朗诵基调的把握.docx

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朗诵基调的把握

朗诵基调的把握

（根据雪之声老师讲课录音整理，有增删，未经本人审阅）

   在朗诵时，不同体裁和内容的文章采取什么样的朗诵基调是非常重要的。

基调不是简单的指音高、音低、音强、音弱。

基调，是指作品的基本情调，即作品总的态度情感，总的色彩和分量，以及朗诵者的具体态度。

感情色彩有喜、怒、哀、乐之分，态度有肯定、否定、批评之别，其中有分寸和火候的差异。

朗诵者要从作品的针对性和朗诵的目的上去把握态度，更要以作品中的人物、事件、或者是情感和风格特点等因素去揣摩作品色彩的总特色。

朗诵者可以通过声音来传达极为丰富的感情，产生巨大的，有时是震撼人心的感染力。

这样使听众跟着去兴奋，跟着去激动，甚至跟着去落泪。

使朗诵者与受众产生一种强烈的共鸣。

这样才是一个高手，一个朗诵名家。

因此我们要进行各种不同的基调变化上的训练，这样才能准确的把握各种作品的基调，才能达到良好的朗诵效果。

以下对20种基调逐一进行讲解。

   一、清新舒展的。

要求：

声音音量要偏小，声音柔和、抒情；气息深而长。

如朱自清的《春》、《绿》、《荷塘月色》等。

   二、高亢明亮的。

要求：

声音要庄重大方，采用宣读式的；吐字要有力度，力度要均匀；字正腔圆，粒粒外送（颗粒性强），有穿透力；气息要稳定、扎实、托底。

一般都采用实声来表述。

适合朗诵激扬的文字。

如大会的结束语。

例如：

“同志们，从本世纪20年代起，几十年来，中国共产主义的先驱者们，中国人民数以百万的光荣革命烈士和革命战士，流血牺牲，英勇奋斗，奠定了今天中国的局面。

在新的时期中，让我们继承先烈的遗志，在辽阔的祖国大地上，干出一番前人没有做过的伟大的事业吧！

”这样的基调比较激扬，比较有感染力和号召力。

这种基调可以用比较激扬的、有号召力的报告来练习。

   三、热情赞美的。

要求：

声音柔中有刚，咬字力度要大些，但声不涩，气息沉实不断流。

如《大庆的秋天》赞美大庆人，《白杨礼赞》赞美白杨树。

这类文字，都属于热情赞美的文字。

这类文字对所朗诵的人或事或物都有一种崇敬、赞美之情。

   四、义正严辞的。

要求：

声音以刚为主，以实声为主，坚定有力而节制，吐字要颗粒饱满，字正腔圆；气息要沉稳、扎实，有丹田气做支撑，托声而出。

朗诵时要有理有力，切忌高声喊叫。

如描写英雄人物对敌人的。

   五、低沉悲痛的。

要求：

用较暗、弱低沉、偏虚的声音来读这样的文字，胸腔共鸣比较多，节奏偏慢，字音缓缓的送出，有时是声伴字，有时是字伴气，或者是哭泣而出的，或者是断断续续的发音；气有时是颤抖的，有时是叹息。

这种作品一般悲痛哀伤的色彩比较浓厚，心情比较沉痛。

读这类文字的时候要求技巧比较高，情境再现一定要到位，要展开想像。

如《大树下的春草》，《悼念周总理》，还有各种悼词，都是这样的基调。

读这种文字是以情带出来的，多用胸腔共鸣。

   六、轻松活泼的。

要求：

用声比较偏浅，音要高而柔和，口腔状态比较松弥，舌头要灵活，口唇稍用力，字音弹发的要快而饱满，气息灵活变化多，气息的偷、抢、借都要用到。

这样才能读的俏皮，读的欢快，读的活泼。

要抒怀，昂扬向上。

读这类文字，发声状态比较冷的朋友，在读的时候，要开牙关，抬笑肌，唇部稍用力，要增强热情和兴奋感。

这类文字和低沉悲痛的正好相反，一般适合女同志来发挥。

如：

“柳条青，柳条长，柳条随风在飘荡，摇来了春天，摇来了小鸟，摇的那湖水闪闪亮。

”这种基调，文字内容基本都是活泼欢快的。

   七、低沉压抑的。

这种基调与低沉悲痛的基调有类似的地方，但是也有所区别。

低沉悲痛的悲伤哀痛的色彩很浓，心情很沉痛；低沉压抑的色彩是忧伤和凄苦。

一般是愁而不是悲的那种心情。

要求：

用声比较暗弱，偏沉，字伴着叹息发出；咬字要迟滞；气息要沉缓，伴有句中顿挫和语句间歇的状态。

如：

“月牙儿，像把梳子挂在半空。

人们都说月亮是位最善良、最好伤心和最易受感动的姑娘。

谁有什么不幸和哀愁，她总是怜悯地注视着你，有时还会流下泪来！

想必她这时是不忍心去看那不幸的人们吧？

所以才掩住半个脸；但她那朦胧的淡光，还是同情地从窗户棂间射进来。

黑暗的屋子，也变得灰白起来。

”

   八、骄傲自豪的。

多是自豪、抒情的文字，比如歌颂大草原，歌颂祖国的大好河山，都属于骄傲自豪的基调。

要求：

声音宽厚明亮，开阔抒情；吐字清晰饱满，圆润居中；语势舒展；气息要深厚、扎实、畅通。

如形容大草原：

“多么平坦，多么宽阔，无边无际的原野从眼前向四面八方伸展开去，直到那渺茫的尽头愿与天接，看着你，怎能不心驰神往，心旷神怡，豁然开朗，啊，胸怀宽广，气度恢宏的草原。

”

   九、深沉宁静的。

这种基调与低沉悲痛的和低沉压抑的有相似之处，但有本质的区别。

这类文字一般都是平和宁静的。

要求：

声音偏暗，虚和柔和；吐字要清晰，颗粒性要强；节奏偏慢，运用音长（每个字可以拖一些）；气息深匀，弱控制力比较强（气息弱而不断）。

如：

“将圆未圆的明月，渐渐升到高空。

一片透明的灰云，淡淡的遮住月光，田野上面，仿佛笼起一片轻烟，蒙蒙胧胧，如同坠人梦境。

晚云飘过之后，田野上烟消雾散，水一样的清光，冲洗着柔和的秋夜。

”如：

《第一场雪》中的一段：

“雪纷纷扬扬，下得很大。

开始还伴著一小阵儿小雨，不久就只见大片大片的雪花，从彤云密布的天空中飘落下来。

地面上一会儿就白了。

冬天的山村，到了夜里就万籁俱静，只听得雪花簌簌地不断往下落，树木的枯枝被雪压断了，偶尔咯吱一声响。

”这篇总的基调是清新舒展的，但在这里用深沉宁静的基调去读，这就是在大的基调中，有小的基调，使文章更富于魅力。

   十、精神振奋的。

这类文字一般是激动人心，振奋人心，鼓舞人心的。

要求：

声音以实声为主，高亢明亮；咬字力度要强，要清晰、准确、清脆响亮；气息深厚、扎实，有丹田的支点；节奏明快，昂扬向上。

如宋世雄的体育项目解说基调，就属于这种基调。

比如神七发射成功时的播音，也是精神振奋的基调。

   十一、深切缅怀的。

深切缅怀的基调大都是深情的回忆和怀念过去的人、事和物。

要求：

用声偏暗，较沉低，要柔和，吐字音节要长，清晰度要高，节奏缓慢，声音吐字伴随着回忆的感情线滚动送出，含蓄的，如珠如流，气息深沉、舒缓、均匀。

例如《小白花》“那是1997年，已经四月初了，冬天好像还没有过去，北风刮的很急，一个星期天的下午，爸爸妈妈拉着我的手向天安门广场走去，我们的胸前都戴着一朵小白花儿，……”

   十二、热情风趣的。

一般它的内容大都是故事性的，比较风趣、幽默，比如表现人物的时候，人物之间的调侃，而且从中表现了人物与人物之间亲情和亲密的感情。

这类文字在表现人物的时候要把握人物的语态和特点，比如老太太、老大爷、年青人，小孩儿等，他们的语态各有不同。

有时可以用方言来模仿人物的说话，特别是不同人物对话的时候，要用不同的声音色彩表现不同的人物，要让听众听出不同的感觉，有几个人就读出几种感觉来。

这就要求带有表演的成份了，总之要做到会声会色。

例如：

有一个小故事《中计》，里面几个人物的对话，都要读出不同的特色来。

要求：

用声的时候偏厚而松弥，粗亮而通畅，吐字要清晰，颗粒性强，气息要缓而扎实。

如果是老太太，声音也是要偏厚，声音发偏，气息偏沉，稍稍提嗓门。

年青人声音比较明亮，小孩声音比较稚嫩等，要善于体会，学会模仿，要有演员的精神。

   十三、启发诱导的。

这类文字一般是热情的启发，要轻言轻语，朋友式的，循循善诱，用真诚跟人讲你的感悟，让对方接受你的观点，使受众产生一种共鸣，让他理会你的诱导，无悔人生，把一生献给伟大的事业，做高尚的人。

切忌说教式。

要求：

用声以实为主，亲切、柔和，切忌生硬，态度要积极、热情、诚恳；吐字清晰度要高，气息要饱满，气息要长，舒缓、平和。

例如：

“亲爱的朋友们，任何一个人有志气的青年，都希望自己的青春能够闪闪发光，都希望自己的一生能够活的有意义，成为一个对社会历史前进有所贡献的人，而不至成为历史的累赘，历史的罪人。

如果是这样，你就应该坚定的树立起共产主义革命人生观，按照这样的革命人生观，安排好自己的人生。

保尔说的好：

‘人，最宝贵的是生命。

生命对每个人只有一次！

这仅有的一次生命，应当怎样度过呢？

每当回忆往事的时候，能够不为虚度年华而悔恨，不因碌碌无为而羞耻。

在临死的时候，他能够说——我的整个生命和全部经历都已经献给了世界上最壮丽的事业，为人类解放而进行的斗争！

’让我们用这句光闪夺目的话，来激发和鞭策自己吧，成为一个无悔于我们时代的高尚的人。

”

   十四、坚定昂扬的。

这类文字一般表达一些人和事向着正确的、大家都赞同的目标去努力，去追求，有一种很坚定的信念，不达目的决不罢休，其决心不可动摇。

要求：

用声由弱渐强，吐字由偏弱逐渐变强；气息方面，第一种由偏细的气量逐渐扎实托底，第二种由始至终的声音结实，吐字有力，气息扎实。

例如：

“风呼呼地刮着，雨哗哗地下着。

黑暗笼罩着大地。

‘要记住革命！

’——我想起他牺牲前说过的话。

对，要记住革命！

我抬起头，透过无边的风雨，透过无边的黑暗，仿佛看见了一条光明大路，这条大路一直通向遥远的陕北。

我鼓起勇气，迈开大步，向着部队前进的方向走去。

”气息由小到大，声音由弱到强。

又如《我的自白书》：

   任脚下响着沉重的铁镣,

　　任你把皮鞭举得高高,

　　我不需要什么自白,

　　哪怕胸口对着带血的刺刀,!

　　人，不能低下高贵的头，

　　只有怕死鬼才乞求“自由”；

　　毒刑拷打算得了什么？

　　死亡也无法叫我开口！

　　对着死亡我放声大笑，

　　魔鬼的宫殿在笑声中动摇；

　　这就是我——一个共产党员的自白，

   高唱凯歌埋葬蒋家王朝。

   这是一种至始至终的声音结实，吐字有力，气息扎实的基调。

   十五、亲切自然的。

这类文字一般服务性比较强。

要求亲切自然，口语化。

有直接交流的感觉，有对朋友讲述的感觉，让人喜欢，非常愿意听，非常想知道你的内容里所讲的知识。

要求：

用声以实声为主，较弱，要亲切、柔和；吐字清晰流畅，气息气量偏小，舒缓、平和，运用要灵活。

例如：

“只要有什么细小的东西落入眼里，就会引起流泪，比如葱的气味进入眼里，也会引起流泪。

你知道吗？

不知道吧……”。

生活常识的介绍，科普知识的宣传，导游词等服务性的文字多属于这类。

讲课一般也用这样的基调。

   十六、庄重严肃的。

这种基调它的内容一般是郑重、严肃，切忌诙谐。

要求：

用声偏厚，以实声为主，音色偏高些，吐字力度要强，干脆利落，清晰度高，颗粒性强（每个字都像枣核一样，吐字归韵要好，没有吃字、丢字、拉字的现象，让人听着清晰）；节奏要明快，不拖泥带水；态度要严正明朗。

一般这种基调都用在新闻播音上，在朗诵中用的不是很多。

   十七、批评教育的。

这种基调一般用在新闻播音里。

这是一种批评性的，也是比较严肃的，但播国际新闻，态度要分火候。

一般要摆事实，讲道理，也应该引导，不能过于生硬。

要求：

用声以实声为主，音色偏中；句子要清楚，刚中有柔，音量有小幅的变，吐字力度稍强；态度要鲜明。

多用于批评类的新闻。

   十八、悲愤激扬的。

这种基调它的内容一般是感情激愤的。

如对敌寇不无痛恨，要报仇雪耻，这种报仇的迫切心情，以及收复失地的不可动摇的意志。

要求：

用声偏刚，较宽厚，胸腔共鸣多一些；吐字力（立）度强，既有力量，又有口腔的立度，两个力（立）度都是很强的，颗粒饱满，字正腔圆；个别句子，牙关偏紧，气息深厚、扎实，变化幅度比较大。

例如：

岳飞的《满江红》，就是悲愤激扬的。

还有《为了真理和自由》也属于这类基调。

   十九、热情歌颂的。

这种基调它的内容一般是歌颂平凡人，平凡的人做出了不平凡的事情。

比如劳动模范，身处在平凡的工作岗位上，却做出了不平凡的事儿。

这种基调应该是由衷的赞扬，给人一种鼓舞和力量。

要求：

用声比较低沉，柔中有刚；吐字力度比较强，语速较慢，重音要突出；气息控制上要有幅度的变化，气息较深厚。

要有发自内心的钦佩之情，才能掌握好这种基调。

例如：

“每一个患者在病魔的折磨中，都感到护士的亲切和温暖，她为你的痛苦而焦虑，为你的痊愈而欢欣。

接进来的时候，和你一样愁眉不展，送出去的时候，和你一样笑容满面。

她为了生命的安全，为了别人的欢乐，走遍各个房间，踏过一道道门槛，日夜不眠，汗水成串。

她不为名，不图利，用自己的生命热情协助大夫，使许多生命垂危的人，起死回生，转危为安。

她默默无闻的为患者贡献出自己的青春、智慧和心血。

护士的这种高尚品德，我们各行各业的人们，无不肃然起敬。

”

   二十、热情欢呼的。

这种基调的内容大多都比较振奋、激动人心。

这种基调与精神振奋的基调差不多，但也有区别。

要求：

用声偏高、明亮、开阔而豪放、有气魄；吐字力度要大，口腔开度也要大；气息深厚，气息量强弱的控制有比较大的变化，但切忌提挤着嗓子高喊。

例如：

“随着暴雨般的掌声，陈竞开踏上了举重台，他在杠铃前又做了一次深深的呼吸，此时，全场安静的只能听到呼吸声。

只听他一声吼叫，150.5公斤，几乎比陈竞开的体重重了三倍，这样的杠铃在他的头上高高的举起了，新的世界纪录又诞生了!

让我们欢呼吧!

”。

这种基调要多体会宋世雄老师的体育项目解说。

   这里需要说明的是，以上20种基调不是可以涵盖所有文字的。

一定要根据文字所表达的情感去用心把握。

总的基调把握好了之后，文字中间也还有一些小的变化，不能拿来一篇文章就往某个基调上套，一个基调到底，而忽略了文字局部的情感基调的变化。

朗诵者要多多的接触生活，对生活的体会越深，生活阅历越丰富，知识面越广，他的朗诵水平就越高。

我们在练习基调的过程中，要选择不同体裁和基调的文章，不同基调的句子和选段，这样才能把各种基调掌握的多一些，在朗诵的过程中才能运用的更自如。

通过练习各种基调，就能够不断提高呼吸、共鸣、用声、咬字等方面的控制能力，使得声音产生多种多样的色彩，以适合我们所朗诵的不同文体、不同体裁的要求。