扎根边远情绵绵服务山区乐陶陶.docx

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扎根边远情绵绵服务山区乐陶陶

 ——记平罗县红崖子中心小学校长、优秀共产党员赵长亮同志

平罗县红崖子学区距陶乐镇30公里，离平罗县城近60公里，是全县最偏远的一个学区。

这里与内蒙古接壤，地处毛乌素沙漠边沿。

“春天风沙迷肿眼，夏天酷日灼疼脸，秋雨泥泞路难行，寒冬如铁骑车难。

”身为一名人民教师，教好学生责任如天。

每天到这里上班，往返近百里路程。

要做到按点守时，一丝不苟，16年如一日，与其说是一种境界，不如说是一种情结。

16年来，无论遇到什么困难和挫折，都不能动摇他扎根山区的决心。

冬去暑来，迎送了一批又一批欢快的学子。

长亮同志坚韧不拔恪守自己的信念，忠实守候，成为偏远山区一道亮丽“风景线”。

7年来，组织上让他临危受命，三次调换学校担任校长职务，但他始终毫无怨言。

这是一名共产党员应该具有的一种弥足珍贵的品格。

面对不断变幻的工作新环境，更加激发他饱满的工作激情，更加坚定他化解困难的决心，更加彰显他举重若轻的做事能力，更加感奋他大善若水的高尚情操。

每到一处，他用自己清泉般的言行，沁洗人们思想中的瑕疵，滋润着师生们的心田。

为学校教育教学、学习生活、工作娱乐等注入更多活力和动力，使之呈献出一派灿烂和谐、文明向上的勃勃生机。

“一步关键着，盘活整局棋”学区领导的用人意图十分明显：

“是金子不仅应该让他发光，还应该使他得到充分锻炼”。

每一次调动，组织上都是经过反复认真、慎重考虑之后才做出决定。

都是必须长亮同志去良性互动妥善处置棘手问题，去打开一个更好更新更和谐的生动局面。

长亮同志所到之处，总是能够把工作干得恰到好处、有声有色。

赢得组织领导多次表扬和同事们的交口称赞。

这件事在当地影响很大。

从这件事情中不难看出三点：

“一是说明学区领导睿智果断的工作作风和慧眼识珠的用人之道；二是说明长亮校长踏实务真的精神和勤勉不凡的做事能力；三是说明红崖子学区中层领导之间的团结协作，形成一个强有力的领导集体”。

顺利地通过组织上的长期考察考验，砥砺实践、能力互鉴等程序，领导最终决定：

根据突出表现，让长亮同志脱颖而出，提拔为红崖子中心小学的校长。

承担起整个学区工作中比较重要的角色，干得都非常出色，受到了村民的拥戴和尊敬，赢得了上级领导的一致好评。

“我是一名中共党员，完成好上级的使命是我的光荣和责任。

”

“就因为地处偏远，条件艰苦，环境困难，我才更应该在这里坚守。

化苦如饴是一种担当，克困守难是一种奉献。

为了让山村孩子得到优质教育，我要向党交出一份满意答卷。

”

赵长亮同志是这样说的，也是这样做的。

对山区孩子情有独钟

“教师就是红烛，燃烧自己照亮别人。

这是我赵（照）长亮名字的意义，也是我把平凡的事情做好，为社会家庭多做贡献的情怀。

”多年来，为了尽可能方便每一个家庭，每当晚学初散，长亮校长就自觉陪同教师们轮流值班，组织趣味活动，伴随着这些不能被及时接走的孩子们讲故事、玩游戏。

当孩子们被忙碌的家长接走完毕，已是暮色渐尽，星光点点。

延时陪生的习惯于是沿袭成了一种职责，播洒着家长与学校之间的沟通之情，也铭记着长亮校长踏月而归的足迹。

长亮校长从教16年来，立志扎根偏远山村。

以校为家，心无旁鹜。

是因为他对山区的孩子们格外青睐。

他经常诙谐而认真地打趣：

“山里的孩子太可爱啦。

看着孩子们天真烂漫的样子，你想走都走不了。

再好的条件召唤你都不会离开。

”他觉得，城里的孩子都是父母的心肝儿宝贝、掌上明珠。

一年四季被浸泡在蜜罐子里，冷不着、热不着、渴不着、饿不着，一切都是那么悠然。

每当看到他们由大人用汽车接送上学，仰在柔软的皮椅上，抱着各式饮料，夏天享受着冷气，冬有暖风相伴的情景，就不由得想起自己小时候家乡的孩子们。

同样是该被呵护的年龄，他们却无法被父母当作掌上明珠，而是被托付给大山。

在广阔的原野自由奔跑，与大自然里的小草、野花、树木一起成长。

山里的孩子很早就做着与他们年纪不相符的事情。

家家户户的孩子们都要挑水、割草、捡柴、放牛、牧羊等，必须分担一部分家中的生活重任。

他们不管做什么，没有谁接，也没有谁送，更没有谁呵护。

即是在冰天雪地里，他们也不畏严寒，独自应对一切。

苦能磨练意志，累能磨练意志，折磨也能磨练意志。

他们丝毫没有抱怨，也从来不懂得抱怨。

只是从容应对，直面一切，于是造就了山里孩子特别能吃苦耐劳、从不言败的高尚品德。

虽然那年代日子过得紧巴，但孩子们的内心却充满一腔火热。

他们热爱生活、热爱脚下的黄土，热爱迎面的大山。

他们对“儿不嫌母丑、狗不嫌家贫”这句谚语有着很深的理解。

自幼的出身及家境，使长亮校长对艰苦边远山区情有独钟，从小对于文化的渴望和敬畏，长亮校长对自己当年全县中考居第七名的好成绩，却报考师范的做法永不言悔，对扎根山区教育，克己坚守、勇于担当。

挥洒爱心的播种人

长亮校长的师德里除了自爱，更重要的是去爱别人。

他曾用关怀，让学生泪流满面，他曾用爱心，去扬起学生心海的风帆。

十多年来，长亮同志当过班主任，做过数学教研组长，担任过教科室主任，做过教导主任。

变得是岗位，不变的是他的爱心。

长亮同志在完成各项工作任务的同时，用爱心去点亮学生的心灯，用爱心去演绎师爱、父爱。

他的数学课最能激起学生学习的兴趣，能最大限度地体现学生的主体性。

他的课作业最少，但他要求学生每次都要做好。

有时他把爱心转化为对学生的尊重，有时他把爱心体现在对学生的严厉，全都体现在对学生习惯的细心培养上面。

他的课学生没有坐姿不正的，没有不思考的，没有迟到的……他的课，学生爱上！

为了关爱和转变学困生，炎热夏季，长亮同志还掏钱请学困生吃西瓜，这一事迹成了学校的美谈。

很多学困生在他细微的关爱下成了他的知心朋友，他的爱心是真诚、宽容和坦诚，他赢得了所有学生的心。

红崖子中心小学刚出校门就上公路，公路上每天来往车辆很多。

学生每天上、下学时的行路安全问题，最使长亮校长牵肠挂肚。

每当放学时，他都会充当“交通警察”的角色，呵护每一位学生安全的过马路，一年四季，不管遇到什么样的天气，上学、放学时间里，在马路边上总能看见他跑前跑后忙碌的身影。

曾经有一位学生家长这样说他：

“一位好老师，胜过万卷书。

”还有一位家长编顺口溜宣传他“学校大门临公路，放学学生鱼贯出，往来‘飞车’惊胆寒，常伴‘校警’挥旗呼。

爱生情深跃然见，师德高尚人佩服。

”

长亮同志做起事来，像一头耕牛一样任劳任怨，尤其在2008年“迎国检”与自治区“创教育强县”的工作中，他关爱每一个学生，尊重每一位教师。

为了不影响学校其他老师的正常教学任务，自己一个人承担所有的临时棘手工作，粉刷墙壁、刷写巨标，特别是承担起最复杂的整理档案、统计资料等。

还带领全校师生打扫卫生、修理操场，修整学校的花池，使绿化带绿树成荫。

这都是长亮校长亲手带领师生共建的。

期间，中午放学了他还不肯休息；吃饭时间早就过了，他还在不停手地干这干那。

全体师生，甚至包括许多家长村民，无人不知长亮校长常年驻校办公的事，周末才能回家一次。

而更多时候，节假日他仍要留校，整理档案、文牍、处理上下事务。

古贤劝世，切记“夜鸟莫惊”。

这句话是什么意思呢？

原来，古代贤士是想借用“夜鸟莫惊”简明扼要4个字，用来说明一个深刻道理：

一到晚上，万类都要按时进入睡眠状态。

不仅人类如此，各种动物，甚至连小鸟们也应同享静谥之夜。

这时，人们都不要去惊挠它们，让它们安全地休养生息吧。

这说明古人崇尚日出而作、日落而息的平静生活。

他想让万类都懂得自觉遵循大自然的规律，“睡觉睡到自然醒”。

古人也太善于想象了吧。

只用简短4个字，为我们描画出了幅多么恬淡、闲适、平静、和谐的生活画图啊。

相信人们都喜欢过这种无忧无虑的生活。

但是，做为一名教师，职业道德要求他，不能享受这样“神仙般的生活”。

他要利用晚间的安谧时段，来钻研教材、研究教法，写出理想的教案，设计出完美的课堂教学方法等。

因为他每天都要面对几十双渴求知识的眼睛，他不能误人子弟，他要对得起自己的良心。

对于长亮校长来说，更应该天天如此，时时如此。

16年来，“睡觉睡到自然醒”对他而言，那简直是一种奢靡之望，是一种不可实现的“神话”。

你看，校长室内，他经常是彻夜灯明。

“写字声、翻纸声、敲键声，汇成一曲曲感人诗篇；爱校情，尊师情，舔犊情（爱生护生之情）化作灵聪聪洗心惠泉。

”这样含苦忍辛，只为培育后人。

“十年树木，百年树人。

”真情扑面，跃然可见。

师生们都被他的事迹所感动，在他的亲手带领及示范下，全校师生，甚至于学生家长都加入到改变校园风貌的队伍中来，经过一番努力，学校以崭新的面貌笑迎群众。

每当夏季来临，看着盛开的鲜花、茁壮的树苗，他的脸上洋溢着灿烂的笑容。

当别人问起他何必这样辛苦时，他说：

“作为一名校长，尤其是一名共产党员，如果不能以身作则，任劳任怨，那怎么能干好工作呢？

怎么对得起一名共产党员的身份呢？

”

在人们心中，他的形象高大起来，尊敬爱戴之情溢于言表。

是啊，在讲求公德，崇尚师德的今天，我们需要他的这份纯真，更祈盼这种由纯真带来的人性的升华！

正是他率先垂范，自觉端正师德、师风，严格执行各种规章准绳，使墙上的制度、规定不流于形式，用自己的言行做好榜样，从而在师德自查自纠活动中帮助个别教师进一步匡正师德，确保了所在集体师风师德的良好的形象。

全体师生无不为校长那“事必亲躬”的踏实、挚着作风所感动，教都能一心一意扑在教育教学工作中，学生都能做到勤奋学习，使学校的“教风”、“学风”大为改观。

注重交流协作，注重和谐互鉴

学校要以教学为中心，就离不开师生之间的相互交流；既然提倡全民办教育，就要注重家长、社会、学校之间的相互交流。

为此，长亮校长办了一个电子信箱，专门用来加强校内校外的交流。

有事发短信、打电话、上网联系都可以。

有了这些，长亮校长成了一个大忙人。

忙碌完教育教学事务之后，趁中午和晚上下班之余，还要忙碌校内校外、七事八情。

阅读来信，及时回复，争取携手合作，密切沟通协调，加强交流互鉴，积极应对教育教学中出现的难点、热点、棘手问题，及时解决处理了许多燃眉之急。

正如他给老师、学生、家长、群众的回信中所说：

我对拼命工作的理解就是尽心尽力。

他在努力给学校营造一个鲜活的生动空间。

师生之间，老师家长之间，群众学校之间，校社之间互通声气，使学习生活变得生动有趣、有生气、有活力。

尤其是对年青教师，他更是身教、言教相统一，甘当人梯。

长亮同志经常指导年轻教师的参赛课，他放弃休息，加班加点，一遍、两遍、三遍，不厌其烦地反复推敲教案，反复听课，直到满意为止。

建设和谐校园已不再是一个口号。

他组织各种有益活动、大型集会，随时随处强调同学之间的互助、扶持、关心、与外界的友情和合作，使红崖子中心小学的校园生活既丰富多彩，又温馨惬意。

教师办公室里常见“爱生善诱、敬业爱岗”，“教育秘诀就是真爱”、“精心育才严谨施教”等座右铭；教室中常见“诚实勇敢乐学多思”、“尊师守纪勤奋精进”、“勤学向上热爱祖国”等班标；校园橱窗中常换“保护环境从我做起”、“学会感恩，充满阳光自信”、“饮食卫生安全常识”、“教室火场逃生，交通安全常识”等内容；花丛草坪围栏常挂“爱护花木美化环境”、“静我校园不喧哗追赶”、“清洁校园不乱扔纸屑”、“轻声慢语过走廊”等标牌。

给每个学生的学习生活带来宽松、愉悦、守纪、成功的激励。

说白了，就是一个校风转变问题，校风正了、顺了，甚至可以直接决定学校的教学成绩。

近几年，凡是长亮校长所在的学校，都在全县抽考、统考中，其成绩在学区比较名列前矛，受到兄弟学校和家长的一致好评，多次荣获上级领导的赞许。

发扬红烛精神，奠基祖国未来

能走上三尺讲台，能迈入教师这个“神圣”岗位，是长亮校长儿时的梦想，而今荣幸担任了校长职务，还成长为一名光荣的共产党员，对此长亮同志始终抱着一颗感恩之心。

道路是艰难的，征途是曲折的。

刚来到山村，就遇到了方方面面的困难。

多数中老年教师不愿在这里工作，青年教师怕被分配到这里工作。

有的教师，处于无奈，虽然来此工作，明则暂时栖身，暗则疏通关节跑调动，与学校教学貌合神离，极大影响了办学质量。

致使学校工作面临困难，许多课程都难以开全。

长亮校长积极向学区领导反映情况，学区领导千方百计向主管局申请诉说，局领导格外关心，实行倾斜政策，今年给红崖子中心小学调来了所需科目的年青教师，增添了学校教育教学的活力，各种困难已成过眼云烟，前景充满勃勃生机。

中国人民大学的大学生陈乐、赵旭暑期回家探亲，对小学班主任印象颇深，专程来探望长亮老师时问：

“如果回到从前，让您重新选择，你还会从教吗？

”

“会的。

我爱我的学生。

和学生们在一起，三尺讲台就是天堂。

”校长回答的简单而质朴。

是的，教学过程是平凡琐碎的，但又是神圣伟大的。

日复一日备课批改作业，处理学生中的小矛盾……，这其中除了要倾注大量的专业知识储备，还需要倾注许多耐心、关心和爱心。

长亮校长经常在教师会上强调：

“耐心不仅仅是在顺境中的耐心，还要是一种在逆境中的耐心。

关心不仅是对优生，更要偏重学困生。

我们接触的学生并不全都是课业优秀，可能有的学生暂时还会‘跑偏’。

当学生和你产生矛盾时，更要具有耐心、关心和爱心。

山村孩子最缺乏的是一种诚心的关爱。

尽量多和孩子接触，多在孩子间走动、了解，用爱心取得他们的信任，化繁琐为热情，化枯燥为兴趣，化烦恼为坦然，化困难为坚持，是我们当教师的一种莫大宽慰和幸福。

”

正如来自陕师大的免费师范生徐佳丽、金波、王瑞颖说得：

“我们最佩服小学班主任老师的是坚守，是担当、是乐观面对。

”

北京军校毕业生苏伟、张正阳问：

“老师，是什么支撑你以校为家、乐此不疲呢？

”

“是责任啊！

”长亮校长高兴地回答。

一日为师，终生为师。

每当和当年的学生们谈心，他就感到由衷地高兴。

在老师和学生中间，始终有一条看不见的“血脉”，连动这条血脉的是友情、是师爱、是责任，这份责任重于泰山，这份师爱直到永远。

天色已晚。

目送一个个将成国家栋梁之材的爱生们远去的身影，长亮校长激动、自豪，欣然远眺，思绪万千……。

这是一种难得的享受，这是一种只有教师才能独享的幸福回味。

我把党啊比母亲，汇报拳拳赤子心

长亮校长深知：

从一个普通的年青教师，逐渐成长为一名楷模教师、中心小学校长、优秀共产党员，除了他平时努力学习、勤奋工作之外，关键在于党的培养，领导的鞭策，使他懂得了深刻的道理，具有了崇高的人生观、价值观。

在“园丁”这块人生“试金石”面前，心灵净化、厚德载物，厚积薄发，努力教好学生，执着地把工作岗位当作心爱的“责任田”，将知识优势化为教学优势，才使自己的工作取得了一定成绩，向上级领导、向党组织交出一份份满意的答卷。

他经常自嘲地吟咏一首“耕牛诗”：

“教学好比牛耕田，奋颈埋头轭在肩。

只管拉犁莫问草，应知背后早扬鞭。

”

长亮校长不嫌山高路远，不惧酷暑严寒，师者终不言悔，甘于繁琐平凡。

一心扎根偏僻山乡，一干就是16个春秋。

大爱无言，面对征途上的种种艰辛，他不挑肥拣瘦，不斤斤计较，只有忠于职守，没有任何抱怨。

上善若水，经他用知识的乳汁、文化的甘泉哺育出的莘莘学子成百上千。

如今，长亮校长仍然一如既往地耕耘在“红崖子乡”这块人杰地灵的沃土上。

把认真学习新《教育规划纲要》作为新起点，继续弘扬爱岗敬业、乐于奉献的精神，烛照全体学生，决心为祖国培养出更多有用之材。

他无愧于时代的召唤，也没有辜负党的光荣使命。

“俯首甘为引路人，

剔亮烛灯照后人。

后代强则国家强，

搞好教育固根本。

”

长亮同志在执着地坚守着基础教育这块固国之本，兢兢业业、恪尽职守、踏踏实实、勇于担承，平凡之中透着伟大，新时代需要长亮校长这样的优秀党员。