0290《小学语文教学论》网上作业题及答案.docx
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0290《小学语文教学论》网上作业题及答案
(0290)《小学语文教学论》网上作业题及答案
1:
第一次作业(共6次)
2:
第二次作业(共6次)
3:
第三次作业(共6次)
4:
第四次作业(共6次)
5:
第五次作业(共6次)
6:
第六次作业(共6次)
1:
[论述题]
一、名词解释:
1、语文素养
2、口语交际
3、小学语文教学工作常规
4、小学语文综合性学习
二、简述教学法和教学方法的区别。
三、分析实践题:
阅读下列两位教师的教学材料,回答后面的问题。
教师甲教《燕子》一课的实录片断:
老师:
现在请大家读第四小节,这小节有几句话,主要写了什么?
学生:
这一节有三句话,主要写了燕子停在电线上。
老师:
对,主要写了燕子停在电线上休息,这种样子课文中说像什么?
学生:
这多么像正待演奏的曲谱啊!
老师:
为什么说这很像曲谱呢?
知道什么叫曲谱吗?
学生:
就是歌曲的谱。
老师:
你们知道歌曲有哪两种谱吗?
学生:
……。
老师:
歌曲有两种谱,一种叫"简谱”,一种叫"五线谱”。
(出示表示两种谱的图片)那么课文中说的"曲谱”应该是哪一种?
学生:
(齐)是五线谱。
老师:
对,那么燕子停在电线上休息为什么会像五线谱呢?
我们先来理解"嫩蓝的天空”。
什么叫"嫩蓝”?
它与"深蓝”、"蔚蓝”有什么区别?
学生:
嫩蓝就是蓝得很淡。
老师:
很好,就是淡蓝,因为远远望去,天空是淡蓝的。
这"几痕细线”又是什么?
为什么用"痕”而不用"根”?
学生:
"几痕细线”指的是电线,"痕”就是很细,因为远远望去看不清。
老师:
这"细线”就像五线谱上的什么,停在细线上的燕子又像五线谱上的什么?
聪明的孩子一定能回答。
学生:
这"细线”就像五线谱上的五条线,停在细线上的燕子像五线谱上的……
老师:
音符。
说得真好。
燕子正准备演奏一首歌颂美好春天的曲子呢!
教师乙教《燕子》一课实录片断:
老师:
我们接着读第四节。
看看这一小节写的是什么,谁读懂了谁说。
学生:
这节写的是燕子落在电线上休息的样子。
老师:
对,你读懂了。
这一节写得很美,大家读读、划划,再说说你觉得哪一句写得美,给你的印象最深刻,而且要说说为什么。
学生:
"这多么像一首正待演奏的曲谱啊!
”这句话给我留下了深刻的印象。
因为"这”指的是燕子,燕子叫起来很好听,它正要唱一首赞美春天的歌。
老师:
是吗?
"这”光指燕子吗?
"曲谱”跟"唱歌”是一码事吗?
再仔细读读。
学生:
他说得不全面。
"这”不光指燕子,也指燕子停歇的电线,"曲谱”我想指的是五线谱,而不是指燕子唱歌。
(众表示赞同)
老师:
说得有道理。
可不是指燕子唱歌,这跟"正待演奏”有什么关系?
你想,会演奏什么乐曲?
学生:
"正待演奏”就是说刚要演奏,指的是演奏那个曲谱。
这曲谱我想应该是"春天在哪里呀,春天在哪里”那首歌的曲谱。
学生:
不,我觉得是"小燕子,穿花衣,年年春天到这里……”那首歌的曲谱。
…………
老师:
大家想得都不错。
学生:
我觉得"嫩蓝的天空,几痕细线连于电杆之间……”这一句也写得很美。
特别是那个"嫩蓝”写出了远远望去天空是淡蓝的那种色彩。
学生:
"嫩”就是颜色浅,如果用"蔚蓝”那就蓝得很深了。
学生:
因为刚下过雨,天空有透明的感觉,所以用"嫩”。
学生:
春天的树是嫩绿的,春天的天空是嫩蓝的,说明春天很"嫩”,很有活力。
…………
老师:
大家说的"淡蓝”、"颜色浅”、"蓝得透明”、"春天的天空很有活力”都对,但又不全是,里面更多的是作者对燕子、对春天的情意,可以任我们去想,这就是祖国语言的魅力。
1、评议:
同教《燕子》一课的第4节,两位教师提问不同,效果也不一。
请评析优劣并分析其原因。
2、回答:
从二位教师的提问设计中,你悟出了哪些设计提问的规律方法?
3、实践:
请以《将相和》一课的"渑池之会”为例,设计一个能总摄全文、又有思考价值、起导读作用的问题。
附:
渑池之会课文:
过了几年,秦王约赵王在渑池会见。
赵王和大臣们商议,去,怕有危险,不去,表示胆怯,一时决定不下。
蔺相如认为不能对秦王示弱,还是去的好。
赵王才决定动身,让蔺相如随行。
大将军廉颇带着军队送到边界上,作好了抵御秦兵的准备。
赵王到了渑池,会见了秦王。
秦王要赵王鼓瑟。
赵王不好推辞,鼓了一段。
秦王就叫人记录下来,说在渑池会上,赵王为秦王鼓瑟。
蔺相如一看秦王这样侮辱赵王,生气极了。
他走到秦王面前说:
"请您为赵王击缶。
”秦王说什么也不肯。
蔺相如说:
"您跟我只离开五步远。
您不答应,我就跟您拼了!
”秦王被逼得没法,只好拿起棍来击了几下。
蔺相如也叫人记下来,说在渑池会上,秦王为赵王击缶。
在渑池会上,秦王没占到便宜。
他知道廉颇在边境上已经作好准备,不敢怎么样,只好放赵王回去。
蔺相如在渑池会上又立了功。
赵王封蔺相如做上卿,职位比廉颇高。
• (注意:
答题时可不抄题,但务请标明序号。
作业务必在2010年6月21日之前上交,否则作业系统将自动关闭。
)
参考答案:
1:
[判断题]教学法就是教学方法。
参考答案:
错误
2:
[判断题]教学大纲与课程标准,是一样的。
参考答案:
错误
3:
[判断题]语文课程标准未对汉语拼音教学提出要求。
参考答案:
错误
4:
[判断题]小语教学方法由小语教师、学生、小语知识和小语知识载体四个基本要素构成。
参考答案:
正确
5:
[判断题]识字教学要"做到音形义相结合”。
参考答案:
正确
6:
[判断题]识字是巩固写字的重要手段。
参考答案:
错误
7:
[判断题]书空是按照某字的笔顺唱读笔画名称,同时以食指在空中进行模拟书写的写字练习活动。
参考答案:
正确
8:
[判断题]口语交际过程由编码――发码――传码――收码――解码五个阶段构成。
参考答案:
正确
9:
[判断题]“学习略读,粗知文章大意。
”“养成读书看报的习惯,收藏并与同学交流图书资料。
”这是对小学低年级学生提出的要求。
参考答案:
错误
10:
[判断题]小学语文课外活动的总体目标是:
激发和培养学生学习语文的兴趣,让学生得到动脑、动口、动手的机会,促使每一个学生自主学习,主动发展,在语文课外实践中丰富知识,培养能力,发展智力,促进学生身心的全面发展。
参考答案:
正确
11:
[判断题]多媒体的特点主要表现在信息载体的多样性、交互性和丰富性。
参考答案:
错误
12:
[判断题]小学语文教学工作常规,指的是在小学语文教学过程中,经常运用的、最基本的工作程序,一般包括备课、上课、批改作业、辅导、考查和写教学笔记、听课评课等项目。
这些项目对做好小学语文教学工作有着重要的作用,是落实语文基本功训练,完成小学语文教学任务,提高教学质量的基本环节。
参考答案:
正确
1:
[单选题]最早将教授法改称教学法的人是?
A:
毛泽东
B:
晏阳初
C:
朱德
D:
陶行知
参考答案:
D
2:
[单选题]我国最早颁布的《小学语文教学大纲(草案)》,是在哪一年?
A:
1956
B:
1955
C:
1962
D:
1961
参考答案:
A
3:
[单选题]小语教学中,应该积极倡导的学习方式是什么?
A:
自立、独立、协作
B:
自主、合作、探究
C:
自主、协作、研究
D:
自立、合作、探究
参考答案:
B
4:
[单选题]汉语拼音是帮助什么的工具?
A:
教学
B:
阅读
C:
识字
D:
写作
参考答案:
C
5:
[单选题]拼音方法有拼读法和什么法?
A:
读写
B:
直呼
C:
拼呼
D:
读呼
参考答案:
B
6:
[单选题]《语文课程标准》规定了小学识字写字教学的要求,是"认识多少个左右常用汉字。
能正确工整地书写汉字,并有一定的速度。
”
A:
5000
B:
3200
C:
3500
D:
2500
参考答案:
C
7:
[单选题]在低年级,为了学生了解汉字特点,加快识字速度,培养识字能力。
行之有效的方法是?
A:
分散识字
B:
集中识字
C:
写字识字
D:
阅读识字
参考答案:
B
8:
[单选题]口语交际的最大特点是?
A:
即时性
B:
情境性
C:
交互性
D:
声音性
参考答案:
A
9:
[单选题]“学习略读,粗知文章大意。
”“养成读书看报的习惯,收藏并与同学交流图书资料。
”这是语文课程标准对什么年级的学生提出的阅读要求?
A:
低年级
B:
高年级
C:
低年级和中年级
D:
中年级
参考答案:
D
10:
[单选题]小学语文教学常规的首要环节是?
A:
上课
B:
批改作业
C:
备课
D:
听课评课
参考答案:
C
1:
[多选题]小学阶段汉语拼音教学的主要内容是?
A:
学会声母、韵母、声调和拼音方法
B:
认识大写字母
C:
熟记《字母表》
D:
认识隔音符号
参考答案:
ABCD
2:
[多选题]教学法,既包括?
,也包括?
A:
教师的教法
B:
学生的学法
C:
课外活动
D:
备课方法
参考答案:
AB
3:
[多选题]《语文课程标准》中明确指出:
"语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。
?
性与?
性的统一是语文课程的基本特点。
”
A:
工具性
B:
实用性
C:
交际性
D:
人文性
参考答案:
AD
4:
[多选题]小语教学中,应当积极倡导?
、?
、?
的学习方式
A:
自立
B:
自主
C:
合作
D:
协作
E:
探究
F:
研究
参考答案:
BCE
5:
[多选题]拼音的方法有?
A:
直呼法
B:
认读法
C:
拼读法
D:
写读法
参考答案:
AC
6:
[多选题]汉字构成的三要素是?
A:
形
B:
音
C:
义
D:
图
参考答案:
ABC
7:
[多选题]汉字的特点主要表现在哪几方面?
A:
形体具有表意性
B:
形声字占绝大多数
C:
会意字占绝大多数
D:
结构具有规律性
参考答案:
ABD
8:
[多选题]书空有多种方式,按照书空时是否面对书写对象,可分为
A:
默读书空
B:
唱读书空
C:
临写式书空
D:
默写式书空
参考答案:
CD
9:
[多选题]口语交际的特点有?
A:
消失性
B:
即时性
C:
情境性
D:
人为性
参考答案:
BC
10:
[多选题]学生练习写毛笔字,我国有一套传统的训练方法,由三步组成,即是?
A:
描红
B:
执笔
C:
仿影
D:
摹写
E:
临帖
参考答案:
ACE
1:
[多选题]小学生口语交际能力训练的内容有?
A:
语言组织能力
B:
语言表达能力
C:
语言调控能力
D:
听知注意能力
E:
听知理解能力
F:
听知记忆能力
G:
听知分辨能力
参考答案:
ABCDEFG
2:
[多选题]说话训练的基本方式为?
A:
叙述
B:
复述
C:
描述
D:
评述
参考答案:
ABCD
3:
[多选题]听话训练的基本方式为?
A:
听写
B:
听讲
C:
听读
D:
听辨
参考答案:
ABCD
4:
[多选题]阅读教学的内容包括?
A:
词汇教学
B:
句子教学
C:
篇章教学
D:
识字教学
参考答案:
ABC
5:
[多选题]阅读教学应注意的问题有?
A:
正确处理好读与教师的导之间的关系
B:
处理好读与思的关系
C:
在读中培养语感,注重语言的积累和运用
D:
重视情感的熏陶
E:
加强课内阅读与课外阅读的结合
参考答案:
ABCDE
6:
[多选题]习作教学中应注意的问题有?
A:
习作教学要与阅读教学密切结合
B:
习作教学要从内容入手,密切联系儿童生活实际生活是写作的源泉,小学生习作也不例外。
C:
习作训练要遵循从说到写的顺序
D:
习作教学可以忽视循序渐进的原则。
参考答案:
ABC
7:
[多选题]语文课外活动应该遵循的的原则是?
A:
自主性
B:
实践性
C:
灵活性
D:
趣味性
E:
娱乐性
参考答案:
ABCD
8:
[多选题]多媒体的特点有?
A:
多样性
B:
交互性
C:
即时性
D:
集成性
参考答案:
ABD
9:
[多选题] 计算机辅助教学(CAI)应精心构思,创意新颖。
教师备课时从教材、学生出发,把所教知识按以下原则编写:
A:
教学知识系统化。
B:
教学内容动态化。
C:
学生学习主体化。
D:
教学教师主体化。
参考答案:
ABC
10:
[多选题]小学语文教学工作常规包括?
A:
备课
B:
上课
C:
批改作业习作
D:
辅导
E:
考查
F:
写教学笔记
G:
听课评课
参考答案:
ABCDEFG
1:
[判断题]教学法是师生为达到教学目的而开展的教学活动的一切办法的总和。
参考答案:
正确
2:
[判断题]语文教学法,是指语文教学过程中,师生为达到语文教学目的而开展的教学活动的一切办法的总和
参考答案:
正确
3:
[判断题]教学方法构成的几个基本要素是教师、学生、知识。
参考答案:
错误
4:
[判断题]课程标准从教材、评价、课程资源的开发及教学目标的实现和教师的职责等都从课内延伸到课外,建立起一个开放的语文教学体系。
参考答案:
正确
5:
[判断题]汉语拼音仅仅是帮助识字和学习普通话的工具,学生掌握得不好也没关系。
参考答案:
错误
6:
[判断题]识字能力是自学能力的重要组成部分,这就是说,识字教学主要靠学生自学。
参考答案:
错误
7:
[判断题]口语交际能力好不好没关系,只要能写好就可以了。
参考答案:
错误
8:
[判断题]阅读教学是识字的重要途径。
阅读教学是作文教学的基础。
阅读教学是听、说、读、写写综合训练的过程,除了培养学生阅读能力外,对于培养学生听话和说话能力也具有重要的作用。
在阅读教学中,学生可以获得多方面的知识,发展思维,提高认识,受到人文教育和美的熏陶。
参考答案:
正确
9:
[判断题]小学低年级的写话就是把要说的话写下来。
怎么想就怎么说,怎么说就怎么写。
参考答案:
正确
10:
[判断题]小学语文课外活动的总体目标是:
激发和培养学生学习语文的兴趣,让学生得到动脑、动口、动手的机会,促使每一个学生自主学习,主动发展,在语文课外实践中丰富知识,培养能力,发展智力,促进学生身心的全面发展。
参考答案:
正确
11:
[判断题]多媒体教学具有多样性、交互性和集成性的优点,没有弊端。
参考答案:
错误
12:
[判断题]备课是一个复杂的过程,主要包括掌握课程标准、钻研教材、了解学生、研究教法和编写教案。
参考答案:
正确
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