大班半日活动方案.docx
- 文档编号:24104886
- 上传时间:2023-05-24
- 格式:DOCX
- 页数:8
- 大小:20.17KB
大班半日活动方案.docx
《大班半日活动方案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《大班半日活动方案.docx(8页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
大班半日活动方案
Aslongasyoudothingswithintegrity,don'taskaboutsuccessorfailure.通用参考模板(页眉可删)
大班半日活动方案
大班半日活动方案范文一:
一、1:
30—2:
30家长讲座:
1、一名老师提前到广场等候家长,把签到表准备好,来到的家长先把签到表填写好,再由班级老师统一安排场地听家长讲座。
2、家长讲座完成后,一名老师在班级组织幼儿,另一名老师将家长集中在教室前面简单说一下今天的活动目的,主要是想请家长看一下幼儿在园里的日常生活,感受幼儿平时上课的氛围。
主要流程是:
(1)科学探索《神奇的水》(要提前跟家长打好招呼,我们所关注的是孩子自身相比以前的提高和进步,而不是只关注自己孩子与其他孩子的比较,这样会使幼儿产生一种自卑感,对孩子是非常不利的,孩子每次的点滴收获就是他的进步。
)
(2)区域活动(老师提前准备好活动材料,活动过程中由老师介绍活动的目的及意义)
(3)下午点(此时请家长到教室外面等候,以免打扰到幼儿用餐)
(4)户外活动(本班主要开展的活动项目是穿大鞋和跳绳)
二、第一节教育活动课(2:
30—3:
00)
1、我班准备的是一节科学探索课《神奇的水》
活动准备:
水的各种用途的图片、水结成冰后的各种用途的图片、各种颜色的水
2、活动结束组织幼儿喝水小便。
(10分钟时间,小便过程中随即穿插班级所学儿歌和歌曲)
3、在班里的老师给家长讲解接下来要进行的是区域活动,介绍区域活动的目的及意义。
三、区域活动(两老师配合3:
10—3:
50)
1、开放区域为:
建构区、超市、益智区、阅读区、美工区
2、跟家长讲好幼儿区域活动时需要家长作为一个旁观者观看,而不是作为参与者介入到幼儿的活动中,如果家长一味的在旁边给幼儿提示或是大声喧哗,会打断幼儿的思路,影响幼儿活动。
3、幼儿活动时老师在指导的同时向幼儿介绍各区域的活动目的及意义。
益智区:
主要有拼摆数的组成、大手戴戒指、按要求摆图形、棋类游戏,数字板。
(主要目的是训练幼儿按要求操作,因升入大班后幼儿学习的数学内容渐渐增多,所以特设了益智区请幼儿训练,每个项目都有纸类要求,幼儿可根据要求进行操作,不用老师再去特意指导,也为幼儿创设了一个比较安静的操作环境。
)
建构区:
主要目的是锻炼幼儿的搭建技巧,在搭建的过程中也会培养幼儿的动手操作能力及想象力与空间思维能力。
超市:
模拟真实的超市场景,让幼儿在买卖的过程中获得生活经验,通过介绍商品锻炼自己的语言表达能力与人际交往能力,在收银过程中还可以提高数学方面的知识。
美工区:
根据时节和幼儿的年龄,给幼儿提供丰富的材料,让幼儿自己动手操作,通过剪剪、画画、捏捏、粘贴、折纸等活动,培养幼儿的动手操作能力。
拓宽幼儿的知识面。
阅读区:
给幼儿创设一个相对安静的环境,让幼儿在安静的读书的过程中,培养他们的注意力与记忆力,在与其他幼儿交流书中内容时,更是锻炼了自己的语言表达能力。
四、下午点(4:
00—4:
20)
下午点之前一定要洗手,并穿插洗手前卷袖子、手放得低一点、六步洗手法、擦手后手绢物归原处等的随机教育。
幼儿下午点时,请家长在教室外面等候,一名老师组织幼儿吃饭(吃饭过程中穿插饭菜营养、不挑食等的健康方面的教育),另一名老师与家长抓紧时间布置户外活动场地。
并交代家长活动过程中的注意事项:
1、要积极参加班级组织的活动,既然来了,就大大方方的跟孩子一起游戏,这样才能达到我们今天来参加活动的意义,也为孩子留下了一个非常美好的回忆。
2、注意安全,很多家长与孩子在一块,老师难免会有疏漏的地方,所以无论在什么地方都请一定要注视着自己的孩子,确保孩子能安安全全的回家。
五、户外活动(4:
20—4:
50)
活动分两组,主要以亲子活动的形式出现,而且都用到我们平时的户外活动器材。
1、穿大鞋,家长与幼儿合作共穿一双大鞋
2、跳绳,家长与幼儿以各种形式跳绳(套跳……)
六、活动结束
大班半日活动方案范文二:
活动区(8:
00―9:
00)
活动目标:
1、能专心、认真地在活动区活动。
2、通过自主活动,发展幼儿的动手操作能力和创造能力。
3、乐意共享自己的和别人的快乐。
活动材料:
语言区:
说动词,娃娃家的故事,组合故事1、2等
益智区:
圈物,数积木,拼图等
美工区:
小蜜蜂,小蝴蝶等
表演区:
小熊拔牙等
科学区:
比比谁的速度快,天平等
活动流程:
创设环境幼儿自主活动师生交流
活动指导过程:
一、环境创设:
1、师生共同布置活动区环境。
2、提醒幼儿能够在活动中专心、认真地活动,比比谁和小印章交朋友最多。
二、幼儿自主活动:
1、幼儿按自己的兴趣和意愿进入活动区活动。
2、教师观察幼儿的活动,检查完成情况等,对个别新材料等给予适时的指导、点拨。
鼓励幼儿大胆尝试,及时捕捉幼儿创造意识。
3、发现幼儿活动中遇到困难想放弃的,给予适时的指导,争取取得成功。
4、对完成的内容及时记录,鼓励作进一步探索或另选内容。
三、师生交流分享:
师:
刚才在活动区活动中,倪老师已经分享到了许多小朋友的快乐,因为他们都做了聪明宝宝,学会了新本领,现在,让大家都来分享一下你的快乐。
1、让幼儿展示,介绍作品,对幼儿的创造意识给予肯定,增强幼儿的自信心与成功感。
体验和分享自己的和别人的快乐。
2、鼓励幼儿大胆地响亮地介绍,语言能完整、流畅。
3、老师对幼儿的今天活动情况作适当评价。
4、共同收拾各类教玩具。
体育活动:
(9:
00―9:
40)六节棍
活动目标:
1、利用六节棍锻炼幼儿的跳、钻、跑等动作。
2、喜欢参加体育锻炼活动。
3、个别指导焦点大胆活动。
活动过程:
一、集体活动:
六节棍
1、分四排跳六节棍,从六个逐步加到八个。
注意一定要双脚并拢跳。
个别指导焦点大胆活动。
2、竞赛游戏:
跳过六个圈后,要钻过二个洞,回来拍第二个小朋友手,再出发。
赛后
老师颁发冠军奖,亚军奖,积极参与勇敢奖等,体验体育竞赛活动的快乐。
3、人手一个六节棍,打足气出发逛街,锻炼跑,知道随时能躲闪,当心不碰撞。
二、随时提醒幼儿热了休息擦汗。
三、分散游戏
自选玩具器械进行结伴,及各种动作的锻炼。
能听音乐合拍做,动作精神,干脆。
生活点心:
(9:
40―10:
00)
音乐活动:
(10:
00―10:
35)喂食
活动目标:
1、能用正确的方法演唱歌曲《喂食》,学习仿编歌词。
2、培养幼儿编歌词的兴趣与创编的能力。
3、激发幼儿关心、爱护小动物的情感。
活动准备:
鼓20只,录音磁带,钢琴,指偶若干(鸭、羊、狗各7只),食物若干,农场的环境布置好,节奏谱,木偶小鸭。
活动过程:
一、节奏表演:
欢乐的鼓
幼儿进入教室,鼓散放在中间。
1、师:
“这么多鼓,快去找只小鼓做朋友吧!
”幼儿随意找到鼓。
幼:
“小鼓,小鼓,我和你做朋友好吗?
”
2、师:
“在美丽的春天里,我们迎来了客人老师,让我们敲起欢乐的鼓,欢迎客人老师们。
听听谁的节奏最清楚,能听着音乐的速度。
”
集体演奏节奏鼓,最后老师编节奏,幼儿学习。
老师作鼓励评价。
3、请幼儿来做小老师编节奏型,大家学习(二位)完整表演,要求表演时,歌声要清楚。
4、“小鼓表演完了,快请他们去休息吧!
”
幼:
“小鼓,小鼓,我们去休息吧!
”轻轻地放到旁边后坐好。
二、续编歌曲:
喂食
(一)复习歌曲:
喂食
1、复习响板节奏:
“呷呷呷,谁来了”(小鸭子)
“农场里的小鸭肚子饿了呷呷叫,让我们喂点食物给他们吃。
”
幼儿拿起椅子下的响板准备好。
出示节奏谱,“看清楚什么时候拿食物,什么时候撒食物。
”
(1)全体节奏练习。
作喂食动作。
(2)要求符点打出,十六分音符要清楚。
再次练习。
“喂完食了,东西去休息放好”放在椅下。
2、我们中
(2)班小朋友还会用歌声喂食呢。
让小小鸭听听,谁的歌声最美。
(1)演唱歌曲一遍。
(2)要求高音上去要清轻松点,喂小鱼要大方喂完才行。
再演唱一遍。
以小鸭口吻评价幼儿唱的情况,可用木偶亲亲。
小小鸭吃饱了去休息了。
(二)续编歌词:
1、农场里还有许多的小动物呢,看看有谁呀?
幼儿一起围看(有小鸡、小羊、小狗等)
哎呀呀,他们怎么叫个不停呀?
我们来问问:
xxx,你为什么叫个不停呀?
(原来也是肚子饿了)怎么办?
来喂食。
还好,倪
老师准备了许多食物,我也不知道他们喜欢吃什么,请你们来找个朋友给他喂食吧!
2、放录音音乐,幼儿一一找到一个朋友指偶带上,找食物喂,老师巡回指导,鼓励幼儿大胆编歌词唱出来。
3、“小动物们吃饱了,带上你的朋友一起去休息一会儿吧!
”幼儿坐回座位。
我刚才听到小动物们说,小朋友在喂食时,还会唱呢,可其他小动物还没听到呢,谁愿意来把自己编的歌唱给大家听?
4、请1幼儿上来唱自编的歌词的歌曲,如小鸡的,1幼儿先唱后,全部小鸡的带上指偶上来唱,第3遍全体幼儿唱。
同样方法唱小羊、小狗。
钢琴伴奏,要求叫声清脆,高音处轻松上去。
鼓励:
小音乐家们这么关心小动物,还会编小动物的歌呢,向你们学习。
5、小动物们吃饱了,快快送他们回家吧。
放回布置的环境。
三、复习《太阳下山》
农场里还会有谁?
(幼儿讲讲)下次我们再带上他们喜欢吃的食物,也来编编他们的歌。
今天时间不早了,小动物都回家了,太阳公公也要下山了。
幼儿歌表演《太阳下山》
要求谁把太阳公公喝醉酒的样子做的最象。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 大班 半日 活动 方案