小学三年级语文下册第七单元高效课堂导学案 2.docx
- 文档编号:24115450
- 上传时间:2023-05-24
- 格式:DOCX
- 页数:17
- 大小:22.91KB
小学三年级语文下册第七单元高效课堂导学案 2.docx
《小学三年级语文下册第七单元高效课堂导学案 2.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《小学三年级语文下册第七单元高效课堂导学案 2.docx(17页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
小学三年级语文下册第七单元高效课堂导学案2
小学三年级语文第七单元导学案
课题25、《太阳是大家的》课时第1课时
主备人审核人组别使用人使用日期
学习目标:
1、会认2个生字,会写4个生字。
2、正确读写“红彤彤、晚霞、睡梦”等词语。
3、有感情地朗读课文,背诵课文。
学习重点:
有感情地朗读课文,背诵课文。
自主、合作、探究:
一、自主学习
1、自由读诗歌,要求读准字音,遇到不认识的字,借助拼音多读几遍,把诗歌读通顺。
2、同桌之间互读课文,共同正音。
3、检查识字情况,指名读词语。
红彤彤晚霞睡梦陪伴趁着浪花
4、给下列加点的字注音。
()()()()()()
红彤彤晚霞睡梦陪伴趁着浪花
二、合作探究
1、自主识字。
(1)学生用自己喜欢的方法识记生字。
(2)学生交流自己的识字方法,鼓励有创意的识字方法。
2、认真观察今天要写的生字,说说我们在写这些字的时候,要注意什么?
3、初读课文,整体感知。
这首诗歌一共个小节,运用的修辞手法,讲了一天中太阳为、、做好事,告诉我们:
太阳是。
4、你最喜欢诗歌中哪一句,为什么?
三、课堂小结
我会有感情地朗读这首诗歌!
四、课堂检测
1、拼一拼,写一写。
wǎnxiáxiānyànshuìmèngchènzhepéibàn
()()()()()
2、比一比,组词语。
洒()霞()陪()扬()盼()
酒()霜()培()杨()纷()
3、样子写词语
红(彤彤)
绿()黑()亮()
黄()金()白()
课题25、《太阳是大家的》课时第2课时
主备人审核人组别使用人使用日期
学习目标:
1、流利、有感情地朗读课文。
2、理解课文内容,体会各国儿童的团结友爱,感受诗歌的快乐氛围。
学习重点:
流利、有感情地朗读课文
自主、合作、探究:
一、自主学习
1、听写生词:
红彤彤晚霞陪伴睡梦趁着浪花
2、有感情地朗读诗歌。
二、合作探究
1、选择自己喜欢的一种方式学习1、2小节,思考:
一天中太阳为大家做了哪些好事?
2、展开想象,太阳还可能做哪些好事呢?
根据提示,创编一两句小诗。
出示:
一天中太阳做了多少好事:
她……
3、引读3、4小节,想想太阳到别的国家会做什么?
她也会把金光,
她也会把小树,
她也会陪着小朋友,
她还会……
三、课堂小结
太阳是我们的,更是!
四、拓展延伸
想象写话:
我想对别的国家里的小朋友说:
“。
”
五、课堂检测
1、填上合适的词语。
()的晚霞()的鲜花()的小树
()的大海()的浪花()的太阳
2、根据课文内容填空。
一天中太阳做了多少好事:
她把(),
她把();
她陪着(),
看他们()……
课题26.《一面五星红旗》课时第1课时
主备人审核人组别使用人使用日期
学习目标:
1.会认5个生字,会写13个生字。
正确读写“假日、防止、脖子、漆黑、壮胆、无影无踪、荒无人烟、小镇、处境、交易、鼻子、犹豫、反应、摔倒、费用”等词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文,体会人物内心情感的变化。
学习重点:
通过对课文的整体把握和重点词句的理解,理解面包店老板态度的变化,这是学习的重点。
学习用外在动作表达内心情感的写法,这是学习的难点。
自主、合作、探究:
一、老师导入新课
二、小组合作
(一)初读课文
1、组内检查读课文情况
2、边读边思考课文主要讲了一件什么事?
课文讲的是“我”是一名中国留学生,在一次假期的漂流活动中发生了()。
在极度困难的处境下,“我”拒绝了面包店老板用()换()的要求,以自己的爱国精神维护了()和()的尊严,也赢得了外国朋友的()。
3、交流自学生字词情况
1号领读:
“摊、奈、凝、竖、拇”其他组员跟读,读错的组长教读三遍
2号领读:
“窄、脖、段、漆、胆、踪、镇、摊、鼻、犹、换、摔、竖”,其他组员跟读,读错的组长教读三遍
3号4号交替领读词语“假日、背包、防止、脖子、漆黑、壮胆、无影无踪、荒无人烟、小镇、处境、交易、鼻子、犹豫、反应、摔倒、竖起、费用、心爱”等词语。
4、交流识字方法。
三、班级展示
展示学习成果。
1.展示生字词,重点指导:
漆、鼻、摔
2展示读课文
3概括文章主要内容
4质疑探究
5自悟自得
四、达标测评
课题26.《一面五星红旗》课时第2课时
主备人审核人组别使用人使用日期
学习目标:
理解课文内容,体会到“我“对国旗的尊重和热爱,也体会到面包店老板对”我“的敬重和理解。
自主、合作、探究:
一、小组合作
(一)有感情朗读课文。
(二)交流以下问题
1、在漂流失事后,我的处境是怎样的?
从什么地方可以看出来?
2、面包店老板先是什么态度?
为什么后来又改变了?
3、课文是怎样表现“我”的爱国情感的?
(表情,动作,心理还是语言描写)
4、“我愣了一下,然后久久地凝视着手中的五星红旗。
”这时“我”可能会想些什么呢?
5、经历了这件事,我想对那个面包店老板说:
二、班级展示
1、在漂流失事后,我的处境是怎样的?
从什么地方可以看出来?
2、面包店老板先是什么态度?
为什么后来又改变了?
3、课文是怎样表现“我”的爱国情感的?
(表情,动作,心理还是语言描写)
4、“我愣了一下,然后久久地凝视着手中的五星红旗。
”这时“我”可能会想些什么呢?
5、经历了这件事,我想对那个面包店老板说:
三、质疑探究
学习至此,你还有不懂的问题吗?
小组内自主质疑,自主解疑,如还有疑问及时提出,大家共同探讨。
四、自悟自得
谈谈自己的学习收获及感悟。
五、达标测评(一至三题供第一课时使用,四至五题供第二课时使用。
)
自行完成下面的训练题目,完成后小组内进行答案交流。
一、给下列加点的字注音
()()()()()()()
摊开凝视无奈竖起拇指、漆黑犹豫
二、看拼音写词语
kuānzhǎibóziduànluoqīhēizhuàngdǎnxiǎozhèn
tānkāibíziyóuyùjiāohuànshuāidǎoshùqǐ
()()()()()()
无影()()()()人烟
三、形近字组词
胆()摊()竖()踪()优()换()
担()滩()坚()棕()犹()焕()
四、理解课文内容填空
面包店老板态度转变的原因是“我”对()的热爱,对(
)的热爱感动了他,使他主动帮助“我”。
五、受到了面包店老板真诚地帮助,我想对他说:
。
课题27《卖木雕的少年》课时第1课时
主备人审核人组别使用人使用日期
学习目标:
1. 认识“尼、驮”等11个生字,会写“卖、售”等14个生字。
2、正确读写“游览、工艺品、名不虚传、游人如织、壮观、出售、摊点、陈列、构思、五官端正、观赏、清晰可辨、挣钱、即将、流露、一模一样、付钱、标准”等词语。
3、正确、流利地朗读课文。
积累词语。
学习重点:
正确、流利地朗读课文。
积累词语。
预习任务
知识链接:
非洲的维多利亚瀑布是世界三大瀑布之一,高120米,宽达1800米,在非洲赞比亚与津巴布韦的接壤处,瀑布落下时声如雷鸣,所以,当地居民称之为“莫西奥图尼亚”,意思是说“雷霆翻滚的云雾”。
自主、合作、探究:
一、自主学习
1、自由读课文,要求读准字音,遇到不认识的字,借助拼音多读几遍,遇到难读的句子多读几遍,把课文读通顺。
2、同桌之间互读课文,共同正音。
3、检查识字情况,指名读词语。
游览工艺品名不虚传游人如织壮观出售
摊点陈列构思五官端正观赏清晰可辨
挣钱即将流露一模一样付钱标准
4、抄写文中的四字词语,并认真读一读。
二、合作探究
1、自主识字。
(1)学生用自己喜欢的方法识记生字。
(2)学生交流自己的识字方法,鼓励有创意的识字方法。
2、认真观察今天要写的生字,说说我们在写这些字的时候,要注意什么?
3、通过联系上下文或借助工具书,理解这些词语的意思:
琳琅满目:
栩栩如生:
爱不释手:
名不虚传:
4、讨论交流,课文写了一件什么事?
三、课堂小结
这节课我学到了许多四字词语,我要把它们积累下来。
四、课堂检测
1、拼一拼,写一写。
mǎimaichūshòujiégòuduānzhèng
()()()()
wǎnfànfēnbiànmúyàngbiāozhuǐ
()()()()
2、写出下列词语的近义词
叮嘱()精美()新奇()标准()
3、改正词中的错别字。
付近()宾官()成恳()幕色()
猜侧()非州()沉列()清晰可辩()
课题27《卖木雕的少年》课时第2课时
主备人审核人组别使用人使用日期
学习目标:
1、有感情地朗读课文,感受少年对中国人民的友好感情。
2、读懂本课内容,学习通过人物的言行体会人物的内心活动。
预习任务
知识链接:
在上个世纪60年代,中国人曾大力援助非洲。
周总理曾三次赴非,访问非洲十国;中国派出了100多个医疗队支援非洲;特别是帮助他们修建了著名的坦赞铁路。
坦赞铁路东起坦桑尼亚首都达累斯萨拉姆,西至赞比亚的新卡比里姆博希,是把坦、赞两国连结在一起的一条主要交通干线,全长1860公里,全部由中国专家和工程技术人员完成。
为了修这条铁路,中国政府提供无息贷款9.88亿元人民币,发运各种设备材料100万吨,工程浩大,技术复杂,条件恶劣,有60几个中国人为之献出了宝贵的生命。
自主、合作、探究:
一、自主学习
1、利用工具书理解词语的意思。
游人如织:
琳琅满目:
栩栩如生:
2、按照课文内容填空:
大瀑布真是()。
这里()景色十分()。
摊点里陈列的木雕(),()。
其中象墩(),大象雕得(),我一看就()。
二、合作探究
1、请仔细读读课文的1—6自然段,拿出笔来找找划划,说说为什么我会那么遗憾,你从哪些词句里看出来了?
2、自由读读7—15自然段,用笔划出写少年言行的句子,体会少年遗憾什么?
3.找出描写卖木雕少年言行、神情的语句,想想当时他是怎么想的?
4.说说卖木雕的少年是怎样一个人?
三、课堂小结
学习了这篇文章,我想对黑人少年说些什么?
四、课堂检测
1、多音字组词。
Wèi()mó()
为模
Wéi()mú()
2、把词语补充完整。
名( )虚( ) ( )人( )织 琳琅( )( )
栩栩( )( ) ( )( )释手 ( )( )伦次
3、写出近义词
摊点里陈列( )的木雕琳琅满目,各式各样,想到朋友的叮嘱( ),我在一个摊点前停下来,仔细( )地挑选。
课题28.《中国国际救援队,真棒》课时
主备人审核人组别使用人使用日期
学习目标:
1、进一步提高默读能力。
2、读懂课文内容,了解我国人民发扬人道主义精神,对其他国家人民的帮助。
学习重点:
提高默读能力,初步体会新闻文体的语言特色。
预习任务
搜集与地震有关的资料。
自主、合作、探究:
一、小组合作
学生把自学所得进行小组内交流。
1、组内检查读课文情况
2、交流课文的主要内容是什么?
本文写的是()年()月()日()时()分,非洲国家()发生(),中国派出了()帮助()的事。
3、交流自学提示1、默读课文,边读边思考:
从哪些地方可以看出中国对受灾国家的帮助?
交流自学提示2、画出给你留下深刻印象或最令你感动的语句,带着对中国国际救援队的敬佩、赞美之情读一读。
二、班级展示
展示学习成果。
1、小组展示读课文情况
2、展示课文的主要内容是什么?
本文写的是()年()月()日()时()分,非洲国家()发生(),中国派出了()帮助()的事。
3、展示自学提示1、默读课文,边读边思考:
从哪些地方可以看出中国对受灾国家的帮助?
展示自学提示2、画出给你留下深刻印象或最令你感动的语句,带着对中国国际救援队的敬佩、赞美之情读一读。
三、质疑探究
学习至此,你还有不懂的问题吗?
小组内自主质疑,自主解疑,如还有疑问及时提出,大家共同探讨。
四、自悟自得
谈谈自己的学习收获及感悟。
五、达标测评
(一)按课文内容填空。
2003年____月____日19时45分,____________北部地区发生里氏6.2级__________,中国政府立即派出由30人组成的____________。
这件事表现了我国人民的________________精神,对其他国家人民的_________。
课题语文园地七课时第1课时
主备人审核人组别使用人使用日期
学习目标:
进行口语交际,学会关注自己的生活,能在日常生活中发现问题,提出问题,并设想解决问题的方法。
学习重点:
培养口语交际能力。
自主、合作、探究:
疑导入
一、在我们的生活当中,总是遇到一些不方便的地方。
例如:
书包里面的东西杂乱无章,用的时候找不见;擦高楼上的玻璃又麻烦又不安全。
诸如此类的事情很多,当你遇到这些麻烦的时候,想到了什么好办法解决,今天我们就讨论这些问题。
二.明确交际的要求
1.提出你生活中发现的问题。
2.寻找生活中不方便的事情的原因。
3.和同学讨论,一起找出解决问题的办法。
4.把自己的想法讲给大家听,大家评一评。
三.小组交流
1.我来说说生活中遇到的不便之处,大家帮我想办法。
2.按照“发现问题——寻找原因———联想启发———解决问题”的思路说一说解决问题的过程和方法。
3.选出说的好的同学。
四.擂台比赛
我要参加擂台赛,介绍我的办法,请其他同学评议我解决问题的办法好不好。
课题语文园地七课时第2课时
主备人审核人组别使用人使用日期
学习目标:
1.认识反义词,体会词语的感情色彩。
2.积累八个字的成语。
3.通过连线认识“谎、笛”等字。
4.阅读《刻舟求剑》,明白其中的道理。
学习重点:
积累反义词和八字的成语。
自主、合作、探究:
一.我的发现
1.读了这些词语后,我发现每组词语意思是———,是———(反义词还是近义词)。
2.区分贬义词和褒义词:
“我的发现”中上面一行是———,下面一行是———。
3.我能写出下列词语的反义词
优美—()茂密—()集合—()朦胧—()
善良—()诚实—()伟大—()温暖—()
二.日积月累
⑴读读背背
1.我记住了这八个字的成语,我来背給大家听。
大家评一评,看我背的怎么样?
2.补充下列成语
①千里之行,————。
②人无完人,————。
③————,更进一步。
④————,眼见为虚。
⑸————,————⑥————,————
⑵连连认认
1.我能借助拼音读生字,并把它和相应的字连起来。
2.我会填
①“笛”是——结构,部首是——,共——笔,第八笔是———。
②“谎”是——结构,部首是——,共——笔,第八笔是———。
③“棍”字用部首查字法,先查部首——,再查—画,组词()。
④“港”字用部首查字法,先查部首——,再查—画,组词()。
⑤“捆”字用音序查字法,先查音序—,再查音节—,组词()。
⑥“愤”字用音序查字法,先查音序—,再查音节—,组词()。
3.我能给下面的生字组两个词
谎()()棍()()愤()()妇()()
笛()()港()()怒()()捆()()
二.阅读成语故事
1.我发现了“不慌不忙”这个词的特点,我还能写出几个:
———,———,———,———,———.
2.这个成语故事告诉我们什么道理,在()里填上序号.
⑴我们做事情要跟着情势的变化而改变方法.
⑵我们看人看事不能用老眼光看,要随着情况的变化而变化。
⑶我们不要做一个思想方法保守僵化的人,而要做一个思想开放灵活的人。
课题语文园地七课时第3课时
主备人审核人组别使用人使用日期
学习目标:
1.了解什么是童话故事
2.学编童话故事
3.培养我们的写作能力和想象力。
学习重点:
把想象的故事情节写具体
自主、合作、探究:
一:
启发激趣,创设情境
我读过很多的童话故事,讲给大家听。
二:
仔细读题,明确要求
1.编写童话故事
2.要写清它们之间的事情
3.编的故事要生动有趣
三:
小组讨论
1.我知道什么是动物童话,它就是把动物当作——来写,使他们像——一样有生命、言行和情感。
2.我确定的主人公有——、——、——等,他们之间发生了一件——的事情。
通过编写这个故事,我要给大家一个启示:
———。
3.我把这个故事讲给大家,大家评一评,怎样才能更生动有趣。
4.我知道了要想写好动物童话,首先要联系动物的————,还要联系————,要把文章的————确定好。
课题语文园地七课时第4课时
主备人审核人组别使用人使用日期
学习目标:
修改誊写习作,养成修改的好习惯。
学习重点:
养成修改作文的好习惯
自主、合作、探究:
一:
自己修改
1.我要读一读自己的习作,看是否具备下列要求:
①写时有一定的顺序,故事过程要清楚
②语句要通顺。
③童话故事的内容是否有趣。
2.我要把自己的作文读给同桌听,听取他的建议,然后认真修改自己的习作。
二:
誊写习作
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 小学三年级语文下册第七单元高效课堂导学案 小学 三年级 语文 下册 第七 单元 高效 课堂 导学案