汶川地震不会逃生吓死饿死渴死困死的血的教训 人人必看.docx

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汶川地震不会逃生吓死饿死渴死困死的血的教训人人必看

『国际观察』汶川地震不会逃生吓死饿死渴死困死的血的教训

汶川玉树地震，其实可以少死几万人，孩子不会逃生的惊人事实

题记；网上点击‘现场教育造就英才’训练强者教改方案，可以让孩子具有勇敢逃生能力，救三十万孩子生命！

此文是救人帖子，呼吁大家支持转帖顶起，一百年不过期，地震吧内点击量接近百万了，无数网友高度赞美。

　　为了您孩子生命安全，请关注下面触目惊心的事实。

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　　汶川玉树地震，其实可以少死几万人。

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　　唐山大地震我们死了24万，汶川玉树地震我们又死了近十万，

　　【玉树地震消息传来，我心猛然下沉，这么快，七级以上大地震又来了？

又要大批死人！

不幸中的万幸，那里的人口密度不及人口密集地区的十分之一，如果发生在密集区，又是数万条生命陨落无疑】

　　下一次大地震不知道会发生何地？

那个地区还要多死去数万人？

　　大地震总是要发生的。

面对灾难，就算是科学还不能预测，我们真的就只能坐以待毙？

无所作为？

　　我告诉大家一个惊人的事实，很多人其实是可以不死的！

　　我是灾区心理援助时间最长的志愿者专家，调查了很多让我震惊的事实，现在披露于世，以警示世人，减少地震死亡。

　　其一，汶川属于主震余震型，主震已经过去，孩子蜷缩在危房子里，部分孩子只有轻伤，也有孩子根本没有受伤，门窗变形，但是也开着，就是不敢出来，由于惊吓过度腿发抖，丧失逃生能力，靠别人一个个背出来！

余震来了，没有背出来的和去救人的一起万分遗憾的砸死了。

父母得知真相，捶胸顿足‘你怎么就不知道跑啊？

埋怨孩子吗？

其实是父母平时没有训练孩子独立性和胆子，关键时刻，逃生本能丧失。

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　　在什邡市，，，中心小学，女教师袁，，为了拯救学生，不得不一次又一次冲进三层教室，双手抱出了一个又一个孩子，一连救出13个孩子，因为教室里的很多孩子都吓得呆坐着，不知所措。

当她最后一次冲进去后，楼房才完全垮塌了，袁老师和剩余的十个孩子不幸遇难。

　　主震余震型的地震，就算是七八级的大地震，主震时也只是倒下一部分地震中心的房子，大部分房子，不一定倒下，而是摇摇欲坠，停留几分钟甚至几十分钟，，甚至几小时，一些小的余震来临，很多危房倒塌，以后每次余震都有倒塌的房屋，就是在大震和余震的宝贵几分钟几十分钟内，许多人逃出来了，而胆子小的不会逃生的就死在余震倒塌的房子里。

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　　其二，老师正在上几何课，一个女生大着胆子突然喊，‘老师，电灯晃了，是不是地震了？

老师愣了一下，说;‘别慌，我看看’说完走下讲台，拉开门,十几秒钟后，好像没有发现什么异常，又走向讲台突然教室剧烈摇晃起来，老师才如梦方醒大喊；‘快跑。

’孩子们这才一窝蜂往前门涌来【后门因为怕学生进出影响上课而插死了】，一个女生不幸被门槛绊倒，很快被踩踏到地上并且在门口挤压一团，幸而老师当机立断挡住了后边的学生，拉起来倒地的学生，因为不是地震中心区，房子没有倒下，孩子却被踩伤住院了。

　　上面只是最轻微的踩踏实例。

汶川地震由于面积广大其实一定发生了多起踩踏事故有的踩踏事故在重灾区，孩子由于无序逃生而遇难。

救援队的人员告诉我，孩子往往一堆堆遇难在门口或者楼道里，极大可能是拥挤和踩踏造成的只不过灾情过重，没有人报道，不为人知而已。

　　我们看到学生【也包括老师】的一系列不科学应急反应，第一，缺乏地震警觉发现电灯晃了，地震了，还怀疑是不是自己错了不敢确定，发愣，观察，请示老师，迟疑不决，耽误逃生时间。

第二，不会主动逃生发现地震来临，【往往有几秒十几秒的小前震】没有一个学生主动在第一时间逃生，没有人告诉孩子，逃生不需要命令，发现不对起身就逃并且同时要招呼同学一起有序逃生，还要把凳子推向桌子底下以免绊倒后边的同学。

我们的孩子习惯于做听话的小绵羊。

忽略了自己的生命高于一切，就算是逃错了都没有关系，而不逃生是绝对错误的往往是几秒钟决定生死。

第三不会有序逃生地震来临，一片恐慌，一窝蜂拥挤逃生，在门口在楼道里这样都非常容易发生踩踏事件，甚至地震没有砸伤，踩踏却受伤了。

第四，没有一个孩子学会司马光砸缸的灵活运用，盲目涌向前门后门打不开完全可以挥起凳子砸碎窗户玻璃逃生，因为是一楼。

孩子们不明白他们在保命的情况下是不需要爱护公共财物的。

生命高于一切。

　　汶川地震后，加重了对地震的恐慌情绪，近年发生的小地震不断有踩踏受伤事故发生。

　　2010年10月”周口地震中，太康县逊母口第一初级中学学生撤离时，因挤压踩踏造成12名学生受伤。

　　2011年11月..受江西地震影响,湖北东部一些县市的学校出现学生拥挤踩踏事故,造成78名学生受伤。

　　下一次如果发生大地震波及面广的话不知道会发生多少踩踏事故？

　　其三，地震来临，在顶楼上课的老师喊趴下，下楼来不及，很多孩子趴下了，就是有些孩子吓楞了，不知道趴下，楼板砸下，孩子砸死在桌子与楼板之间。

【挖开废墟发现很多学生的尸体就是在课桌上趴着学习的姿势砸死的，竟然不知道趴在桌子旁边的空间地上】。

父母得知孩子死亡真相，痛不欲生，猛打自己耳光，自责没有教会孩子起码的逃生和避险的能力。

　　其四，某小学老师在地震瞬间，大喊让孩子快跑操场去，很多孩子不是跑操场，而是跑过来围在老师身旁揪住老师衣服大哭，老师从没有打骂过孩子，这次突然理智的意识到大事不好，连打带骂把孩子拽着推着踢着带到操场，房子随后倒塌，孩子获救。

而其他学校的孩子就没有这么幸运了，往往和老师一起遇难，，，

　　这其实是父母平时包办一切，孩子对父母过度依赖，转移到对老师的过度依赖，造成自己独立行动能力差，逃生能力丧失。

　　其五，很多父母和孩子其实是可以活着的，地震来临，孩子大惊，找父母而不是外逃，他们习惯了依赖父母，好像只有父母身边是安全的，父母也忙着找孩子，七八十几岁的孩子其实是可以跑很快的，父母还只好抱着外跑，耽误了逃生时间，结果孩子和父母往往一起被砸，扒出好多父母抱着孩子遇难的尸体。

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人们都在赞美父母之爱的伟大，我则痛心的领悟到他们死的冤枉，窝囊。

　　过度保护孩子，造成孩子对父母依赖，丧失独立行动能力，是造成母女父子共同无谓死亡的原因。

　　其六，高楼里逃生的人很少往楼顶厨房卫生间跑，大多数盲目下楼，而下到楼底下又没有避险的安全空间，反而被砸的更惨。

而如果楼群密集又不太高，像都市村庄的楼群顶层住户上到顶楼，紧紧抓住护栏网，就是搂倒了，被缓慢摔地下或者建筑楼板上，很容易被救，基本不会死，。

我感叹，人们连最简单的逃生技术不懂。

普遍的麻痹，防震避震教育的三十年空白，造成极其简单的逃生常识都没有，实在是死的可惜，令人扼腕叹息。

　　其七，，废墟中，孩子可以活动，离卫生间很近，只要钻过去就可以喝到水，却不知道做，三天不到就脱水断气了。

我万分遗憾，孩子的生存能力还不如小动物。

因为孩子从来没有在家喝过卫生间自来水，却喝惯了可乐，饮料，甚至小一点的孩子，自来水能不能喝都是疑问，因为我们父母教育孩子从不让喝生水，却没有告诉孩子在被困情况是，一切水都是救命的宝贝，孩子过度依赖父母供应一切的生活模式造成的恶果，孩子脑子里竟然没有找水的意识！

　　当然地震发生后很可能水管破裂没有氺了但是水箱水槽都可能有残存的救命水，。

　　其八，我访问过很多亲历地震的孩子，一个孩子告诉我，看到身边的孩子满头鲜血，胳膊断裂喷血，吓得连连呕吐，不敢看，我问他你替他捆扎胳膊止血没有，他说我不会，我们吓得就知道哭。

因为平时父母根本没有给孩子看人流血的机会和抢救的常识，第一次看到就惊慌失措，后来那个孩子失血过多死了，他昏睡过去几个小时后就被救，如果那个孩子得到简单的撕破衣服包扎，【受伤孩子自己的另一只手也可以包扎】，控制血流，可能就逃过一劫！

黑暗中，有多少类似的孩子，流干了血，没能等到救援？

　　我突然明白，孩子从没有见过流血现场是危险的，一旦第一次看到流血，就会惊慌失措，丧失自救和互相救助能力。

　　我制作的地震流血现场照片，展览期间，有的父母就不解；让孩子看这些干啥？

怪瘆人的。

有的孩子本人也不愿意看到地震死亡的尸体，撇撇嘴厌恶的离开，我哭笑不得，我们的生命警觉教育太缺乏了。

他们不知道，可能是一次这样的参观和逃生教育，有可能今后救孩子一条性命！

其九，，一个孩子告诉我，他摸到身边的两个伙伴都不动了，身体变凉了，吓得大哭，吓昏过去了，要不是救援及时，自己就吓死了。

　　我突然明白，很多孩子是同伴死去后自己被吓死的，没有等到救援到来就提前万分遗憾的走了，因为废墟中总有个别孩子伤势较重而提前死去，许多没有受伤的孩子却在尸体旁无法回避而惊恐万状！

很多孩子很快吓昏过去，孩子的生存意志很脆弱，见不得死人，这是我们教育的失败啊！

对孩子进行生命教育，不怕看到死人，十分必要，关键时刻，可以保命啊！

　　其十．我访问过救援队很多人员，问他们印象最深的是什么，有人说，刚过去两天，掀开废墟发现了孩子的尸体，在空间没有被任何东西砸着压着，头上确有血，手里拿个水泥块带血。

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好像是自身砸自己死的。

　　我听后震惊不已。

立刻明白了，是恐惧，是不知道有人会救他的绝望，是没有人告诉孩子地震发生后要耐心等待救援的常识，黑暗中选择结束生命，地震常识的缺乏，没有坚持的勇气和信心，使孩子们早早。

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这种情况显然不是个例，父母子女亲人之间，同学朋友之间，一旦有人死亡，其他人恐惧绝望痛苦过度，选择自杀身亡。

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　　黑暗的废墟中，这样的冤魂不知道有多少？

？

？

想到此，我后背发凉！

！

!

！

！

！

　　好多人会认为孩子自杀的可能性很小其实是没有亲历那个环境的缘故，到过灾区和亲历过地震的好多人都有体验过自杀情绪，感觉生命无常活着没有什么意思。

更何况是在求生无望的废墟绝境中，在恐惧情绪的控制下，这种行为发生可能性很大，这是心理学早已证明过的。

　　其十一，一个孩子给我讲了他困在废墟的经历。

墙角的三角空间，困住了三个孩子，他们都没有受伤，由于惊吓过度三个人包成一团哭喊呼救了几个小时，不见来人，饿啦，分吃了书包的零食，喝光了另一个孩子的一瓶水，只剩下一点点零食。

终于疲惫昏睡过去。

一个孩子醒来，透过水泥板的缝隙的光线，发现一个大老鼠钻进他的书包，还露出长长的尾巴，老鼠显然是被他们的零食的香味引诱过来的，孩子看到后，并没有意识到那点食品是救命粮，要保护，反而，吓得大叫，其他两个孩子惊醒，三个孩子都看到了老鼠，吓得瑟缩着抱成一团大哭大叫，惊恐的躲避老鼠，连腿都缩过来，老鼠终于跑了，孩子平静下来，再也没有一滴水，一口粮食。

饥渴惊吓，第二天孩子都饿昏过去。

不到第三天，就被扒出来，另外两个孩子再也没有醒过来，他经过抢救脱险。

　　我们看到了孩子在废墟的一连串错误行为，首先大哭时间很长，大大消耗了体力，可能使他们等待救援的时间大大缩短。

其次是孩子根本没有意识到那点水和零食，是他们的救命粮，要不到万不得已不能吃喝。

还有，最后一点，一个老鼠吓坏三个伟大的动物----人类！

而原始社会任何一个小孩子都敢伸手抓老鼠，而且抓住后会吃掉。

文明使孩子丧失了动物的求生本能。

那个老鼠分明是孩子们的救命干粮！

如果明白知道，他们有可能被困一星期，甚至更长时间，那么，就该毫不犹豫吧书包按住，捉到老鼠，并且毫不犹豫把他分吃掉，而且一次都不一定舍得吃完，除非怕它变臭。

三个错误，他们少犯其中的任何一个错误，都可能使孩子多坚持一两天，另外两个孩子就活下来了！

万分可惜!

　　其十二，最后五个孩子连滚带爬到教室外，没有来得及跑到操场，教室楼倒塌，向他们砸过来，所幸被院墙山坡顶住，留下空隙，而楼板并没有全碎完，孩子只是一头灰尘，擦破皮肤。

没有受大伤，被困。

他们同样大喊哭叫了一个下午，耗尽体力，第二天饥渴难耐的孩子们就没有气力了，一个孩子摸到了身旁被砸倒下的校园的一棵树的繁茂枝叶，说，我们吃树叶吧？

其他几个孩子都说，从没有听说这样的树叶能吃，会中毒吧?

再说，还是生的，怎么吃啊？

不敢吃。

是啊，孩子吃惯了面包，糖果，精美零食，在他们眼里树叶哪算可吃的食物？

孩子根本没有人是靠一切动物和植物生存的基本常识，只是被文明父母喂养的像笼子里的小鸟，不会吃自然食物了。

其他四个个孩子说什么都不敢吃，饿昏过去，他偷偷背着他们吞咽了几把树叶，也昏睡过去，不到第三老师就带来救援队，就被救出，但是，那四个孩子再也没有醒过来，他活下来了，其实，最大可能就是那几把树叶延长了他的待援时间!

另外四个孩子生命就消失了，可惜之极！

　　其十三，一个老人陈仁平，被困，靠两个生鸡蛋，喝尿，一星期坚持，终于等来救援，活啦，而孩子，年龄小的孩子，甚至还以为是天塌地陷了，所有人都死了，不会有人救他们。

很多孩子书包有矿泉水，一天就喝完，有零食，一天就吃完，尿了不知道用瓶子接着备用，就那样脱水饥饿死去。

就是身边有生鸡蛋也许孩子都不会吃，因为父母从来可能都没有告诉孩子，一切植物动物及其产品都是可以吃的，除了个别有毒，在保命的关键时刻，必须大胆尝试。

，三天以后救活的基本上都是成年人，他们知道喝尿，知道节约水和食物，孩子则基本都不会。

孩子的自救能力极差。

　　其十四，大多数人并不知道地震伤亡的过程，北川受灾那么重，我在北川百日祭奠时刻，冒着极大风险在一排排危楼中间反复观察，想弄清楚人到底是怎么死的，到底能不能在地震发生时避免死亡。

以便以后为人们提出正确逃生办法。

我发现还有很多楼房没有倒，就是倒下的，问了很多人，也不是一下就倒塌，有一个摇晃倾斜扭曲的过程，因为有钢筋，如果机灵，就是房子快倒了，躲都是来得及的，可是，很多人吓傻吓呆了，不会躲避，或者躲避不当，死了。

当然，大震时人一般是站不住的，但是打滚和爬行是绝对可以的，有个人就告诉我，他看着那个楼要倒下了，赶快滚爬到一边，才活下来。

而眼看着跑不动的女人被砸死了。

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　　当然北川县受灾一个重要方面是山体滑坡，被瞬间掩埋，这是来不及逃生的但是，不全是这样，还有很大一部分是楼房倒塌死亡的，这一部分逃生的机会是很多的。

还有山体滑坡的现象在灾区毕竟是少数地区，今后地震主要还是房屋倒塌的危害，山体滑坡的伤亡毕竟不是主要的方式。

有人说只有十几秒时间就高楼大厦夷为平地，其实，好多时候是文学描写的夸张，房屋不是积木没有倒塌那么快。

那个错误见解，极其容易让人产生‘大地震逃不了小地震不用逃’的被动等死的的错误认识。

其十五,一个救援者告诉我,掀开废墟,地下室完好无损/被困的一名妇女和两岁大的孩子在空间可以自由活动.但是饿死了.身边还有一条宠物狗狗,奄奄一息,

　　我听了十分感慨.动物比人的生命力顽强哦.同样情况人比动物早死.还有,深深替她们母子二人惋惜,其实/母子二人都不该死啊.那里可是有救命的干粮和水哦.就是那条狗,,,既有肉食物.还有血水,,

　　正确的做法是,先把狗用绳子或者布条拴住腿和嘴巴.然后,,,,

　　为了避免肉臭了.最好的办法还不是杀死它,是先啃食她的一条腿,喝流出了的,,,让孩子也喝,,那条狗可以让母子在地下室坚持十天半月不会死....

　　我实在不忍心说这么血腥和残忍的话..我其实也很难做到.但是在性命攸关的时刻.别无选择....不可拘泥过去的道德和愚昧的成见..保命高于一切,,,,

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还要很多令人遗憾的不必要死亡，，，，。

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　　也有例外，安县桑枣中学的校长，就有这样的风险意识，所以，在地震重灾区，由于房屋加固，每年进行防止地震是逃生演练，创造了全校无一人伤亡的奇迹！

我们向他致敬！

　　还有，被砸死的狗，鸡子很少，老鼠基本没有，猪牛羊因为圈着拴着才死的，而人，个个有腿，就是不会跑，或者乱跑。

文明使我们过惯安全的生活，丧失了危险逃生的动物本能。

　　我是一名老教师，看到死那么多孩子，大人，痛心之极，可惜之极！

揪心之极！

我不停的在想，他们真的非死不可吗？

不是那回事，其实，他们当中至少有三分之一，或者四分之一可以活下来，就是四分之一，汶川那也是两三万条命啊，就算唐山大地震发生是在夜间，如果会逃生，会自救，少死几万人也是可能的啊，

　　不该死的这部分人不是死于地震当场砸死，【水泥楼房留下空间的可能性很大】，而是死于没有生命风险意识，没有逃生本能，没有自救能力。

　　一句话，从我一个心理专家的角度来看他们，很多人是死于自己心理上的某种东西的空白和能力上的欠缺。

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尤其是我们的孩子，生存能力极差，

　　我访问过上百个学生，你们过去父母、老师讲过火灾，水灾。

地震发生后怎么逃生吗？

基本回答是没有。

当然，这不怪老师，是整个社会都缺乏这种生命风险意识，好像灾难离我们很远。

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　　我猛然意识到，一个巨大的黑幕的存在，那就是我们生命安全教育的缺失，孩子独立能力的培养缺失，使一堆堆的人无谓的死去！

而同样的情况，日本的孩子很会自救，死亡大大减少。

　　这样又使我想起著名教育家孙云晓二十年前的文章，‘夏令营里的较量’，震动了国人，在一次草原远足活动中，中国孩子表现很差，很快吃完食品挨饿，喝完水挨渴，，日本孩子生存和自我管理能力很强，日本老师对中国老师说，你们的孩子不是我们孩子的对手，中国老师无言以对。

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　　日本孩子在火灾、水灾、地震中很会逃生，始终有生命的警觉，自救能力很强，独立性很强，，中国孩子却被包办一切，多数成了窝囊废。

　　我在灾区开始关注的是如何挽救精神崩溃的人，医治他们心灵创伤，避免他们自杀，减轻儿童的各种精神疾病性格扭曲的危险性，医治一个民族的心灵伤疤，

　　后来，我观察到大批精神危机的人群有自杀倾向，尤其是，我意识到春节期间更危险，写出‘警惕灾区春节可能的自杀高峰’一文，发表后所有网站都转载，成为热门话题，由此引起各级政府和全国的高度关注，采取了有力措施，可能避免了许多人自杀悲剧，

　　但是，和在地震过程中无谓的死去的人数比起来，救活的人实在寥寥。

更该做的是地震前的生命警觉教育。

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就像现在人人知道保健防病知识一样，无数人避免了早死和大病。

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　　于是，我突然发现有比灾后心理援助救活一些想自杀的人更重要的工作领域，那就是持久的对孩子进行不懈的生命安全和生命价值教育和逃生能力培养!

独立生存能力的培养，这可以减少以后地震死亡数以万计的人，特别是孩子。

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想到这里我的心情万分沉重，认为使命重大

　　而这一点，又恰恰和我二三十年研究教育问题联系起来。

我的家教丛书，‘现场教育造就英才出版’，其中一个核心的思想就是在自然和社会现场培养孩子的独立性，培养孩子钢铁意志，培养生存能力，学会保护自己。

我女儿六岁独闯北京，全国上千家媒体报道过，至今网上还有大量新闻，有一次在广州，我下车追偷手机的小偷，女儿七岁，从人山人海的广州火车站独自泰然自若的往宾馆走，毫不惊慌，安全到达驻地。

　　假若中国的家长都这样培养孩子，原本那数以万计的死去的孩子可能就活下来。

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不信吗？

你只要看看这本书如何教育我女儿的，我女儿如何管理自己的，你就相信了。

　　当发生大地震之后，灾区陷入极大痛苦之中，全国一片同情和爱心大救援，当时的舆论都是宣传地震英雄事迹，林浩，经大中，谭千秋等等，这是对的，正面鼓励孩子勇敢，弘扬正气，增强民族凝聚力，没有任何一家报纸会报道孩子软弱和逃生不当，更不会说他们死的冤枉，窝囊，人都死了，同情还来不及呢。

逝者为尊，无论年龄大小。

所以当时讲孩子逃生不当，不好。

那样不具有引导健康舆论的意义，白白增加灾区父母的自责痛苦，我当时就是知道这个重大隐忧，也只能先放一放，让灾区缓过劲来再说。

　　但是，人命关天，作为有责任心的老师，，我深深知道，这个重大事实隐瞒不得，如果我们不能正视，不能消除隐患，不对全国孩子进行普及的生命安全教育，独立自救教育，那么，下一次大地震来临，还将有数万生命无谓的死去，此事非同小可。

　　从唐山大地震到汶川大地震，三十多年，时间长了一点，中国人处于对防止地震的麻木状态，对孩子防震教育处于空白状态，所以那么多孩子多余的死去，而玉树大地震，虽然不算太强，但是主要是在人口稀少地区，如果是人口密集区域，又是几万不该死的死掉了，想到这里，我再也坐不住了，必须把那个重大事实告知国人，中国是个地震多发国家，我们地震带上人口密度很大，房屋不够结实，人群基本没有防震避震逃生常识，尤其是孩子，可以说是坐在火山口上，不知道何时又一场大地震来临，又是束手无策，又是数以万计的无谓死亡，岂不痛心？

　　能不能避免大地震成千上万的死人？

这要靠三个条件，一是科学的进步使人类可以准确预报地震，二是经济的发展使房子都达到抗击大地震的水平，三是人持久的保持地震警觉和逃生教育。

　　地震预报是世界难题，因为地震发生在震源十几公里到数百公里之下，人类了解地下深层变化十分困难，可能一二百年之内能否准确预报地震都是问题，天气预报在人类方便观察范围内还不能准确预报，地下的变化那么难以测量，不可乐观幻想短期人类准确预报地震。

就算还有一百年的预报空白期，按照三十年发生一次的概率，中国还有至少三次大地震发生！

如果二百年还是地震预报空白期，那就翻倍了！

　　其次，我们的经济能力可能在一百年之后达到所有地震带的房子都是抗震房子吗？

我看很难。

要知道，中国地震带很多，人口密集区也有很多，那么多房屋都拆掉重建成防震房子？

何况；地震休眠期人们会普遍麻痹，商人建房是追逐利润，一百年内根本不能保证地震带都建成防震房子。

　　那么，地震逃生教育会不会持久普遍坚持一百年？

也很难，很多时候是，地震发生了，人们警觉一段，地震休眠期人们很快淡忘，我们的民族好像是个不长记性的民族，死人了，大家悲哀无限，过去灾难了，又处于毫不设防的状态，唐山死了那么多人，国人很快淡忘，汶川又死那么多人，国人还会三五年忘得一干二净，这次如果不是玉树地震，人们早就不想汶川地震的事情了。

令人叹息心痛。

就是我想坚持数年对地震带的学校孩子教育，展览，感到可能都得不到教育系统乃至国人的支持。

　　这么说，在中国，一百年之内，在地震带上生活的数亿人群，还是住在不结实的房子里，还是没有地震预报的冒险生存，还是毫无防范之心的坐以待毙，。

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那么，按照概率计算的大地震，还有至少三、四次，也就是说，还将有近百万人口被地震夺去生命！

　　警惕啊，国人!

一百年之内，还有将近一百万条生命遇难！

唐山、汶川、玉树相继地震，暴露的重大问题之一是，孩子不会逃生，造成大批孩子不必要死亡，具体事实点击我的网上XX地震贴吧的帖子‘汶川玉树地震，其实可以少死几万人，孩子不会逃生的惊人事实’

　　那么，如何才能采取强有力措施保证孩子学会逃生，减少不必要伤亡呢？

　　安县桑枣中学的做法可以推广，就是每年定期训练孩子逃生，结果造成重灾区中学数千孩子无一伤亡的奇迹！

如果全国的学校都能如此，岂不是可以保护未来大地震可能死亡的三十万孩子的生命吗？

此事干系重大，应当由国家做出决策，全国学校都定期进行逃生演练。

　　由于地震周期很长，现在地震刚刚发生，个别学校还可能演练一段时间，而我担心的是，一旦数年、十几年、或者更长时间，不发生大地震，也就是在地震休眠期，人们会普遍麻痹，学校在升学压力下，极大可能是不再坚持逃生演练，孩子处于不设防状态，真正大地震来临，还要大批伤亡孩子的鲜花一样的脆弱生命！

由此，我提出；

　　国家确定、‘512为全国学生逃生演练宣传日’，在那一天，所有大中小学校，安装好报警器，不告诉孩子确定时间，拉响报警器，让孩子做逃生演习。

在演习之前，先学校老师让孩子看相关图片视频文字材料并讲解汶川玉树孩子逃生的失误，和正确逃生的方法。

这样的好处是，一百年也只是坚持了一百天的逃生教育，学校便于操作，人们便于记住，国家以法律的形式固定下来，也就不容易被忽视，同时，当天报纸电视媒体宣传，交给孩子逃生技术，和救援自救技术，这样，我就吃了一个定心丸，知道今后孩子的生命有了较大的安全保证，家长也吃了一个定心丸，孩子今后就有了防范能力。

受伤害的可能性就大大降低了

　　当然。

也包括更多的大人!

　　这个节日如果不确立，我知道，现在讨论一阵，是因为玉树刚地震，以后如果数年不再地震了，国人又麻痹起来，就像唐山大地震发生后二三十年内没有大地震，人们毫不警觉那样，突然袭击，汶川在毫不戒备的情况下，人一堆一堆的死去，痛心之极！

　　请总理考虑，审批，推行，并经过人大常委立法，保证