了，那何尝不是一种幸福呢？

其实生活中还有许多，我们再来听听其他人的讲解吧。

谈谈如何照顾你的生活的

生2

甲：

古诗有云：

“慈母手中线，游子身上衣。

”父母对我们的关心，它在我们的学习上，它在我们的生活中，它是无处不在的。

平时对我们的关心无微不至，犯了错误时更是循循善诱，xx同学就有很深的感触,不信我们来听听。

犯了错误时是如何照顾你的

生3

乙：

严是爱，松是害，爱之越深，恨之越切，父母的每一句话何尝不寄托着他们对自己子女更深的企盼呢？

今天我们很有幸请到了两位妈妈的代表，就让我们去听听他们的心声吧：

谈谈自己在教育子女过程中的感受

妈妈代表：

甲：

是的，也许我们真的太习惯了，以致于常常忘了去体会一下他们唠叨背后的深意，曾有这样一则广告：

世界上每个父亲都记得自己儿子的生日，但是又有几个儿子能记得自己父亲的生日呢？

同学们你知道你的父母最喜欢吃的东西，最喜欢的歌吗？

你能说给大家听听吗。

你愿唱给大家听听吗？

（学生唱）

尽管歌唱的不怎么样，但我们相信你爸爸妈妈一定会很高兴的。

乙：

十年前，一首《妈妈再爱我一次》唱遍大江南北，感动了一代人，今天再让我们听一遍吧，再去体会一下其中的爱吧。

（小组唱加笛子独奏或竖笛合奏）甲：

父母对我们是百般呵护，无微不至，他们给了我们最无私的爱，最慷慨的情，最深切的期盼。

但我们对父母又怎样呢？

日常生活中有很多小事，与父母顶嘴，赌气，他们关心我们的学习，我们却总要说声：

真烦。

这些事在同学们看来很平常，但你们想想这样做是否理解他们呢？

请同学们反思一下平常的日子里，我们有哪些不足之处。

1、侧重家务

2、侧重生活

3、侧重学习

（学生在学生队伍中举手进行）

乙：

刚才大家满怀惭愧，表达了内心的忏悔，亲爱的同学们，我们今天也很有幸的收到了一封远方母亲的来信，下面就让我们静下心来，听听妈妈的心声吧。

（朗诵《儿子，妈妈爱你》）

甲：

古人云：

投之以李，报之以桃。

父母为我们整日辛苦操劳，两肩正肩负着生活的重压，两鬓已刻上了岁月的年轮，同学们，我们该怎样去报答父母的养育之恩呢？

如何去走近他们，与他们同呼吸，共命运呢？

让我们一起来谈谈吧：

1．侧重学习

2．侧重生活

3．父母生日时，你如何做。

甲：

曾经一首《好爸爸，坏爸爸》让我们从威严的爸爸哪里体会到了“打是亲，骂是爱”的道理，其实爸爸的威严中也蕴藏着一种爱，下面让我们以热烈的掌声请出我们爸爸的代表，请他来谈谈他的感想和他对我们的希望吧。

（父亲的代表发言）

乙：

是的，尽管我们已经是中学生，但我们在许多方面都还幼稚、单纯，需要师长们耐心培养和教育，需要我们自己不断努力增长才干。

或许下面一位同学的发言，会给我们更多的启示：

一同学：

我们和父辈们生活在不同的时代，生活也在我们身上打下了不同的时代烙印，他们身上有年轻一代所缺少的宝贵经验

和崇高品质。

虽然我们的独立意识较强，思维敏捷，向往变革，不乐意盲从，但往往又很幼稚、偏激、片面，总以为自己已经长大，可以超越前辈。

因此，年轻一代只有接受父辈们的精神财富，使自己变得充实，吸收父辈们的智慧，使自己变得更聪明，才能使我们更为完美，更为成熟。

我们应该说财富就在我们身边，财富就是我们的父母和老师！

甲：

的确，时代在我们身上留下了不同的时代烙印，要使我们变得更加完美，更加成熟，我们就应该走近他们，去了解理解他们，去学习他们。

乙：

因为爱，让我们更多的体会到生活的甜蜜，因为爱让我们更多的理解了我们的父母，爱让我们靠得更近。

我想如果我们之间多了一分理解和宽容，世界又是一番灿烂。

两代人心的交融，掀起了情的波澜。

下边请听班主任带给我们的诗朗诵《妈妈》

尽管妈妈离开我已很久很久，

但我仍然牢记妈妈那双慈祥的眼睛；

尽管妈妈离开我已很远很远，

【篇二：

八年级下册主题班会】

焉耆县第二中学

焉耆县二中主题班会教案

2014-1015学年第二学期

八年级3班

2015-3

目录

学会感恩真情回报...........................................................................................................2

和谐的班级我的家...............................................................................................................4

节约水资源............................................................................................................................6

社会主义核心价值观教育..................................................................................................7

传统文化伴我行....................................................................................................................8

法制教育.................................................................................................................................9

“崇尚科学无神论”教育主题班会...............................................................................11

“反分裂反渗透反邪教”教育主题班会......................................................................12

纪念“五四运动”树立远大理想主题班会..................................................................13

诚信应考主题班会.............................................................................................................15

5月“让我们共同浇筑民族团结之花”主题班会......................................................16

“三个离不开四个认同”教育主题班会......................................................................17

“形式与政策”主题班会................................................................................................19

“人与自然和谐相处”主题班会...................................................................................20

“中华民族精神我承传”主题班会.............................................................................23

争做“五好小公民”主题班会......................................................................................25

珍爱生命拒绝毒品主题班会............................................................................................27

廉洁教育主题队会.............................................................................................................28

感恩教师行动回报...........................................................................................................30

学会感恩真情回报

活动目的：

学会感恩，懂得感恩。

活动重点：

为什么要感恩？

如何感恩？

活动设想：

创设情境导入话题——回忆成长懂得感恩活动流程：

一、为什么要感恩

1.感恩大搜索

感恩是个美丽而又古老的话题，千百年来，它被万物所传承。

鲜花感恩雨露,因为雨露滋润它成长;苍鹰感恩长空,因为长空让它飞翔;高山感恩大地,因为大地让它高耸。

师：

是啊，因为感恩，有了多彩的世界；因为感恩，有了真挚的亲情；因为感恩，我们懂得了生命的真谛!

2.感恩的故事

感恩不仅仅存于心中，更重在行动。

比如，羔羊跪着吃奶，来感谢妈妈的哺乳知恩；乌鸦在妈妈飞不动的时候，出去觅食，回来后像小时候妈妈喂自己一样地去喂妈妈，来感谢妈妈的养育之恩。

动物尚且如此，何况人呢，更是演绎了一个个感人至深的故事。

3.介绍西方节日——感恩节

1620年，英国一批主张改革的清教徒，因理想和抱负不能实现而退出国教，自立新教，此举激起了英国当政者的仇恨。

他们不得不乘船远渡重洋，流亡美洲。

所以,美国感恩节的热闹程度绝不亚于中国的中秋节。

三、师生互动交流如何感恩

中华民族虽然没有感恩节，但是却有感恩的传统。

感恩思想已经深深地积淀在我们民族的血液中——感恩父母、感恩老师、感恩同学、感恩学校、感恩自然与社会、感恩党和祖国。

这种感恩的思想从古代流传下来的一些与感恩有关的词语、节日和古诗中就是能找到佐证。

1.列举关于感恩的词语

恩同父母、恩同再造、恩重如山、感恩戴德、感恩图报、千恩万谢

2.列举关于感恩的节日

如：

寒食节、清明节扫墓祭祖，春节全家团圆，重阳节敬老等等。

3.列举关于感恩的古诗

《游子吟》孟郊

慈母手中线，游子身上衣。

临行密密缝，意恐迟迟归。

谁言寸草心，报得三春晖。

《赠汪伦》李白

李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。

桃花潭水深千尺，不及汪沦送我情。

感恩的诗词还有很多很多很多，其实，感恩也不一定就是要做出什么惊天动地的大事，为爸爸妈妈倒一杯茶、洗一次脚也是对父母的感恩；见了老师行礼问好，也是对老师的感恩；随手捡起楼道里的垃圾，也是对做生活老师的感恩。

4.学会感恩父母

如何让父母不操心？

针对前段时间的打架事件（学生讨论发言）

感恩方法推荐：

（1）为劳累的父母、长辈倒一杯茶,揉揉肩,洗洗脚,说说笑话。

（2）每天好好学习,学会尊重、关心老师,给老师一个好心情。

（3）体谅、理解父母、老师的苦楚,不顶嘴、争吵,多为他们着想。

（4）每天分担些力所能及的事,学会说“谢谢”、“您辛苦了!

”。

（5）尊重父母、老师的劳动成果,天天反思过失,学会说“对不起”

（6）学会关爱身边的人,存好心,做好人,及时给他人送上温暖。

（7）多做善事、好事,尽自己最大的力量报效国家、社会、人民。

（8）列一张感恩表,记下感恩的故事,感恩的人,时时图求报答

四、情感升华

1.制作“感恩卡”或者“感恩礼物”。

在我们的成长道路上，要回报的人太多太多，你最想感谢谁，就请你把感谢的话写在感恩卡或者感恩礼物上。

我相信，感恩卡上的每一个字都蘸满了你的真情，每一件感恩礼物都代表一颗感恩的心。

那就请你寻找适当的时机，把他们当面交给你要感谢的人，或者再为他们做一些力所能及的事情，好吗?

五、教师寄语以知导行

心存感恩，生活中会少些怨气和烦恼。

心存感恩，心灵上会获得宁静和安详。

心存感恩，才会敬重地球上所有的生命，珍爱大自然的一切惠赐。

心存感恩，才会时时感受生活中的“拥有”而不是“缺少”。

感恩是一种素质，也是一种美德。

让我们一起学会感恩，与爱同行!

和谐的班级我的家

师：

上课！

同学们好！

生：

老师好！

一、故事引入，引出主题

师：

同学们，在揭示我们本次班会的主题前，我想给大家讲一个故事。

这个故事是这样的：

话说有一个装扮像魔术师的人来到一个村庄，他向迎面而来的妇人说：

“我有一颗汤石，如果将他放入烧开的水中，会立刻变出美味的汤来，我现在就煮给大家喝。

”这时，有人就找了一个大锅子，也有人提了一桶水，并且架上炉子和木材，就在广场煮了起来。

这个陌生人很小心的把汤石放入滚烫的锅中，然后用汤匙尝了一口，很兴奋的说：

“太美味了，如果再加入一点洋葱就更好了。

”立刻有人冲回家拿了一推洋葱。

陌生人又尝一口：

“太棒了，如果再放些肉片就更香了。

”又一个妇人快速回家端了一盘肉来。

“再有一些蔬菜就完美无缺了。

”陌生人又建议道。

在陌生人的指挥下，有人拿了盐，有人拿了酱油，也有人捧了其它材料，当大家一人一碗蹲在那里享用时，他们发现这真是天底下最美味好喝的汤。

故事讲完了，大家知道这个故事其中蕴涵了什么吗？

生1：

团结就是力量。

生2：

应该是在说合作会产生神奇的效果。

生3：

是在讲一种凝聚力吧。

师：

大家都说得不错。

的确，这个故事就是在说团结合作会产生一种神奇的力量，而我们把它称之为凝聚力，那不过是陌生人在路边随手捡到的一颗石头，是凝聚力让那锅汤变得如此美味。

其实只要我们愿意，每个人都可以煮出一锅如此美味的汤。

当你贡献自己的一份力量时，众志成城，汤石就在每个人的心中。

我们本次班会就一起来感悟一个平凡但离我们很近的话题：

班级凝聚力——和谐的班级我的家。

大家觉得我们班的凝聚力如何啊？

二、引发讨论，呼应主题

师：

你们是用什么标准去评价班级凝聚力的呢？

为什么说我们班的凝聚力一般般？

我们首先就一起来讨论一下：

“在我心目中具有班级凝聚力的班集体是这个样子的?

?

”大家都来谈谈自己的看法吧，什么样才算一个有凝聚力的班集体呢？

生1：

用一句经常用来形容兄弟的话：

有福同享，有难同担。

师：

简单扼要，你眼里的班集体是每个人彼此就像兄弟一样是吧？

生1：

对。

生2：

不打架不闹事，互相尊重，互相体谅。

生3：

举个例子吧，在班级参与的篮球、排球之类的比赛的时候，上场比赛的同学会竭尽全力为班级的荣誉努力拼搏，而其他同学会在赛场旁为他们加油鼓劲，这样才是一个有凝聚力的班集体。

师：

嗯，这个实际的例子让我们更好地感受她眼中具有凝聚力的班集体。

生4：

和谐的班集体。

三、趣味游戏，体验主题

师：

嗯，很好，