黑龙江绥化历年中考语文现代文之记叙文阅读10篇.docx
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黑龙江绥化历年中考语文现代文之记叙文阅读10篇
中考语文现代文阅读汇编
黑龙江绥化记叙文阅读10篇(2003—2019)
腕上茉莉
①去眉山参加文学活动,晚上,几位文友出去小聚,在岷江边且歌且舞,好不快活。
②这时候,突然从门外走进来一位老太太,手里拿着一串白线。
白线呈圆形,上面系着什么东西,走到来前,我们才发现,是茉莉花,新鲜的茉莉花。
“先生们,要苿莉花不?
新鲜的苿莉花。
你们男士为女士买一些呗。
”老太太的声音近乎哀求。
“卖花的!
”文友们几乎异口同声。
男士们不乐意了,打算喊老板过来,怎么有卖花的窜进来,这无异于在大排档吃饭,被乞讨者摇着饭盒一样煞风景。
③老板来了,看了一眼老太太,悻悻地说,客人不要,就不要强行推销了。
也许是看出了老太太面露难色,同行的一位女文友查了一下人头,买了十二串,她说,每人一串,女的臭美一下,男的克服一下中年老男人的油腻。
④我也领到了一串茉莉花。
新鲜的茉莉花。
远远的闻,丝毫没有任何味道,手腕移到鼻尖处,异香得很。
这让人知道,在药材大市场买到的茉莉花近赝品。
药材大市场里的茉莉花完全没有花香,相反,有的还有一种硫磺熏蒸过的异味,为了驱虫,可以长时间保存。
⑤那个卖花的老人走了,临走前还冲着女文友鞠了一躬,这一鞠躬,差点把那位女文友的眼泪给惹下来。
⑥这时候,饭店老板亲自来上菜,边说对不起——
⑦不好意思,一听口音,你们就是外地客人,让你们破费了,今天的花钱我来出。
没事没事,女文友忙说,毕竟这么大年纪还出来卖花,实属不易。
⑧我脑海里再次浮现那位卖花老太太的样子,满头花白的头发,手指却很光滑,皮肤并不差,不像是出过力的样子。
与我们同行的文友老张说,你看那老妇的手就知道,不是辛勤的劳动人民,分明是来骗钱的。
饭店老板表情很严肃,打断了老张的话说,这位先生,你只说对了一半,她确实不是乡下劳作了一辈子的妇人,她是市二小的退休教师。
但她绝不是什么骗子。
⑨我们一愣。
饭店老板欲言又止,嗨!
我索性告诉你们吧,老太太到饭店卖花是我默许的,这位老太太家里开着一个三分地的花圃,专卖茉莉。
她原本生活殷实,拿着一笔不少的退休工资,可是,五年前,她的儿子突然离她而去。
⑩是事故,还是疾病?
女文友问。
是事故,老太太的儿子也是一位教师,到四川一个偏远山区去支教,据说那个山区小学很贫穷,老太太的儿子开着一辆越野车每周往返一次:
拉着眉山的特产到支教的小学校去。
他把工资全搭在了支教上,连自己的车子也疏于保养。
一次,他再次拉着物资去往支教山区小学的时候,爆了胎……
⑪满桌文友陷入沉思,共同举杯满饮。
那感觉像是在敬老太太的儿子。
⑫老板继续说,她的儿子走了以后,还有孙子在儿她肚里没有出生,老太太生了一场大病,然后,卖了城市的房子,在郊区买了一处农家小院,院子里专门种茉莉来卖。
一开始,我们以为老太太确实缺钱,后来才知道,老太太主动承担了儿子生前的“重任”,每个月用卖花的钱定时邮寄给山区那所小学…
⑬老张听到这里,风一样地刮出去,两分钟后,他冲回来了,嚎啕大哭,说,我专门去寻那老太太,打算买光她所有的茉莉,老太太却说,她不愿意一下子把茉莉卖给一个人,这样,其他顾客就闻不到茉莉花的香了……
⑭次日返程,那串茉莉花即便已经干了,我却舍不得扔,我仔细看着一根棉线上串起来五六朵枯黄茉莉花,手工并不好,打了一个笨拙的结,绕了两圈,我却戴在腕上,归程的一路上,仍能嗅到隐隐的香气。
24.说说本文以“腕上茉莉”为题的作用。
(2分)
25.第④段采用了哪种表现手法,有什么作用?
(2分)
26.谈谈第⑤段中老太太鞠躬,为什么差点把女文友的眼泪给惹下来?
(2分)
27.从人物描写方法的角度赏析第⑧段划线句。
(2分)
28.结尾说返程时茉莉花已经枯黄,“我”为什么仍能嗅到它“隐隐的香气”?
(2分)
【参考答案】
24.点明行文线索;含蓄隽永,具有象征意义;激发读者的阅读兴趣。
评分说明:
(2分)答出两点2分,答出一点1分。
22.运用举例子的说明方法,具体地说明了验证码的主要作用是“拦截不合理的入侵”。
评分说明:
(2分)答出说明方法1分,说明方法的作用1分。
23.示例:
游戏账号、QQ账号、微博账号、支付宝、手机银行等更换设备或者异地登录、
或者输入密码连续出现错误后可用视频验证码。
25.对比。
作用:
把两种茉莉花进行对比,突出了老太太卖的茉莉花新鲜、异香,表现了老太太心灵的纯洁美好。
评分说明:
(2分)对比1分,作用1分。
26.因为女文友只是买了几串茉莉花,却换来了老太太的鞠躬礼,觉得承受不起、受之有愧;也因为对老太太充满了同情。
评分说明:
(2分)两个方面的原因,各1分。
27.神态描写,语言描写。
表现饭店老板的善良、正直、有同情心(爱心)。
评分说明:
(2分)答出两个人物描写角度1分,答出两种品质1分。
28.茉莉花虽枯黄了,但余香仍在,老太太的美好品质像茉莉花香一样浸润在“我”的心里。
评分说明:
(2分)两层含义,意思对即可。
(2019黑龙江绥化)
低到尘埃的愿
①路过一个工地,几个农工吃完饭,聚在一起打牌,每个人面前堆着一堆面值很小的角币。
“要是每个月给我们发两倍的工资,那我们打牌就不像现在这样说手缩脚了。
”“是啊,是啊,那就妥妥的了。
”
②在东北,人们爱说“妥了”,那是一种心灵满足后的肯定。
就像给生命放了一张舒适的床,生命跟着熨帖了。
知足是一种境界,口袋里只有5元钱,妥了,那就吃4元钱的“大餐”——一大碗热气腾腾的炸酱面。
剩下的1元给蹲在墙角瑟瑟发抖的小乞丐,他已经给路人行了无数个礼,却还没有“开张”;没钱坐车去上班,妥了,那就骑自行车或者跑着去,正好这个年龄该减肥了。
③人的心永远想去山那边看上一眼,并非为了明白,也非为了征服。
人的心总在远方——财富、权力、名声以及许多,人常常会忘记当下。
殊不知,回到自己的生活,一样可以精彩。
简单如一的生命,也可以是那根最优美的琴弦,上面满是快乐而炫目的音符。
听着那几个民工畅快的笑声,我想这何尝不是一种生的境界,简简单单的向往,踏实而天真,温暖着社会你死我活的残酷。
④人世间有多少愿望,在旁人看来触手可及,可于他们却是奢侈的。
比如一个贫困山区的孩子,他的愿望是在假期多编几个篮子卖掉,有了学费就可以继续上学了;比如一个拾荒的老人,他的愿望是明天早上可以第一个去占领那个富人区的垃圾箱;比如一个乞丐,他的愿望是今夜不要下雨,因为窝棚盖被风刮掉了;比如一个流浪汉,他的愿望是冬天再迟一天来,缩在墙根儿再多取一天阳光的暖;比如两头相爱的猪抢食吃,彼此希望明天早上自己的重量超过对方而被宰杀,那样就可以让对方苟活下来;比如一个车辙里的两尾鱼,希望能再吐出一点唾液给对方,以求延长一秒此生的幸福……
⑤苏轼写过“人皆养子望聪明,我被聪明误一生。
惟愿孩儿愚且鲁,无灾无难到公卿”。
无灾无难,便是他对孩子的愿望。
安德烈问他的母亲龙应台:
如果将来我成为一个普通的人,你会失望吗?
龙应台告诉她的儿子:
对我最重要的,不是你有无成就,而是你是否快乐。
朋友在新年短信里说,不祝愿我飞得有多高,只祝愿我飞得不那么累……这些很低很低的愿里,藏着很深很深的爱。
⑥忽然想起自己一个个简朴的生日和一张张亲人的脸,那很低很低的愿的蛋糕里,不是一样插着很饱满的蜡烛吗?
26.幸福是个比较级,在相对的平衡中才能感受其真实的存在,选文中作者是通过一件什么事顿悟到幸福的?
(2分)
27.文中第④段的划线句在结构上和内容上的作用分别是什么?
(2分)
28.阅读强调情感共鸣。
选文第⑤段中画波浪线的句子引发了你怎样的情感体验?
(2分)
29.时下,每个人都在努力提升幸福指数,现在你是否有被幸福紧紧包围的感觉。
请晒出你的“幸福账单”。
(提示:
至少从三个角度来谈;50字以上)(2分)
【参考答案】
26.作者由民工打牌时满足和愉悦的状态顿悟到幸福其实很简单。
评分说明:
(2分)概括事件1分,精神状态1分。
27.结构上的作用:
承上启下或者过渡作用。
内容上的作用:
承接上文简单而美好的愿望引出了下文生活中许多渺小的愿望。
评分说明:
(2分)从结构和内容两个方面来答题,各1分。
28.“不祝愿我飞得有多高,只祝愿我飞得不那么累”,饱含着朋友对“我”的关爱;生命是一个不断前行向上的过程,在“行走”的过程中要更多地收获快乐,而不仅仅是疲惫追逐。
评分说明:
(2分)从情感角度和含义理解两方面来答题,意思相近言之有理即可。
29.提示:
来自学校、家庭、自然或社会的幸福账单。
评分说明:
(2分)写出一份账单不得分,写出两份账单得1分,写出三份账单方可得2分。
(2017黑龙江绥化)
超重
肖复兴
①那天到机场送人,飞往法兰克福、伦敦、罗马和巴黎的航班,密集得像雨点似地挤在一起。
大概正赶上暑假结束,大学开学在即,到处可以看到推着装有大行李箱推车的学生们,送行的父母特别多。
候机厅里,家庭的气息一下子很浓,像是客厅,相似的面孔不停地在眼前晃动。
②不时有孩子进到里面去办理登机手续,家长只能够站在候机厅里等,儿行千里母担忧,他们都伸长了脖子,把望眼欲穿的心情赋予人头攒动的前方。
不时便又看见有孩子匆匆地从里面走出来,给家长一个渴望中的喜悦。
不过,我发现,匆匆出来的孩子大多并不是为了和送行的父母再一次告别,也很少见到有依依不舍的场面,那样的场面,似乎只留给了情人之间的拥抱和牵手。
③站在我身边的是一位面容姣好的中年妇女,凉鞋露出的脚趾涂着鲜艳的豆蔻,这样风韵犹存的女人,在我们的电视剧里一般还要在男人怀里撒娇呢。
现在,她像是只温顺的猫,眼神有些茫然。
不一会儿,我看见一个大小伙子推着行李车,气冲冲地向她走来,没好气地对她嚷嚷道:
“都是你,让我带,带!
都超重啦!
”只听见她问:
“超了多少?
”语气小心,好像过错都在自己的小媳妇。
“10公斤!
”只有儿子对母亲才会有这样肆无忌惮。
听口音,是南方人。
于是,我看见母亲开始弯腰蹲了下来,把捆箱子的行李带解开,打开箱子,那是一大一小赭黄色的两个名牌箱。
儿子也蹲下来,和母亲一起翻箱子里面的东西,首先翻出的是两袋洗衣粉,儿子气哼哼地嘟囔着:
“这也带!
”然后又翻出一袋糖,儿子又气哼哼地嘟囔一句:
“这也带!
”接着把好几铁盒的茶叶都翻了出来:
“什么都带!
”母亲什么话都没说,看儿子天女散花般把好多东西都翻了出来,面前像是摆起了地摊。
最后,儿子把许多衣服和一个枕头也扔了出来,紧接着下手往箱底伸了,只听见母亲叫了声:
“被子呀,你也不带了!
”
④我有些看不过去,走了两步,冲那个一直气哼哼嘴噘得能挂个瓶子的儿子说:
“10公斤差不多了,你东西都不带,到了那儿怎么办?
”儿子不再扔东西了,母亲站了起来,一脸忧郁,本来化得很好的妆,因出汗而坍塌显出些许的斑纹。
“先去试试再说。
”我接着对那个儿子说,他开始收拾箱子,母亲则把茶叶都从铁盒里掏出来,又塞进箱里。
儿子推着行李车走了,我问那位母亲孩子去哪里,她告诉我去英国读书。
她脚下的那些东西都散落着,稀泥似地摊了一地。
⑤独生子女的一代,理所当然地觉得可以把一切不满和埋怨都发泄给父母。
养儿方知父母恩,他们还没到明白父母心的年龄。
他们可以埋怨父母的娇惯和期待超重,却永远不该埋怨父母对自己的情感超重。
(选自《中国年度微型小说》)
23. 请联系全文分析小说的标题“超重”的含义。
(2分)
答:
24. 请从人物描写的角度品析笫④段划线的句子。
(2分)
答:
25. 小说第③段交代“儿子把许多衣服和一个枕头也扔了出来……”,请发挥想象在下面
的情境中补写一段心理描写。
(2分〉
儿子在飞机上心情似乎还有些怏快,不觉已飞到英国,飞机着陆了,他走出舱门,不禁打了一个寒噤,不巧这里降温了,当他打开箱子想加件衣服时,箱子里除了必需的内衣外,一件外衣也没有……
答:
26. 父母之爱“超重”,儿女之爱却如此轻微,二者严重失衡,作为儿女在生活中应该怎样做才能不让爱的天平如此失衡?
请结合自身实际谈谈。
(2分)
答:
【参考答案】
23. 表层含义是指所带的行李超重;深层含义是指父母的期待超重、情感超重。
评分说明:
(2分)答对一层含义得1分;两层含义回答完整得2分。
(每个得分点必须有关键词语,意近即可。
)
24. 这个句子运用了神态描写、外貌描写和细节描写。
“忧郁”写出了母亲因儿子带的东西少而担忧的心理;“斑纹”一词表现了母亲一贯为儿子操劳,美丽的容颜己不再年轻。
这个句子生动形象的写出了殷殷的母爱。
评分说明:
(2分)答出其中任意两种描写方法得1分,只答出一种得0.5分;能具体分析其作用得0.5分,最后点明“母爱”得0.5分。
25. 示例一:
“唉!
我真混蛋,竞然没有理解妈妈的一片苦心,挨冻是小,关鍵是我伤了
妈妈的心,•妈妈,对不起,儿子现在懂你了!
”示例二:
他呆呆的立在那里,此时他感受到的不只是身上的冷,还有心中隐隐的痛,他不禁懊悔起了登机前的表现,但他悔的不是自己没带御寒的衣服;悔的是自己对妈妈的态度,悔的是的妈那颗柔软滾烫的心却被自己扎上了尖尖的刺。
想到这里,他冰冷的面颊上流下了两行热热的泪。
评分说明:
(2分)第一人称或第三人称的角度均可,能表现出“儿子”的后悔与愧疚之情,表意准确,符合情境即可得2分,否则扣分;概括心理感受没有具体描写不得分。
26. 言之成理即可
评分说明:
(2分)从理解父母、尊重父母、孝敬父母三方面作答,答出其中两个方面并结合自身生活实际分析作答可得2分,只答出其中一点或没有结合生活实际分析作答只得1分。
(2016黑龙江绥化)
格布上的花
毕淑敏
①好日子和坏日子是有一定比例的。
就是说,你的一生,不可能都是好日子——天天蜜里调油;也不可能都是坏日子——每时每刻黄连拌苦胆。
必是好坏日子交叉着来,如同一块花格子布。
如果算下来,你的好日子多,就如同布面上的红黄色多,亮堂鲜艳。
如果你的坏日子多,那就是黑灰色,阴云密布。
②什么是好坏日子的分水岭、试金石呢?
钱吗?
好像不是。
有钱的人不一定承认他过的是好日子。
钱少的人或没钱的人,也不一定觉得他过的就是坏日子。
健康吗?
好像,也不是。
无痛无灾的人不一定觉得她过的是好日子,罹病残疾的人也不一定承认他过的就是坏日子。
美丽和能力吗?
似乎,更不像了。
看看周围,有多少漂亮能干的男人和女人,锁着眉苦着脸,抱怨岁月的难熬啊……说了若干的标准,都不是。
那么,什么是好日子和坏日子的界限呢?
③不知他人的答案如何,我猜,是爱吧?
④有爱的日子,也许我们很穷,但每一分钱都能带给我们双倍快乐。
也许我们的身体坏了,每况愈下,但我们牵着相爱的人的手,慢慢老去,旅途就不再孤独。
也许我们是平凡和微渺的,但我们竭尽力量做着喜欢的事,心中便充溢温暖安宁。
⑤这是什么呢?
这就是好日子了。
你的那块花格子布上,就绽开了鲜花。
18.选文标题“格布上的花”好在哪里?
(2分)
19.选文第2段主要运用了什么手法?
有什么表达效果?
(2分)
20.第③段单独成段好在哪里?
试分析。
(2分)
21.分析选文结尾句“你的那块花格子布上,就绽开了鲜花”的作用。
(2分)
22.有爱的日子芳香四溢,请撷取你格子布上最明艳的—朵花与大家分享。
(50字以上)(2分)
【参考答案】
18.生动形象,新颖别致。
运用比喻的修辞手法,把好日子坏日子比喻成花格子布,把有爱的日子比喻成;具有美感,能引起读者阅读兴趣。
评分说明:
(2分)答出修辞手法及作用得1分;答出引起读者阅读兴趣得1分。
19.运用设问手法,引起读者注意,激发读者思考。
用三个排比句分别答了不同的人好坏日子的标准也不同,引出“什么是好日子和坏日子的界限,为下文主旨的出现做铺垫。
评分说明:
(2分)答出设问手法得1分;表达效果各0.5分。
20.①起强调作用,使文章脉络清晰。
②承上启下,引出文章主旨(中心思想)。
评分说明:
(2分)答出一点得1分。
21.①内容上:
深化主题,告诉我们生活中有爱,人生就会如花一样绚烂多彩。
②结构上:
照应题目,收束全文。
评分说明:
(2分)内容、结构各1分。
22.示例:
记得第一次去城里上学。
早晨,妈妈和我去车站。
车子刚要启动,妈妈从车外递给我-个大包裹,趔趔趄趄地。
我才想起昨晚妈蚂半夜未眠。
车子渐行渐远,妈妈的身影越来越小。
我把大包裹紧紧地抱在胸前,泪水慢慢地流下来。
评分说明:
(2分)思想积极向上,事例叙述完整,语言优美流畅,字数符合要求,即可得分。
(2015黑龙江绥化)
礼物
柴静
①那是个夏天。
晚上上班的路上,细细碎碎地下起了雨,等到深夜下了节目,雨已经大了。
匆忙下了楼向右拐时,忽然有个人迎上来,犹疑地叫我的名字,我怔了一下,借着一线灯光看见他身着军装,才安下心来。
他那么大的个子,脸却很稚气,期期艾艾地说他是国防科大的学生,就要毕业了、来看看我是他几年来的心愿。
我一时也不知该说些什么,只将手里的伞移过去给他遮雨,他马上后退了几步:
“不不,不用,我走了”
②我看他的身影消失在漆黑的雨夜里,转身欲走,他气喘吁吁又跑回来,脸涨得通红,从裤兜里掏出一个火柴盒交给我,并拢双脚刷地敬了一个军礼,转身走了。
火柴盒里装的是一只小乌龟,那是我收到的最可爱的礼物。
③春节回家过年时,同事转寄给我一封信,信是从西藏寄来采的。
我在炉火边拆开细读,信中写道:
“那天夜里你没有问我毕业后去哪里,我也没有告诉你,我选择的是遥远的雪域高原。
这里人迹罕至,十分寒冷。
有一夜出去巡哨,看着月光下连绵起伏的雪峰,我忽然明白了为什么你在节目里说,‘人的存在犹如电光石火’。
”
④远赴忽然传来鞭炮的脆响,我顿了顿,继续看下去,“但在这个世界上还是有很多东西值得用生命去护卫……那只小龟可好?
它很怕冷,所以我把它留给你。
它是去年我生日那天路过教育街市场时捡到的,也是同一天,我在收音机里听到了你的节目。
我一直认为,这都是上天送给我的礼物。
”膝边的妒火渐渐升起来,给严寒的世界增添了一点暖意。
水仙已经开了两朵,满室清香。
(选自《读者》2014年第2期)
18.选文的题目是《礼物》,作者收到的礼物是陌生军人送给她的可爱的小乌龟,你认为军人收到的“礼物”是什么呢?
(2分)
答:
19.怎样理解选文第④段中画线的句子。
(2分)
答:
20.分析选文结尾句“水仙已经开了两朵,满室清香”的作用。
(2分)
答:
21.生活中,“一个眼神,一次帮助,一声教诲……”都是温暖感人的“礼物”。
请将你收到过的这样的“礼物”写在下面。
(2分)
答:
【参考答案】
18.听到了节目里主持人说的话(人的存在犹如电光石火)。
评分说明:
(2分)自己归纳或引用原文的话,意思对即可得分。
19.偶遇、保护并赠送小乌龟,体现了年轻军人内心充满爱心;节目里的话给年轻军人真切的帮助和教育,军人的心灵受到了震撼,让他认识到了世上有很多东两值得用生命 去护卫,所以军人说,这都是上天送给我的礼物。
评分说明:
(2分)结合文意能够理解出“礼物”是小乌龟和节目里的话,并分析出“礼物”给军人带来的内心变化和心灵震撼,每层各1分。
20.内容:
作者借花开飘香,暗指在这严寒的冬季,爱心之花飘香:
他人的一句话,能
起到温暖人、教育人、感动人、震撼人的作用,也正如花开一样温馨飘香,沁人心脾。
结构:
升华主题(深化主题)。
评分说明:
(2分)内容和结构各1分,意思对即可得分。
21.示例:
一次,在我成绩下滑时,老师给我了一句鼓励的话语,这是我收到的最好的礼物。
评分说明:
(2分)只要写出是精神上的礼物,而不是物质上的礼物,即可得2分。
(2014黑龙江绥化)
手心里的文学
李桂芳
这是一场教育学考试,是一场事关老师们切身利益的考试,因为只有拿到考试合格证,才有资格参加中学高级教师职称的评定。
一个五十来岁的中年女人引起我的注意。
她左顾右盼一阵后,开始慌乱地看着我,又捋起袖子看了看表。
看上去,她是要有所行动了!
教师应该为人师表,怎么能自己考试作弊呢?
我最看不起这样的老师了。
果然不出我所料,她东张西望一阵后,紧张地伸开了自己的左手。
我几大步跨到了中年女人面前,威严地朝她伸出手,示意她把手心里的“字条”给我。
女人慌乱而茫然地看着我。
一副不知所措的样子,像一只被猛兽突然捉住的小羊羔。
我心里闪过一丝同情,可片刻即逝——对待这样的老师,必须坚
持正义。
女人没给我“字条”,只是重新攥紧了手掌,无辜地看着我。
我突然讨厌起她的装模作样来,于是再次固执地伸出手,示意她快点“缴械”。
女人依旧一副与她无关的表情,没理睬我,又开始埋头答题。
我感觉自己受到了挑衅,终于怒火中烧。
女人见我真生气了,顺从地摊开了她的左手掌。
我终于看清了那些文字。
看着看着,我的眼睛模糊了,是泪水——感动的泪水顺颊而下。
那些文字是这样的:
给张歌买胃药,两盒;给苏成带英语磁带;10点30分,李乐开始手术,我必须赶到;12点给刘民的父亲打电话,汇报他的学习情况。
我没能看下去,只哽咽着附在她的耳边轻声说:
老师,对不起,您慢慢考,打扰了!
女人朝我笑笑,那笑里满是疲惫,却又满是温暖。
10点20分,女人提前交卷了,因为10点30分,她的学生要手术!
(选自《读者》2012年第19期)
18.选文线索清晰,情节动人。
请在下面的横线上填写恰当的词语,以表明“我”对这位女教师的情感变化。
(2分)
怀疑→ →讨
厌→发怒→
19.结合语境,揣摩下面句中加点词语的含义。
(2分)
女人朝我笑笑,那笑里满是疲惫,却又满是温暖。
疲惫:
温暖:
20.选文交代字条的内容有什么作用?
(2分)
答:
21.作者笔下的女教师参加事关自己切身利益的考试,却提前交卷。
这一举措似乎不合常理,但这恰是这位女教师的伟大之处,这一点对你今后的人生之路有什么启迪?
(2分)
答:
【参考答案】
18.同情 感动
评分说明:
(2分)每空1分。
19.疲惫:
这里是指女教师为学生不停操劳、为工作不辞辛苦而非常疲乏的情态。
温暖:
这里既指女教师因“我”理解她而欣慰,又指女教师的无私奉献贩精神给人的深刻感受。
评分说明:
(2分)每词解释各1分,意思对即可得分。
20.示例一:
见证了这位教师对学生的爱。
示例二:
推动了情节的发展。
示例三:
照应题目,揭示了文章的主旨。
示例四:
解开悬念,突出了老师的形象。
评分说明:
(2分)意思对即可得分。
21.示例:
这位老师提前交卷的举措是爱心的体现,是无私奉献精神的具体诠释。
这种精神不仅值得我学习,而且将激励我走好人生之路。
在今后的学习中,我要关爱每一位同学,一起学习,共同生活,齐创辉煌。
评分说明:
(2分)言之成理即查得分。
(2013黑龙江绥化)
影子里的父爱
①今年夏天,我所居住的这个城市气温达到37℃,热得最凶那天,诊所里开着空调也抵御不了汹涌而来的热浪。
小护士不停地向地上洒水,以获得一点清凉。
但我仍感觉透不过气来。
小护士指着窗外说:
“看看那些进城来卖菜的农民吧,他们一直在烈日下晒着呢,你应该满足了。
”正说话间,几个人抬着一个病人进来了。
②病床上躺着的是一个农民模样的人,双目紧闭,面色潮红,完全处于昏迷状态。
床边站着一个八九岁的小男孩,边哭边对病人喊着:
“爸,你怎么了?
!
你怎么了?
!
”
③我为他量了体温,看了看他的舌苔,发现没有什么大碍,只是中暑了,就给他打了一针。
看着还在一旁哭泣的小男孩,我说:
“别哭别哭,你爸没事,一会儿就好了。
”
④男孩听我这么说,才放心了。
边说着谢谢边从裤兜里掏出一个小布包,然后从布包里拿出一叠皱巴巴的纸币。
孩子数着钱:
五毛、六毛、一块、两块……他把那些毛票递给我说:
“医生叔叔,一共七块三,够不够我爸的药费?
”孩子的脸被太阳
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