诗词四首121.docx
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诗词四首121
http:
//so.gushiwen.org/view_65231.aspx古诗文网卜算子·送鲍浩然之浙东
默写:
闻官军收河南河北
朝代 :
诗人:
杜甫
剑外忽传收蓟北,初闻涕泪满衣裳。
却看妻子愁何在,漫卷诗书喜欲狂。
白日放歌须纵酒,青春作伴好还乡。
即从巴峡穿巫峡,便下襄阳向洛阳。
4.这是一首律诗。
律诗共有四联,它们是:
_________、_________、_________、_________。
提示:
律诗通常为八句,其中一、二句为首联,三、四句为颔联,五、六句为颈联,七、八句为尾联。
且颔联、颈联必须对偶。
答案:
首联 颔联 颈联 尾联
5.描写诗人听到消息惊喜的情态的句子是:
“______________,______________。
”
提示:
《闻官军收河南河北》一改诗人过去惯常的调子,一经对比,欢快的特色就特别明显了;尤其要强调的是,该悲戚则悲戚,该欢快则欢乐,即“感情是诗的生命”,“凡作文者,宁可为野马,不可为疲驴”(袁枚《随园诗话》)。
当望穿双眼终于“剑外忽传收蓟北”时,有如大坝开闸,有如高山飞瀑,诗人积蓄已久的感情迸发了。
答案:
剑外忽传收蓟北 初闻涕泪满衣裳
6.生动地表现诗人释放往日积郁,在突然到来的喜讯面前情感发生巨大变化的句子是:
“______________________,______________________。
”
提示:
颈联出句“白日放歌须纵酒”,上承“喜欲狂”;对句“青春作伴好还乡”,下接具体规划返乡路线的尾联——这种承上启下的结果,把上下句间弥合得天衣无缝,真是令人叫绝。
尾联的流水对,以四个地名作对,且按水路、陆路的时空顺序出现,更是妙趣天成。
答案:
白日放歌须纵酒 青春作伴好还乡
1.赏析不确切的一项是( D )
A.这首诗集中表现出了诗人忽闻捷报后一瞬间的感情,突出地写了一“喜”字。
B.一个“满”字,表露了诗人高兴的眼泪如泉涌的状貌,逼真地展示了一个饱经沧桑,在战乱中苦苦挣扎的人此时此地喜不自禁的感情。
C.“青春作伴好还乡”一句,诗人用拟人手法写出了自己在欢庆之时急于还乡的心情。
D.一个“下”字说明“巫峡”到“襄阳”是逆流而上,一个“向”字表明从“洛阳”到“襄阳”已改换了陆路。
2.表现诗人一家欣喜欲狂的句子是:
_____________________________。
3.解释加点字词的含义:
①涕泪:
眼泪 ②却看:
还看 ③漫:
随便 ⑤青春:
春天
4.本诗表达了作者怎样的心情?
答:
作者在四川听到平叛官军打了胜仗收复失地的喜悦心情。
5、此诗中表现的诗人的感情可以用一个字来概括,就是:
喜
6.“剑外忽传收蓟北,初闻涕泪满衣裳”中的“忽传”二字表现出_消息来得突然_,诗人“涕泪”是因为_听到胜利的消息喜极而泣,又有对自己长期颠沛流离生活的感慨_.
7.“即从巴峡穿巫峡,便下襄阳向洛阳”之句,营造了一幅_疾速飞驰__的画面,表达了诗人__迫不及待、归心似箭_的心境。
默写:
己亥杂诗
朝代:
诗人:
龚自珍
浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物,化作春泥更护花。
5.“落红”在这里比喻 (1分)
6.对这首诗歌的理解不正确的一项是( )(2分)
A.诗的前两句抒情叙事,在无限感慨中表现出豪放洒脱的气概。
B.用“浩荡”修饰离愁,写离愁之苦;用“天涯”映衬离愁,写离愁之多。
C.诗的后两句以花为喻,表明自己的心志,在形象的比喻中融入议论。
D.“化作春泥更护花”一句现常用来赞美老一辈对下一代的关心、爱护和奉献。
参考答案:
5.(1分)自己
6.(2分)B
15、对这首诗的分析有误的一项是:
( )(3分)
A.头两句叙事抒情,在辞官离京时的无限感慨中表现了豪放洒脱的气概。
B.后两句以落花为喻,表明自己的心志,在形象的比喻中,融入议论。
C.诗人说“落红”实际上是自吐心曲,诗人辞官归隐,是为了给年轻的更有才华的人提
供更多的升迁机会。
D.这首诗反映了诗人辞官后不甘消沉,决心继续关心国家大事的积极向上的人生态度。
16、 “落红不是无情物,化作春泥更护花”一句表达了作者怎样的感情?
(2分)
参考答案:
中小学作文阅读答案网整理
15、C
16、自己虽然辞官,但仍会关心国家的前途命运。
(或:
诗人以落红自喻,表达了诗人想继续为国效力的思想感情)
6、这首诗的作者是清末著名思想家、文学家 (人名)。
(1分)
6.(1分)【答案】龚自珍 (有错不给分)
【解析】考点:
文学常识——作者
思路:
这种题一定注意不要出现错别字(“龚”不要写错)
7、这首诗加线句子是怎样写“离愁”的?
(2分)
答:
7.(2分)【答案】用“浩荡”表现“离愁”的广阔无边,用“白日斜”的特定情境烘托“离愁”。
(答出一点给1分,意思对即可)
【解析】考点:
句子中的词语分析
思路:
画线句子的中心词是“离愁”,但是要注意前面的“浩荡”表现出来的“宽阔无边”,后面的“白日斜”则是运用“景物描写”烘托人物的“离愁”心情。
8、你认为这首诗的后两句广为传诵的原因是什么?
(3分)
答:
8.(3分)【答案】示例:
这两句话以“落红”和“春泥”为喻,表达了作者虽辞官离京,仍然关心国家前途和命运的思想感情;这两句诗语言生动形象,内容蕴涵哲理,格调昂扬向上。
(答出比喻修辞方法给1分,答出表达的思想感情给1分,答出总体评价给1分,言之成理即可)
【解析】考点:
诗文名句赏析
思路:
名句赏析题一般要从“方法(比喻)、情感(虽辞官离京,仍然关心国家前途和命运的思想感情)、评价(语言生动形象,内容蕴涵哲理,格调昂扬向上)”三个方面进行赏析评价。
己亥杂诗
龚自珍
浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物,化作春泥更护花。
1、这首诗写的是诗人辞官告别寓居多年的京城,回归故里时复杂心情:
既有离别的伤感,也有回归的喜悦,更有继续忠心报国的信念。
2、请你谈谈对三、四句诗的理解:
这两句诗托物言志,诗人以落花自喻,表明自己虽然辞官,但仍会关心国家命运的心志,在形象的比喻中自然而然地融入议论。
表面了诗人高度的爱国热忱和崇高的献身精神。
3、这首诗加线句子是怎样写“离愁”的?
(2分)
答:
用“浩荡”表现“离愁”的广阔无边,用“白日斜”的特定情境烘托“离愁”。
(答出一点给1分,意思对即可)
4、你认为这首诗的后两句广为传诵的原因是什么?
(3分)
答案:
示例:
这两句话以“落红”和“春泥”为喻,表达了作者虽辞官离京,仍然关心国家前途和命运的思想感情;这两句诗语言生动形象,内容蕴涵哲理,格调昂扬向上。
(答出比喻修辞方法给1分,答出表达的思想感情给1分,答出总体评价给1分,言之成理即可)
二:
1、这首诗抒写了诗人辞官告别寓居多年的京城、回归故里时的复杂心情:
既有卸甲归田的惆怅,也有回归的喜悦,更有 继续忠心报国服务乡民的信念 。
2、这首诗形象地表达了诗人复杂的情感。
诗的一二句写的是 离愁 。
三四句借花喻人,抒发了诗人的 志愿(或“志向”)。
3、这首诗共四句,写出了诗人几种心情?
请你概括。
答案:
一是离别的忧伤,二是回归的愉快,三是积极的人生态度。
(意对即可)
4、“落红不是无情物,化作春泥更护花”是这首诗的精华所在。
请自选一个角度(或语言、或诗意、或情感、或哲理)写一段鉴赏性文字。
(40字左右)
答案:
示例:
人总有一死,这是自生常理,但要能死得其所,便死得重于泰山,死得有价值能光耀史册,舍生取义,或为民族利益,为祖国、为人民、为正义、为真理而献身。
举例:
谭嗣同、岳飞等。
(意对即可)
5.“落红”在这里比喻自己(1分)
6.对这首诗歌的理解不正确的一项是( B )(2分)
A.诗的前两句抒情叙事,在无限感慨中表现出豪放洒脱的气概。
B.用“浩荡”修饰离愁,写离愁之苦;用“天涯”映衬离愁,写离愁之多。
C.诗的后两句以花为喻,表明自己的心志,在形象的比喻中融入议论。
D.“化作春泥更护花”一句现常用来赞美老一辈对下一代的关心、爱护和奉献。
7、对这首诗的分析有误的一项是:
( C )(3分)
A.头两句叙事抒情,在辞官离京时的无限感慨中表现了豪放洒脱的气概。
B.后两句以落花为喻,表明自己的心志,在形象的比喻中,融入议论。
C.诗人说“落红”实际上是自吐心曲,诗人辞官归隐,是为了给年轻的更有才华的人提供更多的升迁机会。
D.这首诗反映了诗人辞官后不甘消沉,决心继续关心国家大事的积极向上的人生态度。
8、“落红不是无情物,化作春泥更护花”一句表达了作者怎样的感情?
(2分)
答案:
自己虽然辞官,但仍会关心国家的前途命运。
(或:
诗人以落红自喻,表达了诗人想继续为国效力的思想感情)
9、最后两句诗有什么深刻含义?
花有情,死而不已,尚能化泥而护花
三:
(1)诗中“吟鞭东指即天涯”中的“吟鞭”指诗人的马鞭。
(2)“落红不是无情物”中,作者以落红暗喻自己是有爱国情怀的志士。
“化作春泥更护花”一句表达了作者想继续为国效力的思想感情。
(3)龚自珍的《已亥杂诗》中作者从花开花落的生死更替中悟出生命的真谛的句子是:
落红不是无情物,化作春泥更护花。
(4)诗中阐明世上事物具有两重性的诗句是:
落红不是无情物,化作春泥更护花。
(5)欧阳修曾叹:
泪眼问花花不语,乱红飞过秋千去。
其实,“落红不是无情物,化作春泥更护花。
”又何尝不是一种新意呢?
(6)这首诗抒写了诗人辞官告别寓居多年的京城、回归故里时的复杂心情:
既有卸甲归田的惆怅,也有回归的喜悦,更有继续忠心报国服务乡民的信念。
(7)诗人以浩荡修饰离愁,以白日斜烘托离愁,以天涯映衬离愁,这种多层次的描写方法和马致远的“夕阳西下,断肠人在天涯”有异曲同工之妙。
四:
1、①直抒作者心境的一个短语是:
浩荡离愁 ②诗中表达作者心志的诗句是:
落红不是无情物,化作春泥更护花
2、“落红”在这里比喻诗人以“落红”自比
3、诗的前两句抒情叙事,写出了诗人离京时及忧伤又愉快的复杂感情。
4、诗人以“浩荡”修饰离愁,以“白日斜”烘托离愁,以“天涯”映衬离愁,这种多层次的描写方法和马致远的“夕阳西下,断肠人在天涯”有异曲同工之妙。
5、全诗共四句,写诗人离别的忧伤,回归的愉悦,积极的人生态度这三种心境。
6、诗的后两句,诗人以落红自比,表明了自己虽辞官归隐,仍为国效力的决心。
现在常被用来赞颂牺牲自己,培育新人的无私奉献的精神。
7、赏析“落红不是无情物,化作春泥更护花。
答:
”“我”虽打算辞官家居,但并非弃绝尘缘,“我”还想为社会尽点责任,做些力所能及的事,正如那飘落的花朵,融入春泥后,更能护育新花。
“落红”实际上是诗人自况。
诗人以含蓄隽永的笔调表达了自己对社会,对生活的眷恋深情。
后来泛指那些甘为事业培育人才的志士。
译文
浩浩荡荡的离别愁绪向着日落西斜的远处延伸,离开北京,马鞭向东一挥,感觉就是人在天涯一般。
我辞官归乡,有如从枝头上掉下来的落花,但它却不是无情之物,化成了春天的泥土,还能起着培育下一代的作用。
赏析:
这首诗是清代诗人龚自珍写的组诗《己亥杂诗》(即《已亥杂诗》)的第五首,写诗人离京的感受。
全诗分前后两部分,前两句为第一部分,后两句为第二部分。
在第一部分里,诗人以天涯、日暮,写出一片浩荡的离愁,以落花自况,赋予自己的身世之感;第二部分以落花为过渡,从落花——春泥展开联想,把自己变革现实的热情和不甘寂寞消沉的意志移情落花,然后代落花立言,向春天宣誓,倾吐了深曲的旨意。
全诗意象单纯,而情景浑成,比兴无端,而心迹昭然,短短二十八字,展示了诗人博大的胸怀,揭示了一种难能可贵的生命价值观,具有涵包天地的思想和感情容量,堪称定庵诗的压卷之作。
尤其是其后两句,以落红自喻表现了诗人不畏挫折、不甘沉沦,始终要为国家效力的坚强性格和献身精神。
诗歌首先写道:
“浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯。
”“浩荡”即广阔深远的样子,或者形容水势浩荡之意。
“白日斜”即夕阳西下的黄昏时分。
“吟鞭”即马鞭。
词人在“鞭”前加一个“吟”字,是因为诗人在途中,一边策马行进,一边吟诗。
“东指”指出城门向东。
“天涯”原意是天边,此指遥远的地方。
这两句的大意是说,离开京城南归,满怀离愁而对西下的夕阳,吟鞭东指从此浪迹天涯。
诗人为表现自己离愁别绪的丰富感情,上句“浩荡离愁白日斜”中用了“浩荡”一词来形容“离愁”,不但表明了自己心中的不平,或许是滚滚滔滔,也强化“愁”之无尽,真有“身离朝廷心在国(朝廷)”的情怀。
我们知道,诗人目睹了清王朝的腐朽,不愿意与封建势力同流合污,但为国家的命运忧愁的心确实没有改变。
在艺术上,诗人以“浩荡”(表水势浩大)来形容离愁,可以说,就是以水喻愁,这在古代诗词中是常见的手法之一。
如,南唐李煜的《虞美人》中写到“问君能有几多愁,恰似一江春水向东流”,也是以水喻情,突出了愁之绵延不断。
李白《赠汪伦》中的“桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情”,表现了情感的深厚。
下句“吟鞭东指即天涯”。
“天涯”是指诗人家乡杭州。
词人说,自己的马鞭一挥,离京远去,直至天涯,很难再回京城。
词人在此用夸张的修辞手法,不但表现离别之愁,而且突出愁之深远。
这里的“天涯”让我们想到马致远散曲《天净沙·秋思》中的“夕阳西下,断肠人在天涯”句子。
在此曲中,马致远用晚景衬托离愁,而龚自珍这里就是直接写离京之愁。
但不同的是龚自珍在诗歌中也蕴含着豪迈的气概。
这样,为后面抒发情感,表现心志作了坚实的基础。
最后两句则笔锋一转,诗人写道:
“落红不是无情物,化做春泥更护花。
”“落红”即落花。
借代修辞手法的运用,以颜色代指本体。
这里是诗人自况。
“更”即“更好”“新”的意思。
表层意思是说,凋落的花朵仍然有情有意,化作春泥培育出新的鲜花。
我们知人论世,这里显然是有寓意的。
龚自珍因被迫辞官回乡,故自比为落花,不但形象,而且也很恰当。
后一“花”字,突出的是一个“新”字,也就是比喻新人,或者诗人的理想。
诗人的离别之情在此就转入抒发报国之志。
落红来日的护花,就表明了诗人虽然脱离官场,还要为国家做一些力所能及的事。
由此,我们不能不感受到诗人虽年老辞官,而依然关心着国家的命运;我们不能为诗人那高尚的人格的和高远的理想,以及为国为民的壮志情怀而感动,而敬佩。
在艺术上,首先,比喻修辞手法的运用,形象而生动的抒发了诗人内在的情感。
其次,拟人修辞手法的运用,更好地借物抒情,表现诗人的情怀。
再次,将抒情和议论有机结合,更好地表现了诗人的政治抱负和个人志向,也形象地表达了诗人复杂的情感。
1.诗中的“离愁”是指当时作者离别亲朋好友,愤然辞官回家所产生的对亲朋好友的依依不舍之情。
2.这里不说“夕阳”而取“白日”,正好与作者当时的心情相吻合,也隐喻当时国势渐颓的社会现实。
3.落红 自己虽然辞官,但仍会关心国家的前途命运。
4.诗人想舍的是当朝者的黑暗与腐朽,不舍的亲朋好友和国家的前途命运
5.离别京城的忧伤 乐于奉献的情怀
6.
(1)以落花自喻,表明了诗人虽然辞官,但仍关心国家和民族的命运,仍乐意为社会作贡献的心态。
(2)人生的价值在于奉献。
7.离愁 志愿或志向
8.①从语言上谈,这两句诗语言精美,用新奇的比喻表现自己的理想和信念。
这两句移情于物,表达了对新生命的赞美。
②从含义上谈,这两句诗是说飘落的红花并不是无情物,即使化作春泥,也要去滋养呵护着花儿。
③从情感上谈,这两句诗表现了积极的人生态度,意境高远,表达了诗人对理想和信念的执着追求。
④从哲理上谈,花落归根,化为春泥,正可以孕育新的春天,反映了大自然生生不息的规律。
默写《浣溪沙》朝代:
诗人:
苏轼
山下兰芽短浸溪,松间沙路净无泥,萧萧暮雨子规啼。
谁道人生无再少?
门前流水尚能西!
休将白发唱黄鸡。
译文:
山脚下兰草嫩芽入小溪,
松林间小路清沙净无泥,
傍晚细雨中杜鹃阵阵啼。
谁说人老不可再年少?
门前流水还能执著奔向西!
不必烦恼叹白发,多愁唱黄鸡。
6.发挥想象,描绘“山下兰芽短浸溪”所展现的画面。
(2分)
7.这首词表达了作者怎样的思想感情?
(2分)
参考答案:
中小学作文阅读答案网整理
6.山下溪水潺湲,溪边的兰草才抽出嫩芽,蔓延浸泡在溪水中。
评分意见:
景物全1分,适当合理想象,语言优美1分。
7.体现了作者热爱生活、乐观旷达的人生态度。
评分意见:
意思对即可,不必苛求字字对应。
1.解释下列词语。
浸:
潇潇:
白发:
2.本词上阕描绘的是 的山林景致。
3.“谁道人生无再少?
”这是一个 句,意思是说:
4.苏轼写这首词时,正以待罪之官的身份被安置在偏僻的黄州,原本孤寂苦楚的心情不是轻易可以摆脱的,而我们却从“ ”中感受到了他 的人生态度。
5.请你回顾我们学过的诗词和课外积累的诗词,关于感叹时光,催人奋进的诗句有哪些?
请你写下来(至少两句)。
6.用自己的话写出这首词的意思。
1.泡在水中 形容雨声 老年
2.幽美宁静(意思对即可)
3.反问 谁说人生不可以重新拥有青春年华呢?
4.门前流水尚能西!
休将白发唱黄鸡 在逆境中乐观奋发,旷达振作(意思对即可)
5.长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。
黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。
(答案不唯一)
【注】《浣溪沙》是苏轼46岁被贬湖北黄州游清泉寺所作。
①子规:
杜鹃鸟;②黄鸡:
白居易诗有“黄鸡催晓”句,用以感叹人生易老。
1.有古人在评价这首词时认为“门前流水尚能西”一句富含哲理,运用得十分巧妙。
你同意这样的观点吗?
为什么?
请结合全词进行简要赏析。
2.词的上阕,通过写雨中的兰芽、沙路和子规营造了怎样的境界?
3.苏轼诗词中常有哲理性的句子,“横看成岭侧成峰,远近高低各不同”(《题西林壁》)。
古人在评价这首词时认为“门前流水尚能西”一句也富含哲理。
请说出这句话所蕴含的哲理。
(4分)
4.词的上阕描绘了一幅什么样的画面?
是由哪些意象构成的?
请简要叙述。
(3分)
5.白居易《醉歌》中写道“谁道使君不解歌,听唱黄鸡与白日。
黄鸡催晓丑时鸣,白日催年酉前没。
腰间红绶系未稳,镜里朱颜看已失。
”苏词和白诗都写道“唱黄鸡”,两者表达的感情一致吗?
请简要分析
6.下面对苏轼的《浣溪沙》一词的赏析,不正确的一项是()
A.上阕写景,山下小溪边,长着矮小娇嫩的兰草,松间沙路洁净无尘,画面清新优美,淡雅宁静。
B.潇潇暮雨子规啼一句写黄昏时潇潇细雨中杜鹃的啼叫声,正所谓鸟鸣山更幽,突出了环木糙住
C.下阕转入抒怀,门前流水尚能西句,写词人由西流的溪水,想到人生无再少,因此为时光流逝、人生短暂而叹息。
D.全词情景交融,恬淡优美的景色,富有情趣的语言,充满人生哲理的议论,表现了词人执着生活、呼唤青春的情怀。
7.黄鸡的本意是:
,诗中是指:
8.发挥想象,描绘“山下兰芽短浸溪”所展现的画面。
(2分)
9.这首词表达了作者怎样的思想感情?
(2分)
10词的上阕描写了“兰芽浸溪”、“沙路无泥”、“暮雨规啼”三幅画面。
请你展开想象,用简洁的语言描述一下其中的一幅画面。
11.词的下阕由写景转入抒怀,请结合全词内容,试从句意、哲理、作者情感等方面的一点,谈谈你的理解。
12.从所积累的古诗曲的名句中(课内外不限),找出与“谁道人生无再少,门前流水尚能西”一句句意相反的来,写在下面。
参考答案
1.同意。
兰芽溪水,沙路无泥,萧萧暮雨中传来杜鹃的啼叫,作者来到一个远离尘世、洁净如洗的地方。
这里的“溪水西流”给作者极大的启迪:
水尚能西流,人生就不能再次年轻吗——体现了作者不因为年老而消极悲观的态度。
通过富含哲理的这一句,全诗体现了作者乐观向上的精神。
2.作者描写了兰芽溪水、沙路无泥和萧萧暮雨中传来杜鹃的啼叫,塑造了一个清新、洁净、幽雅的境界。
(3分)
3.这里的“溪水西流”给作者极大的启迪:
水尚能西流,人生就不能再次年轻吗——体现了作者不因为年老而消极悲观的态度。
通过富含哲理的这一句,全诗体现了作者热爱生活、乐观旷达的性格。
(4分)
4.描绘了一幅充满生机、幽美、洁净的山林雨景图。
(2分)描写了兰牙、溪水、松树、沙路、子规等意象。
(1分)
5.不一致。
(1分)白居易《醉歌》诗中“唱黄鸡”是“嗟老叹衰之词”,感叹人生苦短
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