甘肃省三支一扶新动向.docx

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甘肃省三支一扶新动向

∙[转]2012甘肃省三支一扶新动向

有三项新变化

    据悉，甘肃省招募的高校毕业生到乡镇从事“三支一扶”（支农、支教、支医和扶贫工作）以及水利、畜牧、司法等工作，应届毕业生从7月15日到8月20日可到各市（州）人事部门咨询报名。

    据悉，今年甘肃省选拔“三支一扶”毕业生工作将出现三项变化：

针对以前“三支一扶”计划生活待遇偏低，同其他基层就业项目相比差距较大等问题，甘肃省出台了“三支一扶”项目优惠政策，从今年起参加全省“三支一扶”人员经费由原来6项减少为3项，调整前每人每年各项费用共9145元，调整后每人每年将享受14800元的补贴；从今年起“三支一扶”指标分配不再分师范院校和非师范院校，按考试成绩择优录取，被录取人员属师范院校的毕业生，安排到“支教”岗位工作；由于参加“三支一扶”的特困生标准无法准确把握和落实，今年起省上对特困生不再实行加分政策。

    全省统一考试

    “三支一扶”服务期限为两年，在工作岗位上服务满一年考核合格，可以应届毕业生身份参加各级机关公务员招考，按有关规定在笔试总分中加5分，同等条件下择优录用。

服务期满后，自愿留在基层工作的毕业生，由各市人事部门负责协调安置就业。

今年的招募程序与去年有所不同。

首先，今年招募的大学生必须要持有《择业通知书》，这就意味着已经与用人单位达成协议但未正式签约的毕业生将不再参加招募。

其次，今年参加支医的医学专业毕业生必须要到县级以上医院进行为期一年的就业见习，见习期满后由当地卫生部门安排参加医师资格考试。

    最重要的是，今年参加“三支一扶”的毕业生都要经过全省统一考试，考试内容为《综合知识》，包括《行政职业能力测试》和《申论》，考试时间暂时定为9月15日。

选拔两千名“村官”

    除选拔毕业生参加“三支一扶”外，今年甘肃省还将选拔2000名普通高校毕业生进村、进社区担任村、社区主任助理工作。

选拔进村进社区工作的高校毕业生，将纳入乡镇、街道事业单位干部管理范围，工资待遇执行乡镇、街道干部现行标准。

对到村、社区工作的高校毕业生实行一年试用期，试用期满考核合格者继续留任，不合格者重新择业。

在村、社区工作满两年以上的毕业生，在乡镇、街道事业单位出现空缺岗位时，可直接予以补充。

试用期满后，适合者可根据有关程序任用为村、社区书记或主任，特别优秀的可提拔任用为乡镇、街道领导干部。

第Ⅰ卷

一、选择题（每小题2分，共60分）

1．学者考证，历史上的商族屡屡迁徙，最后一次迁徙后，创造了辉煌的文明成果。

这次迁徙的组织这是

A．商汤   B.武丁     C.盘庚     D.商纣

2．儒学思想在后世不断发展，下列主张哪个具有民主启蒙色彩

A．民为贵，社稷次之，君为轻            B.制天命而用之

C．天人感应，君权神授                        D.为天下之大害者，君而已矣

3．近年在汉堡发现了一本1691年出版的《论语》英译本。

该书译自法译本，法译本译自拉丁译本。

书的前言中说“这位哲学家的道德是无限辉煌的”。

对以上信息解读不准确的是

A．当时中国政府重视对欧洲宣扬中华文化B．孔子的思想在欧洲曾经得到推崇

C．该译本出现在“西学东渐”时期

D．《论语》曾在欧洲以多种语言流传

4．古人所谓“慎终追远，民德归厚矣”，强调的是祭祀祖先、悼念死者的教化作用。

这一主张属于

A．儒家思想     B.道家思想    C.墨家思想    D.法家思想

5.商鞅变法功不可没，但他本人却被贵族诬告谋反，惨遭杀害。

在商鞅变法的措施中，直接损害贵族利益的是

A．重农抑商     B.统一度量衡     C.迁都咸阳     D.按军功授爵

6．“贤者举而上之，以为官长；不肖者抑而废之，贫而贱之，以为徒役。

”这句话主要反映了战国时期的

A．墨家思想    B.儒家思想        C.道家思想        D.法家思想

7．汉武帝采纳董仲舒建议，“罢黜百家，独尊儒术”。

这里的“儒术”指

A．吸收了佛教、道教等思想的儒学        B.正统的孔孟学说

C.柔和了道家、阴阳家等学说的儒家         D.儒家学说与权术

8．东晋南朝时期，江南经济迅速发展，乃至有导“江南之为国盛矣”的赞叹。

该时期江南开发的主要因素不包括

A．北方大量人口南迁        B.民族融合进一步加强

C．统治者推行劝课农桑政策        D.农产品商品化程度高

9．隋王朝短促，但在制度建设上却多有建树，既有继承发展，又有开拓创新。

其中由隋朝开创并为唐所继承的制度有

A．府兵制、三省六部制         B.府兵制、科举制

C．三省六部制、科举制         D.科举制、均田制

10．下列各项内容和王羲之的书法成就有关的是①汇合了南朝的秀美和北朝的雄健，创出新的风格②书法代表作有《兰亭序》和《黄庭经》等?

③他博采众长，世称“书圣”④其子王献之书法造诣也极高，父子合称“二王”

A．①②③         B.①③④         C．①②④         D.②③④

11．下列事实不属于少数民族受汉族先进文化影响而进行的是

A．北魏孝文帝改革         B.契丹族创制自己的文字         C.西夏推行科举制选拔官吏         D.南诏实行复种制

12．某中学历史兴趣小组准备开展宋元时期科技成就的探究性学习，需重点查阅

A．《考工记》         B.《神农本草经》        C.《齐民要术》        D.《梦溪笔谈》

13．王安石变法解决“积贫”的指导思想是，“因天下之利，生天下之财，取天下之财，以供天下之费”。

为此他制定的新法是①青苗法②募役法③免役收庸法④方田均税法

A．①②③         B.②③④         C.①③④         D.①②④

14．1127——1368年，少数民族两次入主中原。

对这两次过程相同点的认识是

A．北京成为全国政治中心         B.结束分裂局面，实现国家统一

C．实行行省制度         D.接受汉族文化，推动自身进步

15．下列职官或机构，直接管理地方财政的是

A．西汉刺史        B.唐朝户部        C.北宋三司使        D.明朝成宣布政使司

16．下列关于汉代官吏的分析，正确的有①察举制是选用官吏的主要途径②地方官要回避本籍③官吏有任职时间规定④罪犯子孙不得为官

A．①②③         B.②③④         C.①②④         D.①②③④

17，中国读书人历来“耻于言商，耻于言利”，而清末“状元实业家”张謇却放弃仕途，投身于近代工商业。

这里反映出的观念意识是

A．实业救国         B.工商皆本        C.重利轻义        D.重商轻农

18．下列选项中，通过直接变革宰相制度来加强君主专制的措施有①西周实行分封制②西汉设置刺使③唐朝实行三省制④宋朝实行参知政事

A．①②            B.①④         C.②③         D.③④

19．从汉赋、唐诗、宋词、明清小说等主流文学表达形式的变化看，中国古代文学的发展趋势是

A．逐渐平民化         B.逐渐贵族化        C.逐渐神秘化        D.逐渐宗教化

20．中国古代历史上屡次出现的南北分裂或对峙，最终多以北方政权统一南方政权为结局。

以下哪次统一却改变了这一“定势”

A．隋朝统一         B.北宋统一         C.明朝统一         D.清朝统一

21.明代内阁和清代军机处的共同之处是

A．统领六部，处理各种政务        B.参与决策，并负责朝廷日常事务

C．参与机要政务，但没有决策权         D.负责各地的军政事务

22.顾炎武在《日知录》中说：

“不习六艺之文，不考百王之点，不综当代之务，举夫子论学论政之大端一切不问，而曰一贯，曰无言，以明心见性之空言代修己治人之实学，股肱惰而万事荒，爪牙亡而四周乱。

神州荡覆，宗社丘墟。

”他所抨击的是

A．先秦儒学        B.汉代经学        C.隋唐佛学         D.宋明理学

23．达赖和班禅是西藏的宗教领袖，从乾隆年间起，其继承人由

A．金瓶掣签确定             B.宗教上层人士推举

C．中央政府直接任命         D.达赖、班禅互相指定

24．据《明史外国传》载：

“崇祯时，历法益疏舛，礼部尚书徐光启请令其徒罗雅谷、汤若望等，以彼国新法相参校，开局篡修。

”文中的“其”是指曾与徐光启长期合作的

A．白晋         B.利玛窦         C.南怀人         D.巴多明

25．加强对管理的监察是实现吏治清明的重要措施。

历史上，下列机构或官职具有监察职权的是①御史大夫②通判③御史台④军机处

A．①②③         B.①②④         C.①③④         D.②③④

26．出身“布衣”，重视经济立法并严惩贪污贿赂的古代皇帝是

A．隋文帝        B.唐玄宗         C.明太祖         D.乾隆帝

27．宋元时期，话本、杂剧的出现丰富了人们的精神生活。

其流行主要是适应了下列哪一社会阶层的需要

A．官僚         B.市民        C.皇族        D.农民

28．被称为“为资本主义的到来吹响了号角”（马克思语）和“水手之友”的发明是中国四大发明中的

A．印刷术和造纸术        B.造纸术和指南针    C．火药和印刷术         D.火药和指南针

29．生活在东北地区的女真族

A．由粟末发展而来             B.首领完颜阿骨打建立了八旗制度

C.建州等部明初归奴儿干都司管辖        D.在奴尔哈赤时将族名改为满洲

30．下列关于中国古代经济发展的表述，正确的是

A．春秋战国时期开始酿酒     B.唐朝前期政府开始征收茶税

C.明代引进原产于美洲的高产农作物         D.清政府鼓励扩大手工业生产规模

第Ⅱ卷

二、非选择题

31．（10分）根据材料回答问题：

有研究者在论述“明朝妇女婚姻观的两重性”时，引用过下列材料：

材料一?

凡民间寡妇，三十以前夫亡守志（不改嫁）者，五十以后不改节（节操）者，旌表门阁（表彰其家族），除免本家差役。

——《明会典》

材料二?

正史中各代烈女数字：

《唐书》54人；《宋史》55人；《元史》187人；《明史》“不下万余人”。

——祝瑞开《中国婚姻家庭史》

材料三女子周胜仙与男子范二郎相遇，“四目相视，具各有情”，二人通过巧妙的自我介绍，订下终身。

——《醒世恒言》

材料四孟玉楼丧夫后要改嫁，亲戚及乡邻都赞同，“少女嫩妇的，你拦着不叫她嫁人，留着她做什么？

”——《金瓶梅》

请回答：

（1）该研究者认为，明朝妇女的婚姻观存在两重性，即保守性与自主性。

他可能使用上述哪些材料来分别证明？

（2分）

（2）结合明朝中后期的经济、文化状况，你认为，该研究者提出的明朝妇女婚姻自主性出现的原因是什么？

（4分）

（3）上述材料分别来自官方文献、学者著作和小说，你对该研究者利用这些材料进行研究有何看法？

（4分）

32．（30分）根据材料回答问题：

材料一孔子聚徒讲学，弟子三千。

其中不少学子“贫且贱”，没有社会地位。

材料二股之取士皆本于学徒，鼓道德一于上，习俗成于下，其人才皆足以有为于世。

自先王之泽竭，教养之法无所本，士虽有美材而无学校师友以成就之，此议者之所患也。

今欲追复古制以革其弊……以俟（等待）朝廷兴建学校。

——王安石《临川集》

材料三19世纪60年代到90年代初期，在北京、上海、天津等地以同文馆、电报学堂、武备学堂、水师学堂、自强学堂等命名的学堂相继创办。

期间还有150多人被派赴美、英、法等国留学。

材料四拿破仑通过《教育基本法》等法令实施教育改革，加强国家对教育的控制；同时改建与发展为资产阶级政治经济服务的初等学校、中等学校、专科学校和军事学校等。

请回答：

（1）材料一反映了孔子的什么教育主张？

（2分）结合所学知识，说明孔子的教育主张和实践给当时的教育格局带来了怎样的变化？

（4分）

（2）根据材料二并结合所学知识，分析王安石教育改革的原因。

（2分）概括其教育改革措施的特征。

（6分）

（3）根据材料三，结合所学知识，分析这一教育变革的历史背景。

（4分）并对此变革加以评价。

（4分）

（4）根据材料四并结合所学知识，归纳拿破仑教育改革的特点。

（4分）说明拿破仑教育改革的目的。

（4分）

历史答题纸

12345678910111213141516171819202122232425262728293031．（10分）32．参考答案（四）123456789101112131415CDAADACDCDDDDDD161718192021222324252627282930

CADACCDABACBDCC

31.（10分）

（1）材料一和材料二证明明朝妇女婚姻观的保守性；材料三和材料四证明明朝妇女婚姻观的自主性。

（2分）

（2）明中后期商品经济的发展，使人们的人生观和价值观发生了变化；明中后期出现了反礼教的思想，鼓舞了明朝妇女追求婚姻自主。

（4分）

（3）本问总分4分，考生可从材料本身的可靠性或对材料的使用等方面提出自己的看法。

如：

A.小说是文学作品，作为史料使用，必须慎重。

（或小说是现实的反应，可以作为史料使用。

）

B.材料三、四的现象是个案，而且出现在明中后期，不足以说明整个明朝妇女婚姻观的自主性。

32.（30分）

（1）“有教无类”的教育主张。

（2分）打破了奴隶社会“学在官府”、贵族垄断文化教育的格局，把教育对象扩大到平民子弟。

（4分）

（2）当时的教育不利于培养人才；舆论不利于变法（2分）注重改革教育内容；培养实用性人才；扩大选关途径。

（6分）

（3）鸦片战争后产生了向西方学习的新思想，洋务运动兴起，迫切需要近代人才。

（4分）培养了一批翻译、科技、教育等方面的人才，但单纯学习西方科技；没有改变教育制度。

（4分）

（4）教育立法，加强国家对教育的控制，建立了比较完备的近代教育体系。

（4分）培养为资产阶级政治、经济服务的人才，为了政治稳定和资本主义的发展。

（4分）

ChapterOne文章开头句型

1-1对立法:

先引出其他人的不同看法,然后提出自己的看法或者偏向于某一看法,

适用于有争议性的主题.

例如（e.g）

[1].Whenaskedabout.....,thevast/overwhelmingmajorityofpeoplesaythat.......ButIthink/viewabitdifferently.

[2].Whenitcomesto....,somepeoplebielivethat.......Othersargue/claimthattheopposite/reverseistrue.Thereisprobablysometruthinbotharguements/statements,but（Itendtotheprofer/latter...）

[3].Now,itiscommonly/generally/widelybelieved/held/acknowledgedthat....Theyclaim/believe/arguethat...ButIwonder/doubtwhether.....

1-2现象法引出要剖析的现象或者问题,然后评论.

e.g

[1].Recentlytheriseinproblemof/（phenomenonof）...hascause/arousedpublic/popular/wide/worldwideconcern.

[2].Recentlytheissueoftheproblemof/thephenomenonof...hasbeenbroughtintofocus.（hasbeenbrouthtopublicattention）

[3].Inflation/Corruption/Socialinequality...isyetanotherofthenewandbittertruthwehavetolearntofacenow/constantly.

-----Tobecontinued!

!

1-3观点法----开门见山,直接了当地提出自己对要讨论的问题的看法.

e.g:

[1].Neverhistoryhasthechangeof..beenasevidentas...Nowhereintheworld/Chinahastheissue/ideaof..bennmorevisible/popularthan...

[2].Nowpeopleingrowing/significantnumbersarebeginnig/comingtorealize/accept/（beaware）that...

[3].Nowthereisagrowingawareness/recognationotthenecessityto......Nowpeoplebecomeincreasinglyaware/consciousoftheimportanceof......

[4].Perhapsitistimetohaveafreshlookattheattitude/ideathat.......

1-4引用法-----先引出名人名言或者有代表性的看法,来引出文章要展开论述的观点!

e.g:

[1]."Knowledgeispower."suchistheremarkmadebyBacon.Thisremarkhasbeensharedbymoreandmorepeople.

"Educationisnotcompletewithgradulation."SuchistheopnionofagreatAmericanphilosopher.Nowmoreandmorepeoplesharehisopnion.

[2]."........."Howoftenwehearsuchstatements/wordslikethoses/this.

Inourowndaysweareusedtohearingsuchtraditionalcomplainsasthis"......".

1-5比较法------通过对过去,现在两种不同的倾向,观点的比较,引出文章要讨论的观点.

e.g:

[1].Foryears,...hadbeenviewedas...Butpeoplearetakingafreshlooknow.Withthegrowing...,people........

[2].Peopleusedtothinkthat...（Inthepast,....）Butpeoplenowsharethisnew.

1-6故事法----先讲一个较短的故事来引发读者的兴趣,引出文章的主题.

e.g:

[1].Oncein（anewspaper）,Ireadof/learnt....Thephenemenonof...hasarousedpublicconcern.

[2].Ihaveafriendwho...Shouldhe....?

Suchadilemmaweareoftenconfrontwithinourdailylife.

[3].Onceuponatime,therelivedamanwho...Thisstorymaybe（unbelievable）,butitstillhasarealisticsignificancenow.

1-8问题法-----先用讨论或解答的设问,引出自己观点,适用于有争议性的话题.

e.g:

Should/What......?

Optionsof...varygreatly,some...,others...

Butinmyopinion,.......

Chapter2文章中间主体内容句型

原因结果分析

3-1-1.基本原因---分析某事物时,用此句型说明其基本的或者多方面的原因.

e.g:

[1].Why...?

Foronething..Foranother...

[2].Theanswertothisprobleminvovlesmanyfactors.Foronething...Foranother......Stillanother...

[3].Anumberoffactors,bothphysicalandpsychologicalaffect..../bothindividualandsocialcontributeto....

3-1-2另一原因-------->在分析了基本原因之后,再补充一个次要的或者更重要时用!

e.g:

[1].Anotherimportantfactoris....

[2]....isalsoresponsibleforthechange/problem.

[3].Certainly,the...isnotthesolereasonfor.....

3-1-3后果影响---------分析某事物可能造成的后果或者带来的影响.

e.g:

[1].Itwillproduceaprofound/far-reachingeffect/impacton....

[2].Ininvolvessomeseriousconsequencefor........

比较对照句型

3-2-1.两者比较--->比较两事物,要说出其一超过另一个,或肯定一事物的优点,也肯定其缺点的时候用!

e.g:

[1].TheadvantagesgainedfromAaremuchgreaterthantheadvantageswegainfromB.

[2].Indeed,Acarr