《运用Word制作电子贺卡》教学设计doc.docx
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《运用Word制作电子贺卡》教学设计doc
《运用Word制作电子贺卡》教学设计
【教材分析】
在这节课的教学中,采用“任务驱动教学法”,增加完成类似“任务”的能力,提高自主学习能力,让学生在掌握知识与技能的同时掌握科学的学习方法。
【教学目标】
1.知识与能力目标
(1)初步掌握word中运用图片、艺术字、文本框进行综合处理问题的方法。
(2)锻炼学生的自主探索和综合实践操作的能力。
(3)发挥学生的设计才能和创意,并学会评价作品。
(4)通过交流评价,让学生增强自信心并充分发挥想象力,制作有自己特色的贺卡,并体验成功的快乐。
2.过程与方法
通过在文档中插入各种不同的对象,如图片、艺术字、文本框等,采用任务驱动的方法,感受学习用word软件来制作电子贺卡。
3.情感态度与价值观
(1)在获得用word制作电子贺卡知识的同时,体会在word中综合文字、图片等的处理效果,促进学生形成良好的审美观。
(2)使学生对“文字字处理”软件的功能有了更深一步的了解,进一步激发学生的求知欲。
【教学重点与难点】
1.贺卡中图片、艺术字、文本框之间的位置关系。
2.插入对象(图片、艺术字、文本框、)的格式(色彩搭配、位置摆放)设置。
【教学方法】
任务驱动与导学和小组合作。
【教学准备】
课件《运用word制作电子贺卡》网站计算机教室(校园网环境)
【教学过程】
一、提出任务
师:
我们学校七年级2班学生李荣华同学得了重症,学校和社会各界为她捐款,为了她早日康复回到校园,今天我们为李荣华同学制作一张电子贺卡,通过word中制作既漂亮又经济实惠的电子贺卡,把大家的爱心传递给她。
二、互动自学:
提问了解学情
下面我们就浏览一下《运用word制作电子贺卡》网站了解一下电子贺卡。
1.你做过贺卡吗?
2.节日时你会送贺卡给别人吗?
3.你知道贺卡是哪几部分构成吗?
学生浏览《运用word制作电子贺卡》网站。
学生回答:
有的学生能说出一点
三、展示贺卡
展示5张,大小样式不一的贺卡。
教师提问:
1.这些贺卡纸张的大小方向相同吗?
2.现在你可以说出贺卡主要由哪几部分组成的吗?
学生回答:
能说出贺卡的组成。
背景图片、文字〔艺术字〕、文本框
四、教师指导、合作探究,制作电子贺卡
贺卡制作步骤:
第一步:
页面的设置
要先选择贺卡的大小以及纵向的贺卡还是横向的贺卡。
这些,我们可以在页面设置中进行设置(演示并讲解)
学生练习:
设置页面。
第二步:
插入图片
(演示讲解)选择“插入”菜单下的“图片”命令。
它的二级菜单下有哪些项呢?
剪贴画、来自文件、自选图形、艺术字、图表等。
这些都可以作为插入图片的来源。
图片尺寸大小可能不太合适,我们可以单击图片,图片的上下左右四条边和四角上出现8个小方块,我们叫它尺寸控制点,移动鼠标,使鼠标处于其中一个尺寸控制点时,鼠标指针就变成了双向箭头,然后我们沿着箭头的方向拖动鼠标,就能改变图片的尺寸大小了。
如何才能更准确地定位图片的大小呢?
这就要学会修饰图片。
图片与文字一样可以进行修饰,选中图片──格式菜单──图片命令,弹出设置图片格式对话框,还有一种更为简单的修饰方式──选中图片,击右键,选择“显示图片工具栏”,这种方法快捷方便。
同学们试着练习如何把自己的图片修饰的更美观。
2017-05-13
【教材分析】
在这节课的教学中,采用“任务驱动教学法”,增加完成类似“任务”的能力,提高自主学习能力,让学生在掌握知识与技能的同时掌握科学的学习方法。
【教学目标】
1.知识与能力目标
(1)初步掌握word中运用图片、艺术字、文本框进行综合处理问题的方法。
(2)锻炼学生的自主探索和综合实践操作的能力。
(3)发挥学生的设计才能和创意,并学会评价作品。
(4)通过交流评价,让学生增强自信心并充分发挥想象力,制作有自己特色的贺卡,并体验成功的快乐。
2.过程与方法
通过在文档中插入各种不同的对象,如图片、艺术字、文本框等,采用任务驱动的方法,感受学习用word软件来制作电子贺卡。
3.情感态度与价值观
(1)在获得用word制作电子贺卡知识的同时,体会在word中综合文字、图片等的处理效果,促进学生形成良好的审美观。
(2)使学生对“文字字处理”软件的功能有了更深一步的了解,进一步激发学生的求知欲。
【教学重点与难点】
1.贺卡中图片、艺术字、文本框之间的位置关系。
2.插入对象(图片、艺术字、文本框、)的格式(色彩搭配、位置摆放)设置。
【教学方法】
任务驱动与导学和小组合作。
【教学准备】
课件《运用word制作电子贺卡》网站计算机教室(校园网环境)
【教学过程】
一、提出任务
师:
我们学校七年级2班学生李荣华同学得了重症,学校和社会各界为她捐款,为了她早日康复回到校园,今天我们为李荣华同学制作一张电子贺卡,通过word中制作既漂亮又经济实惠的电子贺卡,把大家的爱心传递给她。
二、互动自学:
提问了解学情
下面我们就浏览一下《运用word制作电子贺卡》网站了解一下电子贺卡。
1.你做过贺卡吗?
2.节日时你会送贺卡给别人吗?
3.你知道贺卡是哪几部分构成吗?
学生浏览《运用word制作电子贺卡》网站。
学生回答:
有的学生能说出一点
三、展示贺卡
展示5张,大小样式不一的贺卡。
教师提问:
1.这些贺卡纸张的大小方向相同吗?
2.现在你可以说出贺卡主要由哪几部分组成的吗?
学生回答:
能说出贺卡的组成。
背景图片、文字〔艺术字〕、文本框
四、教师指导、合作探究,制作电子贺卡
贺卡制作步骤:
第一步:
页面的设置
要先选择贺卡的大小以及纵向的贺卡还是横向的贺卡。
这些,我们可以在页面设置中进行设置(演示并讲解)
学生练习:
设置页面。
第二步:
插入图片
(演示讲解)选择“插入”菜单下的“图片”命令。
它的二级菜单下有哪些项呢?
剪贴画、来自文件、自选图形、艺术字、图表等。
这些都可以作为插入图片的来源。
图片尺寸大小可能不太合适,我们可以单击图片,图片的上下左右四条边和四角上出现8个小方块,我们叫它尺寸控制点,移动鼠标,使鼠标处于其中一个尺寸控制点时,鼠标指针就变成了双向箭头,然后我们沿着箭头的方向拖动鼠标,就能改变图片的尺寸大小了。
如何才能更准确地定位图片的大小呢?
这就要学会修饰图片。
图片与文字一样可以进行修饰,选中图片──格式菜单──图片命令,弹出设置图片格式对话框,还有一种更为简单的修饰方式──选中图片,击右键,选择“显示图片工具栏”,这种方法快捷方便。
同学们试着练习如何把自己的图片修饰的更美观。
2017-05-13
【教材分析】
在这节课的教学中,采用“任务驱动教学法”,增加完成类似“任务”的能力,提高自主学习能力,让学生在掌握知识与技能的同时掌握科学的学习方法。
【教学目标】
1.知识与能力目标
(1)初步掌握word中运用图片、艺术字、文本框进行综合处理问题的方法。
(2)锻炼学生的自主探索和综合实践操作的能力。
(3)发挥学生的设计才能和创意,并学会评价作品。
(4)通过交流评价,让学生增强自信心并充分发挥想象力,制作有自己特色的贺卡,并体验成功的快乐。
2.过程与方法
通过在文档中插入各种不同的对象,如图片、艺术字、文本框等,采用任务驱动的方法,感受学习用word软件来制作电子贺卡。
3.情感态度与价值观
(1)在获得用word制作电子贺卡知识的同时,体会在word中综合文字、图片等的处理效果,促进学生形成良好的审美观。
(2)使学生对“文字字处理”软件的功能有了更深一步的了解,进一步激发学生的求知欲。
【教学重点与难点】
1.贺卡中图片、艺术字、文本框之间的位置关系。
2.插入对象(图片、艺术字、文本框、)的格式(色彩搭配、位置摆放)设置。
【教学方法】
任务驱动与导学和小组合作。
【教学准备】
课件《运用word制作电子贺卡》网站计算机教室(校园网环境)
【教学过程】
一、提出任务
师:
我们学校七年级2班学生李荣华同学得了重症,学校和社会各界为她捐款,为了她早日康复回到校园,今天我们为李荣华同学制作一张电子贺卡,通过word中制作既漂亮又经济实惠的电子贺卡,把大家的爱心传递给她。
二、互动自学:
提问了解学情
下面我们就浏览一下《运用word制作电子贺卡》网站了解一下电子贺卡。
1.你做过贺卡吗?
2.节日时你会送贺卡给别人吗?
3.你知道贺卡是哪几部分构成吗?
学生浏览《运用word制作电子贺卡》网站。
学生回答:
有的学生能说出一点
三、展示贺卡
展示5张,大小样式不一的贺卡。
教师提问:
1.这些贺卡纸张的大小方向相同吗?
2.现在你可以说出贺卡主要由哪几部分组成的吗?
学生回答:
能说出贺卡的组成。
背景图片、文字〔艺术字〕、文本框
四、教师指导、合作探究,制作电子贺卡
贺卡制作步骤:
第一步:
页面的设置
要先选择贺卡的大小以及纵向的贺卡还是横向的贺卡。
这些,我们可以在页面设置中进行设置(演示并讲解)
学生练习:
设置页面。
第二步:
插入图片
(演示讲解)选择“插入”菜单下的“图片”命令。
它的二级菜单下有哪些项呢?
剪贴画、来自文件、自选图形、艺术字、图表等。
这些都可以作为插入图片的来源。
图片尺寸大小可能不太合适,我们可以单击图片,图片的上下左右四条边和四角上出现8个小方块,我们叫它尺寸控制点,移动鼠标,使鼠标处于其中一个尺寸控制点时,鼠标指针就变成了双向箭头,然后我们沿着箭头的方向拖动鼠标,就能改变图片的尺寸大小了。
如何才能更准确地定位图片的大小呢?
这就要学会修饰图片。
图片与文字一样可以进行修饰,选中图片──格式菜单──图片命令,弹出设置图片格式对话框,还有一种更为简单的修饰方式──选中图片,击右键,选择“显示图片工具栏”,这种方法快捷方便。
同学们试着练习如何把自己的图片修饰的更美观。
2017-05-13
【教材分析】
在这节课的教学中,采用“任务驱动教学法”,增加完成类似“任务”的能力,提高自主学习能力,让学生在掌握知识与技能的同时掌握科学的学习方法。
【教学目标】
1.知识与能力目标
(1)初步掌握word中运用图片、艺术字、文本框进行综合处理问题的方法。
(2)锻炼学生的自主探索和综合实践操作的能力。
(3)发挥学生的设计才能和创意,并学会评价作品。
(4)通过交流评价,让学生增强自信心并充分发挥想象力,制作有自己特色的贺卡,并体验成功的快乐。
2.过程与方法
通过在文档中插入各种不同的对象,如图片、艺术字、文本框等,采用任务驱动的方法,感受学习用word软件来制作电子贺卡。
3.情感态度与价值观
(1)在获得用word制作电子贺卡知识的同时,体会在word中综合文字、图片等的处理效果,促进学生形成良好的审美观。
(2)使学生对“文字字处理”软件的功能有了更深一步的了解,进一步激发学生的求知欲。
【教学重点与难点】
1.贺卡中图片、艺术字、文本框之间的位置关系。
2.插入对象(图片、艺术字、文本框、)的格式(色彩搭配、位置摆放)设置。
【教学方法】
任务驱动与导学和小组合作。
【教学准备】
课件《运用word制作电子贺卡》网站计算机教室(校园网环境)
【教学过程】
一、提出任务
师:
我们学校七年级2班学生李荣华同学得了重症,学校和社会各界为她捐款,为了她早日康复回到校园,今天我们为李荣华同学制作一张电子贺卡,通过word中制作既漂亮又经济实惠的电子贺卡,把大家的爱心传递给她。
二、互动自学:
提问了解学情
下面我们就浏览一下《运用word制作电子贺卡》网站了解一下电子贺卡。
1.你做过贺卡吗?
2.节日时你会送贺卡给别人吗?
3.你知道贺卡是哪几部分构成吗?
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学生回答:
有的学生能说出一点
三、展示贺卡
展示5张,大小样式不一的贺卡。
教师提问:
1.这些贺卡纸张的大小方向相同吗?
2.现在你可以说出贺卡主要由哪几部分组成的吗?
学生回答:
能说出贺卡的组成。
背景图片、文字〔艺术字〕、文本框
四、教师指导、合作探究,制作电子贺卡
贺卡制作步骤:
第一步:
页面的设置
要先选择贺卡的大小以及纵向的贺卡还是横向的贺卡。
这些,我们可以在页面设置中进行设置(演示并讲解)
学生练习:
设置页面。
第二步:
插入图片
(演示讲解)选择“插入”菜单下的“图片”命令。
它的二级菜单下有哪些项呢?
剪贴画、来自文件、自选图形、艺术字、图表等。
这些都可以作为插入图片的来源。
图片尺寸大小可能不太合适,我们可以单击图片,图片的上下左右四条边和四角上出现8个小方块,我们叫它尺寸控制点,移动鼠标,使鼠标处于其中一个尺寸控制点时,鼠标指针就变成了双向箭头,然后我们沿着箭头的方向拖动鼠标,就能改变图片的尺寸大小了。
如何才能更准确地定位图片的大小呢?
这就要学会修饰图片。
图片与文字一样可以进行修饰,选中图片──格式菜单──图片命令,弹出设置图片格式对话框,还有一种更为简单的修饰方式──选中图片,击右键,选择“显示图片工具栏”,这种方法快捷方便。
同学们试着练习如何把自己的图片修饰的更美观。
2017-05-13
【教材分析】
在这节课的教学中,采用“任务驱动教学法”,增加完成类似“任务”的能力,提高自主学习能力,让学生在掌握知识与技能的同时掌握科学的学习方法。
【教学目标】
1.知识与能力目标
(1)初步掌握word中运用图片、艺术字、文本框进行综合处理问题的方法。
(2)锻炼学生的自主探索和综合实践操作的能力。
(3)发挥学生的设计才能和创意,并学会评价作品。
(4)通过交流评价,让学生增强自信心并充分发挥想象力,制作有自己特色的贺卡,并体验成功的快乐。
2.过程与方法
通过在文档中插入各种不同的对象,如图片、艺术字、文本框等,采用任务驱动的方法,感受学习用word软件来制作电子贺卡。
3.情感态度与价值观
(1)在获得用word制作电子贺卡知识的同时,体会在word中综合文字、图片等的处理效果,促进学生形成良好的审美观。
(2)使学生对“文字字处理”软件的功能有了更深一步的了解,进一步激发学生的求知欲。
【教学重点与难点】
1.贺卡中图片、艺术字、文本框之间的位置关系。
2.插入对象(图片、艺术字、文本框、)的格式(色彩搭配、位置摆放)设置。
【教学方法】
任务驱动与导学和小组合作。
【教学准备】
课件《运用word制作电子贺卡》网站计算机教室(校园网环境)
【教学过程】
一、提出任务
师:
我们学校七年级2班学生李荣华同学得了重症,学校和社会各界为她捐款,为了她早日康复回到校园,今天我们为李荣华同学制作一张电子贺卡,通过word中制作既漂亮又经济实惠的电子贺卡,把大家的爱心传递给她。
二、互动自学:
提问了解学情
下面我们就浏览一下《运用word制作电子贺卡》网站了解一下电子贺卡。
1.你做过贺卡吗?
2.节日时你会送贺卡给别人吗?
3.你知道贺卡是哪几部分构成吗?
学生浏览《运用word制作电子贺卡》网站。
学生回答:
有的学生能说出一点
三、展示贺卡
展示5张,大小样式不一的贺卡。
教师提问:
1.这些贺卡纸张的大小方向相同吗?
2.现在你可以说出贺卡主要由哪几部分组成的吗?
学生回答:
能说出贺卡的组成。
背景图片、文字〔艺术字〕、文本框
四、教师指导、合作探究,制作电子贺卡
贺卡制作步骤:
第一步:
页面的设置
要先选择贺卡的大小以及纵向的贺卡还是横向的贺卡。
这些,我们可以在页面设置中进行设置(演示并讲解)
学生练习:
设置页面。
第二步:
插入图片
(演示讲解)选择“插入”菜单下的“图片”命令。
它的二级菜单下有哪些项呢?
剪贴画、来自文件、自选图形、艺术字、图表等。
这些都可以作为插入图片的来源。
图片尺寸大小可能不太合适,我们可以单击图片,图片的上下左右四条边和四角上出现8个小方块,我们叫它尺寸控制点,移动鼠标,使鼠标处于其中一个尺寸控制点时,鼠标指针就变成了双向箭头,然后我们沿着箭头的方向拖动鼠标,就能改变图片的尺寸大小了。
如何才能更准确地定位图片的大小呢?
这就要学会修饰图片。
图片与文字一样可以进行修饰,选中图片──格式菜单──图片命令,弹出设置图片格式对话框,还有一种更为简单的修饰方式──选中图片,击右键,选择“显示图片工具栏”,这种方法快捷方便。
同学们试着练习如何把自己的图片修饰的更美观。
2017-05-13
【教材分析】
在这节课的教学中,采用“任务驱动教学法”,增加完成类似“任务”的能力,提高自主学习能力,让学生在掌握知识与技能的同时掌握科学的学习方法。
【教学目标】
1.知识与能力目标
(1)初步掌握word中运用图片、艺术字、文本框进行综合处理问题的方法。
(2)锻炼学生的自主探索和综合实践操作的能力。
(3)发挥学生的设计才能和创意,并学会评价作品。
(4)通过交流评价,让学生增强自信心并充分发挥想象力,制作有自己特色的贺卡,并体验成功的快乐。
2.过程与方法
通过在文档中插入各种不同的对象,如图片、艺术字、文本框等,采用任务驱动的方法,感受学习用word软件来制作电子贺卡。
3.情感态度与价值观
(1)在获得用word制作电子贺卡知识的同时,体会在word中综合文字、图片等的处理效果,促进学生形成良好的审美观。
(2)使学生对“文字字处理”软件的功能有了更深一步的了解,进一步激发学生的求知欲。
【教学重点与难点】
1.贺卡中图片、艺术字、文本框之间的位置关系。
2.插入对象(图片、艺术字、文本框、)的格式(色彩搭配、位置摆放)设置。
【教学方法】
任务驱动与导学和小组合作。
【教学准备】
课件《运用word制作电子贺卡》网站计算机教室(校园网环境)
【教学过程】
一、提出任务
师:
我们学校七年级2班学生李荣华同学得了重症,学校和社会各界为她捐款,为了她早日康复回到校园,今天我们为李荣华同学制作一张电子贺卡,通过word中制作既漂亮又经济实惠的电子贺卡,把大家的爱心传递给她。
二、互动自学:
提问了解学情
下面我们就浏览一下《运用word制作电子贺卡》网站了解一下电子贺卡。
1.你做过贺卡吗?
2.节日时你会送贺卡给别人吗?
3.你知道贺卡是哪几部分构成吗?
学生浏览《运用word制作电子贺卡》网站。
学生回答:
有的学生能说出一点
三、展示贺卡
展示5张,大小样式不一的贺卡。
教师提问:
1.这些贺卡纸张的大小方向相同吗?
2.现在你可以说出贺卡主要由哪几部分组成的吗?
学生回答:
能说出贺卡的组成。
背景图片、文字〔艺术字〕、文本框
四、教师指导、合作探究,制作电子贺卡
贺卡制作步骤:
第一步:
页面的设置
要先选择贺卡的大小以及纵向的贺卡还是横向的贺卡。
这些,我们可以在页面设置中进行设置(演示并讲解)
学生练习:
设置页面。
第二步:
插入图片
(演示讲解)选择“插入”菜单下的“图片”命令。
它的二级菜单下有哪些项呢?
剪贴画、来自文件、自选图形、艺术字、图表等。
这些都可以作为插入图片的来源。
图片尺寸大小可能不太合适,我们可以单击图片,图片的上下左右四条边和四角上出现8个小方块,我们叫它尺寸控制点,移动鼠标,使鼠标处于其中一个尺寸控制点时,鼠标指针就变成了双向箭头,然后我们沿着箭头的方向拖动鼠标,就能改变图片的尺寸大小了。
如何才能更准确地定位图片的大小呢?
这就要学会修饰图片。
图片与文字一样可以进行修饰,选中图片──格式菜单──图片命令,弹出设置图片格式对话框,还有一种更为简单的修饰方式──选中图片,击右键,选择“显示图片工具栏”,这种方法快捷方便。
同学们试着练习如何把自己的图片修饰的更美观。
2017-05-13
【教材分析】
在这节课的教学中,采用“任务驱动教学法”,增加完成类似“任务”的能力,提高自主学习能力,让学生在掌握知识与技能的同时掌握科学的学习方法。
【教学目标】
1.知识与能力目标
(1)初步掌握word中运用图片、艺术字、文本框进行综合处理问题的方法。
(2)锻炼学生的自主探索和综合实践操作的能力。
(3)发挥学生的设计才能和创意,并学会评价作品。
(4)通过交流评价,让学生增强自信心并充分发挥想象力,制作有自己特色的贺卡,并体验成功的快乐。
2.过程与方法
通过在文档中插入各种不同的对象,如图片、艺术字、文本框等,采用任务驱动的方法,感受学习用word软件来制作电子贺卡。
3.情感态度与价值观
(1)在获得用word制作电子贺卡知识的同时,体会在word中综合文字、图片等的处理效果,促进学生形成良好的审美观。
(2)使学生对“文字字处理”软件的功能有了更深一步的了解,进一步激发学生的求知欲。
【教学重点与难点】
1.贺卡中图片、艺术字、文本框之间的位置关系。
2.插入对象(图片、艺术字、文本框、)的格式(色彩搭配、位置摆放)设置。
【教学方法】
任务驱动与导学和小组合作。
【教学准备】
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【教学过程】
一、提出任务
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我们学校七年级2班学生李荣华同学得了重症,学校和社会各界为她捐款,为了她早日康复回到校园,今天我们为李荣华同学制作一张电子贺卡,通过word中制作既漂亮又经济实惠的电子贺卡,把大家的爱心传递给她。
二、互动自学:
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