中班教案 1.docx
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中班教案 1.docx
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中班教案1
主题一健康最重要
主题系列活动
教育活动一故事《没有牙齿的打老虎》【语言】
教育活动二《不玩火》【健康】
教育活动三歌曲《太阳出来了》【艺术】
教育活动四《红眼咪咪》【社会】
教育活动五绘画《天天做操身体好》【艺术】
教育活动六《奇妙的外衣》【科学】
教育活动七诗歌《小白兔过桥》【语言】
教育活动八《食品包装上的表识》【健康】
教育活动九歌曲《健康歌》【艺术】
教育动十《预防传染病方法多》【社会】
教育活动十一装饰画《漂亮的小口罩》【艺术】
教育活动十二《认识梯形》【科学】
教育活动一故事《没有牙齿的打老虎》【语言】
活动目标:
1、理解故事内容,理解词语:
瘪嘴。
2、正确把握故事中狐狸和老虎的性格,并能用动作、语言等创造性地表现。
3、懂得保护牙齿的重要性及遇事多动脑筋的道理,养成勤于思考的好习惯。
活动准备:
1、故事磁带:
没有牙齿的大老虎
2、挂图。
活动过程:
1.出示图片没有牙齿的大老虎,引导幼儿大胆猜测的老虎没有牙齿的原因,激发幼儿兴趣。
2.教师利用挂图讲述故事,引导幼儿理解故事内容。
(1)讲述故事第一部分(从开头到“小狐狸拍拍胸脯走了”),了解老虎牙齿的厉害。
提问:
大老虎的牙齿厉害,小动物们是怎么说的?
小狐狸怎么说的?
请幼儿说一说小动物们和小狐狸说的话。
(2)讲述故事的第二部分(从“嗬”到不刷牙了)引导幼儿说故事中的对话。
提问:
狐狸带糖去见大老虎是怎么说的?
谁来劝大老虎,是怎么说的?
为什么大老虎没听狮子的话?
引导幼儿集体模仿狐狸的话。
(3)讲述故事第三部分(从“过了些时候”到最后)
引导幼儿把握故事中不同角色的性格特点,引导幼儿用连贯的语言清楚的表述自己的想法。
提问:
老虎牙疼的时候狐狸是怎么说的?
最后牙是怎样拔掉的?
这是一只怎样的老虎?
如果你是老虎,你会怎样做?
3、教师完整地讲述故事,启发幼儿和教师一起讲述故事中的对话。
4、组织幼儿分组排练表演。
组织幼儿展示各组表演,请其他小朋友欣赏评价。
附:
故事
《没有牙齿的大老虎》
在大森林里,谁都知道老虎的牙齿厉害。
小猴伸着舌头说:
“嗬,
比柱子还粗的树,大老虎只要用尖牙一啃就断,真怕人哪!
”
“大老虎嚼起铁杆来,跟吃面条一样……”小兔说着,害怕得缩起了脑袋。
可小狐狸却说:
“你们怕大老虎的牙齿,我就不怕!
我还要把它的牙齿全部拔掉呢!
”哈哈哈,哈哈哈,谁相信小狐狸的话呢?
“吹牛!
吹牛!
”“没羞!
没羞!
”小猴和小兔一个劲儿地笑小狐狸。
“不信,你们就瞧着吧!
”小狐狸拍拍胸脯走了。
嗬,狐狸真的去找大老虎了,他带了一大包礼物:
“啊,尊敬的大王,我给你带来了世界上最好吃的东西──糖。
”糖是什么?
老虎从来没尝过,他吃了一粒奶油糖,啊哈,好吃极了!
狐狸以后就常常给老虎送糖来。
老虎吃了一粒又一粒,连睡觉的时候,
糖还含在嘴里呢。
这时,大老虎的好朋友狮子忙来劝他:
“哎哟哟,糖吃得太多,又不刷牙,牙齿会蛀掉的。
狐狸最狡猾,你可别上他的当呀。
”“嗯。
”大老虎答应着,他正要刷牙,狐狸来了:
“啊,虎大王,你把牙齿上的糖全刷掉了,多可惜呀。
”“可听狮子说,糖吃多了会坏牙的。
”“唉呀呀,虎大王,别人的牙怕糖,你大老虎的牙这么厉害,铁条都能咬断,还会怕糖!
”“对对,在大森林里,我大老虎的牙齿最厉害,是不怕糖的。
”就这样,过了一段日子,大老虎的牙齿开始疼了,哎吆吆,哎吆吆,
牙齿这是怎么了?
得找大夫看看去,大老虎捂着嘴走啊走,老远
的它看到马大夫,大老虎马上喊:
“马大夫,马大夫,快来帮我
看看牙齿吧,马大夫一看。
吓的掉头就跑,大老虎会吃掉我的,
没办法,,大老虎只好往前走,老远的它看到牛大夫,大老虎连
忙喊:
”牛大夫,牛大夫,快来帮我看看牙齿吧。
牛大夫一看,
吓的转身就跑,天那,是大老虎啊,我不要命了吗?
牛大夫也跑
了。
这时,狐狸来了,“虎大王,虎大王,它们不敢给你看牙齿,
我来给你看吧。
”“谢谢,谢谢你狐狸。
”老虎捂着嘴巴说。
狐狸一看老虎的嘴巴就叫了起来:
“嗳哟哟,虎大王你的牙
全拔掉!
”
“啊!
”老虎歪着嘴,一边哼哼,一边说:
“唉,只要不痛,
拔……就拔吧……”吭唷,吭唷,狐狸拔呀拔,拔了一颗又一颗……
最后一颗牙,狐狸再也拔不动了。
嘿,有办法了!
狐狸拿着一根
线,一头拴住大老虎的牙,一头拴在大树上。
然后他拿个鞭炮放
在老虎耳朵边,一点火,呼──啪!
“啊哟!
”老虎吓得摔了个
大跟头。
最后一颗牙齿也掉下来了!
哈哈,哈哈……这只没有了牙齿的大老虎成了瘪嘴老虎啦!
他还用漏风的声音,对狐狸说:
“还是你最好,又送我糖吃,又
替我拔牙,谢谢,谢谢!
”
教育活动二《好孩子不玩火》【健康】
活动目标:
1.幼儿不玩火,避免发生火灾。
2.通过活动,让幼儿了解几种常见的灭火方法,初步了解简单的消防知识。
活动准备:
有关火灾和灭火的图片,蜡烛2根,打火机一个,水、沙子、湿布、扇子等,人手一份操作图片(图上画的是在着火的时候,几个小朋友采取的不同的灭火方法)。
活动过程:
1、给幼儿讲火的好处。
火可以取暖,可以把食品加热等
2、游戏:
灭蜡烛
先对幼儿提问:
“晚上没有电时怎么办啊”。
孩子们回答后,教师出示蜡烛,点燃。
“请小朋友动脑筋想一想,用什么办法能把蜡烛熄灭呢?
”
幼儿想出办法后,教师提供备有的材料,请幼儿到前面试一下。
3、讨论,“出现了火情,该怎么办?
”“现在天气干燥,如果出现火情,我们小朋友该怎么办呢?
”
引导幼儿说出各种灭火的办法。
小结:
刚才小朋友想出的办法都不错,如果出现了火情,我们可以用水泼灭火、用湿布扑灭火、用沙子灭火、用灭火器灭火……但小朋友要记住,如果出现大火的时候,我们一定要先拨打119电话。
4、请幼儿看图片。
这个地方着火了,我们来看看是什么原因造成的”向幼儿介绍火灾的起因,
看完图片,提问:
“他们想到了哪些灭火办法?
”“哪些灭火办法是我们没想到的?
”(开窗,捂着嘴、鼻跑出烟火区)。
小结:
火小的情况下,我们可以采取开窗,用水、沙子、湿棉被、灭火器等灭火,火很大的时候,我们拨打119电话,消防叔叔还没到,我们小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上,以最快的速度跑出烟火区,学会保护自己。
4、幼儿操作
“请小朋友看操作图片,图上画的是几个小朋友在着火的时候采取的不同的办法,每幅图的左下方有一个圆圈,你认为办法好的就在圆圈内打上“√”号。
讨论:
用扇子扇,是不是最好的办法?
“小朋友想一想,爸爸、妈妈生炉子的时候,用扇子轻轻地扇,火就越扇越旺了。
如果火很大,用扇子扇来灭火行不行呢?
着火的时候,我们可以想别的办法。
教育活动三歌曲《太阳出来了》【音乐】
活动目标:
1、能随音乐演唱歌曲。
2、尝试仿编歌曲,并用动作表现歌曲内容。
3、感受歌曲中自然界中各种各样美妙的声音。
活动准备:
图片
活动过程:
1、欣赏图片,了解歌曲内容,熟悉音乐旋律。
(1)引导欣赏图片,请幼儿说说图片有什么。
(2)帮助幼儿理解歌曲内容。
师:
谁出来了,小鸟在干什么,怎么唱的?
我们来唱一唱。
师:
谁吹来了,树叶在干什么,怎么唱的?
我们来唱一唱。
师:
谁涌来了,大海在干什么,怎么唱的?
我们来唱一唱。
师:
什么响起了,我们在干什么,怎么唱的?
我们来唱一唱。
2、学唱歌曲。
(1)师范唱歌曲。
师:
老师把你们看到的图画,配上音乐唱一唱。
(2)跟随教师演唱歌曲。
3、练唱歌曲。
(1)学习演唱歌曲每一句的句末象声词时跳跃地演唱.
(2)学习用接唱这一演唱形式演唱歌曲。
师:
老师唱前半句,你们唱后半句。
也可以请幼儿分组演唱。
4、幼儿边看图,边完整地演唱《太阳出来了》。
附歌曲:
太阳出来了
12345——54321——3333—12345——54321——
太阳出来了,小鸟开始唱歌,喳喳喳喳;风儿出来了,树叶开始唱歌,
4242——12345——543231--5353——12345——
沙沙沙沙,海浪涌来了,大海开始唱歌,哗哗哗哗;琴声响起了,
453231—1234——1234567——1————
我们开始唱歌,哆来咪发,哆来咪发嗦拉西哆。
教育活动四《红眼咪咪》【社会】
活动目标:
1.了解咪咪患红眼病的原因,知道红眼病会传染,学习处理眼睛异物的简单方法。
2.创造性地绘制护眼宣传画,向其他小朋友宣传护眼常识。
3.感受眼睛不舒服所带来的不便,增强保护眼睛的意识。
准备活动:
1.红眼咪咪故事图片
2.幼儿用眼习惯图片(用脏手揉眼睛、做眼保健操、在太阳光下看书、坐端正看书、得了红眼病在家休息等)。
活动过程:
1.教师出示红眼咪咪的图片,引导幼儿猜测咪咪眼睛红得原因,导入活动。
2.教师利用图片完整的讲述故事,引导幼儿讨论得红眼病的原因及病症,可进行以下提问;咪咪的眼睛怎么会变红呢?
灰沙吹进眼睛后怎样办?
妈妈的眼睛为什么也红了?
教师小结:
咪咪的眼睛变红了是因为用脏手揉眼睛,把细菌带进了眼睛里,引起眼睛发炎、充血。
当灰沙进入眼睛时,可以闭上眼睛,让泪水慢慢的和灰沙一起流出来;还可以请大人帮忙点上眼药水。
而妈妈的眼睛会发红时因为红眼病会传染。
3.教师出示图片引导幼儿观察,判断对错,了解保护眼睛的方法。
可以进行以下提问:
图片上的小朋友在干什么?
你觉得这样做对不对?
怎样做才使我们的眼睛不生病?
教师小结:
不要脏手揉眼睛,不用别人的毛巾和手帕。
得了红眼病要及时治疗、点要药水,用干净的手帕或纸巾擦眼睛,并在家好好休息不到公共场所,才能尽快好起来。
4.组织幼儿分别绘制《保护眼睛》宣传画,向大家宣传护眼常识。
(1)引导幼儿在眼睛形状的纸上创造性的绘制保护眼睛的宣传画。
(2)组织幼儿分组交流宣传画的内容。
(3)组织幼儿将宣传画张贴在幼儿园宣传栏.
附故事:
红眼咪咪
有只小花猫叫咪咪,它有一双漂亮的大眼睛。
一天,咪咪在草地上玩皮球,突然一阵风吹来,一粒灰沙吹进了咪咪的眼睛里。
眼睛真难受,咪咪用手揉,又用脏手帕去擦眼睛。
揉呀揉,擦呀擦,眼睛越来越疼。
妈妈见了说:
“哎呀!
咪咪的眼睛怎么变成白兔的眼睛了?
”没过几天,妈妈的眼睛也红了,眼睛又痛又痒,还怕光、流眼泪,真难受呀!
猫妈妈赶紧带咪咪去医院,医生给咪咪配了眼药,又对他说:
“灰沙进眼睛不能用手去擦,也不能用脏手帕去擦。
这样会把细菌带到眼睛里,眼睛会生病的。
灰沙进眼睛时可以闭上眼睛,让泪水慢慢和灰沙一起淌下,或请大人帮忙,将眼皮翻起,用消毒棉签上蘸上生里理盐水,除去眼里的灰沙。
”咪咪听了后连连点头。
教育活动五《天天做操身体好》【艺术】
活动目标:
1、引导幼儿学习表现正面人物的基本形象和不同的做操姿态。
2、能绘画出做操的不同姿势。
3、引导幼儿懂得天天做操身体好的道理。
活动准备:
范画、蜡笔、白纸。
活动过程:
一、导入活动,引起兴趣。
1、请两位小朋友上前来做操,唤起幼儿对早操的回忆和作画的愿望,最后停在侧平举的动作上。
2、请幼儿说说,这两位小朋友是怎样做操的。
二、引导幼儿观察正面做操的不同姿态。
1、教师出示幼儿正面做操的不同姿态图:
请小朋友找一找侧平举动作是图中的哪一幅?
图中还有哪些做操的动作,这些人的身体、头、胳膊、腿是怎样摆动的?
你来给大家学一学。
2、幼儿观察,做各种动作,老师总结:
图中的人都是正面人,有各种做操的动作,有的手臂左右对称,是侧平举,有的是上举,有的一手叉腰,一手上举,腰是弯着的。
三、交代要求,幼儿作画,教师指导。
请你来画做操的人,要画出做操的不同动作。
引导幼儿确定人在画面的位置然后作画,鼓励幼儿大胆思考,大胆下笔,提醒幼儿选择自己喜欢的颜色均匀涂色。
画完一个人,再画另一个人不同姿态的人。
四、总结评价,结束活动。
教育活动六《奇妙的外衣》【科学】
活动目标:
1.感知皮肤,了解皮肤的特性及作用。
2.积极参与探索皮肤的秘密,能用语言和绘画的方式表述保护皮肤的方法。
3.萌发探索身体的兴趣,懂得皮肤的重要性。
活动准备:
1、放大镜、冰块、钢丝球、毛绒玩具、石头、木块等、小魔术盒。
2、介绍皮肤作用的课件。
3、印泥若干、抹布。
活动过程:
1.感知皮肤,引导幼儿了解皮肤的特征。
(1)、请幼儿摸一摸皮肤,说一说有什么感觉,用放大镜看一看皮肤上有什么?
(2)请幼儿蘸印泥比较自己的手纹,感知皮肤纹理的不同。
小结:
皮肤摸起来滑滑的,有弹性,皮肤上有细细的毛孔和绒绒的汗毛。
手上有指纹和手纹,而且每个人的手纹和指纹是不一样的。
2.玩一玩,看一看,引导幼儿感知皮肤的用途。
(1)引导幼儿从魔术盒子里摸出不同材质的物品,了解皮肤的感知作用。
每组盒子里有冰块、石头、钢丝球、毛绒玩具、木块等。
请幼儿一个一个仔细地摸摸,说说感觉到了什么?
如摸到冰块是冰冷的,光滑的、石头是硬的、粗糙的,钢丝球有点刺手,毛线玩具是软软的…引导幼儿认识皮肤的感知作用。
(2)组织幼儿观看课件,了解皮肤的作用。
小结:
皮肤在我们人体的最外层,就好像我们穿了一件奇妙的外衣。
无论遇到冷、热、痒、疼等感觉,皮肤都能把我们的感觉传给大脑。
它还能调节体温;天热了皮肤可以排汗,散热。
天冷了,皮肤上的毛孔会收缩,不让冷空气进入身体。
但皮肤很脆弱,一不小心就可能会受伤、流血,所以我们在任何时候必须学会保护自己的皮肤不受伤害。
3.引导幼儿分组讨论、了解保护皮肤的方法。
1.经常清洗皮肤、勤换衣服、保护衣服清洁,尖锐的东西不去碰,防止擦伤或划伤皮肤,走路要小心,尽量不摔跤,防止擦伤皮肤。
2、冬天天冷要戴手套、穿厚衣服,以防冻伤皮肤,还要每天擦点护肤油,不要让皮肤太干燥,防止蚊虫叮咬,脏东西不要碰,细菌会使你的皮肤红肿或长疙瘩等。
平时加强锻炼,是皮肤更健康,如果你的皮肤不小心破了,要及时擦药和包扎。
教育活动七诗歌《小白兔过桥》【语言】
活动目标:
1.通过活动,幼儿能知道儿歌的名称,理解儿歌内容,初步学会朗读儿歌。
2.引导幼儿学习新词:
“蹦蹦跳跳”“礼貌”“您”“招”。
3.让幼儿初步懂得与人相处要谦让的道理,养成良好的行为习惯和为他人着想的品德。
活动准备:
图片《小白兔过桥》、小白兔和山羊头饰、字卡。
活动过程:
1.出示图片《小白兔过桥》
今天老师给小朋友带来了一个好听的故事,故事的名字叫《小白兔过桥》。
小白兔和山羊公公都要走过小桥,最终它们过桥了没有呢?
它们是怎么过桥的呢?
小朋友们看完就知道了。
2.教师提问,引导幼儿理解儿歌
(l)儿歌中讲的是谁过桥?
它们过桥了吗?
(小白兔和山羊公公。
它们都过桥了)
(2)小白兔和山羊公公过小桥,碰到一块,小桥很小,一起过是过不去的,那怎么办啊?
(让一个人先过去)该让谁先过桥?
(山羊公公)为何要让山羊公公先过桥呢?
(幼儿一边想这个问题一边听教师念儿歌)
3.学习儿歌
(1)教师有表情地示范朗读一遍儿歌。
提问:
刚才老师念的儿歌叫什么名字?
(小白兔过桥)儿歌中有哪几个动物?
(小白兔和山羊公公)
(2)教师出示小白兔和山羊公公头饰,边操作边朗诵第一段。
提问:
谁先去过桥?
(小白兔)小白兔走到桥上时怎么了?
(瞧一瞧)
小白兔见到谁来了?
(山羊公公)山羊公公是怎样走上小桥的?
(摇摇摆摆)
(3)教师继续边操作边朗诵第二段。
提问:
小白兔见到山羊公公走上桥后怎么办?
(往回走)
小白兔站在桥头干什么?
(把手招)
小白兔对山羊公公说了些什么话?
(山羊公公,您走好!
山羊公公,您先过桥)
(4)老师讲述第三段。
提问:
河水听了小白兔的话怎么了?
(哗哗笑)小鱼听了小白兔的话又怎么了?
(蹦蹦跳)(老师示范小鱼蹦蹦跳的动作,幼儿跟老师学跳)
河水和小鱼都夸小白兔什么?
(有礼貌)(老师带领幼儿念第三段)
小结:
河水哗哗笑,小鱼蹦蹦跳,那是在夸奖小白兔懂礼貌,知道谦让。
在好处、方便面前能够做到不抢先、能让人,就是谦让的表现。
小白兔做得很好。
4.学念儿歌
(l)教师完整地有表情地再范读儿歌一次,然后幼儿集体跟教师读两次。
(2)请两名幼儿戴上头饰边表演边念儿歌。
附诗歌:
小白兔过小桥
小白兔过小桥,站在桥上瞧一瞧,
山羊公公过来了,摇摇摆摆走上桥.
小白兔往回跑,站在桥下把手招,
山羊公公您走好,山羊公公您先过桥
河水听地哗哗笑,小鱼乐得蹦蹦跳,都夸白兔有礼貌。
教育活动八:
《食品袋上的标识》【健康】
活动目标:
1.知道食品袋上有生产日期和保质期,要食用新鲜的食品。
2.了解几种常见的保存食物的方法,如冷藏、冷冻、干燥、罐装等。
3.了解食品的保质期及它的作用,知道应该在保质期内实用食品,激发幼儿的食品卫生意识;
活动准备:
数个食品外包(多品种),牛奶包装,教室里面的各种废旧物品
活动过程:
一.教师引导幼儿初步了解事物的生产日期和保质期。
1、谈话导入师:
老师今天的身体有点不舒服,我的肚子有点疼,你们知道怎么回事吗?
(幼儿猜测) 其实,我是吃坏了东西了,哎,昨天的时候,
老师和好朋友出去玩,买了一些牛奶喝了,谁知道牛奶是过期的,所以,老
师的肚子现在还疼呢。
吃了过期的东西会不舒服的,会生病的。
老师是怎
么知道吃过的牛奶是过期的呢?
你知道怎样才能让食物保持新鲜呢?
有哪
些常见的方法?
二.教师组织幼儿观察大家事先收集的食品外包装。
引导幼儿讨论:
你发现食品袋上有什么?
包装上为什么要注明生产日期和保质期。
教师小结:
在购买食品时要注意看清外包装上的生产日期和保质期,这样可以保证我们吃上新鲜、卫生的食物。
三.教师和幼儿共同进行食品保存方法的调查。
教师激发幼儿的调查兴趣。
四.观察感知哪些食品有保质期啊?
看看我们的教室里面哪些东西有保质期啊?
你在哪里找到保质期?
五.总结:
我们知道食品袋上有生产日期和保质期的作用,所以我们买东西要认真看保质期和生产日期。
也了解几种常见的保存食物的方法,如冷藏、冷冻、干燥、罐装等。
教育活动九:
歌曲《健康歌》【音乐】
活动目标:
1.能感受歌曲的活泼、快乐,学会演唱歌曲,唱准歌曲中的休止符。
2.能根据歌词创编动作,并大胆表演。
活动准备:
《健康歌》音乐、身体运动图谱。
活动过程:
1.幼儿在《健康歌》的音乐伴奏下自由地跳舞。
提问:
你喜欢这首歌吗?
听着它,你想做什么?
2.学习歌曲。
(1)教师示范演唱歌曲,请幼儿仔细倾听歌曲的内容。
提问:
歌里唱了什么?
运动了哪些地方?
(2)幼儿跟着教师按歌曲节奏朗诵歌词2-3遍,在休止符的地方用点头表示休止。
和教师一起演唱歌曲,注意休止符的唱法。
3.幼儿和教师一起为歌曲创编动作。
4.幼儿和教师一起边唱歌边跳自己创编的舞蹈,感受边唱边跳的快乐。
附歌曲:
健康歌1=D 2/4
教育活动十:
《预防传染病方法多》【社会】
活动目标:
1、了解流行性传染病的相关知识。
2、能说出并掌握预防传染病的方法。
3、增强自身预防疾病的意识。
活动准备:
1、教学挂图和幼儿用书。
2、每组一张4开白纸,一盒水彩笔。
活动过程:
1、活动导入:
观看教学挂图。
教师出示挂图,并提问:
小朋友,请你们看一看,图上画的是什么地方?
图上的小朋友在干什么?
他们怎么了?
(幼儿观察并描述)
2、活动展开:
讨论什么是传染病,常见传染病有哪些。
(1)教师出示挂图,请幼儿按顺序观察图片,教师提问。
教师:
医院里那么多小朋友一起打点滴,因为他们得了传染病。
你们知道什么是传染病吗?
常见的传染病有哪些?
(幼儿讨论并回答)
(2)教师小结:
传染病是日常生活中最常见的疾病之一,它能通过呼吸、身体接触等方式传播病菌。
如果有小朋友或者小动物得病,就有可能会传染给其他人,所以叫做传染病。
小朋友容易得的传染病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、红眼病等。
3、活动展开:
阅读幼儿用书,讨论预防传染疾病的方法。
(1)教师:
虽然传染病很容易传播,但是,如果能养成良好的卫生习惯,就能很好地预防传染病。
(2)幼儿自由回答。
(3)教师:
小朋友,除了书上面的几种预防传染病的方法,你还知道预防传染病的其他方法吗?
(幼儿讨论并回答)
4、活动总结:
预防传染病的方法。
教师:
多吃蔬菜水果,可以提高身体抵抗疾病的能力;勤洗手可以消除病菌;保证充足的睡眠;可以增强免疫力,;接种流感疫苗可以预防流感;打喷嚏时要用手或手帕遮起来,避免对着他人打喷嚏;在传染病的多发季节避免去人多的地方;情况严重时需要戴口罩。
5、活动延伸:
记录预防传染病的方法。
(1)教师:
现在请小朋友把刚才我们讨论的内容,用图或图夹文的方法记录下来,每组呈现3~4种方法。
(2)幼儿绘画,教师巡回指导。
(3)集体分享记录结果,教师将各组的记录展示在黑板上,相同的选取画得较好的粘贴。
教育活动十一:
装饰画《漂亮的口罩》【艺术】
活动目标:
1、了解口罩的作用及佩戴口罩时应注意的问题。
2、创造性地运用自己喜欢的花纹、图案有规律地装饰口罩。
3、懂得代后找对预防流感的重要性。
活动准备:
1、请家长协助幼儿搜集各种各样的口罩。
2、白纸、绘画笔若干。
活动过程:
1、出示口罩,引导幼儿了解口罩的作用及佩戴时应注意的问题。
提问:
为什么要带口罩?
戴口罩要注意什么问题?
教师小结:
口罩能阻挡病菌进入我们的身体保护身体的健康。
教师边讲边演示佩戴口罩的正确方法,要注意罩住下巴、嘴巴、鼻子等部位。
口罩每天要清洗、晒干,小朋友之间不能交换戴,用完后要注意收放。
2、教师组织幼儿欣赏带有各种图案的口罩,丰富幼儿的绘制经验。
(1)将有图案的口罩和没图案的口罩进行对比,提问:
这两个口罩有什么不一样的地方?
都能看到那些图案?
(2)如果让你设计,你想绘制什么样图案的口罩?
(可引导幼儿回忆以往学过的装饰纹样和装饰方法,并随即在白纸上表现出来,如:
羊角纹、波浪纹、单独图案装饰、对称装饰。
)重点引导幼儿掌握中心放射装饰。
3、教师引导幼儿进行口罩的绘制活动,启发幼儿绘制美观、有创意的放射图案。
(1)教师提出绘制要求:
画面的大小要适合、要有规律的进行装饰,绘画结束后要收拾清洁等。
(2)幼儿进行绘画,教师个别指导。
重点知道幼儿创造性地从中心放射绘制图案。
4、组织幼儿交流展示作品,重点组织幼儿欣赏有规律的富有创意的作品。
教育活动十二:
《认识梯形》【科学】
活动目标:
1.了解梯形的基本特征,正确说出梯形的名称,认识各种不同的梯形。
2.能不受大小、颜色、摆放位置的干扰正确辨认梯形,探索将各种图形拼剪成梯形。
3.养成生活中善于观察的习惯。
活动准备:
1.各种颜色的长方形纸3——4张,剪刀一把。
2.幼儿没人一张操作纸、一套彩笔。
3.各种正方形、长方形、三角形、梯形卡片若干。
活动过程:
1.引导幼儿玩游戏“图形宝宝找朋友”,复习巩固对正方形、长方形的认识。
每个幼儿取1个图形,扮演图形宝宝,边念儿歌边找朋友,儿歌结束时,相同的“图形宝宝”抱在一起,并说出图形的名称和主要特征。
2.教师演示将长方形剪成各种
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