二级数学试卷分析_精品文档.doc
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二年级数学试卷分析
本次期中学科素质测评已经结束,现将二年级数学试卷作以下分析,以便以后改进教学,更好地完成教学任务,提高学生素质。
一、本次测评中发现教学中存在的突出问题
1、学生对基本概念的掌握较好,但对概念的灵活应用存在问题,这说明教师在教学中虽然重视概念的教学,但学生对概念的理解不到位、体验不到位,概念和学生的知识结构脱节,应用不够自如,有待教师在今后的教学中注意引导。
2、审题、读题、检查习惯的培养,仍然是教师在今后教学中注意的一个重要问题。
做题出现问题的主要原因就是学生审题不认真,对题意的理解不到位,从而使学生的答题情况不理想。
3、思维的方法还有待于进一步加强训练。
反应在教学中,教师对学生数学思维的训练和培养还比较欠缺,学生分析问题、获取信息的能力还有待于进一步的提高。
二、改进、加强、提高的主要措施。
1、抓住习惯培养不放松,通过训练,培养学生认真读题、审题的习惯,有序思维的习惯、细心计算的习惯。
2、通过多种学习方法的应用,促使学生感受概念形成的过程,让学生体验概念与学生生活实际的密切关系,通过体验、操作、交流,使学生把新学的概念融入自己的数学知识体系,强化概念的理解和应用。
3、课堂教学要注重训练学生解题的技能、技巧和灵活性;
4、进一步注重课堂教学的开放性,运用多种学习方法,一方面促进学生学习数学的兴趣提高,另一方面,加强对学生分析问题和解决问题能力的训练。
5、重点做好部分学生的思想教育,特别是帮助学困生查漏补缺,同时要加强同家长的联系,并对每个学生都施以更多的爱心。
三、对试题的评价与建议。
试题结合教材紧密,命题切实的考虑到全体学生,基本重视数学基础知识、基本技能的考核,同时也重视了数学知识与学生生活实际的联系。
试题题型灵活,每一道题不止考核一个知识点,总体考虑了学生的学习信心和学习兴趣。
总的来说本次试题内容覆盖面广,从试卷卷面情况来看,考查的知识面较广,类型比较多样灵活,同时紧扣课本、贴近生活。
既考查了学生对基础知识把握的程度,又考查了学生的实际应用、计算、思维以及解决问题的能力,不仅顾及了各个层次学生的水平,又有所侧重。
总的来讲,该份试题比较浅显,学生对所考的知识点都基本掌握。
试卷符合学生实际,体现新课标的理念。
2017年11月10日
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