高中毕业对老师说的话.docx
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高中毕业对老师说的话.docx
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高中毕业对老师说的话
【篇一】高中毕业对老师说的话教师给学生毕业赠言
教师给学生毕业赠言
★其实你很有潜力,从前几次的考试成绩就可见一斑。
可是以往为什么没有取得过这么好的成绩呢?
关键是对自己太宽松,太容易原谅自己的过错。
请给自己一定的压力,保持适度紧张,多思多问,加强巩固基础知识,在学习上要有质的飞跃,而不是上下的起落。
★人的天赋就象火花,它既可以熄灭,也可以燃烧起来,而迫使它燃成熊熊大火的方法只有一个,就是勤劳,勤劳,再勤劳。
你就是一个极有天赋的孩子,脑子灵,反应快,但天赋之手若不举起勤奋的利斧,也劈不开成功的道路。
希望能志存高远,不满足现状,提高对自身的要求,扬长避短,完善自我,勤奋、执着地去追索成功,创造出自己明日的辉煌。
★如果不相信自己注定平庸,那就用坚强把困难压倒吧,如果不相信自己注定失意,那就用努力证明自己吧!
既然天上不会掉馅饼,那么我们就要坦然地正视生活,努力付出才会有回报,爱拼才会赢,把你的智慧尽力发挥出来吧,你会取得较大进步的。
★如果让我重新为自己设计一个未来的话,我一定会仔仔细细地规划,不再让自己在人生的道路上多走弯路。
其实人都是这样的,只有在失去的时候,才懂得什么叫做珍惜。
你现在要做的就是学会珍惜,珍惜你现在每一分,每一秒的时间,不要让它们白白流失掉。
如果不抓紧,我相信你一年后的今天你一定会后悔的。
★二年的时间即将过去,希望你们把手中的毕业留言册好好填写,在困顿中过去的三年,终要有点美好的记忆才行!
来吧,把你们手中的留言册拿给我,我会像自己年幼时一样,认认真真写上自己的姓名、爱好、生日、口头禅当然不能缺少对你们美好的祝愿!
★二年中学生活,转瞬即逝,在同学们与老师眼里,你是个有恒心,有毅力,有满腹壮志的好女孩。
作为班长,你发挥自己较强的管理才能,出色完成老师布置的任务,同学们及老师都想对你说声“谢谢”。
学习上你总是孜孜不倦,在知识的海洋中遨游,若你能在自信及勤奋中加些细心与开拓,那定能做个真正的。
★上课时你专注的神情,作业时你工整的字迹,休息时你恬静的举止,做事时你尽职的态度,都给同学们留下了美好而深刻的印象。
老师知道你是一个善于把握今天的孩子,为了使自己的每一份付出都有相应的回报,也为拥有原本应归与你的成绩,愿你在新的一年里,不断进取,成为一个更出色的你。
★所有老师都认为你是位头脑灵活的学生,然而你不是把你的聪明用在好的地方;所有的老师都知道你的性格很坚强,但你不是用在对待困难上;所有的老师包括班里的同学知道你想成为好学生,但这不能只是口头上说说而己,你要用行动来表明决心。
认真努力吧!
★踏实细致的你对待学习态度特别认真,对问题有自己的观点,善于思考是良好的学习习惯。
老师建议你在努力学习的同时,要学会善于进行自我的心理调节,保持良好的心态,拥有充分的自信是成功的前提。
在今后的学习生活中,期待看到你成功的笑容!
★文静懂事的你,踏实、稳重、有礼貌;在班里并不显眼,却时刻遵守纪律,劳动也较积极,给同学们作出了表率。
上课能专心听讲,但很少举手发言,缺乏主动进取精神,成绩难见提高。
调整你的学习方法,提高你的学习效率,相信你会在进取的过程中品尝到成功的喜悦。
★文静内向、喜欢读书的你要求上进,遵守纪律,爱护集体荣誉,尊敬师长,团结同学,值日工作认真负责,积极参加体育活动。
学习目的明确,专心听课,认真作业,成绩有进步。
成功的秘诀在于持之以恒,锲而不舍,愿你再接再厉,百尺竿头,更进一步。
★我们应共同回顾一下三年一千多个日子怎么过的?
能否在毕业时交给我一份满意的答卷呢?
★我也渴望,我们能够走出这狭小的教室。
曾经,我带着你们的学长们在操场边的小树林里烧着诱人的野米饭,他们那快乐、清脆的笑声仍会在我耳边回荡。
曾经,我也和他们撅着屁股在操场上挖着小小的叫不出名字的类似蚯蚓似的小虫子,也曾经一起跑到学校西面的土山上做一回攀爬的勇士,也曾经赖皮似的抢过他们放起的风筝和他们比谁的风筝更高!
可是,我们,这三年的我们,孩子们,我给你们带来了什么?
快乐的记忆,我也无处寻找!
★性格内向、文明有礼、自尊自爱的你严格要求自己,自觉遵守纪律。
听老师的话,热爱班集体。
上课专心听讲,作业认真完成。
但学习的主动精神不够,很少向老师提出问题,成绩进步不明显。
金鱼悠然自得地在精致的玻璃里游来游去,它永远享受不到战胜风浪后的快乐。
望今后大胆进取,增加与老师与同学的交往,进一步激发活力,提高学习效率,争取更好成绩。
★性格温和开朗的你,遵守纪律,待人诚恳,尊敬老师,同学关系好,热爱集体,知错能改。
学习上不够积极努力,理科成绩较不理想。
你说你有烦恼,总比同龄人想得多,老师希望你全身心地投入到学习中来,开拓进取,你会尝到学习的甘甜滋味的。
★性情泼辣,热情大方的你,让我想到一句歌词“该出手时就出手,风风火火闯九州。
”大有巾帼不让须眉的气势。
思维活跃,创造力强,对于任何的挑战都能主动出击,把握住每一次机会,但每一次未必都能成功,人生难免有挫折,失败。
在起起落落的心情中希望你能很好地把握自己,不断调整前进的步伐,学会善待自己,善待别人,严于律己,宽以待人。
送你一句话,与你共勉“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。
★学习上认真与执着的你给老师留下深刻的印象;工作中细心负责的你深得老师和同学的好评。
但是你应该活泼一些,十多岁的青春少年本应充满热情;你应该灵活一些,学习光有自觉性还不够,愿你活泼、开朗、锻炼能力,做一个全面发展的好学生!
★学习犹如大海行舟,一个人只有顽强拼搏,才有驶向金色海岸的可能,老师希望诚实的你能勇敢地面对学习中的任何困难,相信自己的能力,端正学习态度,去掉身上的惰性,只要你像一只辛勤的小蜜蜂,在花园中采取足够的花粉,就一定能酿出鲜美纯正的蜜来。
★学业对你来说是一个沉重的负担,纪律对你来说是一项恼人的约束,你也曾下定决心重新开始,但每一次决心都被早起的困倦给冲淡了,冲散了,而潇洒与无所谓,不过是自己欺偏自己的借口。
在这种挣扎中,你沉沉浮浮地走过了高一。
幸而你向老师保证抽考全部及格,表明你有着上进心。
以后每当你懒惰或困惑时,都想想老师说的话和你的保证吧!
★一个上进心强,自觉守纪而且心地善良的你能严格要求自己,做好自己份内的事,能热心帮助有困难的同学,积极参加体育锻炼,生活俭朴,劳动积极。
常勤精进,譬如水长流,则能穿石。
望继续努力,提高成绩,争取各方面更上一层楼。
★一双水汪汪的眼睛,笑起来总是甜甜的,这就是你--一个漂亮可爱的小姑娘。
你团结同学,热爱劳动,关心集体,作业本上的字写得很端正,这很好,但老师想告诉你好成绩是属于勤奋好学的人,老师很希望你变得勤奋些,认真及时完成作业,这样你才能取得好成绩,你能做到吗?
★在老师们的眼里,你是一位聪颖、活泼的学生干部。
是你,给我班带来了勤勉朴实的学风;是你,给我班带来了助人为乐的风尚。
当眼前闪烁着一行行娟秀的字迹时,当面前呈现出一页页工整的作业时,我们便知道是你在默默耕耘。
现在已经到了收获的季节,当累累硕果捧在你眼前时,老师要对你说这是一个新的起点!
★在妈妈心中一直保留着你过去的辉煌;从妈妈脸上读得出那份遗憾,那
是因为一段波折的求学经历使你改变了人生观;他*的眼里,依然是那种期待的目光,期待着你更加懂事,更加成熟,期待着你有锦绣前程。
有挑战性的人生道路不平坦,懦弱的人跌到了,只有悲观,只有退缩,而勇敢的人能从一次次的挫折中爬起来,笑对人生。
★在台上讲话的你极富才气、落落大方,俨然一位演讲家;真诚、热情的你一直受到同学们的好评;工作中敢为天下先的你深得老师的赞赏;平时的学习中,你从不让老师为你操心,执着努力,从不轻言放弃,力争全面地发展自己。
本学期你的成绩一跃向前,进步明显,这都得益于你的毅力和魄力。
还记得你关于”自信“的宣讲吗?
自信是一把钥匙,它会帮你打开知识殿堂的大门;自信是艘巨舰,它会载你搏击知识海洋的风浪!
希望你能牢牢握住这把钥匙,不懈追求,希望的大门一定会向你敞开。
★乍看你一定会认为你是一个聪明懂事的好学生,但一批到你的作业老师就感到头疼,有时甚至见不到你的作业。
只会幻想而不行动的人,永远也体会不到收获果实时的喜悦。
你遵守纪律,爱护公务,尊敬老师,不做有损集体荣誉的事,但好成绩永远属于勤奋好学的人,老师希望你变得勤奋些,认真及时完成作业,这样你才能取得好成绩。
请不要辜负家长和老师的殷切希望。
★自觉遵守学校纪律,自尊自爱,生活俭朴,不善与他人交流,对集体活动缺乏热情,这也许与你文静内向的个性有关。
要知道与老师同学交流会进一步激发自身活力,完善自我。
学习上很努力,听课很专心,有很好的领会能力,作业也能及时认真完成,但学习主动性不够,成绩不稳定。
希望大胆进取,积极动脑,勤于发问,争取各课成绩稳步提高。
★遵规守纪,文明朴实的你热爱集体,爱护公物,劳动积极。
积极参加体育运动。
学习上能认真听课,按时独立作业,本学期取得明显进步,如果英语也能考好就更好了。
经过大海的一番磨砺,卵石才变得更加美丽光滑。
相信在新的挑战面前会更加努力,扬长避短,争取考上高中。
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原文地址
【篇二】高中毕业对老师说的话班主任想对学生说的话
同学们我想对你说
同学们,我想对你说我也许不是你们理想中的老师。
我没有演员的容貌,没有政治家家的谈吐和口才,没有运动员的体能和身材,没有教育家的风度和智慧,我只是一个普普通通却真诚的老师。
(平凡的人在做平凡的事,但很有意义。
)
同学们,我想对你说不要指望我的脸上挂着永恒的微笑。
因为我不是机器人,我的情感没必要也不可能完全被理智所掩饰,特别是在你们的面前,我不希望自己是一个虚假的面具,我希望展现在你们面前的是一个本色的我,尽管这不是一个完美的我。
(习惯了就好了。
)高中毕业对老师说的话
同学们,我想对你说我很想做你们的朋友,但我知道,我很难实现这个愿望。
希望你们用自己的眼睛去观察,用自己的心灵去感受。
我所做的一切也许会损害你眼前的利益,但我绝不想损害你的将来。
愿你在将来的某一天明白自己找到了一个值得信任的朋友。
虽然我对你的情感不会和所有的同学一样平分秋色,在某个特定的时间或空间里,我或许给你的情感少一点,那是因为你各方面表现都很优秀,或许给他的情感多一点,那是因为他的淘气使我对他多了几分牵挂。
如果把我自己看成是圆心,把与每一位同学之间情感的距离作半径,那么这个几何图形永远也不可能是一个规则的圆。
(望能够理解)
同学们,我想对你们说假如你是一位学习优秀的同学,千万不要以为我对你的严格甚至近乎苛刻的要求是吹毛求疵,因为我知道你还有巨大的潜能,有必要接受重力的锻压。
即使你学习优秀这并不意味着你什么都优秀,也许在其他许多方面还与同学有差距,所以我希望你时刻看到自己的不足,这样才不会折断奋飞的翅膀。
假如你是一位学习基础较差的同学,你千万不要以为我对你的热情和鼓励仅仅是对你的安慰和同情。
因为你有许多其他同学所没有的优点,你完全没有必要气馁和自卑。
即使你学习成绩不理想,即使你将来不能成为学者,但这并不妨碍你将来成为对社会有用的人,当然也不会妨碍我们成为朋友。
(请相信我始终不会放
弃我的每一个学生。
)
同学们,我想对你说不要因为我们年龄差别大,就一定认为我们之间有一条不可逾越的“代沟”。
不论是刚刚毕业时还是热血青年的我,还是现在为人父母的我,都同你们一样渴望心灵的春天。
听到你们的歌声与笑声,我仿佛是重读自己的童年,参加你们的活动,仿佛又唤醒了我的青春。
上课时,你们帮我纠正一个小小的错误,我非常感谢你对我的帮助。
下课了,当我疲惫地离开教室,满身粉笔灰,你大方地帮我掸一掸,我也会倍感师生之间的温情。
同学们,我想对你说我之所以批评你,这并不代表我讨厌你,恰恰说明我喜欢你。
喜欢你的豁达,喜欢你的善解人意。
我之所以找你谈话,是因为你通情达理,俗话说得好,响鼓不要重锤敲。
我之所以在课堂上常常提问你,这说明你专注的目光引起了老师的注意,也相信你一定能回答出来。
(或许相反哟!
)我平时喜欢喊你跑跑腿,做点事,那是老师相信你,觉得你是一个可以托付做点私事的学生。
你做得很好,但是老师很少表扬你,我也觉得欠你很多,但老师不得不这样做,因为天天表扬你,你会是什么感觉,其他同学会是什么感觉,你感觉太好,将来还听得进批评吗?
同学们,我想对你说我评判学生的标准,成绩不是唯一的砝码。
(这是我一贯的原则)假如你平时严格要求自己,天天早早来到学校,从未迟到,将来一定是严于律己、遵纪守规的公民。
你作业认真,总是独立完成,将来工作一定是兢兢业业、勤勤恳恳。
你虽然学习基础不太好,但你热心助人,关心集体,心胸开阔,心地善良。
也许将来在工作岗位上,你是最受欢迎的人。
你成绩不好,每一次考试,也许就是一次小小的失败,当别人沉浸在成功的喜悦里的时候,你饱尝的却是失败的苦果。
当别人高高兴兴告诉家长开家长会的时候,你最担心的不是父母的训斥,而是你内心深处的那份深深的歉意与愧疚,你担心的不是自己有皮肉之苦,而是父母那宽容与忧虑的叹惜。
可是,你应该不气馁,在哪里跌倒,就在哪里站起
来。
也许将来你不一定是科技工作者,但是你可能是各行各业的成功人士,你说,这样的人我不敬重我敬重谁,这样的人我不钦佩我钦佩谁?
同学们,我想对你说我们的集体是你我他组成的,在集体的棋盘上一定有你的位置,不论你是将帅还是车马卒,都有你努力的方向。
你在棋盘上走动时,不能只考虑这一个子儿,要从全局出发,一步失误,满盘皆输。
。
将来在工作上可能因为你的疏忽,可能使企业蒙受经济损失。
你迟到,两操不认真,课堂上坐不住等等,受影响的不仅仅是你个人。
在这个棋盘上,光有将帅肯定不行,只有车马炮卒同时发挥作用,棋局才能胜利。
雨果曾说“生活就是找到自己的位置。
”愿你们在集体的棋盘中找到属于自己的位置,并为集体的棋局的胜利贡献自己的力量。
(一定要相信未来的社会最需要的是团队型的人才。
)
同学们,我想对你说我是一位十分普通的老师,我所拥有的只是朴实、真诚和对教育的一份责任,将来的你肯定比老师强,生物是不断进化的,人当然也不例外。
当你奋飞在蓝天白云中的时候,我还来不及喜悦,面对的又是新面孔的“你们”。
命运将我们撮合在一起,愿我们珍惜我们共同在一起的时光。
虽然这在人生的旅途中仅仅是瞬间的相遇,但希望我们的相遇是值得珍惜和回味的。
同学们,我还想对你说我愿意用我的心来理解你们,因为我喜欢你们!
我渴望理解你们的世界,因为这是我一生的职业。
我渴望理解你们的世界,然而我和你们的世界又始终隔着不薄不厚的年龄。
尽管如此,我还是能永远的记住你们,记忆之中尽是你们的善良的心灵、天真的眼睛、沉重的书包和灿烂的笑脸。
我也常常的暗暗自责,许多时候,大人们的美丽的想法和急功近利的做法与你们的思想状态和性情状态相差甚远,我也常为此感到隐约的忧虑。
做为一个教育的执行着,我们不得不屈服于我们教育的经营体制,不得不屈服你们的教材和考试。
我也曾有过与你们一样的童年,但那时的我和你们不同,现在的你们比我的儿
时有着更多的压力,小小的肩膀承担了太多的灌输和服从。
可是不管怎样,这世界还没有什么力量能阻挡你们的成长,破坏你们要长大的坚定信念。
我期待着你们的将来,你们的素养学识,你们的工作环境和生活方式一定会远远的超过你们的老师,这一点我始终坚信,我始终期待。
同学们,拿出你们一惯的勇气、智慧和执着,一路坚定的走下去。
好把你们的老师远远的抛在后面,去成就你们自己的未来!
也许现在的你还不能完全看懂我讲给你们的话语,如果你能把它保存下来,就等你三十岁的时候再拿出来看一看,可是那时侯你们的老师就已经不再年轻了。
最后我想说的是
因为有梦想、所以我们执着;相信自己、执着追求
【篇三】高中毕业对老师说的话老师对学生说的话
我对高二(3)班学生说的话
同学们,我想对你说我也许不是你们理想中的老师。
我没有演员的容貌,没有雄辩家的谈吐和口才,没有运动员的体能和身材,没有教育家的风度和智慧,我只是一个普普通通却真诚的老师。
同学们,我想对你说不要指望我的脸上挂着永恒的微笑。
因为我不是机器人,我的情感没必要也不可能完全被理智所掩饰,特别是在你们的面前,我不希望自己是一个虚假的面具,我希望展现在你们面前的是一个本色的我,尽管这不是一个完美的我。
同学们,我想对你说我想做你们的朋友,但我知道,我很难实现这个愿望。
希望你们用自己的眼睛去观察,用自己的心灵去感受。
我所做的一切也许会损害你眼前的利益,但我绝不会损害你的将来。
愿你在将来的某一天明白自己找到一个值得信任的朋友,但可不是男女朋友。
虽然我对你的情感不会和所有的同学一样平分秋色,在某个特定的时间或空间里,我或许给你的情感少一点,那是因为你各方面表现都很优秀、很省心,或许给他的情感多一点,那是因为他的淘气使我对他多了几分牵挂。
如果把我自己看成是圆心,把与每一位同学之间情感的距离作半径,那么
这个几何图形永远也不可能是一个规则的圆。
同学们,我想对你们说假如你是一位学习优秀的同学,千万不要以为我对你的严格甚至近乎苛刻的要求是吹毛求疵,因为我知道你还有巨大的潜能,有必要接受重力的锻压。
即使你学习优秀这并不意味着你什么都优秀,也许在其他许多方面还与同学有差距,所以我希望你时刻看到自己的不足,这样才不会折断奋飞的翅膀。
假如你是一位学习基础较差的同学,你千万不要以为我对你的热情和鼓励仅仅是对你的安慰和同情。
因为你有许多其他同学所没有的优点,你完全没有必要气馁和自卑。
即使你学习成绩不理想,即使你将来不能成为科学家,这并不妨碍你将来成为对社会有用的人,当然也不会妨碍我们成为朋友或“亲人”。
同学们,我想对你说不要因为我们性别不同,你就不敢接近我。
也不要因为我们年龄差别大,就一定认为我们之间有一条不可逾越的“代沟”。
不论我是刚刚毕业的热血青年,还是两鬓斑白的老者,都同你们一样渴望心灵的春天。
听到你们的歌声,我仿佛是重读自己的童年,参加你们的游戏,仿佛又唤醒了我的青春。
上课时,你帮我纠正一个字的读音,我非常感谢你对我的帮助。
下课了,当我疲惫地离开教室,
满身粉笔灰,你大方地帮我掸一掸,我会倍感师生之间的温情。
同学们,我想对你说我之所以批评你,这并不代表我讨厌你,恰恰说明我喜欢你。
喜欢你的豁达,喜欢你的善解人意。
我之所以找你谈话,是因为你通情达理,俗话说得好,响鼓不要重锤敲。
我之所以在课堂上常常提问你,这说明你专注的目光引起了老师的注意,也相信你一定能回答出来。
我平时喜欢喊你跑跑腿,做点事,那是老师相信你,觉得你是一个可以托付做点私事的学生。
你做得很好,但是老师很少表扬你,我也觉得欠你很多,但老师不得不这样做,因为天天表扬你,你会是什么感觉,其他同学会是什么感觉,你感觉太好,将来还听得进批评吗?
同学们,我想对你说我评判学生的标准,成绩不是唯一的砝码,尽管学校要求成绩。
如果你平时严格要求自己,天天早早来到学校,从未迟到,将来一定是严于律己、遵纪守规的公民。
如果你作业认真,总是独立完成,将来工作一定是兢兢业业、勤勤恳恳。
如果你虽然学习基础不太好,但你热心助人,关心集体,心胸开阔,心地善良。
也许将来在工作岗位上,你是最受欢迎的人。
你成绩不好,每一次考试,也许就是一次失败,当别人沉浸在成功的喜悦里的时候,
你饱尝的却是失败的苦果。
当别人高高兴兴告诉家长开家长会的时候,你最担心的不是父母的训斥,而是你内心深处的那份深深的歉意与愧疚,你担心的不是自己有皮肉之苦,而是父母那宽容与忧虑的叹惜。
可是,你并不气馁,在哪里跌倒,就在哪里站起来。
也许将来你不一定是科技工作者,但是你可能是“***”、“***”,你说,这样的人我不敬重我敬重谁,这样的人我不钦佩我钦佩谁?
同学们,我想对你说我们的集体是你我他组成的,在集体的棋盘上一定有你的位置,不论你是将帅还是车马卒,都有你努力的方向。
你在棋盘上走动时,不能只考虑这一个子儿,要从全局出发,一步失误,满盘皆输。
你不穿校服,可以使全班蒙羞。
将来在工作上可能因为你的疏忽,可能使企业或家庭蒙受经济损失。
你迟到,两操不认真,课堂上坐不住、睡觉、玩手机等等,受影响的不仅仅是你个人。
在这个棋盘上,光有将帅肯定不行,只有车马炮卒同时发挥作用,棋局才能胜利。
雨果曾说“生活就是找到自己的位置。
”愿你们在集体的棋盘中找到属于自己的位置,并为集体的棋局的最后胜利贡献自己的力量。
同学们,我想对你说过去的事总要过去的,我们班上出现过不好的现象,打架、班上同学受欺负、
顶撞老师、谈恋爱、逃课、上网等,还有些事真在发生。
这些问题有些我已经做过处理,还有些事我努力正想对策,我想我会做好,我从来没对你们失去过信心,希望我们共同处理好这些事情和学习的关系,这需要你的努力。
同学们,我想对你说我是一位十分普通的老师,我所拥有的只有内心朴实与真诚,你们的将来肯定比老师强,因为社会是不断进步的,人当然也不例外。
当你奋飞在蓝天白云中的时候,我还来不及喜悦,面对的又是新面孔的“你们”。
命运将我们撮合在一起,愿我们珍惜我们共同在一起的时光。
虽然这在人生的旅途中仅仅是瞬间的相遇,但希望我们的相遇是值得珍惜和回味的。
尽管会考后有好多人思想有所动摇,有人流失,但我作为一家之长会时刻关注你们的,也希望你们能够像亲兄妹一样度过高中美好时光。
同学们,我还想对你说我愿意用我的心来理解你们,因为我喜欢你们;也请你们用真心理解我,维护我们班级!
【篇四】高中毕业对老师说的话教师想对学生说的话高中毕业对老师说的话
教师想对学生说的话亲爱的孩子们,我会经常改变自己的发型,化淡雅的妆,穿流行而合体的衣服。
因为我是老师,所以我必须教会你们感悟身边的美,美好的生活,从自己的言行举止做起。
亲爱的孩子们,我不会办任何补习班。
不会给“差生”加餐也不会给“优等生”开小灶。
因为我是教师,所以我必须教会你们如何提高效率,未来的竞争需要你们有自我进步的意识,同时有自我管理的能力。
亲爱的孩子们,我不会带病去给你们上课。
拖着一副病体,上几节不完美的课,耽误自己宝贵的身体。
因为我是老师,我必须教会你们,热爱生活,首先从热爱生命开始,因小失大,损害自己的身体,是对所有爱你的人的不负责任。
亲爱的孩子们,在带你们看真善美的同时,我会让你们冷静地分析社会的阴暗面。
因为我是老师,我必须把一个真实的社会展现给你们,同时给你们以指引,我希望你们自信而理智地生活。
亲爱的孩子们,我不会批评你们早恋是错误的,但我会请你们写一份保证书,内容是你要为你爱的人负责。
因为我是老师,我必须教会你们,爱情是生命中一道美丽的彩虹,但是需要你们用真心用责任去描绘。
亲爱的孩子们,在适当的时候,我会大方地向你们索要掌声和那一声谢谢。
因为我是老师,所以我必须教会你们常怀一颗感恩的心,感谢周围所有帮助过你的人、为你付出的人,你才能体会生命的价值。
亲爱的孩子们,我会为我所犯的错误买单,在任何场合任何时间随时向你们道歉,而不会用所谓的教学技巧回避。
因为我是教师,我必须教会你们接受生活中的不完美,并且认真积极地去面对自己的缺陷戒不足,同时学会接纳别人的缺点和错误。
亲爱的孩子们,我会想尽办法让你们取得好的成绩,除非考试从地球上消失。
因为我是教师,所以我必须教会你们去适应去生存,当我们没有选择的时候,唯一的选择就是努力适应,这是生存之道。
亲爱的孩子们,尽管你们那么努力,但我仍会“鸡蛋里挑骨头”。
因为我是老师,我必须让你们学会接受生活的不尽如人意,教会你们今后坦荡地面对生命中太多的不可预料和太多的无法改变。
亲爱的孩子们,我一定会留一份作业,让你们去给自己的爸爸妈妈洗一次脚。
因为我是老师,我必须教会你们,爸爸妈妈需要的也许不是你们承诺的未来的雄心壮志,而仅仅是儿女的任何细微的关心。
亲爱的孩子们,对你们和同学的矛盾,我不会做法官,断定谁是谁非。
我会
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