议论性散文写作教学3.docx
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议论性散文写作教学3
议论性散文写作教学3
议论性散文写作教学3一松柏
议论性散文写作教学3
议论性散文的特点:
议论文的框架,散文化的笔法。
议论性散文的要求:
1.标题要求简洁、明确、有内蕴,最好能体现文章观点。
2.开头要求语言优美,开篇点题,开宗明义,先声夺人,字数100字左右。
3.本论部分要求至少三个分论点,都用简洁的肯定句式醒目揭示。
三个分论点应能展示语言优美,引用诗文,举例精当三个亮点。
关键是分论点的设置。
4.结尾部分干净利落,照应开头,点题并再次揭示观点。
精彩标题范例
心会跟爱一起走
选择让我如此美丽
不要被感情模糊双眼
让理性主持宣判
校正情感
遗憾也是一种美丽
背面也许很精彩
失败,是另一个成功的开始
岁月的痕迹
书籍的光芒照亮了我的眼睛
真情莫过共握手
我想握住你的手
梦想在现实中起舞
美,距离的忧伤
淡淡的爱中有深情
一、写法指导
开头要求语言优美,开篇点题,开宗明义,先声夺人。
(一)精彩开头的技巧
例:
“理智和情感是人类生活中的两只脚印,人类在认知事物的道路上的每一次成长都和他们的理智和情感有关。
”
(2003年高考作文:
请就“感情亲疏和对事物的认知”这个话题写一篇文章。
)(江苏考生《天平和七弦琴》)
1.由新颖形象的比喻入题,直接扣题.
例:
如果生命有形色,它一定奔涌如大河,挟卷一切入海,奔流不返,它以劈山穿石的伟力流动,在我们的叹惋中奔去,雄伟而决绝。
所以勤勉者说:
生无所息。
如果生命有形色,它一定奔流如大河,穿越千里,穿越岁月,生命在月光下奔流,在平原上涌动,累了,倦了,便暂停下匆匆脚步,于是有了湖泊的美丽与宁谧。
所以,睿智者说:
生有所息。
人生,便是这二者的统一。
(《生命如大河》)
2.由优美的排比句式入题,先声夺人.
例:
鹰击长空,鱼翔浅底,虎啸深山,驼走大漠,因为选择了适合自己的位置才造就了生命的极致;小桥流水,蝉吟虫唱,斗转星移,珍器古玩,因为选择了适合自己的方式才创造了美景奇观;钓鱼台的柳影,西山的虫唱,潭柘寺的钟声,池塘边的芦花,因为选择了价值才成就了美名的享誉。
(2006河北高考作文:
一只鹰抓了一只羊,被一只乌鸦看到了,乌鸦想学鹰抓羊,由于能力不够,结果被牧羊人抓到了。
根据对材料的理解,写一篇作文。
)(《适合自
3.由对比手法入题,表明立场.
例:
“有时候,感情是一剂善变的药,融在爱人的酒杯中,苦涩里也能品出甘润;有时候,感情是一把双刃剑,握在敌人的手里,纵轻轻挥下也觉得伤痕累累。
”
(2001年高考作文:
请以“诚信”为题,写一篇作文。
)(《真情诚可贵理智价更高》)
4.由名言警句入题,彰显底蕴
例:
“人是有感情的,正如古语所说的‘人非草木,孰能无情’。
故而,在认知事物时便不自觉地附着了浓浓的个人情感。
于是有了‘情人眼里出西施’的缠绵,‘感时花溅泪’的悲戚。
”
(2003年高考作文:
感情亲疏与对事物的认知)(《怎一个“情”字了得》)
练习:
请以“谈意气”为题,采用上述开头方法的一种或几种,写一段精彩开头。
提示:
“意气”一词,《现代汉语词典》列有三个义项:
(1)意志和气概,如意气风发;
(2)志趣和性格,如意气相投;(3)由于主观和偏激而产生的情绪,如意气用事.
精彩开头范例
例1:
如果说雏鹰腾飞苍穹要经历风雨的击打,那么那搏击长空的意气就是它那犀利的双眼;如果说骏马奔驰于旷野要经历千万里奔跑的锤炼,那么那奔腾万里为夙愿的意气就是助其翻越千山万水的铁蹄;人,欲傲立于世,成为一代雄主立一世伟业,那舍我其谁,勇战万方的意气就是其成功的基石。
例2:
意气,是李白“仰天长啸出门去,我辈岂是蓬蒿人”的高歌;意气,是杜甫“致君尧舜上,当使民风淳”的肺腑之言;意气,是毛泽东“数风流人物,还看今朝”的壮怀……
人要有意气,有自己的意志和气概,要意气风发。
人不能没有意气,就像傲视苍穹的红杉不能没有坚固的根基,芳香四溢的鲜花不能没有给予它自信的阳光。
(二)议论性散文的主体
主体部分可以设置三个分论点,这三个分论点按一定的逻辑顺序依次放在三个自然段的开头或结尾。
在分论点的阐释中,突出三个亮点:
语言优美,引用诗文名句,精当事例。
1.优美语言成段
可以运用比喻、排比、假设、因果、条件、对比句等,使文章语言优美。
[例].“千磨万击还坚劲,任尔东西南北风”,是青翠的竹在向你昭示着它的意气,昭示着一种贯穿生命的不屈与坚韧;
“不爱沙滩濯贝子,扬帆击楫戏中流”,是浪顶峰尖的弄潮儿在向你昭示着他的意气,昭示着一种蓬勃于血脉中的勇敢和无惧;
仰天大笑出门去,我辈岂是蓬蒿人,是骄傲的行者在向你昭示着他的意气,昭示着一种托起生命、托起希望的坚定的信心。
(《谈意气》)
如果你是一棵小草,就不要妄想,一夜之间长成参天大树,在生长的过程中需要学会静静地汲取养分;
如果你是一滴水珠,就不要渴望一夜之间汇入苍茫大海,在奔流的路上需要停下脚步积蓄力量;
如果你是一条小鱼,就不要奢求一跃成龙,在奋斗的旅途中需要学会慢慢地等待时机……
生命是生生不息的,但人一定要生有所息!
只有这样,鲜花才会开满你人生的旅途,阳光才会普照你所有的日子;
只有这样,一切开始才有美好的结局,一切困难才会迎刃而解;
只有这样,我们的未来才将不是梦,一切才皆有可能。
(《生有所息》)
2、引用诗文名句成段
引用古圣前贤的经典名言,显现集体智慧的成语谚语等,融入自己的文章,是对权威的借重,可以加强文章的可信性与说服力
例:
读李白,让我感受到了“安能摧眉折腰事权贵”的旷世豪情;读李煜,让我体味到了“流水落花春去也,天上人间”的世事沧桑;读余秋雨,让我感受生命恰似一段宁谧久远的“文化苦旅”;读冰心,使我真的不再“斯人独憔悴”。
(《生活有了“你”(文学),才显得美丽》)
例:
记得海德格尔曾说过,生命充满了劳瘁,但还诗意地栖居于这块土地上。
要感谢海德格,这位精神的探索者,为我的心里留下了一隅空白。
让我在心烦意乱之际,能够冷静地思考,吟上一句“人生天地间,若白驹过隙,忽然而已”;让我在忙碌中,能够偷得浮生半日闲,欣赏一段“他年傍得蟾宫客,不在梅边在柳边”的还魂爱情。
如五柳先生,“怀良辰以孤往,或植杖而耘籽”;如东坡先生,“颂明月之诗,歌窈窕之章”;如守着瓦尔登湖的梭罗,如遥望乞力马扎罗之雪的海明威。
他们都是诗人,在属于自己的空白天地中,诗意地栖居。
(《月圆是画,月缺是诗》)
3、精当事例成段
可以采用面例(略举一组事例的写法)和点例(详举一例)的形式写。
(面例):
荆轲刺秦王,遗憾,偏偏没有刺中;普罗米修斯为人类运来火种,遗憾,偏偏被宙斯钉在高加索的山崖上;屈原忠心耿耿,遗憾,偏偏碰上了昏庸的楚怀王;岳飞挥师北上,正欲直捣黄龙府,遗憾;偏偏被十二道金牌招回临安。
(《生活有了“遗憾”,才显得美丽》)
略例排比
(点例):
语言,有时是化解误会的良药。
它使许多误会得以消除,使不少心灵的隔阂被冲破。
赵国大将廉颇妒忌被赵王器重的蔺相如,扬言要使他难堪,而相如却处处避免与之发生冲突,众人不解,相如一句“先国家之急而后私仇也”道出用意。
这句话使廉颇瞬间消除了对相如的偏见,他负荆请罪,最终与相如成刎颈之交。
正是因为相如的那句掷地有声的话化成了一座桥梁,使两位大臣的心得到了沟通,使廉颇了解到蔺相如的高尚人格,化解了误会。
(《语言,架起沟通的桥梁》)
详例剖析习作范例
峡谷的深处隐藏着人的思想,它只是自然而然地呈现着它的状态,以致我们吝啬得连一瞥也未曾停留在它身上。
朱自清在《背影》里窥视他父亲的背影时,却发现父亲肥胖的身体已不便越过栏杆了,可是那一袋橘子的情感之沉却唤起了他对熟悉的一切的回忆,那点点滴滴,泌着父亲的醇香,再也无法成为被漠视的风景,停驻的脚步发现了熟悉的深处原来有风景。
《世上最疼我的那个人去了》,张洁才悟出熟悉之中,那个严肃的面孔所传递的亲情涵盖了生命的所有,风景,也要回头才能发现的那一处。
似我躺在深深的峡谷,熟悉的峡谷。
(《熟悉的地方有风景》)
生活的不如意,生存的艰难,种种苦痛都会使心灵变得灰暗,让人裹足不前。
读书,给灰暗的心灵点起光明的圣火,在蕴涵哲理、饱含深情的字里行间,火光穿透了灰暗,在前方闪耀,引领着人们向前,使人们鼓起勇气走下去。
亚拉伯罕·林肯,小时候家境贫寒,在学校度过的时光不足一年;然而书却是林肯最好的伙伴,他拼命读书,把他所能找到的书都读遍了。
在那贫苦暗淡的日子里,是书给了林肯以安慰,燃起了他心中的希望,也照亮了他辉煌的一生。
……
读书,使我们的羽翼逐渐丰满,在不断向前的奔跑中,我们的生命终有张开翅膀,刺向蓝天的一天。
(《读书,生命飞翔的羽翼》)练习
请从自己积累的“材料多角度分析立意”中选其一写一段有精当事例构成的文段。
(采用点例式或面例式)
(三)结尾:
运用名言诗句或多种修辞手法结尾,彰显文采,总结全文,达到提升文章主旨的目的。
(回映开端,再次扣题)
“宠辱皆忘,看天上云卷云舒;去留无意,望庭前花开花落。
向太阳挥一挥手,去捕捉理性的灵光。
《捕捉理性的灵光》
个性的张扬,犹如大海的浪花;一滴水是成就不了汹涌的,只有千千万万的浪花聚涌在一起,才能形成钱塘江潮般的汹涌。
个性的张扬犹如香山的红叶,一片两片成就不了‘红云几万重’,只有成千上万的叶片才能形成万紫千红的色彩。
个性的张扬,只有融入到社会中才有风采。
”《飘飞的叶片与大地拥抱》
二、文章医院:
话题:
人生,总要经历许多挫折,有人在挫折面前一蹶不振,有人却以挫折为阶梯,奋勇向前。
你经历了哪些挫折?
有些怎样的感受?
请以“挫折”为题,写一篇不少于800字的文章,标题自拟,文体自定,角度自选。
享受挫折(暗含话题,简洁明了)
人生若是一株禾苗,挫折就是春天的甘霖,让禾苗茁壮成长;人生若是一抹彩虹,挫折就是蔚蓝的天空,让彩虹更显美丽;人生若是一弦清泉,挫折就是波光粼粼的水面,让清泉更加动人。
(运用排比句式,紧扣“挫折”展开,很好。
但所用比喻给人不贴切的感觉,“春天的甘霖”“蔚蓝的天空”“波光粼粼的水面”与挫折没有相似点。
)挫折是不可避免的,所以我们要享受挫折,让它变成快乐和前进的动力。
(点题不错,但前后因果关系比较勉强。
)
挫折装点生活(显得突兀,没有注意与上文的衔接),享受挫折,享受生活。
没有挫折的人生,就像没有浪花的海洋,显得没有生机;没有挫折的人生,就像没有鱼儿的湖水,总是风平浪静(“风平浪静”色彩不对);没有挫折的人生!
就像没有白云的天空,总显单调与乏味;没有挫折的人生,就像花谢后的春天,了无生气(比喻不够妥帖)中,你会发现其实挫折也很美丽,因为挫折,你的生活更显丰富与多彩。
(运用比喻排比,生动形象地阐释了挫折“装点生活的作用,体现出语言优美的特点。
)
享受挫折,要对生活充满希望(程度不够)。
刘禹锡在巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身(引用应加引号)的困镜中,仍能抱有“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春”的信心(程度不够);李白虽是“将登太行雪满山”,“拔剑四顾心茫然”,但仍有“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”的乐观;杜甫虽是“布衾多年冷似铁”,但仍有“安得广厦千万间,大庇天下寒土俱欢颜”的乐观(与上文和诗句内涵不符)。
高适面对茫茫大漠(句式与上文不照应),仍有“漠愁前路无知己,天下谁人不识君”的乐观;陶潜虽“久在樊笼里”,但仍有“采菊乐篱下,悠然见南山”的闲情逸致。
(没有结论,段落不完整)(本段大量引用,显示了良好的语文素质,给读者以有力的震撼。
)
享受挫折,让挫折变成前进的动力。
从古到今,不少文人志士都在困境中奋起。
周文王在狱中写成了了《周易》;孔子受到各国排斥却写下了《春秋》;屈原被流放却著成了《离骚》;韩非子被囚秦国却写成了《说难》《孤愤》;(化用司马迁《屈原列传》中的句子举例,为自己所用)司马迁受宫刑而写成了煌煌《史记》。
史铁生青年时双腿残疾却以此为动力,在中国文坛为自己开创一席之地;海伦·凯勒幼年时失明失聪,却凭着惊人的毅力成为美国出色的女作家。
(举例涉及古今中外,典型而有说服力)他们的成功都来源于他们把挫折变成了前进的动力。
(分析简洁,紧扣中心)
试想,如果他们因为遭受挫折而不一蹶不振。
孔子如何成为一名出色的教育家?
屈原如何著成这部惊世名作?
司马迁如何写成我国第一部编年体史书?
史铁生如何成位一名优秀的作家?
海伦·凯勒又如何挤身世界文坛?
(反面设想,使论证更为有力。
但与上文对应不严密)
面对挫折,我始终相信,是清泉就该滋润土地;是小草就应装点大地;是鲜花就要尽情绽放;是雄鹰就得翱翔蓝天;是水手就不惧怕风浪;是勇士,就要坦然面对挫折!
因为挫折只是暂时的,只要你努力,挫折就是通往胜利彼岸的帆船,就是通往成功之巅的阶梯;就是打开荣誉之门的钥匙。
(由论证联系现实,显示文章的现实意义。
)
面对挫折,去感受痛苦与喜悦,博击挫折,勇敢迈开成功的步伐;享受挫折,才能真正体会生活的丰富与多彩。
用自己的努力将挫折变成美丽的属于成功者的花环。
(连接不够紧密,没有点题。
)
三、升格作文:
享受挫折
人生若是一株禾苗,挫折就是四季的风暴,摧残着它却又滋润着它,让它茁壮成长;人生若是一方天空,挫折就是突来的暴雨,昏暗了它却又靓丽了它,让它有了长虹横空的美丽;人生若是一泓清泉,挫折就是巨石悬崖,阻挡着它却又成就着它,让它有了飞花溅玉、“直下三千尺”的动人魅力。
挫折是不可避免的,我们要要学会享受挫折,让它变成我们快乐和前进的动力。
挫折是人生不可缺少的装点,学会享受挫折,才能享受生活。
没有挫折的人生,就像没有鱼儿的湖水,只是一坛死水;没有挫折的人生,就像没有浪花的海洋,显得了无生趣;没有挫折的人生,就像没有云彩的天空,总显单调与乏味。
在与挫折的对抗中,学会欣赏挫折,你会发现,其实,挫折也很美丽。
因为挫折,你的生活更显丰富与多彩。
享受挫折,要对生活永远充满希望。
刘禹锡在“巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身”的艰难困镜中,仍能抱有“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春”的坚定信心;李白在“将登太行雪满山”,“拔剑四顾心茫然”的悲哀苦闷里,也仍有“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”的豪情壮志;杜工部即使“布衾多年冷似铁”,也仍有“安得广厦千万间,大庇天下寒土俱欢颜”的虔诚期待。
高适面对“千里黄云白日薰,北风吹雁雪纷纷”的茫茫大漠,也仍抱“莫愁前路无知己,天下谁人不识君”的冲天豪气;陶潜虽“久在樊笼里”,但终得“采菊乐篱下,悠然见南山”的闲情逸致。
他们,正因为对生活充满期望,正因为勇于面对挫折,才能享受到生活的无穷乐趣。
享受挫折,让挫折变成前进的动力。
从古到今,不少文人志士都在困境中奋起。
周文王在狱中写成了了《周易》;孔子受到各国排斥却编定了《春秋》;屈原被多次流放却著成了《离骚》;韩非子拘囚秦国却写成了《说难》《孤愤》;司马迁惨遭官刑而留下了煌煌《史记》。
史铁生青年时双腿残疾却以此为动力,在中国文坛开创一席之地;贝多芬双耳失聪却勇敢地扼住命运的咽喉,成就撼人心魄的《命运交响乐》;海伦·凯勒幼年时失明失聪,却凭着惊人的毅力成为美国出色的女作家。
我们不能说没有这些挫折他们就不会有巨大的成就,但把这些挫折变成不竭的动力却一定是他们遇挫后成功的秘密。
面对挫折,我始终相信,是清泉就该滋润土地;是小草就应装点大地;是鲜花就要尽情绽放;是雄鹰就得翱翔蓝天;是水手就不能惧怕风浪;是勇士,就要坦然面对挫折!
因为挫折只是暂时的,只要你努力,挫折就是通往胜利彼岸的帆船,就是通往成功之巅的阶梯;就是打开荣誉之门的钥匙。
面对挫折,去感受生命的痛苦与喜悦;博击挫折,去迈开走向成功的步伐;享受挫折,去体会生活的博大的丰富。
朋友们,用自己的努力将挫折编成美丽的属于成功者的花环吧!
一、写法指导
开头要求语言优美,开篇点题,开宗明义,先声夺人。
(一)精彩开头的技巧
例:
“理智和情感是人类生活中的两只脚印,人类在认知事物的道路上的每一次成长都和他们的理智和情感有关。
”
(2003年高考作文:
请就“感情亲疏和对事物的认知”这个话题写一篇文章。
)(江苏考生《天平和七弦琴》)
1.由新颖形象的比喻入题,直接扣题.
例:
如果生命有形色,它一定奔涌如大河,挟卷一切入海,奔流不返,它以劈山穿石的伟力流动,在我们的叹惋中奔去,雄伟而决绝。
所以勤勉者说:
生无所息。
如果生命有形色,它一定奔流如大河,穿越千里,穿越岁月,生命在月光下奔流,在平原上涌动,累了,倦了,便暂停下匆匆脚步,于是有了湖泊的美丽与宁谧。
所以,睿智者说:
生有所息。
人生,便是这二者的统一。
(《生命如大河》)
2.由优美的排比句式入题,先声夺人.
例:
鹰击长空,鱼翔浅底,虎啸深山,驼走大漠,因为选择了适合自己的位置才造就了生命的极致;小桥流水,蝉吟虫唱,斗转星移,珍器古玩,因为选择了适合自己的方式才创造了美景奇观;钓鱼台的柳影,西山的虫唱,潭柘寺的钟声,池塘边的芦花,因为选择了价值才成就了美名的享誉。
(2006河北高考作文:
一只鹰抓了一只羊,被一只乌鸦看到了,乌鸦想学鹰抓羊,由于能力不够,结果被牧羊人抓到了。
根据对材料的理解,写一篇作文。
)(《适合自
3.由对比手法入题,表明立场.
例:
“有时候,感情是一剂善变的药,融在爱人的酒杯中,苦涩里也能品出甘润;有时候,感情是一把双刃剑,握在敌人的手里,纵轻轻挥下也觉得伤痕累累。
”
(2001年高考作文:
请以“诚信”为题,写一篇作文。
)(《真情诚可贵理智价更高》)
4.由名言警句入题,彰显底蕴
例:
“人是有感情的,正如古语所说的‘人非草木,孰能无情’。
故而,在认知事物时便不自觉地附着了浓浓的个人情感。
于是有了‘情人眼里出西施’的缠绵,‘感时花溅泪’的悲戚。
”
(2003年高考作文:
感情亲疏与对事物的认知)(《怎一个“情”字了得》)
练习:
请以“谈意气”为题,采用上述开头方法的一种或几种,写一段精彩开头。
提示:
“意气”一词,《现代汉语词典》列有三个义项:
(1)意志和气概,如意气风发;
(2)志趣和性格,如意气相投;(3)由于主观和偏激而产生的情绪,如意气用事.
精彩开头范例
例1:
如果说雏鹰腾飞苍穹要经历风雨的击打,那么那搏击长空的意气就是它那犀利的双眼;如果说骏马奔驰于旷野要经历千万里奔跑的锤炼,那么那奔腾万里为夙愿的意气就是助其翻越千山万水的铁蹄;人,欲傲立于世,成为一代雄主立一世伟业,那舍我其谁,勇战万方的意气就是其成功的基石。
例2:
意气,是李白“仰天长啸出门去,我辈岂是蓬蒿人”的高歌;意气,是杜甫“致君尧舜上,当使民风淳”的肺腑之言;意气,是毛泽东“数风流人物,还看今朝”的壮怀……
人要有意气,有自己的意志和气概,要意气风发。
人不能没有意气,就像傲视苍穹的红杉不能没有坚固的根基,芳香四溢的鲜花不能没有给予它自信的阳光。
(二)议论性散文的主体
主体部分可以设置三个分论点,这三个分论点按一定的逻辑顺序依次放在三个自然段的开头或结尾。
在分论点的阐释中,突出三个亮点:
语言优美,引用诗文名句,精当事例。
1.优美语言成段
可以运用比喻、排比、假设、因果、条件、对比句等,使文章语言优美。
[例].“千磨万击还坚劲,任尔东西南北风”,是青翠的竹在向你昭示着它的意气,昭示着一种贯穿生命的不屈与坚韧;
“不爱沙滩濯贝子,扬帆击楫戏中流”,是浪顶峰尖的弄潮儿在向你昭示着他的意气,昭示着一种蓬勃于血脉中的勇敢和无惧;
仰天大笑出门去,我辈岂是蓬蒿人,是骄傲的行者在向你昭示着他的意气,昭示着一种托起生命、托起希望的坚定的信心。
(《谈意气》)
如果你是一棵小草,就不要妄想,一夜之间长成参天大树,在生长的过程中需要学会静静地汲取养分;
如果你是一滴水珠,就不要渴望一夜之间汇入苍茫大海,在奔流的路上需要停下脚步积蓄力量;
如果你是一条小鱼,就不要奢求一跃成龙,在奋斗的旅途中需要学会慢慢地等待时机……
生命是生生不息的,但人一定要生有所息!
只有这样,鲜花才会开满你人生的旅途,阳光才会普照你所有的日子;
只有这样,一切开始才有美好的结局,一切困难才会迎刃而解;
只有这样,我们的未来才将不是梦,一切才皆有可能。
(《生有所息》)
2、引用诗文名句成段
引用古圣前贤的经典名言,显现集体智慧的成语谚语等,融入自己的文章,是对权威的借重,可以加强文章的可信性与说服力
例:
读李白,让我感受到了“安能摧眉折腰事权贵”的旷世豪情;读李煜,让我体味到了“流水落花春去也,天上人间”的世事沧桑;读余秋雨,让我感受生命恰似一段宁谧久远的“文化苦旅”;读冰心,使我真的不再“斯人独憔悴”。
(《生活有了“你”(文学),才显得美丽》)
例:
记得海德格尔曾说过,生命充满了劳瘁,但还诗意地栖居于这块土地上。
要感谢海德格,这位精神的探索者,为我的心里留下了一隅空白。
让我在心烦意乱之际,能够冷静地思考,吟上一句“人生天地间,若白驹过隙,忽然而已”;让我在忙碌中,能够偷得浮生半日闲,欣赏一段“他年傍得蟾宫客,不在梅边在柳边”的还魂爱情。
如五柳先生,“怀良辰以孤往,或植杖而耘籽”;如东坡先生,“颂明月之诗,歌窈窕之章”;如守着瓦尔登湖的梭罗,如遥望乞力马扎罗之雪的海明威。
他们都是诗人,在属于自己的空白天地中,诗意地栖居。
(《月圆是画,月缺是诗》)
3、精当事例成段
可以采用面例(略举一组事例的写法)和点例(详举一例)的形式写。
(面例):
荆轲刺秦王,遗憾,偏偏没有刺中;普罗米修斯为人类运来火种,遗憾,偏偏被宙斯钉在高加索的山崖上;屈原忠心耿耿,遗憾,偏偏碰上了昏庸的楚怀王;岳飞挥师北上,正欲直捣黄龙府,遗憾;偏偏被十二道金牌招回临安。
(《生活有了“遗憾”,才显得美丽》)
略例排比
(点例):
语言,有时是化解误会的良药。
它使许多误会得以消除,使不少心灵的隔阂被冲破。
赵国大将廉颇妒忌被赵王器重的蔺相如,扬言要使他难堪,而相如却处处避免与之发生冲突,众人不解,相如一句“先国家之急而后私仇也”道出用意。
这句话使廉颇瞬间消除了对相如的偏见,他负荆请罪,最终与相如成刎颈之交。
正是因为相如的那句掷地有声的话化成了一座桥梁,使两位大臣的心得到了沟通,使廉颇了解到蔺相如的高尚人格,化解了误会。
(《语言,架起沟通的桥梁》)
详例剖析习作范例
峡谷的深处隐藏着人的思想,它只是自然而然地呈现着它的状态,以致我们吝啬得连一瞥也未曾停留在它身上。
朱自清在《背影》里窥视他父亲的背影时,却发现父亲肥胖的身体已不便越过栏杆了,可是那一袋橘子的情感之沉却唤起了他对熟悉的一切的回忆,那点点滴滴,泌着父亲的醇香,再也无法成为被漠视的风景,停驻的脚步发现了熟悉的深处原来有风景。
《世上最疼我的那个人去了》,张洁才悟出熟悉之中,那个严肃的面孔所传递的亲情涵盖了生命的所有,风景,也要回头才能发现的那一处。
似我躺在深深的峡谷,熟悉的峡谷。
(《熟悉的地方有风景》)
生活的不如意,生存的艰难,种种苦痛都会使心灵变得灰暗,让人裹足不前。
读书,给灰暗的心灵点起光明的圣火,在蕴涵哲理、饱含深情的字里行间,火光穿透了灰暗,在前方闪耀,引领着人们向前,使人们鼓起勇气走下去。
亚拉伯罕·林肯,小时候家境贫寒,在学校度过的时光不足一年;然而书却是林肯最好的伙伴,他拼命读书,把他所能找到的书都读遍了。
在那贫苦暗淡的日子里,是书给了林肯以安慰,燃起了他心中的希望,也照亮了他辉煌的一生。
……
读书,使我们的羽翼逐渐丰满,在不断向前的奔跑中,我们的生命终有张开翅膀,刺向蓝天的一天。
(《读书,生命飞翔的羽翼》)练习
请从自己积累的“材料多角度分析立意”中选其一写一段有精当事例构成的文段。
(采用点例式或面
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