部编版六年级语文上册第15课 夏天里的成长 一课一练 练习题.docx
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部编版六年级语文上册第15课夏天里的成长一课一练练习题
15夏天里的成长
一课一练一
1.看拼音写词语,注意把字写正确、规范、美观。
táixiǎn()yànyǔ()gānzhe()
nóngzuòwù()
2.形近字组词。
缝()瀑()坪()棚()
逢()爆()评()绷()
3.按要求完成词语练习。
(1)活生生(ABB式结构)
(2)不热不长(ABAC式结构)
(3)“丰满”在词典中的解释有:
①身体或身体的一部分胖得匀称好看;②充足;③(鸟类的毛)多而密。
给下列句子中“丰满”一词选择正确解释。
A.昆明的雨季是明亮的、丰满的、使人动情的。
()
B.随着你的长大,随着你的羽翼逐渐丰满,母亲的两鬓也渐多了银丝。
()
4.按要求完成句子练习。
(1)生物从小到大,本来是天天长的,不过夏天的长是飞快的长,跳跃的长,活生生的看得见的长。
①用“”画出这句话中表示生物夏天长得快的四个词语。
②下面这句话和上面的话相比,哪一句更好?
为什么?
生物从小到大,本来是天天长的,不过夏天的长是很快的。
(2)草长,树木长,山是一天一天地变丰满。
稻秧长,甘蔗长,地是一天一天地高起来。
水长,瀑布长,河也是一天一天地变宽变深。
①这三句话运用了的修辞手法,写出了夏天是的季节。
②请你结合下面的语境,写一写。
小草绿,柳条绿,。
,,果园是一天一天地变成熟。
(3)A.六月六,看谷秀。
B.处暑不出头,割谷喂老牛。
①这两句属于谚语。
(气象农业卫生)
②下列谚语与上述谚语是同一类的是()。
A.蚂蚁搬家蛇过道,大雨马上就来到。
B.冬吃萝卜夏吃姜,不劳医生开药方。
C.麦要浇芽,菜要浇花。
D.不怕初一阴,就怕初二下。
5.阅读课内片段,完成练习。
①夏天是万物迅速生长的季节。
②生物从小到大,本来是天天长的,不过夏天的长是飞快的长,跳跃的长,活生生的看得见的长。
你在棚架上看瓜藤,一天可以长出几寸;你到竹子林、高粱地里听声音,在叭叭的声响里,一夜可以多出半节。
昨天是苞蕾,今天是鲜花,明天就变成了小果实。
一块白石头,几天不见,就长满了苔藓;一片黄泥土,几天不见,就变成了草坪菜畦。
邻家的小猫小狗小鸡小鸭,个把月不过来,再见面,它已经有了妈妈的一半大。
③草长,树木长,山是一天一天地变丰满。
稻秧长,甘蔗长,地是一天一天地高起来。
水长,瀑布长,河也是一天一天地变宽变深。
俗话说:
“不热不长,不热不大。
”随着太阳威力的增加,温度的增加,什么都在生长。
最热的时候,连铁路的铁轨也长,把连接处的缝隙几乎填满。
柏油路也软绵绵的,像是高起来。
(1)片段是围绕“”这句话来写的。
(2)第②段描写了生物在夏天里飞快生长的状态。
作者细致地抓住了动植物的变化特点来体现这一段的中心意思。
绿蔓一天可以;竹子、高粱一夜可以;一块白石头几天不见,就长满了苔藓;一片黄泥土几天不见就变成了;小猫小狗小鸡小鸭个把月不过来,再见面,已有妈妈的一半大。
(3)下面对第③段理解不准确的是()。
A.这段话主要写了生物在一天一天变丰满。
B.“俗话说:
不热不长,不热不大。
”这句话运用了引用的修辞手法。
C.“最热的时候,连铁路的铁轨也长”这句话也写出了万物在快速生长。
6.小练笔。
(选做题)
请你仿照课文第二自然段的写法,根据下面的中心意思写一段话。
冬天是个神奇的魔术师。
你看,
7.诗的四季。
(选做题)
春天,是“沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风”,是在微风细雨中拄杖春游的乐趣;夏天,是“,”,是在西子湖畔饮酒赏荷的悠闲;秋天,是“何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时”,是在夜晚西窗下互诉情愫的思念;冬天,是“,”,是在临别劝慰友人勿忧知音的豪爽。
参考答案:
1.苔藓谚语甘蔗农作物
2.示例:
缝隙重逢瀑布火爆草坪评论瓜棚绷紧
3.
(1)示例:
亮晶晶绿油油阴森森
(2)示例:
再接再厉自言自语相辅相成
(3)A.②B.③
4.①飞快跳跃活生生看得见
②示例:
原句好。
因为原句用了几个形容词来形容“长”,“飞快”“跳跃”“活生生”“看得见”这几个形容词能生动形象地写出长的速度快。
3.①排比生长
②示例:
河边也是一天一天地变得富有生机苹果长橘子长
(3)①农业②C
5.夏天是万物迅速生长的季节
(2)长出几寸多出半节草坪菜畦
(3)A
6.示例:
用嘴巴一吹,千万把“小刀”如利剑出鞘,挥来挥去剐人的手和脸;千万片雪花如雨般落下,纷纷扬扬钻进人的脖子和嘴巴;千万朵冰花如天降神兵,即刻占领数以万计的玻璃窗;千万块“镜子”如从天而降,严丝合缝地镶嵌在小河和池塘。
7.水光潋滟晴方好山色空蒙雨亦奇莫愁前路无知己天下谁人不识君
15 夏天里的成长
一课一练二
一、下列加点字注音全对的一组是( )。
A.苞蕾(lěi) 苔藓(xiān)
B.草坪(pénɡ)瀑布(pù)
C.甘蔗(zhè)谚语(yàn)
D.缝隙(fènɡ)瓜棚(pénɡ)
二、给加点的字选择正确的解释。
1.满①全部充实,达到容量的极点;②完全;③满足;④骄傲。
丰满( ) 心满意足( )
自满( ) 满不在乎( )
2.生①生育,出生;②生长;③生命;④具有生命力的,活的;⑤产生,发生;⑥学习的人,学生。
生物( ) 生根发芽( )
初中生( ) 舍生取义( )
三、选择词语填空。
1.夏天是万物________(迅猛 迅速)生长的季节。
2.草长,树木长,山是一天一天地变________(丰满 圆满)。
3.随着太阳威力的________(增加 增强),温度的________(增加 增强),什么都在长。
4.农作物到了该长的时候不长,或是长得太慢,就没有________(收成 丰收)的________(愿望 希望)。
四、选择对谚语含义理解正确的选项。
(填序号)
1.“不热不长,不热不大。
”( )
A.夏季天气炎热,白天最长,太阳最大。
B.夏季气温高,不利于动植物的生长。
C.夏季炎热,对动植物的生长是有利的。
2.“六月六,看谷秀。
”( )
A.公历6月6日,稻谷都成熟了。
B.农历六月初六时,庄稼已长得很高了。
C.农历六月初六,农民们可以去看表演。
3.“处暑不出头,割谷喂老牛。
”( )
A.处暑节这一天,人们会割谷子喂牛。
B.稻谷在处暑的时候,还没有抽穗。
C.如果谷子长得太慢,到处暑时还没抽穗,就没有收成的希望,只能割了喂牛了。
五、品读句子,完成练习。
农作物到了该长的时候不长,或是长得太慢,就没有收成的希望。
人也是一样,要赶时候,赶热天,尽量地用力生长。
1.前一句话讲____________________,后一句讲____________,由物及人,发人深思。
2.请联系生活实际,说说你对这句话深刻含义的理解。
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________
六、阅读下面的片段,完成练习。
生物从小到大,本来是天天长的,不过夏天的长是飞快的长,跳跃的长,活生生的看得见的长。
你在棚架上看瓜藤,一天可以长出几寸你到竹子林、高粱地里听声音,在叭叭的声响里,一夜可以多出半节。
昨天是苞蕾,今天是鲜花,明天就变成了小果实。
一块白石头,几天不见,就长满了苔藓一片黄泥土,几天不见,就变成了草坪菜畦。
邻家的小猫小狗小鸡小鸭,个把月不过来,再见面,它已经有了妈妈的一半大。
1.在文段中的“”里填上恰当的标点符号。
2.请用“ ”画出这段话的中心句。
3.围绕着中心句,文段中写到了哪些动植物?
请摘录出来。
__________________________________________________________________________________________________________________________________________
4.你还观察到哪些事物在夏天“飞快的长,跳跃的长,活生生的看得见的长”?
请仿照文段中的句子,选择其中的一个写下来。
__________________________________________________________________________________________________________________________________________
七、阅读下面的短文,回答问题。
夏 感
充满整个夏天的是一个紧张、热烈、急促的旋律。
好像炉子上的一锅冷水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾了一样。
山坡上的芉芉细草渐渐滋成一片密密的厚发,林带上的淡淡绿烟也凝成一堵黛色长墙。
轻飞曼舞的蜂蝶不多见了,却换来烦人的蝉儿,潜在树叶间一声声地长鸣。
火红的太阳烘烤着一片金黄的大地,麦浪翻滚着,扑打着公路上的汽车,像海浪涌着一艘艘舰船。
金色主宰了世界上的一切,热风浮动着,飘过田野,吹送着已熟透了的麦子的香味。
那春天的灵秀之气经过半年的积蓄,这时已酿成一种磅礴之势,在田野上滚动,在天地间升腾。
夏天到了。
夏天的色彩是金黄的,按绘画的观点,这大约有其中的道理。
春之色为冷的绿,如碧波,如嫩竹,贮满希望之情;秋之色为热的赤,如夕阳,如红叶,标志着事物的终极。
夏正当春华秋实之间,自然应了这中性的黄色,收获之已有而希望还未尽,正是一个承前启后、生命交替的旺季。
你看,麦子刚刚割过,田间那挑着七八片绿叶的棉苗,那朝天举着喇叭筒的高粱、玉米,那在地上匍匐前进的瓜秧,无不迸发出旺盛的活力。
这时它们已不是在春风微雨中细滋慢长,而是在暑气的蒸腾下,蓬蓬勃发,向秋的终点做着最后的冲刺。
夏天的旋律是紧张的,人们的每一根神经都被绷紧。
你看田间那些挥镰的农民,弯着腰,流着汗,只是想着快割,快割;麦子上场了,又想着快打,快打。
他们早起晚睡亦够苦了,半夜醒来还要听听窗纸,可是起了风;看看窗外,天空可是遮上了云。
麦子打完了,该松了一口气了,又得赶紧去给秋苗追肥、浇水。
“田家少闲月,五月人倍忙”,他们的肩上挑着夏秋两季。
遗憾的是,历代文人不知写了多少春花秋月,却极少有夏的影子。
大概,春日溶溶,秋波澹澹,而夏呢,总是浸在苦涩的汗水里。
有着闲情逸致的人,自然不喜欢这种紧张的旋律。
我却要大声地赞美这个春与秋之间的金黄的夏季。
1.阅读全文,对文章分析不正确的一项是( )
A.作者喜欢夏天的旋律。
B.夏天的旋律是紧张的。
C.夏天的色彩是赤红的。
D.夏天的旋律是急促的。
2.“充满整个夏天的是紧张、热烈、急促的旋律。
”这句话的作用是( )。
A.总领全文,引出下文
B.承上启下
C.总结全文,引出中心
3.文中作者说“历代文人不知写了多少春花秋月,却极少有夏的影子。
”请试着写出两句古代文人描写夏天的诗句。
__________________________________________________________________________________________________________________________________________
4.结合全文,谈谈你对文章标题“夏感”的理解。
__________________________________________________________________________________________________________________________________________参考答案
一、D
二、1.① ③ ④ ② 2.④ ② ⑥ ③
三、1.迅速 2.丰满 3.增强 增加 4.收成 希望
四、1.C 2.B 3.C
五、1.农作物的收成 人的成长 2.示例:
人年轻的时候也要珍惜时间,积累知识,努力学习,努力工作,让自己更快地成长。
六、1.; ; 2.生物从小到大,本来是天天长的,不过夏天的长是飞快的长,跳跃的长,活生生的看得见的长。
3.瓜藤、竹子、高粱、苔藓、草、菜、小猫小狗小鸡小鸭等。
4.示例:
一棵太阳花,几天不见,都开满了花朵了。
七、1.C 2.A 3.小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。
接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。
4.通过描绘夏日里大自然的景象和人们生活、劳作的情状,体现夏天的旋律是紧张、热烈、急促的,表达对夏季的赞美。
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