人教七上11《地球与地球仪》自主学习任务单3课时无答案.docx

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人教七上11《地球与地球仪》自主学习任务单3课时无答案

《地球与地球仪》自主学习任务单（第1课时）

【学习目标】

1.了解人类认识地球形状的过程，感受前人勇于探索的精神。

2．会用相关数据对比分析描述地球的大小。

【自主预习】

阅读<地球的形状和大小>、<地球的模型—地球仪>，熟悉本课时教材内容，完成下列填空。

一、地球的形状和大小

1.在古代，由于人们活动范围的狭小，关于地球形状有“”的说法。

2.1519年～1522年，葡萄牙航海家率领的船队，首次实现了人类环绕地球一周的航线，证实了。

3.20世纪，人类进入太空，确证地球是一个球体。

4．地球的平均半径是千米，地球表面积为平方千米，地球的最大周长约为千米。

二、地球的模型——地球仪

1.人们仿照地球的形状，并按照一定的比例把它缩小，制作了地球的模型，叫做。

2.在地球仪上，人们用不同的、和文字表示陆地、海洋、山脉、河流、国家和城市等地理事物的位置、形状及名称等。

【互动探究】

任务一：

探究地球的形状和大小

1.自我突破

读“麦哲伦环球航行路线图”,你依次写出1519年～1522年麦哲伦船队航海时所经过的大洋（按顺时针方向）。

麦哲伦的航行能证明什么？

（1）麦哲伦船队航海时所经过的大洋（按逆时针方向）依次是、

、、。

（2）麦哲伦船队的航行证明了。

2.小组探究

（1）列举日常生活中能够说明地球不是平面而是球体的例子。

①海边看远方行来的航船，先看到，后看到。

②月食现象，看到地球的影子是。

③站得越高，看得越。

……

（2）请在下图字框中填出表示地球大小的数据，读下图归纳地球的形状。

任务二：

探究地球的模型——地球仪

1.自我突破

读“地球仪示意图”，请在地球仪相应位置的字框里填注：

北极、南极、赤道、经线、纬线。

2.小组探究

观察“地球仪示意图”解释下列概念。

探究结论：

（1）地轴：

。

（2）赤道：

。

（3）北极和南极：

。

【预习检测】

1．地球的平均半径是（）

A．6357千米B．6378千米

C．6371千米D．4万千米

2．下列关于地球形状的说法，正确的是（）

A．地球是平的B．地球是一只倒扣的盘子

C．地球是一个正球体D．地球是一个不规则的球体

3．地球是人类赖以生存的家园，地球的表面积约为（）

A．960万平方千米B．4400万平方千米

C．5.1亿平方千米D．930万平方千米

4．有关地球仪的说法，错误的是（）

A．按一定比例，把地球缩小后制成

B．用不同的颜色、文字、符号表示地理事物

C．地球仪能真实的反映地球形状

D．地球仪是地球模型

【拓展延伸】

地理大发现

指15世纪末至16世纪初，西欧各国航海家和冒险家在全球地理方面的一系列重大发现。

包括新航路的发现，新大陆的发现，环绕地球航行的完成，以及持续至17世纪中叶的继续探索。

15世纪前，旧大陆分为东方、西方和阿拉伯世界3种文明，构成当时已知世界的主体。

而处于当时文明世界边远外围的非洲南部、亚洲北部和当时完全不了解的美洲大陆，均被视为未知世界。

因之，新兴资本主义发展的需要，寻求贵金属、香料和贸易市场的欲求，扩展领土和开拓殖民地的政治意图，以及向东方传播基督教的热忱，成为地理大发现的历史动因。

而探知未知领域这一科学发展动力，退居极其次要的地位。

造船术和航海术的日益发达，托勒密的《地理学》在1410年左右被译成拉丁文使地圆说得以广泛传播，中国的指南针经阿拉伯世界传入西欧，为地理大发现提供了科学技术条件。

西欧专注于向未知领域的航海与地理探索，始于葡萄牙航海王子恩里克于1418年首次派遣船只沿非洲西海岸南下，西欧的大航海由此揭幕，并逐渐深入西非和西南非洲。

1492年西班牙加入了海上角逐，西欧其他国家特别是意大利人也相继参与，使海上大探险和地理大发现进入新的时期。

地理大发现中最杰出的成就主要有：

1492年哥伦布为首的西班牙舰队在圣萨尔瓦多岛登陆发现了美洲；1497年达伽马为首的葡萄牙舰队发现绕过好望角通往印度的航路；1519—1522年麦哲伦率领的西班牙考察船第一次从东向西绕地球航行一周。

虽然“地理大发现”一词反映了以欧洲为中心的史学观点，但从地理学角度看，地理大发现有着重要的地理学意义。

欧洲古希腊、罗马时代光辉的地理学思想经历了中世纪长期窒息，其生命力日益衰竭时，地理大发现与文艺复兴给地理学带来了新的转机；地理大发现及其以后在海上和陆上的继续，开拓了全球性的视野，产生了对地球认识观念的更新，积累了极其丰富的地理知识；特别是一些科学家（天文、地理、生物、海洋学家）加入探险队伍，使经验和事实的积累升华为科学基础资料，导致新地理学观念的形成，酝酿着地理学新的突破，从而进入了近代科学的地理学发展时期。

《地球与地球仪》自主学习任务单（第2课时）

【学习目标】

3．利用经纬仪和地球仪，比较归纳经纬线、经纬度的划分。

【自主预习】

阅读<纬线和纬度>、<经线和经度>，熟悉本课时教材内容，完成下列填空。

三、纬线和纬度

1.地球仪上，与南北极距离相等的大圆圈叫。

所有与赤道平行的圆圈叫，纬线指示方向。

2.赤道的纬度为，是纬度的起始点。

从赤道向北向南各为90°，称为和，分别用和表示。

3.人们规定，全球为低纬度地区，为中纬度地区，为高纬度地区。

四、经线和经度

1.在地球仪上，连接南、北两极并垂直于纬线的线，叫线，也叫线。

2.经线指示方向。

3.本初子午线的经度为____，是经度的起始线。

由此向东向西各分，称为东经和西经，分别用“”和“”表示。

东经和西经的180°是重合的，通常就把它叫作经线。

4.东西半球的分界线是和构成的经线圈。

【互动探究】

任务三：

探究经线和纬线

1.自我突破

读“经纬线示意图”按要求描出经纬线，并写出经线和纬线的特点。

（1）在图中用蓝色笔描出两条纬线，概括出纬线的特点。

（2）在图中用红色笔描出两条经线，概括出经线的特点。

2.小组探究

根据上面“经纬线示意图”，比较经纬线的特点，小组合作完成下列表格。

项目

纬线

经线（子午线）

概念

在地球仪上，垂直于地轴，并且环绕地球一周的圆圈

在地球仪上，连接南北两极并同纬线垂直相交的半圆

特点

长度

______最长，向两极递减

所有经线长度都______

形状

半圆，与对应经线组成圆

方向

指示东西方向

任务四：

探究经度和纬度

1.自我突破

读“纬线和纬度”图和“经线和经度”图，回答下列问题。

（1）什么是本初子午线（0°经线）？

（2）什么是北纬和南纬？

如何表示？

（3）什么是东经和西经？

如何表示？

（4）东经和西经的分界线就是东半球和西半球的分界线吗？

2.小组探究

（1）根据上面“经纬度示意图”，比较经纬度的特点，小组合作完成下列表格。

项目

纬度

经度

标注起点

赤道（0°纬线）

__________（也叫0°经线）

度数划分

北纬和南纬的度数分别从________向北、向南逐渐增大，向南向北各分为90°

东经和西经的度数分别从_______向东、向西逐渐增大，向东、向西各分为180°

符号表示

北纬（N），南纬（____）

东经（____），西经（W）

半球划分

赤道把地球分为____半球

20°W和160°E的经线圈是______半球的分界线，20°W向东至160°E为东半球

（2）读下面“图”和“东西半球划分示意图”，说出东西半球的划分界线是哪两条经线构成的经线圈？

为什么把0°经线和180°经线组成的经线圈没有规定为东西半球的分界线？

东西半球划分示意图

【预习检测】

1．关于地球仪上的纬线表述，不正确的是（）

A．地球仪上能画出无数条纬线

B．地球仪上的纬线是一个半圈

C．不同度数的纬线长度不等

D．沿同一条纬线方向向前走，能回到出发地点

2．从南极到北极，纬度变化规律是（）

A．由大变小再增大

B．逐渐增大

C．逐渐变小D．由小变大再变小

3．属于中纬度的是（）

A．15°SB．71°NC．22．5°ND．55°S

4．与120°E正相对的经线是（）

A．60°EB．60°WC．120°WD．80°W

5．某1．某点以东是东半球，以西是西半球，以北是北半球，以南是南半球，该点是（）

A．经度0°，纬度0°B．经度180°，纬度0°

C．东经160°，纬度0°D．西经0°，纬度0°

6．综合题

（1）写出图1中A、B两点的经度：

A_____、B_____

（2）读图2回答问题

①A、B两点的经纬度是：

A　　　　　、B　　　　　

②A、B两点在东、西半球中的哪个半球？

A　　　、B　　　

③写出A、B两点所在的纬度范围（高纬、中纬、低纬）

A　　　，B　　　

【拓展延伸】

寻找经度

尽管用天文方法确定经度取得了一些进展，但并未达到有效精度，用起来也太麻烦。

1707年，英国皇家海军的四艘舰艇在意大利西西里岛附近触礁沉没，死亡人数约2019人，超过后来的泰坦尼克海难。

公众为这一悲惨事故所震惊，敦促政府寻求精确确定经度的方法。

1714年，国会任命了由多位专家组成的“经度委员会”，由牛顿领导。

委员会悬出巨额赏金征求经度问题的解答，许诺误差不超过60海里的方法可获1万英镑，不超过40海里者1.5万英镑，误差30海里以下的则可获2万镑——这在当时是一笔惊人的巨款。

荷兰、西班牙、法国也悬出类似的巨额赏金。

重赏之下必有勇夫，种种千奇百怪的设想送到经度委员会的案头。

其中最可笑的大概是，某人士声称发明了一种神秘的“怜悯之粉”，如果把这种粉洒在曾经使人或动物受伤的刀子上，伤者就会感到与当初受伤时同样的疼痛。

这位建议者说，可以用一把刀刺伤一群狗，每条出海的船都带上一条狗，但刀子留在伦敦。

每天伦敦时间的正午，伦敦方面把“怜悯之粉”洒在那把刀子上，海船上的狗就会立刻感到痛而“汪！

”起来。

这样，航海者就知道，此时是伦敦时间的正午了。

把船所在地的时间与伦敦时间进行比较，就可以算出经度——毫无疑问，经度委员会对这个“绝妙主意”一点也不感兴趣。

其他方法还包括在主要航道上设置固定的驳船，每条船在夜里都点上火；封装在巨大真空瓶子里的“永动机”等。

1766年，当时的天文台台长马斯克林内出版了英国第一本航海历，以3小时为间隔，给出全年月亮相对于太阳和主要恒星的位置。

航海者查阅航海历，对照头顶的星空图，就可以确定自己所在地的当地时间。

哈里森制造的4号航海钟则解决了航船上如何得知格林尼治时间（又称世界时）的问题。

根据时间差就可以计算出经度差，人类终于能够准确定位经度了。

《地球与地球仪》自主学习任务单（第3课时）

【学习目标】

4．利用地球仪和地图判读某地的经纬度，学会用经纬网进行定位。

【自主预习】

阅读<利用经纬网定位>，熟悉本课时教材内容，完成下列填空。

五、利用经纬网定位

1.在地球仪上，经线和纬线相互交织，形成。

2.地球表面任一地点的经纬度位置，就是某条和某条的交点。

【互动探究】

任务五：

探究利用经纬网定位

1.自我突破

阅读教材9页“利用经纬网定位”图文资料，说说经纬网在现实生活中有哪些广泛的用途？

2.小组探究

请根据下面“经纬网结构图”中经纬网上点的位置判断经纬度。

探究结论：

图中各点的经纬度分别是：

A，B，C，D。

【预习检测】

1．2019年5月12日14时28分，在四川汶川县（31°N，103.4°E）发生了里氏8级地震，下列关于震中的叙述正确的是（）

A．位于北半球，中纬度B．位于东半球，高纬度

C．位于西半球，中纬度D．位于南半球，高纬度

2．图2中a点经纬度是（）

A.（2°N，26°E）B.（2°N，26°W）

C.（2°S，26°W）D.（纬度2°，经度26°）

3．读图3回答：

（1）将A点（0°，0°），B点（20°S，20°W）填入图中相应位置。

（2）写出C、D两点的经纬度：

C_________、D_________。

（3）A点在C点的_______方向，D点在C点的______方向。

（4）图中A、B、C、

D四点中，位于南半球的点是_____；

同时位于东半球和南半球的点是______。

【拓展延伸】

地球的基本数据

地球离太阳的平均距离（即一个天文单位）：

149598020千米

日地最远距离（7月2日）：

152100000千米

日地最近距离（1月2日）：

147100000千米

地球公转的平均速度：

29.79千米/秒

在远日点公转的速度：

29.3千米/秒

在近日点公转的速度：

30.8千米/秒

地球公转的轨道长度：

939120190千米

地球公转的轨道偏心率：

0.0167

地球公转一周时间（回归年）：

365日5时48分46秒（即365.242平太阳日）

地球自转周期：

23时56分4秒平太阳时

黄道倾斜（黄赤交角）：

23°27′

赤道半径长度a：

6378140米

极半径长度b：

6356863米

扁率（a—b）／a：

1:

298.25

平均半径（与地球椭球体等体积的球体半径）：

6371110米

子午线周长：

40008548米

地球体积：

1083320190000千米3

地球质量：

5976×1027克

地球平均密度：

5.52克/厘米3

地球的重力加速度：

赤道附近：

978.0厘米／秒2

纬度45°附近：

980.6厘米／秒2

极地附近：

983.2厘米／秒2

标准重力加速度：

980.7厘米／秒2

地球年龄：

46亿年

大气（干洁空气）的组成：

　按体积：

氮78%、氧21％，其他1％；

　按质量：

氮75.52％、氧23.15％，其他1.33%