学校教学工作总结.docx
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学校教学工作总结.docx
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学校教学工作总结
学校教学工作总结
导读:
范文学校教学工作总结
【范文一:
学校教学工作总结】
一学期来,我校的教学工作在进一步贯彻落实科学发展观的指引下,在上级领导的直接领导下,在全体老师的共同努力下,学校教学工作始终以全面推进素质教育和打造特色教育的精品为目标,以实施课程改革和提升教育质量为中心,深化教育科研,加强队伍建设,狠抓教教学管理,开展了一系列教学活动,取得了一些成绩,现总结如下。
一、加强教学管理,切实提高教学质量。
教学质量是学校的生命线,教学质量的优劣直接影响到学校与教师在社会上的声誉和形象。
我们把提高教学质量作为本学期的中心工作来抓,有计划地做了以下工作:
1、开学初,教导处主持召开了以认真总结提高质量为主题的上年度教学质量分析会,帮助教师寻找存在的问题,寻求科学合理、切实有效的提高教学质量的对策。
在分析会上,各班科任教师认真深入地分析了本班现状,都找到了存在的问题,并提出了新学年的努力方向,在此基础上,教导处向全体教师提出了新学年的工作目标,促使全体教师的质量意识不断增强。
2、进一步完善了教学常规检查制度。
本学期,我们根据教研室的指导精神,结合学校具体实际,以讲实用、讲效益为原则,努力使全体教师的各项教学常规工作做到制度化、规范化、科学化。
本学期我们推行了教学工作的十字方针,即要求教师做到备课要深,上课要实,作业要精,教学要活,手段要新,活动要勤,要求要严,辅导要细,负担要轻,质量要高,并从课前准备、课堂教学、作业与辅导、教学评价等方面对教师的常规教学进行指导性管理。
并组织全体教师进行质量分析,帮助教师寻找问题的根源,明确下一步努力方向,促使各学科教师向课堂40分钟要质量,提高单位时间效益。
本学期共检查备课、作业5次,检查人次达1000多,大大促进了老师工作的积极性。
3、严抓各科教学计划的落实。
学期开学后,我们便严抓各类计划的制订,要求各科任教师在一周内制订好本学期的各项工作计划,要保证教学工作具有科学性、计划性、可行性,做到每项工作开展时有目标、有方案、有规划、有管理。
制定各类教学计划时,要注意和加强可操作性,保证目标明确,计划合理,管理到位。
通过反复研究协调,各类计划清楚地反映了各项工作,从而确保了本学期教学工作有条不紊地进行。
4、抓实各个环节,保证教学质量逐步提高。
抓备课。
如何提高备课质量是教师上好每一堂课的关键。
开学初,教导处结合第三轮继续教育备好课这一主题,根据本校实际,明确提出备课的具体要求,要求做到:
环节齐全、目标明确、重点突出、难点突破、设计合理、板书规范、习题适当、反思跟上。
每一堂课,都力求做到掌握课标,吃透教材,挖掘到位,知识准确。
抓课堂。
如何上好一堂课,教导处向全体教师提出了主导作用到位,主体全员参与,讲究课堂艺术,师生配合默契,精讲多练,层次分明,因材施教,各有所得。
以及课堂上要讲究语言艺术,板书规范工整,电教手段、教具使用合理等具体目标。
要求教师在平时要严格要求自己,狠练课堂教学基本功,不断提高课堂教学能力。
教导处组织开展了全员听课活动,让大家听,大家评,说长道短,评头论足,帮助寻找不足,帮助改进,促使每一位教师的课堂教学质量不断提高。
抓反馈。
主要抓作业和单元检测,开学初,教导处对作业和单元检测作了明确要求:
语文每课有作业,数学每天有作业,英语每周要有两次作业,作业布置要做到内容精、形式活、质量高,提倡分层布置,所布置的作业要以培养和提高学生的各方面的能力为基点,作业批改做到及时,认真,错的要当场指导学生改正,当场复批。
每个单元结束后,要认真组织学生进行复习,并及时检测,每一单元检测后要求做到阅卷及时,认真分析,以总结经验和不足,明确下一阶段的努力目标。
通过期中和期末的教学常规工作检查发现,全体教师的作业布置、批改等方面较上学年在质量上有了很大提高,而且内容也较丰富,单元检测基本及时,成绩也呈上升趋势,少数教师在每个单元检测后还进行了书面质量分析,既有数据统计,还有原因分析、改进措施等等。
全体教师在对学生进行期中检测后均按照要求写了一份书面质量分析报告交于教导处,有的报告分析得很到位,这些均说明了教师的质量意识有了很大提高。
由于老师教学得法,本学期我校组织学生参加各类比赛均获得了号成绩。
其中六年级李云辉同学参加全国英语听力竞赛获得了优秀奖;陈海燕同学参加阳江市第六届中小学生珍惜生命,爱护生命书信节活动获得了一等奖,洪玮岚同学获得了二等奖,黄丽满同学获得了三等奖;黄丽满同学参加街道举办的六一小学生作文比赛获得了二等奖,洪玮岚同学获得了三等奖。
5、加强教师间的交流与合作。
本学期,我们继续推行推门听课制度,要求教师间要开展互相听课,互相评课活动。
每位教师听同校教师的课不得少于10节。
一学期来每位教师听课都超过了10节,学校领导的听课均在20节以上,此举为全校教师创造了一种改进,提高的机会。
对于提高教师队伍的根本素质会其到重要作用。
本期共公开了三节公开课,包括阮翠珍老师上的六年级语文公开课;敖俏英老师上的二年级数学公开课以及莫冬梅老师上的六年级英语公开课。
此举大大提高了老师之间的取长补短,促进了老师间的共同学习。
二、大力抓好队伍建设,为提高教学质量提供重要保证。
1、抓好青年教师的培养工作。
本学期,我校积极鼓励教师参加各种形式的进修、培训和自学考试,不断提高自身修养,以满足教学改革的需求。
截止本年度,我校教师已全部为大专学历,大本学历也呈上升趋势。
2、抓好骨干教师的培养工作。
本学期启用了一批既肯干又能干的骨干教师,把他们安排到教学的重要岗位上去压担子。
通过组织理论学习为他们充电加油。
3、继续采用请进来,走出去的办法,选派教师外出学习和培训。
通过学习和培训,教师的视野宽了,眼界远了,观念新了,方法多了,使他们有更大的信心和热情去做好教育教学工作,不断提高学校的教育教学质量。
4、以科研为先导,以课题为载体,在教学与科研中优化师资队伍的业务素质。
本学期我校教师有多篇教学论文和优秀课例在市、区级论文评比中获奖。
其中张红梅老师的音乐录像课《蜗牛与黄鹂鸟》获得市级三等奖;莫冬梅老师的论文获得区级二等奖;蔡文意、关海燕、陈改如等三位老师的论文获得了区级的三等奖。
5、抓实教师的业务学习。
本学期,我们以校本培训为载体,规定每周三为教师集中学习、业务辅导、业务讲座等学习时间,单周为语文组,双周为数学组,着重以学习有关新课改理论和怎样备好课为主,要求参与教师要有学习笔记和体会文章,教导处还特地安排了两次让教师交流心得体会的专题座谈会,通过学习、交流,教师的理论水平有了较大提高。
6、续抓好校本培训工作。
在上学年的基础上,我们继续加强案例分析,参与教学过程诊断,强调合作等,使教师在做中学,在实践中领悟,在学习中研讨,在实践中总结,在总结中提高。
切实有效的由新课程的旁观者,变成新课改的组织者、参与者,投身到新课程中的改革中,并在实践中找出其中最关键、最困惑、最有价值的问题。
针对自己的实际状况,制定出阶段性学习努力目标,提出具体的实施步骤,在自修自研的基础上对照自我发展目标,进行自我评价和自我总结,并在教师中进行交互式讨论、开放式探究,使教师既研究了自己,又分享了别人的教学经验,提高了反思能力,自觉调合教与学的行为,提高课堂的教学效能。
三、组织开展各种活动,提高学生的素质。
1、进行感恩教育活动
在教导处的组织下,各班利用班队活动开展了朗诵、演讲、讲故事、参观、访问、写作等形式,丰富了学生的学生的学习生活,端正了学生的学习态度,提高了学生的学习动力。
2、本学期,教导处部署了各年级开展古诗文背诵、默写等工作,并加强督促,儿童节开展了诸如书画艺术展、现场作文大赛等,大队部还开展了小主持人大赛比赛,做到让学生学有所用,增强学生学习的积极性。
3、加强学法指导,帮助学生提高学习效率。
农村学生学习大都很勤奋,但往往忽视学习方法,因此,本学期初,教导处向全体教师提出了要重视学习方法指导的要求,要正确引导学生把苦干和巧干结合起来,以求收到事半功倍的效果。
在平时抽查中我们发现,我校教师都很重视对学生的学法指导,课堂教学、作业批改、试卷评讲等环节都能充分体现出来。
为提高效果,教导处要求各教研组要经常组织教师会对某一教学专题或学生在学习中存在的带有普遍性的问题进行研讨,结合学生的出错规律,对学生进行专题讲座和专项训练,帮助学生提高学习效率。
四、重视体、卫、艺工作,强化语言文字工作的管理
体育工作
本学期,以增强学生的体质为目的,落实全民健身纲要;以培养学生的创新精神和实践能力为重点,狠抓教育思想更新,课堂教育改革,教育方法创新等关键,促使学校体育工作又上了一个新台阶。
精心组织开展了校园阳光体育运动活动,狠抓体育课堂教学,提高体育教师的政治、业务素质,放羊现象基本杜绝。
在体育场地、设施等严重不足的情况,我校体育教师因地制宜,充分利用有限资源,上好每一堂体育课,开展好每一次体育活动,切实做到了尽最大能力,增强学生的体质。
卫生工作
始终以《学校卫生工作条例》为指针,以促进学生素质全面、健康发展为目标,努力做好学校的卫生工作,创设洁净美的环境,进一步增强学生的保健意识,不断提高学生的自我管理和自我保护能力。
健全了学校卫生领导小组,做到分工明确,责任到人,认真上好健康教育课,做到了有计划、有考核、有分析、有记载。
强化全体教师参与卫生管理的意识;建立卫生包管责任制,各班的包管区卫生工作和教室卫生由班主任负责抓好,学校安排人员定期检查并做好记载。
重视学生的心理健康教育,规定每班的健康教育课不得挪作他用,任课教师要认真上好每一堂健康课。
艺术工作
我校教师均自觉执行《中小学音乐课标》、《美术教学课标》,努力提高自身教学素质,加强基本功训练,不断更新知识,充实知识面,以适应新世纪的教学要求。
学校在适当时机也组织开展了书画作品展,以推动我校艺术教育的改革和发展。
五、存在问题。
1、在平时的学校教学管理工作中,工作还不够细腻,方法还缺乏灵活性。
个性比较率直,缺乏刚柔并济。
2、领导艺术和领导水平有待进一步提高,特别是要不断提高理论水平和管理水平。
一是自己感到站在全局的角度看问题,思想认识还没有完全到位。
二是自己感到在工作中领导方法较简单,技巧性不够,缺乏工作方法的丰富多样性。
【范文二:
中学教学工作总结】
一个学期以来,在上级领导的正确指导下,以教育局《深化教学管理工作的意见》精神为指针,全面贯彻以生为本的办学理念,实施素质教育;以重点落实教育局提出的教学五项工作为抓手,促进学生全面而富有个性地发展。
主要工作全部得到落实,现将一学期以来的工作总结如下:
一、本学期的主要工作与成绩
加强政治思想和业务理论学习,提升教师素能
根据我校教师思想僵化、年轻教师多等实际情况,学校针对教师职业道德、专业智能、现代教育技术等方面加强培训,建立教师专业发展档案。
有针对性地开展业务学习、观摩研讨和各种竞赛活动。
积极参加过“五关”活动。
1、教育教学理论关。
学期初,全体教师参加了由总校业务校长做的“135互动课堂教学模式”改革的通识培训,并以教研组为单位进行了研讨和演练,通过学习和演练所有教师由衷感觉到危机感和紧迫感,认识到,课堂教学改革势在必行。
开学第一天由学校业务校长再次组织学习“135互动课堂教学模式”通识培训,以教研组为单位组织学习各学科“135互动课堂教学模式”培训资料,每位教师认真反思,上交了学习心得体会,在文章中感受到教师的高涨情绪和坚持改革的信心。
每周五第六七节课由教学处组织以135互动课堂建设为主题,采取“菜单式专题理论学习”的方式,规划出学习内容,规定必学篇目和选学篇目。
教师又有了新的感悟和收获,在学习心得中体现出教师积极实践的强烈愿望。
2、课标教材关。
对于新课标学习,本学期我校采用自学和集中学习两种方式,每人有专门学习新课标笔记本,每周写1一2页,通过长期坚持,我校每位任课教师熟知了本学科的新课标要求,掌握了各学段教材的知识体系、各章节教学内容。
在组织开展“备、听、说、评、研”五位一体的校本教研活动中,每位参加人员均能围绕新课标发表自己的见解,一方面切实提高了校本教研的实效性;另一方面也提高了教师自己的业务水平。
另外,学校要求教师积极参加教育局组织的考纲考试,通过考试查找自己的差距,再通过学习力争达到合格水准。
3、课堂教学达标关。
本学期,我校严格按照《课堂教学评价标准》,多次组织粉笔字、课堂语言、教学设计、135互动课堂教学模式等方面的培训,帮助教师按等级达标。
我校以每周一课为平台,通过示范、观摩、研究讨论等方式锤炼教师教学技能。
12月份,我校按教师个人申报,学校组织验收的评定程序,组织了“135互动课堂教学模式”达标验收活动,通过多节点课验证,结合日常课堂教学评估量化及教学成绩,对全体教师做出了相应等级评定。
以备教研室进行抽查、确认、备案。
4、现代教育技术关。
学校采取统一培训、教师互助学习等方式,使教师能熟练运用现代教育技术,要学会搜集、下载教学资源,并能进行个性化修改、整合、运用;建立自己的视频、音频、试题、教学设计等教学资源库。
学校通过听课、考查等方式考核教师现代技术熟练程度和资源库内容的丰富程度。
确定教师过关等级。
在本学期中赵亚如、王震兴两位教师获省级优质课。
韩贺老师被评为秦皇岛市综合实践优秀教师。
韩贺、赵亚如获市级多媒体教育软件大赛二等奖。
5、实验教学关。
根据新课程实验教学要求,理化生教师能按要求做好每个实验;能充分利用实验设备、仪器与课堂教学有机结合,培养了学生动手、动脑的实验与探究能力;。
学校通过课堂教学检查教师的实验教学情况,每位教师能坚持用,且效果好,尤其是九年级物理马东明老师能积极探索设计、改进、创新实验,受到县局领导的好评。
抓实常规管理,促教学常规工作规范、高效
1、加强“三级课程”建设。
严格执行《国家教育课程设置方案》,开足开齐所有课程。
真正做到“三个还给”、“三个回归”,即把时间和空间还给学生、把健康和快乐还给学生、把兴趣和爱好还给学生,使教育真正回归到国家教育方针上来,回归到教育的基本规律上来,回归到国家的课程方案和办学要求上来,让规范办学成为现实
2、大力开发校本课程,彰显学校办学特色。
遵循课程开发规律,挖掘和利用当地资源优势,发挥教师的主体作用,开发和实施适应学校和学生需要的校本课程,实现课程模式的多样化。
继续推进书法和对联走进课堂课程的规范实施,加强了课堂评价管理,并使之常态化,同时结合学校社团开发出绘画、篮球、象棋、计算机、声乐、乒乓球等选修校本课程,这些课程有纲要、有方案、有实施计划,课时固定,教师经验丰富,从而使学生得到了全面而有个性的发展。
3、积极开展课外活动和社会实践活动,组建科技、艺术、信息、体育、文学兴趣社团。
社团活动要有计划、有目标、有过程记录、有检测评定或总结汇报,本学期组织了唱红歌、体操表演、演讲赛等丰富多彩的校园文化活动,促进学生的个性发展,增强学生的情趣,调动学生的学习积极性,提高学生的综合素质。
4、不断完善和落实常规检查评估机制,继续坚持实行周查月报制度。
学期初,教学处在原有常规检查制度的基础上,对常规的量、质又做了重新规定,并发给每位教师以达透明,对“备、讲、批、辅、考、研”等常规工作项目的检查坚持做到周检查,按月总结反馈,灵活检查方式,注重对实际效果进行“定性”评价,并及时反馈检查与评价结果,明确改进措施。
教学处按月份进行综合检查评价,力求公开、公平、公正,将检查结果进行公示并上报总校作为教师绩效考核的重要依据。
5、狠抓课堂管理,落实教研室出台的学科课堂教学规范。
继续实施巡课和推门听课制度。
认真落实《草碾中学巡课制度》,学校配备专人负责巡视每一节课的课堂状况,对教师的在岗情况、教学行为、学生学习状态、教具媒体使用等情况摘要记录。
对空堂、迟到、早退、间出的教师除如实记录外,还要及时反馈,上报主管领导,杜绝一切不安全的教学因素发生,对巡课结果采用日结制,每日第八节课放学前将结果及时张贴在学校的公开栏内。
学校领导深入课堂,每周定期进行推门听课,主要研究和诊断常态下的135互动课堂教学,力求发现课堂教学中存在的问题,及时寻找对策或总结并推广成功的经验。
业务校长听课已达60节,教学主任、副主任听课45节以上,任课教师每学期听课不少于20节。
6、扎实做好质量检测管理。
本学期,我校采用校长包年级、主任包班级的层层责任制,各位领导除加强参与年级、班级日常管理外,还充分发挥备课组和教研组作用,充分利用网络资源,完善试题建设,确保检测顺利实施。
本学期,重在单元检测和月考,单元检测由年级组组织实施,月考由教学处统一安排,在各类检测中,领导包年级、包班级重视对每次检测过程的监管力度,重视结果的反馈和分析,每次检测后及时组织教师和学生召开试卷分析会,确定帮扶对象,及时改进教学,做到有分析、有评价、有改进措施。
把薄弱学科、薄弱年级和学困生的转化作为重点,实施重点帮教,进行跟踪指导。
从而发挥质量监测对学生发展、教师评价及改进教学的促进功能。
7、加强毕业班管理。
校长主抓毕业工作,亲力亲为,每月召开一次师生会,及时掌控师生动态,做到发现问题解决问题,优化师资力量,向毕业班倾斜政策,整治毕业班秩序等措施,使得毕业班工作有序开展。
本学期中组织了毕业班研讨会两次,纪律教育、学习方法指导会各一次,充分利用早晚时间进行体育训练,为明年体育考试打基础;大力做好学生分流工作,通过宣传、动员、走访等多种形式,使得春季职教招生工作超额完成教育局下达的招生任务。
有效实施135互动课堂教学模式
1、开学伊始,我校的主管教学人员,按实施方案部署的包干制走进年级组,走进课堂。
首先,营造自主合作学习的氛围,教室的桌凳按小组讨论式进行摆放,在教室中设计出专门的版块用于学生的展示和交流,在楼道里设计出空间展示学生成长过程中的作品,以张扬学生的个性,突出学生自我的表现欲望。
其次,指导学生自学,利用导学卡指导学生自学、合作学习,再次,认真研究小组合作学习的方法,像如何分组,小组长的作用,学生在小组如何学习等作为教研组小课题研究的题目。
加强集体备课和资源共享,每周一次学科集体备课,按集体备课要求,确定时间、内容和主讲人,以“135互动课堂教学模式”进行备课,备课内容使用电子稿,以达到资源共享的目的。
2、加强学习,深入研究,确定重点。
学校要组织教师认真学习理解“135高效课堂模式”精髓,统一思想,坚定信念,结合学校已有的课堂教学研究成果,着力打造具有本校特色的高效课堂教学模式。
确定各年级各学科带头人,加强对带头人的打造,各学科教研组保障集体教研活动的数量,提高教研活动的质量。
把“专题学习、集体备课、课例观摩、互动研讨、反思总结”紧密结合起来,用理论指导实践。
发现课堂教学中的问题,及时研究解决问题的方法,不断优化教学策略,总结提炼,积累经验。
积极参与教研室组织的培训和听评课活动,参训教师返校后认真践行,开展了带头人的汇报课活动,讲课教师认真反思,听课教师书写听课所得,在教研组活动中进行交流,极大程度的促进了我校135互动课堂的有效开展,在教研室视导中得到了领导们肯定。
3、强化集体研究。
在全面推进的过程中,各教研组进一步加强集体研究的时效性,通过集体备课,共同研讨,实现资源共享。
教师深入研读每一课教材,明确每一节课的课标要求,选择有效的教学方法,充分运用“135高效课堂教学模式”,组织引导学生完成学习任务,通过集体备课达到互相交流,学习借鉴,共同提高的目的。
4、加强学生学习小组建设,召开班主任会,对学习小组的划分、组徽、组名、组训、组规等进行培训,各班级按照组内异质、组间同质的原则划分了学习小组,并在小组中学生结成对子,起到帮扶互助、共同提高的作用。
研究小组评价机制,对小组评价结果采用日清、周结、月总的形式,形成了小组之间争先、比学的良好氛围,促进了后进生的转化工作。
5、认真做好反思、总结与提升工作。
本学期我校如实按周向教研室汇报135互动课堂教学模式进展情况,对所存在的问题积极研讨、改进,并寻求教研室的帮助;教师坚持写教学反思,及时记录教学中的问题、经验和心得体会,并从理论层面进行分析和阐述,积极踊跃参加教育局组织的135互动课堂成果申报,本学期我校共申报成果12项。
加强教研组建设,深化校本教研,促进教师共同成长。
1、依托校本课题引领,解决实际问题。
在教研室《基础教育阶段构建“135”互动课堂教学模式的研究》总课题引领下,各教研组在县课题下拟定本组的小课题,充分发挥教研提炼问题、解决问题的作用。
2、开展学科集体备课,实现资源共享。
各教研组长结合校本课题所要解决的问题,认真研究制定集体备课计划,并严格按照计划执行,在集体备课时先由本组主讲教师写预案,同组教师积极参与研讨,达成共识,最终形成共案。
每位教师再根据学情、自身特点,进行二次备课形成个案,主备人讲课、说课,其他教师参与听评课,针对问题有目的的进行研讨交流。
各教研组集体备课均达到5次以上,记录详实、材料齐备。
3、落实“五位一体”研究,提升了教研实效。
各教研组将课题研究、集体备课、课例研讨、反思交流等研究形式有机结合起来,组织开展“备、听、说、评、研”五位一体的校本教研活动,确保了校本教研活动扎实有效开展,切实提高了我校校本教研的实效性。
4、学校领导积极参与教研活动,指导教研活动的有序开展,教学处对各教研组的教研工作进行随时督导、检查、评价,对各组中存在的问题及时指出并与教师进行交流讨论,寻求破解方案。
各教研组长认真做好教研活动记录,整理资料,及时存档。
5、加强教科研管理。
我校现有市级课题1项,县级课题2项,课题正在深入开展研究,档案齐全,管理有序。
加强专用教室的管理和使用,推进网络信息化教学
我校积极落实教育局《现代教学技术装备管理使用实施方案》,配齐、配强专兼职实验教师,加强对实验器材的管理,尤其是危险物品的管理,做到科学规范;实验员做好实验过程资料的整理和存档工作;依照课程标准和教材内容,结合本校条件和师生实际,制定出切实可行的学期实验教学计划,演示实验的开出率达到100%,分组实验的开出率达100%。
使实验与教学进度同步。
各类实验按教学规范要求严格落实,提高课堂教学的有效性。
另外充分利用远教设备,构建校园网络平台,开通了草碾中学校园网站,实现资源和信息的快捷应用,教师注册了远程教育资源网,使得教师能够充分利用各种电教资源为教学服务。
加强图书室建设,按省级一级图书馆标准建设了师生图书阅览室,做到了开架阅览,确保师生的读书活动有效开展。
切实发挥每个专用教室的作用,使之成为培养学生探究精神和实践能力及综合素质的平台。
二、反思一学期的问题和不足:
1、开足开齐国家规定的各种学科教师资源不足,教师学历结构、职称结构与所教学科不对口,小学科教师更是严重不足,地理等学科连专职教师都没有。
2、个别教师集体备课、教研课自觉性不高,组织实施的力度有待加强。
个别教师思想仍在陈旧,不能够很好运用“135互动课堂教学模式”。
3、学生在校时间偏长,部分教师行为拖沓,早晚自习有迟到和空岗现象。
4、以生为本的教学理念没能深入到每个教师的心中,教师在使用课堂语言上功夫不到,激励性用语使用少,挖苦、讽刺语言较多,落实总校135课堂宣言不到位。
总之,一学期以来草碾中学在全体教师的共同努力下,教学氛围、学生学习习惯得到了有效的改善,成绩是主流,在以后的工作中我们要针对出现的问题
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