试论对我国体育社会科学理论研究状况之解读及其应付方略.docx
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试论对我国体育社会科学理论研究状况之解读及其应付方略
试论对我国体育社会科学理论研究状况之解读及其应付方略
论文关键词:
体育 体育社会科学 学科理论 理论 研究
论文摘要:
随着我国体育社会科学理论的进展和学科地位的提升,对体育社会科学理论研究的期望与要求愈来愈高。
深人解读了我国体育社会科学理论的研究状况,指出学科门类的交叉性,学科研究的引领性,研究质量的波动性组成我国体育社会科学研究的整体特点。
阐释阻碍体育社会科学理论进展研究的要紧因素包括:
人材队伍、实践研究、聪慧层次、利益追求、学术环境。
在此基础上提出以下应付方略:
1.重视实践,从创新进程中探讨学科的独立性;2.开阔视角,从学科进展中拓展理论的创新性;3.严格标准,从学风建设中追求功效的质量性;4.建设梯队,从培育机制中提升人材的层次性。
研究以为,必需用科学的进展观指导体育社会科学理论研究,才能表现理论体系的科学性、体系性与实践性。
当前,体育社会科学理论与实践研究呈现研究视角普遍,研究方式新颖,研究功效剧增的兴盛的局面,但又呈现出研究对象、研究领域、研究功效的“混沌”状态。
体育社会科学理论与实践研究如何走出这一“矛盾”时期,对进一步深人明白得繁荣哲学社会科学的进展目标与内涵,构建体育社会科学理论与实践体系,充分发挥体育社会科学的功能具有踊跃的现实意义。
本文在分析我国体育社会科学理论研究现状的基础上,简要阐释阻碍体育社会科学理论进展研究的要紧因素,并提出我国体育社会科学理论研究的进展计谋。
1对我国现行体育社会科学理论研究状况的解读
学科门类的交叉性
体育社会科学理论体系中各门学科通过增强多学科的渗透与融合,增进本学科进展,已成为社会科学学科进展的一种趋势。
诸如:
哲学与历史学与文化学与政治学*体育史学与奥林匹克学、教育学与教学论与课程论、学校体育学与竞技教育学、社会学与文化学与经济学与治理学、体育社会学、社会学与治理学与行政学→体育治理学等等。
运用多学科融合的优势互补,重视相关学科的研究功效,从而增强学科间的整合。
但是,体育社会科学研究在多学科融合的进程中,也在必然程度上存在多门学科与相邻学科内容“重叠”的现状,缺乏学科体系性与独立性的问题,如《学校体育学》与《体育教学论》与《体育课程与教学论》与《体育教育学》等学科课程,都包涵着体育进程、体育教学目标、体育教学设计等内容。
乃至在性质不同、名称不详的体育社会学科中存在内容体系类似的问题。
如:
《体育经济学》与《体育产业学》、《体育市场营销学》等学科的内容都有相当比例的“重叠”。
再如:
《社会体育学》、《体育社会学》学科名称既相似又有区别,但就所涉及的内容一样存在“重叠”现象。
这一现状反映在必然范围和特定条件下,多学科“融合”作用容易致使各门学科设置缺乏学科自身进展的结构牲与主体性,“有些研究有牵强附会,生搬硬套之嫌”。
若是长期维持这种学科之间的“混沌”与“模糊”状态,便会阻碍到体育社会科学理论体系的构建、进展与成熟。
学科研究的引领性
作者查阅并粗略统计了2005—2020年被中国学术期刊全文数据库收录的以“体育社会科学”、“奥运”、“社会体育”、“体育治理”、“体育心理”、“体育哲学”、“学校体育”、“体育伦理”、“体育美学”、“体育社会学”、“体育人文”为落款的部份体育社会科学研究文献。
在这些研究功效中属于宏观理论研究的课题较少,尤其是缺乏高瞻远瞩的、整体性的、战略性的、计划性的、具有全局指导意义的体育社会科学理论研究功效。
体育学者们“似乎已经适应了宏观研究是政府决策部门的事,学校只能进行微观研究”,在某种程度上容易形成比较重视体育社会科学某一理论与实践的微观研究,最多只能上升到中观研究的空间,客观上反映出轻忽体育社会科学宏观研究的偏向,以致使在必然程度上体育社会科学理论研究的“引领”作用不够明显与突出,有待形成目标明确、方式科学、内容实际的理论体系,以指导体育社会科学的研究与进展。
研究质量的波动性
体育社会科学理论与实践的研究功效数量剧增,其中有一个很重要的缘故确实是当前“在很多情形下,不管对个人仍是群体的研究功效的估价,用的都是数量语言叫。
就高校而言,申报体育类硕士点与博士点、重点学科、各级研究基地等都应有核心期刊代表作、学术专著与各级科研项目数量上的要求。
就个人而言,国内各高校对体育教师个人学术功效也有数量上的要求。
上述要求尽管反映了体育社会科学研究功效的数量语言,“但这并未全然改变语言的数量特点”,更不能全面反映体育社会科学研究功效的质量。
体育社会科学研究功效的数量在不断增加,但客观上也存在着研究功效质量不高的问题。
在现有的研究功效中属于一样描述性、简单整合的研究“文体”占有相当比例。
能够运用哲学、系统科学、逻辑学、文化学等的理论与方式,从深层次与不同视角分析与研究体育社会科学进展大体规律的研究功效十分匾乏。
追求高质量的研究功效是体育社会科学进展水平的全然表现。
若是单纯追求数量的增加,而轻忽质量的提升,其结果只能是数量越多,质量越低,产生伪劣作品多的可能性就越大。
2阻碍体育社会科学理论研究的要紧因素分析
人材队伍
“研究质量是人材质量的标志和反映。
体育社会科学研究质量的提高,关键是要有高水平的研究人材’。
我国体育社会科学研究人材队伍单从数量上看,应该说是比较庞大的,如大中小学体育教师中绝大多数是从事体育社会科学研究的,但也应看到“精英”队伍建设存在专门大的缺点,要紧表现为各级政府对体育社会科学人材培育不够重视,培育制度不完善;体育社会科学学科“领军”人物不多,许多具有“知名”头衔的“高级”人材的高质量的研究功效不多,在国内阻碍力不大;硕士点、博士点培育机制的问题间接致使优秀体育研究人材不能脱颖而出;体育社会科学研究人材培育存在近亲繁衍现象等等。
反映出当前我国体育社会科学研究人材队伍整体水平函待提升的现实。
这种现象长期进展下去,将阻碍到体育社会科学研究人材质量的提升,将阻碍到体育社会科学研究的进展水平。
实践研究
关于体育社会科学研究实践的问题,是关系到体育社会科学研究是不是具有科学性与研究价值的问题,目前在那个问题上存在着较大的误区。
“所谓研究体育实践确实是运动技术教学实践活动,确实是在运动场上进行的各类躯体练习活动。
所谓研究体育实践,确实是了解情形,搜集一些事实资料罢了。
所谓体育实践研究,确实是依照个人的主观用意让他人填写调查表”等等。
上述对体育社会科学研究实践的认知具有专门大的局限。
不可否定,体育社会科学研究实践,涵盖上述实践活动,但就体育社会科学研究对象、内容、组织、方式与手腕而言,已经远远超过上述研究体育的实践活动。
“在哲学社会科学研究中坚持真理的实践标准,要着力处置好理论与实践的关系,要依如实践的需要增强哲学社会科学学科建设,同时,更好地发挥理论关于实践的指导作用”。
由于各方面因素的干扰,体育社会科学实践研究还未受到重视,“距离”主体的人甚远,只是在体育书本或相邻学科的教科书中寻觅体育实践的“答案”,造成很多体育社会科学研究课题的深度与质量不高,普遍存在低水平重复的现象。
聪慧层次
体育社会科学研究水平必需依托学者个体的哲学聪慧的功底与科学思维能力,二者的有机结合,能够促使研究进程的“优化”,加倍精准地反映研究结果与结论的靠得住性、准确性。
在体育社会科学研究进程中,许多学者比较注重体育体会知识的运用,比较注重综合知识与交叉学科知识的运用,比较注重体育知识的“同意”与“整合”,因此在科学知识体系的框架下,显现了许多体育社会科学中的“体育十某某学”二“体育某某学”、“某某学十体育”二“某某体育学”,不断地重复进行己经确信了的知识体系从头组合。
在某种程度上凸现体育社会科学理论研究缺乏“反思”,缺乏由体育“客观事物”抽象出来的理论或“思想”。
以至显现许多“形而上学”的体育社会科学理论观点,如“体育人文社会科学二体育社会科学+人文科学”、“体育社会学=社区体育”、“竞技体育与学校体育是对立的关系”等等,反映体育社会科学理论研究中缺少哲学聪慧的引导,适应用知识范围下的“线性”思维方式去明白得我国体育社会科学进展中的许多复杂问题,容易受到形而上学思维方式的干扰。
利益追求
所谓“利益追求”,反映到体育学术界,也确实是为获取物质资料而进行的各类生存活动。
这种生存活动的形式是多种多样的。
如职称评聘、人事分派、功效评奖、晋升导师、学科建设、学位评审、项目申报、工作调动、年关评优等,无不与科研功效的“数量”、“质量”有关。
绝大多数的体育科研院所与高等院校对体育专家、学者和体育教师都有科研业绩要求,普遍实行数量量化治理。
规定不同职称的论文篇数,发表“层次”,并将篇数“赋值”,发表篇数越多,论著字数越多,得分越高,奖金越多;“层次”越高,得分越高,奖金越多。
“层次”不同,“赋值”不同,得分不同,取得的“利益”不同。
学术界盛行的个人“利益”与本位“利益”的作用,助长了盲目追求数量与速度,轻视质量与效益的急功近利的、急躁的学风,乃至致使学术腐败的产生。
体育界学术腐败现象的滋长,与社会的整个学风和道德标准有着紧密的联系,与个体在社会环境所处的地位也有着紧密的联系。
当前,社会对体育学术功效价值评判导向的功利性超越了有效性、教育性与社会性,而这种实质性的转变所产生的“效应”,在某种程度上对追求功利的少数的社会地位相对较高的学术个体与群体容易产生负面阻碍,乃至造成了个人利益、小群体利益、本位利益,不吝败坏体育学风与学术道德的事件时有发生,严峻污染了体育学术环境。
学术环境
体育社会科学研究期望营造一种宽松、健康和谐的学术气氛,需要营造有利于学者主体作用发挥的环境。
优化体育学术环境对广大的体育工作者尽力从事体育社会科学研究,具有十会踊跃的意义。
但是,缺乏健康学风的问题仍然是比较突出的问题,体育学术“垄断”现象比较普遍,例如各级体育课题申报中“行政”干扰所产生负作用的辐射,使得体育学术“行政化”的偏向占据上风。
这种“行政化”的体育学术气氛所造成的结果,必然是体育学术标准体制功能的慢慢减弱,无益于优良“文风”与“学风”的塑造,长期下去,便容易产生体育学术腐败的土壤。
再如体育学术评判中的非理性化偏向,“由于公正、认真的学术评判被人为地引入到复杂的人际关系领域,偏离了正常的学术评判的轨道”。
再如学术霸权现象,“就几个人弄学术统治,他们的研究左右着整个学术领域,使其他人没有进展空间”。
这种学术“垄断”现象所产生的“负面效应”极大,严峻挫伤了广大体育工作者从事体育社会科学研究的主动性与踊跃性。
3增进我国体育社会科学理论进展研究的具体方略
重视实践,从创新进程中探讨学科的独立性
拓展体育社会科学实践领域
体育社会科学研究是一种特殊的实践活动,它与其它的实践活动之间具有必然的联系,“最终保证理论与社会互动的意义是实践”,通过设计、调查、模拟、体验、运动、测量、实验等实践活动形式,取得各类体育研究素材,并对各类体育社会现象进行分析、综合、归纳、判定、推理等研究。
一方面要增强现有体育社会学科的实践活动,增进各学科深人进展,幸免学科之间和个体学科内容的过量交叉与重复,慢慢完善学科理论与实践的独立体系;另一方面进一步拓展体育社会科学的实践领域,如:
国际体育、奥运经济、区域体育经济、体育文学、老龄社会体育、农村体育进展等。
通过体育学科系统理论之间的互动,取得新的研究视角,增进体育学科理论的“生成”与创新,维持体育社会科学学科体系具有独立性的特质。
提倡体育社会科学实证研究
体育社会科学研究的前提并非是事实的本身,而是事实所包括的无法取得说明的问题。
现实中对各类体育社会现象能够从不同的角度、不同的思想方式、不同实践标准进行说明,很容易产生于体育事实本身相背离的或彼此矛盾的结论,这种研究由于主观意识性较强,人为的因素较多,其研究结果多数缺乏说服力。
因此,需要把自然科学研究中经常使用多种实证研究方式,运用于体育社会科学理论研究的有关领域,通过脚踏实际的尽力,取得具有说服力的证据。
这对描述体育事实的真实性与精准性具有决定性的作用。
体育社会科学中各门学科在增强实证研究的进程中,要主动取得符合完善自身理论体系的信息与技术,探讨与增进某一学科理论体系的成立与进展。
增强体育社会科学实验室建设
增强体育社会科学实验室建设,运用电子运算机、网络设计与交互、微缩与设备、录像与电视,成立具有文献复制、数据分析、体育技术、体育语言等功能的实验室。
通过理性熟悉与实践探讨把文字、声像、信息、数据处置成图形化、数据化,并进行定性与定量分析,得出符合实际的、精准的和比较全面的结论。
体育社会科学实验室建设是一项基础性、经济性和科学性很强的综合性工作,必需通过增强实验室的治理,成立健全各项规章制度,提高实验室的师资队伍质量,充分利用实验室现有资源,提高利用率,增进实践研究的深化,把体育社会科学实践研究提升到新的水平。
开阔视角,从学科进展中拓展理论的创新性
重视体育社会科学学科理论批判
体育社会科学学科进展研究应该重视对各门学科自身理论与知识体系的批判,因为体育社会科学学科理论并非是永久不变的绝对真理,其理论的产生与进展进程和价值取向并非都是具有中立性的,容易受到人为的、主观的、利益的与权利的制约,容易受到社会体制、社会组织、社会文化、社会教育、社会意识形态的主流思想阻碍及其操纵作用的约束。
开展对体育社会科学学科理论的“他批判”与“自批判”,一方面有利于分辩体育社会科学学科理论与知识体系的真伪,说明其本位功能;另一方面有利于对批判的理论进行查验与反思,增进体育社会科学学科理论的创新。
定位体育社会科学实践理论导向
体育社会科学的宏观研究与微观研究应以实践理论为导向,要用进展的、全局的、战略的目光,分析体育领域中的各类问题。
体育社会科学的实践理论在不同的历史时期有不同的理论内容,随着社会的进步与进展,社会科学指导作用的渗透,体育社会科学的实践理论处于不断转变与进展当中,形成语言层面的实践理论与指导现实进程的实践理论相结合的动态系统。
确立以体育社会科学实践为视角的熟悉观,说明体育社会科学实践活动是人的存在方式,并在此基础之上为个人与社会提供具有指导意义的理论与实践方式。
只有在充分发挥宏观研究的导向作用与微观研究的具体作用的基础之上,才能为体育社会科学理论与知识体系的创新奠定坚实的实践理论基础。
挖掘体育社会科学系统理论聪慧
开发与利用体育社会科学系统理论聪慧,进行体育社会科学知识资本扩张与聪慧教育,为更有效地进行体育社会科学宏观研究与微观研究奠定理论基础。
体育社会科学的进展具有自身的理论体系,其科学性、指导性需要通过周密的、科学的逻辑推理和证明进程,才能形成有价值的、系统的、超越的、能动的理论体系。
通过成立学科整合、体系构建、理论创新,增进体育社会科学系统理论的聪慧进化与聪慧更新。
体育社会科学研究应以正确的进展观、价值观、实践观为指导,站在宏观研究的角度,从微观人手研究体育社会科学系统理论的功能,正确熟悉体育社会科学的本质、规律与进展趋势。
严格标准,从学风建设中追求功效的质量
坚持体育社会科学研究学术标准
体育社会科学研究应坚持解放思想、实事求是、与时俱进的思想线路,贯彻“百花齐放、百家争鸣”的方针,不断推动学术进步。
勇于学术创新,尽力制造先进文化,踊跃宏扬科学精神、精神与民族精神。
从学风建设上能够通过体育社会科学知识传递和积存的制度约束,展现个体与群体行为示范,鼓舞体育学术创新。
形成体育社会科学研究个性特色
所谓个性特色确实是和他人不相同的、具有自身专门性的、高质量的研究功效。
体育社会科学研究从主体动身有个体研究、小群体研究、团队研究等多种形式,但是不管何种形式的研究,都应该形成自身的研究特色和特点。
必需依托自身的体育社会科学某一领域研究的相对优势,勇于探讨他人未涉足研究的领域,生产具有个性特色的体育学术精品,凸现体育精品的学术地位,推动体育社会科学的进展研究向高层次方向转变。
打造体育社会科学研究学术精品
体育社会科学研究必需树立学术精品意识,通过体育社会科学领域的学术创新,打造一批精品,占据体育社会科学研究的前沿,形成学科优势。
“学术创新,能够打造学术精品;打造学术精品,又能够推动学术创新”。
创新是学术精品的“灵魂”,要学会运用各类思维方式,潜心钻研,推陈出新,勇于超越,提出体育社会科学进展的新理论与新方式。
只要把学术创新贯穿于研究的全进程当中,就能够够显现《体育人文社会学概论》、《奥林匹克学》、《体育大体理论教程》等体育社会科学研究的学术精品。
建设梯队,从培育机制中提升人材的层次性
制定体育社会科学人材战略计划
体育社会科学“要牢固树立人材资源是第一资源的观念,充分发挥人材资源开发,在经济社会进展中的基础性、战略性、决定性作用。
”要繁荣进展体育社会科学,就必需提升体育社会科学研究队伍的整体水平。
各级体育研究机构、高等院校、各级体育行政部门、社会体育机构要把体育社会科学人材培育作为一项系统工程,应该制定相应的人材战略计划,包括培育目标、培育数量、培育层次、培育梯队、培育机制、培育评判等。
优化体育社会科学人材培育机制
从体育社会科学研究领域的需要动身,重视培育中青年优秀研究人材。
通过体育社会学硕士点与博士点建设、体育社会学研究基地建设、体育社会学重点学科建设,形成合理的体育社会科学人材学术梯队,通过培育体育重点学科带头人、体育学术带头人、后备体育学术带头人、体育学术骨于、青年体育学术优秀人员,形成合理的体育社会科学人材梯队结构。
注重体育社会科学人材培育机制的创新,优化人材资源配置;成立公平竞争机制;成立健全人材的治理制度;成立体育社会科学科研功效的评判体系;增强体育社会科学人材的档案建设。
营造体育社会科学人材培育环境
信任是人材发挥作用、创新能力的重要条件。
信任是最大的尊重和爱惜。
要把发挥体育社会科学人材的作用放在首位,通过关切指导、经费投人、改善条件、提高待遇、和谐关系、社会宣传等途径,尽力营造民主和谐、以人为本的体育学术环境。
总之,随着我国体育社会科学理论的进展和学科地位的提升,社会对体育社会科学理论研究的期望与要求愈来愈高。
因此,必需用科学的进展观指导体育社会科学理论研究,才能表现理论体系的科学性、体系性与实践性。
以符合社会科学研究哲学逻辑为基点,主动融人社会科学研究体系,说明体育社会科学研究的本质,探讨体育社会科学的进展规律,应该成为体育理论研究者的首选研究方向。
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