二年级上册综合教案.docx

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二年级上册综合教案

第一单元

授课时间：

2016年8月22日-8月26日

教学目标

知识与技能：

1、引导学生用绘画等形式表现出动物特征。

2、把观察插图与课文学习相结合。

3、把游戏与学习相结合。

4、通过学习，知道洗衣物的主要步骤，知道不同质地的衣物要用不同的洗涤方法，还要用不同的洗涤用品。

进一步提高学生的生活自理能力。

5、认识几种常见衣物的洗涤标识，熟练掌握叠衣服的方法。

6、通过实践，初步掌握正确的洗涤方法，体验成功与失败。

过程与方法

初步了解动物外形特征、生活习性。

情感态度与价值观

激发学生对动物的保护意识。

初步掌握正确的洗涤方法，体验成功与失败。

教学重难点

教学重点：

1、能够抓住动物的主要特征，能够清洗整理自己的衣物。

2、认识几种常见衣物的洗涤标识。

熟练掌握叠衣服的方法。

教学难点：

1、在创作时表现出自己的想象力和创造力。

2、通过实践，初步掌握正确的洗涤方法，体验成功与失败。

教学重难点解决解释方法：

通过出示图片、资料了解小动物的习性，调查生活中常见的动物有哪些，了解人们对这些动物的态度以及动物为人类做出的贡献，认识几种常见衣物的洗涤标识，熟练掌握叠衣服的方法，初步掌握正确的洗涤方法，体验成功与失败，使用小组讨论、合作交流、课外延伸等教学方法，使用标准化信息平台和自主解决，合作交流，探索发现等学习方式解决重难点问题。

课程资源

1、收集喜欢的小动物的图片和资料。

2、调查生活中常见的动物有哪些，了解人们对这些动物的态度以及动物为人类做出的贡献。

3、观察父母是如何清洗下整理衣物的，整理衣物的窍门

4、课件、标准化资源教学平台

课时安排

主题一动物伙伴1课时

主题二清洗与收纳1课时

共两课时

主题一动物伙伴

课时：

第一课时

授课时间：

2016年8月23日

知识与技能：

初步了解动物外形特征、生活习性。

把观察插图与课文学习相结合。

把游戏与学习相结合

过程与方法

引导学生用绘画等形式表现出动物特征。

情感态度与价值观

激发学生对动物的保护意识。

教学重点:

能够抓住动物的主要特征。

教学难点:

在创作时表现出自己的想象力和创造力。

重难点解决解释方法：

通过出示图片、资料了解小动物的习性，观察、欣赏、交流引导抓住动物的主要特征，调查生活中常见的动物有哪些，了解人们对这些动物的态度以及动物为人类做出的贡献，使用小组讨论、合作交流、课外延伸等教学方法，使用标准化信息平台和自主解决，合作交流，探索发现等学习方式解决重难点问题。

课程资源

1、收集喜欢的小动物的图片和资料。

2、调查生活中常见的动物有哪些，了解人们对这些动物的态度以及动物为人类做出的贡献。

课件、标准化资源教学平台

教学过程：

首课民族团结教育内容：

国旗国旗真美丽

学唱儿歌，教育学生热爱美丽的国旗，热爱自己的祖国。

前提测评：

因为本课是新课因此不需要前提测评。

一、猜谜语，游戏导入

1、教师出示谜语，让学生猜动物。

身披花棉袄,唱歌呱呱叫,田里捉害虫,丰收立功劳.

（打一动物）谜底：

青蛙

耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。

（打一动物）谜底：

大象

小小姑娘满身黑，秋去江南春来归，从小立志除害虫，身带剪刀满天飞。

（打一动物）谜底：

小燕子

面孔像猫，起飞像鸟，天天上夜班，捉鼠本领高。

（打一动物）谜底：

猫头鹰

2、介绍谜底动物对人类的好处。

动物与人类共同生活在地球上。

正是因为有了这些可爱动物的存在，我们的生活才更加丰富多彩。

大家愿意和动物交朋友吗？

活动一：

介绍自己喜欢的动物。

教学内容：

主题一、动物伙伴今天我们就来认识一些动物伙伴吧！

（板题）动物伙伴

1、讲一讲

课前大家都做好了准备，画出了自己喜欢的动物。

那你的动物朋友是谁？

你为什么喜欢它？

现在就请你把你的动物朋友介绍给组里的小伙伴。

（学生交流）

2、猜猜这是什么动物：

（游戏）

刚才大家都在组里介绍了自己的动物朋友，同时对别人的动物朋友也有了一些了解。

现在我们来做个“我来比划你来猜”的游戏好吗？

要求:

一个同学模仿动物的动作或者模仿动物的叫声。

其他同学来猜。

如果能让同学们一下子猜出来，这个同学就可以把自己的动物朋友介绍给大家。

谁愿意表演？

1、指名表演（2人）

2、同学竞猜

3、介绍动物朋友（对表演的同学发小奖章）

活动二：

听一听动物和小朋友的故事：

谁都愿意和朋友在一起，不愿意分开。

明明和他的朋友却分开了，这是为什么呢？

下面我们来看《明明和小鸟的故事》。

（观看课件《明明和小鸟的故事》）

讨论：

1、明明为什么把自己喜欢的小鸟放走呢？

2、如果你是小鸟你会说什么呢？

（学生自由发言）

活动三：

动物和人类要互相帮助：

1、我们和动物是好朋友，朋友之间要互相关心互相帮助。

因为动物对我们人类的帮助很是太多了，不信你们看！

（观看课件）

2、你还知道哪些动物对我们人类有帮助呢？

（学生讲动物帮助人类的故事）

3、可以看得出大家对动物非常喜欢。

那我们怎样和小动物相处呢？

你看这些小朋友做得对吗？

（看课件《这样做对吗》）

4、议一议：

那我们到底怎样和小动物相处呢？

5、、那我们应该如何爱护动物呢？

（学生自由发言）2

活动四：

动手画一画、贴一贴给动物朋友建造一个快乐的家园。

6、为了表示对动物朋友的感谢我们一起动手为它们建造一个快乐家园好吗？

把你对小动物的关爱写在爱心卡上（7、看到我们的好朋友在美丽的家园中快乐的生活者，你想对他们说些什么呢？

总结：

今后，我们一定要关心身边的动物，和他们成为真正的朋友。

三、巩固练习：

观察小动物的生活习性小组讨论发表意见

布置作业：

1课后尝试用多种材料及方法来表现丰富多彩的动物。

2、看一本介绍动物的书。

3.上网查找有关动物的资料。

板书设计：

动物伙伴

活动一介绍自己喜欢的动物

活动二听一听动物和小朋友的故事

活动三动物和人类要互相帮助

活动四动手画一画、贴一贴给动物朋友建造一个快乐的家园

课后反思：

主题二清洗与收纳

课时：

第一课时

授课时间：

2016年8月25日

知识与技能：

初步了解动物外形特征、生活习性。

过程与方法

1、通过学习，知道洗衣物的主要步骤，知道不同质地的衣物要用不同的洗涤方法，还要用不同的洗涤用品。

进一步提高学生的生活自理能力。

2、认识几种常见衣物的洗涤标识，熟练掌握叠衣服的方法。

3、通过实践，初步掌握正确的洗涤方法，体验成功与失败。

情感态度与价值观

1、注意节约用水，保护水资源和认识几种常见衣物的洗涤标识。

2、通过实践，初步掌握正确的洗涤方法注意安全，不损坏家具。

教学重点:

能够抓住动物的主要特征。

教学难点:

在创作时表现出自己的想象力和创造力。

重难点解决方法：

通过出示图片、资料观察、学习自己清洗自己的小衣物和整理房间，通过实践清洗和收纳自己的物品，使用小组讨论、合作交流、课外延伸等教学方法，使用标准化信息平台和自主解决，合作交流，探索发现等学习方式解决重难点问题。

课程资源

衣物质地标识，衣物洗涤说明标识等。

课件、标准化资源教学平台

教学过程：

首课民族团结教育内容：

国旗国旗真美丽

学唱儿歌，教育学生热爱美丽的国旗，热爱自己的祖国。

前提测评：

谈谈小动物的习性有哪些。

一、猜谜语，游戏导入

谈话：

今天我们要来谈谈各位同学在家都干些什么？

你平时在家要洗衣服、洗锅碗吗？

你平时在家拖地吗？

是怎么洗涤的？

看到家长又是怎样洗衣物的？

主要分哪几个步骤？

根据学生回答，相机板书：

浸泡——擦肥皂——搓洗——冲洗——晾干

二、教学内容：

（一）、学习新知。

1、出示几件质地不同的衣物，提问：

这几件衣物可以一起洗吗？

为什么？

2、认识衣物质地标识和洗涤说明标识。

（出示）让学生自己认自己记，然后逐个出示各种标识，让学生说说代表的意思。

5把刚才几件衣物拿出来，让学生说说各是什么质地，该怎么洗？

要注意些什么？

学生动手实践。

1、宣布比赛规则。

（1）小组内选出优胜者2名后再分成3组进行比赛，每组6人，每组比赛后又选出优胜者2名参加决赛。

学生自己准备衣服和裤子并找好递衣服的助手。

（2）竞赛时间3分钟

（3）叠校服上衣及裤子。

上衣按三种的方法折叠，裤子按对齐裤中线的方法折叠。

（4）评委：

班主任、班长、学习委员

（二）、讨论。

确定拖地和洗餐具各步骤地操作要领

平时看到父母拖地板时是怎样做的？

然后进行交流。

交流一些先进的，便捷的，有创新意识的好方法。

还可以放手让学生回家进行劳动实践，在劳动中获得情感体验，在劳动中培养合作探究精神，早劳动中求知。

从而能够正确地掌握拖地板的操作要领。

明确地板清洁是家庭卫生的重要标志，懂得只有家人共同努力，才能创造良好的家庭环境。

1、分组讨论，根据刚才看到的图片演示，结合平时自己的实践经验，说说各步骤地要领。

然后对照参考书上技术信息的提示得出正确的结论。

2、将讨论结果填写在书上的表格中。

3、请学生交流学习情况，师生评议。

（三）、动手实践时的注意事项。

1、看书学习正确的洗涤方法。

2、查阅技术信息，获得怎样使衣物洗得更干净的小知识。

3、根据自己所带要洗的衣物，说说应该用什么洗涤用品？

（让学生自己在技术信息中查阅确定）

巩固练习

同桌讨论如何清理衣物收纳物品。

布置作业：

整理家中凌乱的衣服，按今天的折叠方法重新折叠分类放好。

板书设计：

主题二清洗与收纳

一、动手实践

二、讨论

三、注意事项

审批人意见：

课后反思：

第二单元

授课时间：

2016年8月29日-9月2日

教学目标

知识与技能：

1、通过活动使学生了解新疆、了解家乡，培养学生热爱家乡、热爱新疆的感情。

2、初步培养学生的收集、查阅资料的能力。

3、培养学生的语言表达能力和协调合作能力。

4、使学生获得一些亲身探究的体验，培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。

5、通过小组活动，使学生学会分享共同的劳动成果，学会相互合作。

认识保护环境的重要性，激发热爱大自然的情感。

过程与方法

通过小组活动，使学生学会分享共同的劳动成果，学会相互合作。

认识保护环境的重要性，激发热爱大自然的情感。

情感态度与价值观

使学生学会分享共同的劳动成果，学会相互合作。

认识保护环境的重要性，激发热爱大自然的情感。

教学重难点

教学重点：

初步培养学生的收集、查阅资料的能力。

教学难点：

认识保护环境的重要性，激发学生热爱人类家园的情感。

教学重难点解决方法：

通过出示图片、资料了解沙漠绿洲的特点，初步培养学生的收集、查阅资料的能力。

使学生获得一些亲身探究的体验，培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。

培养学生的语言表达能力和协调合作能力。

通过实践活动使学生了解新疆、了解家乡，培养学生热爱家乡、热爱新疆的感情。

通过小组活动，使学生学会分享共同的劳动成果，学会相互合作。

认识保护环境的重要性，激发热爱大自然的情感。

课程资源

图片资料，实践活动，课件、标准化资源教学平台

课时安排

主题三我的家乡—沙漠绿洲2

共两课时

主题三我的家乡—沙漠绿洲

课时：

第一课时

授课时间：

2016年8月30日

知识与技能：

1、通过活动使学生了解新疆、了解家乡，培养学生热爱家乡、热爱新疆的感情。

2、初步培养学生的收集、查阅资料的能力。

3、培养学生的语言表达能力和协调合作能力。

过程与方法

通过小组活动，使学生学会分享共同的劳动成果，学会相互合作。

情感态度与价值观

使学生学会分享共同的劳动成果，学会相互合作。

认识保护环境的重要性，激发热爱大自然的情感。

教学重点:

初步培养学生的收集、查阅资料的能力。

教学难点:

认识保护环境的重要性，激发学生热爱人类家园的情感。

教学重难点解决方法：

通过出示图片、资料了解沙漠绿洲的特点，初步培养学生的收集、查阅资料的能力。

使学生获得一些亲身探究的体验，培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。

培养学生的语言表达能力和协调合作能力。

通过实践活动使学生了解新疆、了解家乡，培养学生热爱家乡、热爱新疆的感情。

通过小组活动，使学生学会分享共同的劳动成果，学会相互合作。

认识保护环境的重要性，激发热爱大自然的情感。

课程资源

图片资料，实践活动，课件、标准化资源教学平台

教学过程：

首课民族团结教育内容：

中国传统节日

给孩子们介绍中国传统节日，让孩子们了解中国传统节日。

前提测评：

如何清理衣物收纳物品

一、质疑倒入，激发阅读兴趣。

齐读课题，感受沙漠与绿洲。

1、新疆，古称西域，自古以来就是中国不可分割的一部分。

公元前60年，西汉中央政权设立西域都护府，新疆正式成为中国领土的一部分。

1884年清政府在新疆设省。

1949年新疆和平解放，1955年10月1日成立新疆维吾尔自治区。

新疆现有14个地、州、市，85个县（市），其中33个为边境（县）。

新疆生产建设兵团是新疆的重要组成部分，有174个团场。

新疆维吾尔自治区，简称新疆，位于中国西北部，面积166万平方公里，占全国总面积的六分之一，是中国面积最大的省级行政区。

新疆地处亚欧大陆腹地，与俄罗斯、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、巴基斯坦、蒙古、印度、阿富汗等八国接壤，在历史上是沟通东西方、闻名于世的“丝绸之路”的要冲，现在又成为第二座“亚欧大陆桥”的必经之地，战略位置十分重要。

2、在课题中，有两个表示地方的词，找一找。

在你的印象中，沙漠是什么样的？

绿洲又是什么样的？

“不毛之地”。

地面全是白花花的盐碱，好像笼罩着一层硬硬的壳。

这里，土是咸的，水也是咸的，简直是块不毛之地！

）沙漠是——不毛之地！

什么叫“不毛之地”？

（不生长草木庄稼的荒地。

形容土地荒凉、贫瘠。

这里毛的意思是：

像毛的东西，指谷物或草）

二、教学内容

体会“种植”的代价

这里的每一株小树，每一棵小草，都是国家花很大的代价培植。

1、人在种植花草上花了哪些代价？

又是多大的代价？

在相关词句边作上批注。

2、交流：

①“可以毫不夸张地说，在这里，培育一棵树的费用抵得上培养一个孩子。

”（抓住“培养一个孩子”来体会付出的代价大）

②“他们从国外买来泥土，买来淡水，买来树苗和花草。

”（抓住三个动词“买来”进行理解，体会人们克服重重困难将沙漠变成绿洲，改变生存环境的决心。

）

③“他们又把咸而板结的沙石挖去，填上适宜种植树木的泥土，并在土中埋下自来水管。

出的淡水，通过纵横交错的自来水管，源源不断地送到树木花草的根。

”今天的我们的家乡呀，再也不是地面是白花花盐碱的不毛之地，而是一座绿树成荫，鲜花遍地的绿色家园，想去看看嘛？

同学们一定会爱护花草，保护环境，让我们的家乡变得更加美丽

3、巩固练习

同桌讨论如何让沙漠变成绿洲？

如何让保护我们的家园。

四、课堂小结：

我们的家园是我们赖以生存的地方，只有保护好生活环境才能使我们的生活更美好。

五、布置作业

自己调查一下家庭用水情况怎样节约用水。

板书设计

我的家乡-沙漠绿洲

新疆简介

体会种植的代价

课后反思：

主题三我的家乡—沙漠绿洲

课时：

第二课时

授课时间：

2016年9月2日

知识与技能：

1、使学生获得一些亲身探究的体验，培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。

2、通过小组活动，使学生学会分享共同的劳动成果，学会相互合作。

认识保护环境的重要性，激发热爱大自然的情感。

过程与方法

通过小组活动，使学生学会分享共同的劳动成果，学会相互合作。

情感态度与价值观

使学生学会分享共同的劳动成果，学会相互合作。

认识保护环境的重要性，激发热爱大自然的情感。

教学重点:

初步培养学生的收集、查阅资料的能力。

教学难点:

认识保护环境的重要性，激发学生热爱人类家园的情感。

教学重难点解决方法：

通过出示图片、资料了解沙漠绿洲的特点，初步培养学生的收集、查阅资料的能力。

使学生获得一些亲身探究的体验，培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。

培养学生的语言表达能力和协调合作能力。

通过实践活动使学生了解新疆、了解家乡，培养学生热爱家乡、热爱新疆的感情。

通过小组活动，使学生学会分享共同的劳动成果，学会相互合作。

认识保护环境的重要性，激发热爱大自然的情感。

课程资源

图片资料，实践活动，课件、标准化资源教学平台

教学过程：

首课民族团结教育内容：

新疆风景美

介绍新疆美景，课件出示新疆风景，让孩子们欣赏新疆风光，了解边疆处处赛江南。

前提测评：

如何让沙漠变成绿洲

一、问题引入：

你知道我们的家乡有哪些旅游景点吗？

二、教学内容

（一）边疆处处赛江南

1、欣赏。

我们提供了六幅背景图片，但远远不能覆盖新疆的风景。

老师要自己找找家乡的美丽风光图片，拓展资源。

这个活动的目的是为了让学生从感性上认识家乡的9美丽。

2、收集。

新疆的旅游景点很多，但不是所有的城市或乡村都有著名的景点。

我们的老师可引导学生：

一是景点的定义问题，不一定必须是著名的景点才有价值，我们平时常去的一些游玩场所，有些风景不错的地方，也应该算是景点。

这样可以教育他们热爱家乡，从身边进行观察。

二是我们可以引导学生收集一些新疆其他地方的景点，从而达到开扩眼界，培养收集资料能力的目的。

3、查阅。

有过旅游经验的学生都知道，我们到某个旅游景点的时候，导游们经常给大家介绍一些当地的民间传说、神话故事。

新疆历史悠久，民族复杂，每个民族都有其独特的传说故事，培养学生挖掘历史，加深对家乡的文化了解，是很有必要的。

4、探究。

这里是要求学生对家乡的某一个问题进行探究，并将探究结果记录在表格中。

5、交流。

将整理出来的研究结果和同学们进行交流，旨在培养学生口头表达能力。

我们资源包有个小特点，经常会出现几个卡通形象的对白。

这种对白其实是一种提示，并不要求学生回答或掌握。

比如这个活动里，我们提示学生可以从自己家乡的小河传说入手，也可以从新疆的地形地貌进行研究。

（二）、我的家乡我的情

1、欣赏。

教师在活动开始时，可利用多媒体手段直观地向同学们展示新疆的风光，并配《我们新疆好地方》的背景音乐，让学生进一步了解家乡，感受家乡之美。

建议学生学唱这首歌。

2、制作。

名片对学生来说比较陌生，建议可以搜集名片的种类和相关介绍，让学生认识名片、了解名片，并分组进行交流，议一议名片应包括哪些内容，怎样设计，初步知道名片的制作方法，为后面的活动打下基础。

4、搜寻。

制作名片的活动结束后，学生可继续搜集一些课外的小知识。

我们在资源包里提出的“新疆之最”，但实际上教师完全可以拓展我们的资源包，根据学生的兴趣出发，设计新的搜集方案。

三、巩固练习

介绍你家乡的旅游景点

四、课堂小结：

通过本节课的学习活动，你有什么新的收获。

5、布置作业

收集你家乡的旅游景点

板书设计：

我的家乡-沙漠绿洲

边疆处处赛江南

我的家乡我的情

审批人意见：

课后反思：

第三单元

授课时间：

2016年9月5日-9月9日

教学目标

知识与技能：

1、引导学生去发现同学的长处，能用具体的事例，真心实意地赞扬同学。

2、做到态度大方，有礼貌，能清楚、明白地表达自己的见闻和感受，能认真倾听。

3、能够通过具体事物认识到不同的人有不同的选择和想法，理解、尊重他人的想法和选择。

4、观察同学身上的闪光点，改正自己的不足，感受大家的不同给集体生活带来的丰富多彩，并为此而骄傲。

过程与方法

通过观察发现同学的长处取长补短改正自己的不足

情感态度与价值观

观察同学身上的闪光点，改正自己的不足，感受大家的不同给集体生活带来的丰富多彩，并为此而骄傲。

教学重难点

教学重点：

1通过了解他人长处，意识到每个人各有特点。

2、学会与人和睦相处。

教学难点：

学会与人和睦相处。

教学重难点解决解释方法：

通过观察、发现、调查同学有那些特点，引导学生去发现同学的长处，能用具体的事例，真心实意地赞扬同学。

做事能够做到态度大方，有礼貌，能清楚、明白地表达自己的见闻和感受，能认真倾听。

能够通过具体事物认识到不同的人有不同的选择和想法，理解、尊重他人的想法和选择。

观察同学身上的闪光点，改正自己的不足，感受大家的不同给集体生活带来的丰富多彩，并为此而骄傲。

课程资源

图片资料，实践活动，课件、标准化资源教学平台

课时安排

主题四同学的喜好你了解吗2

共两课时

主题四同学的喜好你了解吗

课时：

第一课时

授课时间：

2016年9月6日

知识与技能：

1、引导学生去发现同学的长处，能用具体的事例，真心实意地赞扬同学。

2、做到态度大方，有礼貌，能清楚、明白地表达自己的见闻和感受，能认真倾听。

过程与方法

通过观察发现同学的长处取长补短改正自己的不足

情感态度与价值观

观察同学身上的闪光点，改正自己的不足，感受大家的不同给集体生活带来的丰富多彩，并为此而骄傲。

教学重点:

1通过了解他人长处，意识到每个人各有特点。

2、学会与人和睦相处。

教学难点:

学会与人和睦相处。

教学重难点解决方法：

通过观察、发现、调查同学有那些特点，引导学生去发现同学的长处，能用具体的事例，真心实意地赞扬同学。

做事能够做到态度大方，有礼貌，能清楚、明白地表达自己的见闻和感受，能认真倾听。

能够通过具体事物认识到不同的人有不同的选择和想法，理解、尊重他人的想法和选择。

观察同学身上的闪光点，改正自己的不足，感受大家的不同给集体生活带来的丰富多彩，并为此而骄傲。

课程资源

图片资料，实践活动，课件、标准化资源教学平台

教学过程：

首课民族团结教育内容：

同学礼仪3

真诚友爱是一种崇高的道德情感。

因此，要树立：

心中有他人“的观念，与同学团结友爱。

1、前提测评

同学是我们学习生活中经常接触的人你对你的同学有哪些了解？

今天我们一起学习主题四同学的喜好你了解吗

二、导入新课

1、课前，让学生调查每个同学喜欢的卡通人物。

（米老鼠、丁丁白雪公主、唐老鸭奥特曼、蓝精灵、葫芦娃、黑猫警长等等）。

2、师问：

同学们老师想请大家帮个忙，行吗？

为什么这么多人喜欢他们哪？

你从中发现了什么？

3、回答的同学，给与表扬！

或奖励一个红花”（奖励）好，准备上课，看哪个同学坐得最好！

（师表扬坐得好的同学）

三、教学内容

1、师：

同学们，谁能说说刚才我们教室里谈论了一件什么事？

2、指名学生讲述为什么这么多人喜欢卡通人物的原因。

引导学生将喜欢他们的原因讲清楚，特别是将老师夸奖同学的话复述完整。

3、师：

对，你口才真好，说得真棒！

老师特别夸奖了他很能干。

其实，不仅卡通人物我们都喜欢但我们每个同学都有自己的优点、长处，都有值得夸奖的地方。

（多媒12体课件出示一组组学生生活画面）有的人学习刻苦；有的人乐于助人；有的人不怕困难，勇于拼搏；有的人能歌善舞、多才多艺；还有的人热爱劳动，尊敬长辈、体贴父母„„这节课，就让我们一起来夸夸他们吧！

4、我们再来说一说他们都是那个国家的？

他们叫什么名字？

他们有属于那种类型的卡通片哪？

4、巩固练习

把同学的喜好在班里谈一谈看看你对他有多少了解

五、课堂小结：

这节课大家学得很认真，讨论的也不错回答问题很积极今后都要这样。

回去以后把不知道的让爸爸或妈妈上网查一下，下节课来告诉大家。

六、布置作业：

1、回家收集卡通图片2、调查爷爷、奶奶、爸爸、妈妈都喜欢谁？

板书设计：

主题四同学的喜好你了解吗

课后反思：

主题四同学的喜好你了解吗

课时：

第二课时

授课时间：

2016年9月9日

知识与技能：

1、引导学生去发现同学的长处，能用具体的事例，真心实意地赞扬同学。

2、做到态度大方，有礼貌，能清楚、明白地表达自己的见闻和感受，能认真倾听。

过程与方法

通过观察发现同学的长处取长补短改正自己的不足

情感态度与价值观

观察同学身上的闪光