三字经原文及注释一年级用 2.docx

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三字经原文及注释一年级用2

《三字经》

（一）

1.人之初，性本善。

性相近，习相远。

初：

有生之初。

本：

根本，原来。

性：

性情。

【译文】人生下来的时候,本性都是善良的。

善良的本性彼此都很接近，只是由于成长过程中，后天的学习环境不一样，性情也就有了好与坏的差别。

2.苟不教，性乃迁。

教之道，贵以专。

性：

性情。

苟：

如果

【译文】如果从小不好好接受良好的教育，善良的本性就会随环境的影响而改变。

为了使人不变坏，最重要的教育方法就是要使孩子专心，有定力。

课业的选择，要以专精为主，不求广博。

（据心理学家研究发现：

儿童与青少年心智的发展，十三岁以前着重在记忆，之后理解力逐渐成长，故十三岁以前应注重记忆念诵为主，理解次之，不可本末倒置。

）

3.昔孟母，择邻处。

子不学，断机杼。

处：

居住，相处。

机：

织布用的木架子。

杼：

织布用的梭子。

【译文】战国时，孟子的母亲为了寻找一个对孟子有益的教育环境，不辞辛劳搬了三次家。

从坟场附近搬到市场边，再三迁至学校旁。

有一次孟子不用功，逃学回家，孟母当着他的面将织了一半的布匹剪断，并且告诫他说：

“求学的道理，就像织布一样，必须将纱线一条一条织上去，经过持续不断的努力，积丝才能成寸，积寸才能成尺，最后才能织成一匹完整有用的布；读书也是一样，要努力用功，并且持之以恒，经过长时间的累积，才能有成就。

否则就像织布半途而废一样，一旦前功尽弃就毫无用处了。

”

4.窦燕山，有义方。

教五子，名俱扬。

义方：

教育孩子的方法。

【译文】五代时，燕山人窦禹钧教育儿子很有方法，他教育的五个儿子都很有成就，同时科举成名。

（仅仅教育，而没有好的方法也是不行的。

好的方法就是严格而有道理。

窦燕山能够使五个儿子和睦相处，都很孝敬父母、并且学业上都很有成就，是和他的教育方法分不开的。

）

5.养不教，父之过。

教不严，师之惰。

【译文】生育子女，若只知道养活他们，而不去教育，那是作父母的失职。

老师教导学生，不只是知识、技艺的传授，更重要的是教导学生做人处世的道理，使学生能够与人相处融洽，做事有方法，活得健康愉快有意义。

因此对于学生的要求一定要认真严格，不能偷懒怠惰，才能教出好学生。

（严师出高徒，严是认真，一丝不苟的态度。

要教出好孩子，必须父母与老师双方面配合，也就是家庭教育和学校教育共同努力。

）

6.子不学，非所宜。

幼不学，老何为。

宜：

应该，适当。

幼：

黑发少年之时。

【译文】小孩子不肯好好学习，是很不应该的。

一个人倘若小时候不好好学习，到老的时候既不懂做人的道理，又无知识，能有什么用呢？

（少壮不努力，老大徒伤悲。

）

7.玉不琢，不成器。

人不学，不知义。

玉：

美玉。

义：

理义，做人做事的道理。

【译文】玉不打磨雕刻，不会成为精美的器物；人若是不学习，就不懂得做人做事的道理，不能成才。

8.为人子，方少时。

亲师友，习礼仪。

【译文】做儿女的，从小时候就要亲近老师和朋友，以便从他们那里学习到许多为人处事的礼节和知识。

9.香九龄，能温席。

孝于亲，所当执。

亲：

指父母。

执：

遵守。

【译文】东汉人黄香，九岁时就知道孝敬父母，夏天天气热的时候，他就用扇子先将父母的床铺驱蚊煽凉，再请父母就寝；冬天天冷的时候，他就先将父母亲的被子睡温暖，再请父母安睡。

类似这种孝顺的行为，是每一个为人子女所应尽的本分。

10.融四岁，能让梨。

弟于长，宜先知。

弟：

通悌，尊敬兄长。

融：

孔融，汉时鲁国人，是孔子的第三十二代嗣孙。

他四岁时，就晓得逊让之理。

【译文】东汉末年的孔融，才四岁的时候，就晓得礼让兄长，将大的梨子让兄长吃，自己选择较小的。

这种尊敬兄长、友爱兄弟的美德，是每个人从小就应该知道的。

11.首孝弟，次见闻。

知某数，识某文。

【译文】一个人首先要学的是孝敬父母和兄弟友爱的道理，其次才是学习看到和听到的知识，并且要知道基本的算术和高深的数学，以及认识文字，阅读文字。

12.一而十，十而百。

百而千，千而万。

一：

数之始。

【译文】我国采用十进位算术方法：

一到十是基本的数字，然后十个十是一百，十个一百是一千，十个一千是一万……一直变化下去。

13.三才者，天地人。

三光者，日月星。

三才：

指天才、地才、人才。

三光：

指日光、月光、星光。

【译文】古人以为构成生命现象与生命意义的基本要素是：

天、地、人。

“天”是指万物赖以生存的空间，包括日月星辰运转不息，四季更替而不乱，昼夜寒暑都有一定的次序；“地”是指万物藉以生长的地理条件和各种物产；“人”是万物之灵，要顺天地化育万物。

三种光明的来源是指日、月、星。

14.曰春夏，曰秋冬。

此四时，运不穷。

时：

季节。

运：

运行。

【译文】再让我们看一看四周环境，春、夏、秋、冬叫做四季。

这四时季节不断变化，春去夏来，秋去冬来，如此循环往复，永不停止。

。

（春耕、夏耘、秋收、冬藏）四季变化是因为地球绕著太阳公转的关系。

15.曰南北，曰西东。

此四方，应乎中。

【译文】说到东、南、西、北，这叫作“四方”，是指各个方向的位置。

这四个方位，必须有个中央位置对应，才能把各个方位定出来。

。

（如果没有中心，就没有东西南北，因此中心移动，方向也跟着改变。

）　

16.曰水火，木金土。

此五行，本乎数。

【译文】古人以木火土金水，为构成物质的五种基本特性，称为五行，并将这五行的变化以数学的原理加以归纳，发现它们之间有相生相克的关系，如水生木、木生火、火生土、土生金是相生的关系；金克木、木克土、土克水、水克火、火克金是相克的关系。

17.曰仁义，礼智信。

此五常，不容紊。

常：

天道之常。

紊：

纷乱。

【译文】仁、义、礼、智、信，维系着人与人之间的关系，这五种道理永远不变，必须遵守不容许混淆。

（仁是爱人利物；义是公正合宜，是正正当当的行为；礼者理也，是规规矩矩的态度；智是慎思明辨的能力；信是诚实不自欺，亦不欺人的态度。

）如果所有的人都能以仁、义、礼、智、信这五种不变的法则做为处事做人的标准，社会就会永保祥和，所以每个人都应遵守，不可怠慢疏忽。

18.稻粱菽，麦黍稷。

此六谷，人所食。

菽：

豆的总称。

黍：

即黍米，又红白黄黑四种，能酿酒。

谷：

谷物的总称。

【译文】人类生活中的主食有的来自植物，像稻米、高粱、豆类、小麦、黍米和玉米，这六种谷物是我们日常生活的重要食品。

19.马牛羊，鸡犬豕。

此六畜，人所饲。

豕，猪。

【译文】在动物中有马、牛、羊、鸡、狗和猪，这叫六畜。

这些动物和六谷一样本来都是野生的。

后来被人们渐渐驯化后，才成为人类日常生活的必需品。

20.曰喜怒，曰哀惧。

爱恶欲，七情具。

【译文】喜悦快乐、生气、忧伤、害怕不安、倾慕眷恋、憎恨讨厌及想要拥有的欲望，是人人都具备的七种情绪。

有智慧、有修养的人能适当的调节控制，不受情绪所左右，做情绪的主人，不作情绪的奴隶。

21.长幼序，友与朋。

君则敬，臣则忠。

此十义，人所同。

【译文】年长的和年幼的交往要注意长幼尊卑的次序，朋友相处也要诚实互信真心的交往。

如果君主能尊重他的臣子，官吏们就会对他忠心耿耿了。

前面提到的十义：

父慈、子孝、夫和、妻顺、兄友、弟恭、朋信、友义、君敬、臣忠，这是人人都应遵守的。

22.曰国风，曰雅颂。

号四诗，当讽咏。

国：

诸侯所封治国。

风：

民间歌谣之词。

雅：

正乐之歌。

又分为“大雅”和“小雅”。

颂：

宗庙祭祖之乐歌。

四诗：

《风》《大雅》《小雅》《颂》合称为四诗。

讽：

读，诵读。

咏：

有节奏地读。

【译文】《诗经》分为《国风》、《大雅》、《小雅》、《颂》四个部分，所以《诗经》号称“四诗”，它是一种内容丰富、感情深切的诗歌，实在是值得我们去朗诵的。

（古时候诗歌一体有诗必有歌，国风是采集自诸侯各国的民俗歌谣。

雅者正也，是正式场合演唱的歌。

大雅是诸侯朝觐天子所用的诗歌，小雅是天子宴享宾客所用的诗歌。

颂则是宗庙祭祀时所使用的乐歌，有周颂、鲁颂、商颂三种。

）

23.口而诵，心而惟。

朝于斯，夕于斯。

【译文】读书的方法不但要用口去读去背，还要用心去思考，不但白天用功，晚上也要不断地精进，只有早早晚晚都把心思用到学习上，才能真正学好。

（读书五到：

眼到、口到、耳到、心到、手到。

）（博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之。

）

24.头悬梁，锥刺股。

彼不教，自勤苦。

【译文】晋朝人孙敬，非常勤奋向学，每天读书都读到很晚，为了避免打瞌睡，于是在头发上绑了绳子，悬挂在头顶的木梁上，当他打瞌睡时，绳子扯动头发，就会因此痛醒，再继续用功。

战国时的苏秦，发愤勤学，每当他疲倦昏昏欲睡的时候，就用锥子刺自己的大腿，让自己清醒，提醒自己不能懈怠，他们这样刻苦用功，都不是别人要求、教导的，全是自觉勤学苦练的。

25.犬守夜，鸡司晨。

苟不学，曷为人。

【译文】狗会在晚上守夜看门，防止盗贼入侵。

公鸡会在早晨报晓，提醒人们天亮了。

畜生都能忠于职守，我们如果如果不能用心学习，不知道上进，只是迷迷糊糊过日子，哪还有什么资格做人？

26.蚕吐丝，蜂酿蜜。

人不学，不如物。

【译文】蚕能吐丝，供给人类作衣服的原料，蜜蜂能采花酿制蜂蜜，供人食用。

人如果不肯努力学习，以自己的知识、技能来实现自己的价值，岂不是连这些小昆虫都不如吗？

27.幼而学，壮而行。

上致君，下泽民。

【译文】我们要在幼年时努力学习不断充实自己，长大后能够学以致用，对上能辅佐长官（协助领导者）报效国家，对下能造福人民。

这样不但可以得到好名声，使父母觉得光荣、欣慰，更能光宗耀祖，对后代子孙也是一种启发，一种典范，一种真正的庇荫。

28.勤有功，戏无益。

戒之哉，宜勉力。

【译文】反复讲了许多道理，只是告诉孩子们，勤奋学习才能使自己有所成就，懒惰贪玩不肯上进，对自己对父母对师长，都是没有益处的。

每一个年轻的学子，都应该引以为戒，努力不懈，自勉自励，成为有益于社会的人才。

《三字经》

（二）

1.自羲农，至黄帝。

号三皇，居上世。

羲：

伏羲氏，风姓，号太昊。

农：

神农氏，姜姓，号炎帝。

黄帝：

姓姬名轩辕。

【译文】自伏羲氏、神农氏到黄帝，这三位上古时代的帝王都能勤政爱民、非常伟大，因此后人尊称他们为“三皇”。

2.唐有虞，号二帝。

相揖逊，称盛世。

唐：

唐尧，姓伊祁，帝喾之子，名放勋。

生一子名丹朱，因丹朱不肖，禅位于舜。

有虞：

虞舜，颛顼六代孙，姓姚，名重华。

生子名商均，因商均不肖，禅位于禹。

【译文】黄帝之后，有唐尧和虞舜二位帝王，号称二帝，他们相互谦逊礼让，把帝位禅让给贤能的人，因为没有一点私心，造就了一番太平盛世。

3.夏有禹，商有汤。

周文武，称三王。

禹：

受虞舜禅位，国号为夏，史称夏禹王。

汤：

汤王，推翻夏朝，改国号为商，史称商汤王。

周文武：

文王姓姬名昌，武王是文王的儿子，名发，建立周朝，追尊其父为周文王。

【译文】夏朝的第一位君主是大禹，他治理水患，疏通河道，把洪水引入大海，老百姓都很拥戴他，因此舜帝把王位传给他。

商朝的开国君主是汤，周朝的开国君主是武王。

夏禹、商汤、周武王因为德才兼备被尊称为“三代的圣王”。

4.夏传子，家天下。

四百载，迁夏社。

注：

尧舜二帝不传子而传贤，就是官天下。

夏禹王不传贤而传子，就是家天下。

【译文】后来夏禹准备把帝位传给益，因为人民怀念禹治水的功绩，加上禹的儿子启又非常贤能，因此诸侯拥戴启为天子。

从此天下就成为一个家族所有了。

经过四百多年，夏被汤灭掉，从而结束了它的统治。

5.汤伐夏，国号商，六百载，至纣亡。

汤：

商汤王，姓子名履。

夏：

夏桀王，夏朝的最后一位皇帝。

纣：

殷纣王，商朝的最后一位君主

【译文】夏桀在位时因为暴虐无道，汤王起而讨伐推翻了夏朝，建立了新王朝，国号商。

前后延续六百年，到纣王时灭亡。

6.周武王，始诛纣。

八百载，最长久。

【译文】周文王行仁政，诸侯都来归附，直到周武王时因为纣王荒淫无道，才联合诸侯讨伐纣王，建立周朝，周朝传了八百七十四年，是我国历史上年代最长久的王朝。

7.周辙东，王纲坠。

逞干戈，尚游说。

逞：

显示，炫耀。

干戈：

干是盾牌，戈是矛戟。

干戈比喻军事或武力。

尚：

推崇，崇尚。

【译文】周武王在镐京建立国都，史称西周，到周平王迁都洛阳之后改称东周，东迁之后王室的威望低落，王室的纲纪和政治制度逐渐瓦解，对诸侯的控制力就越来越弱了。

诸侯各自为王，为了扩张势力彼此之间时常发生战争，天下变得纷乱不堪。

一些谋士与投机份子趁机崛起，周游列国担任说客谋取功名，在各国之间进行游说，有的主张连横，有的提倡合纵，从此兵连祸结，天下苍生不得安宁。

8.始春秋，终战国。

五霸强，七雄出。

【译文】东周分为两个阶段，一是春秋时期，一是战国时期。

春秋时期产生了五位霸主，依序为齐桓公、宋襄公、晋文公、秦穆公、楚庄王，他们虽然标榜著崇高的理想，实际上仍依赖著武力称霸一时，甚至连周王室都被诸侯灭亡了。

进入战国时期后产生了齐、楚、燕、赵、韩、魏、秦等七个强国。

七雄间彼此战争，弱肉强食，杀伐不断，民不聊生。

9.嬴秦氏，始兼并。

传二世，楚汉争。

嬴：

姓嬴名政。

秦兼并六国。

【译文】秦始王姓嬴名政，采用张仪的连横外交及远交近攻等策略，将六国个个击破，兼并六国的领土，统一天下（中国）自称秦始皇。

只可惜不行仁政，暴虐无道民不聊生，传到第二代胡亥时就被抗暴队伍项羽和刘邦推翻了。

楚霸王项羽和汉王刘邦相争，两军交战七十多回合，最后项羽兵败自杀，天下又成统一的局面。

10.高祖兴，汉业建。

至孝平，王莽篡。

孝平：

孝平帝。

【译文】汉高祖刘邦打败了项羽，建立汉朝的基业，这是历史上第一位平民皇帝。

传到第十一代孝平帝时，就被王莽篡夺了帝位。

王莽篡汉后，改国号为新。

11.光武兴，为东汉。

四百年，终于献。

光武：

光武帝，刘秀，字文叔，刘邦的第九世孙。

【译文】王莽篡权，改国号为新，天下大乱。

汉光武帝刘秀，复兴汉室，推翻王莽，在洛阳建都，称为东汉（王莽以前的时代称为西汉）。

两汉共传了四百多年，到汉献帝时，被曹操之子曹丕所灭。

12.魏蜀吴，争汉鼎。

号三国，迄两晋。

【译文】东汉末年，魏（曹操、曹丕），蜀（刘备），吴（孙权）互争汉家天下，形成三国鼎立，历史上称为三国时代。

一直到晋武帝（司马炎）灭掉三国建立了晋朝，晋朝又分为西晋和东晋两个时期。

13.宋齐继，梁陈承。

为南朝，都金陵。

宋：

宋高祖刘裕，辅佐东晋有功，封宋公，又晋爵宋王，于是废恭帝篡位为帝。

齐：

齐高祖，姓萧名道成。

汉相萧何之后。

屡建功，封齐王，于是废顺帝篡位为帝。

梁：

梁武帝萧衍，字叔达。

陈：

陈武帝名霸先，字兴国，梁朝封为陈王。

【译文】晋朝传了一百多年之后至晋安帝时被刘裕所篡，宋高祖刘裕建宋朝，接着被萧道成建立的齐朝所代替，然后是梁武帝萧衍建立的梁朝和陈武帝陈霸先建立的陈朝，宋齐梁陈统治南方，这四个王朝统称为“南朝”，国都都建在金陵（今南京）。

14.北元魏，分东西。

宇文周，与高齐。

北元魏：

北魏道武帝，姓拓跋，名珪。

至孝文帝时，因为仰慕中原文化，该姓为元，因此称元魏。

宇文周：

北周闵帝，名觉，宇文泰世子。

高齐：

北齐文宣帝，姓高名洋。

【译文】与南朝同时存在的统治北方的王朝统称为“北朝”。

北朝也称元魏。

元魏又分裂为东魏和西魏。

后来，西魏被宇文周篡了位，建立了北周；东魏被高洋篡了位，建立了北齐。

15.迨至隋，一土宇。

不再传，失统绪。

迨：

等到。

一：

统一，动词。

土宇：

封疆，领土，相当于天下。

统绪：

世系。

【译文】等到杨坚建立了隋朝，才结束南北朝，重新统一了天下（中国），历史上称隋文帝。

文帝深知民间疾苦，一生勤俭爱民，只可惜识人不明，因改立次子杨广为太子，种下祸因；杨广即隋炀帝，即位后荒淫无道，刚愎自用又好大喜功，弄得天下大乱民不聊生，引起各方声讨，隋朝很快就灭亡了。

16.唐高祖，起义师。

除隋乱，创国基。

【译文】唐高祖李渊起兵反隋，最后隋朝灭亡，他战胜了各路的反隋义军，取得了天下，开创了唐王朝二百八十九年的基业。

17.二十传，三百载。

梁灭之，国乃改。

梁：

朱温篡夺唐天下，建梁朝。

【译文】唐朝的统治近三百年，总共传了二十位皇帝。

到唐哀帝被朱温篡位，建立了梁朝，唐朝从此灭亡。

为和南北朝时期的梁相区别，历史上称为后梁。

18.梁唐晋，及汉周。

称五代，皆有由。

唐：

后唐庄宗，姓李，名存勖，消灭后梁当了皇帝，国号为唐，史称后唐。

晋：

沙陀人石敬塘篡夺后唐位，建立晋朝，史称后晋。

汉：

后晋的河东节度使刘知远建立，史称后汉。

周：

郭威建立周，史称后周。

【译文】后梁、后唐、后晋、后汉和后周五个朝代的更替时期，历史上称作五代。

（五代是中国历史上一个纷乱割据的时期，由唐末的藩镇割据演变而来。

这些朝代名都是以前有过的，所以各冠一个“后”字来区别。

）五代的生命都很短暂，一共只有五十三年，其兴亡都有原因。

19.炎宋兴，受周禅。

十八传，南北混。

炎宋：

宋太祖赵匡胤建立宋朝。

根据传统的五行学说，宋应当遵循无形中的火德来确定尺度和服饰的色彩，故亦称“炎宋”。

【译文】赵匡胤接受了后周恭帝的“禅让”（实际是逼恭帝逊位），建立宋朝。

因为重文轻武只提倡文治不讲究军事，国势大衰，北宋和南宋一共传了十八代，北方的少数民族南下侵扰，结果又成了南北混战的局面。

20.辽与金，帝号纷。

迨灭辽，宋犹存。

辽：

耶律阿保机建立契丹，后改称辽。

金：

完颜阿骨打称帝，初号女真，后改成金。

【译文】辽国和金国啊，因为是游牧民族组成的国家，是很没有组织纪律性的，内部经常发生叛乱。

等到金国消灭了辽国时，经济军事都很强大的宋朝居然还战战兢兢，委屈求存，实在是一种耻辱。

21.至元兴，金绪歇。

有宋世，一同灭。

绪：

世系。

歇：

停止。

【译文】到了元朝兴起的时候，金国的命运也就终止了。

金国被元朝消灭以后，宋朝同样被元朝消灭了。

22.莅中国，兼戎狄。

九十年，国祚废。

莅：

到。

兼：

兼并。

戎：

我国古代对西部民族的称谓。

狄：

我国古代对北方少数民族的统称。

【译文】蒙古人入主中原，统一了少数民族地区。

蒙古帝国的疆域之大是前所未有的，比中国最强盛的汉朝和唐朝还要大。

然而却因为种族歧视、宗教迫害与高压政策等因素（重武力轻文治），它只维持了短短九十年，就被朱元璋推翻了。

23.明太祖，久亲师。

传建文，方四祀。

明太祖：

朱元璋建立明朝，定都在金陵。

【译文】明太祖朱元璋长期亲自督率军队血战，消灭了元朝建立了明朝。

他的帝位传给了他的孙子朱允炆，朱允炆只当了四年皇帝。

24.迁北京，永乐嗣。

迨崇祯，煤山逝。

【译文】朱元璋的第四子登上皇位，年号永乐，他将都城从南京迁往北京。

明朝共传了十六个皇帝，直到传到崇祯皇帝朱由检时，李自成攻入北京，朱由检在煤山上吊自杀，明朝就此灭亡。

25.廿二史，全在兹。

载治乱，知兴衰。

【译文】以上所叙述的是从三皇五帝到明朝的历史，我们通过对历史的学习，可以了解各个王朝兴盛和衰亡的原因。

“读史使人明智”。

如果把我们中华民族的历史当成一个大家庭的家谱，那么当我们回顾前人的经验时，可以从中领悟到许多有益的东西。