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广东初二物理上册
八年级物理上册
第一章声现象
一、声音的产生与传播
1.物体是由物体振动产生的。
振动停止发声就停止。
2.声音的传播需要介质,真空不能传声。
3.声速的大小与介质的种类和温度有关
声音在15℃空气中的传播速度是340m/s
二、我们怎样听到声音
1.外界传来的声音引起鼓膜振动,这种振动经听小骨及其他组织传给听觉神经,听觉神经把信号传给大脑,人就听到了声音。
2.耳聋:
分为神经性耳聋和传导性耳聋。
前者不能治愈,后者可以治愈。
3.骨传导:
声音经头骨、颌骨传到听觉神经,引起听觉。
这种声音的传导方式叫做骨传导。
4.双耳效应
三、声音的特性
1.音调:
音调与发声体振动的频率有关,振动频率越高,音调越高。
可闻声:
频率在20~20000Hz之间。
次 声:
频率低于20Hz。
超 声:
频率高于20000Hz。
长的空气柱产生低音,短的空气柱产生高音。
2.响度:
指声音的强弱(大小)。
声音的响度与物体的振幅有关,振幅越大,产生的响度越大。
3.音色:
与发声体的材料结构有关。
人们根据音色能辨别乐器或区分人。
四、噪声的危害和控制
1.从物理学角度看,噪声是指发声体做无规则的振动发出的声音。
从环境保护的角度看,噪声是指妨碍人们正常休息、学习和工作的声音,以及对人们要听的声音产生干扰的声音。
2.人刚能听到的最微弱的声音(听觉下限)为0dB;为保护听力,应控制噪声不超过90dB;为保证工作和学习,应控制噪声不超过70dB;为保证休息和睡眠,应控制噪声不超过50dB。
3.减弱噪声的方法:
在声源处减弱噪声、在传播过程中减弱噪声、在人耳处减弱噪声。
五、声的利用
1.声可传递信息的例子:
a.用声呐技术探测海底的深度。
b.判断雷声有多远。
c.医生用超声波检查身体。
回声定位――蝙蝠在飞行时会发出超声波,这些声波碰到墙壁或昆虫时会反射回来,根据回声到来的方位和时间,蝙蝠可以确定目标的位置和距离.
2.声可传递能量的例子:
a.工人用超声波清洗钟表等精细的机械。
b.外科医生用超声波把结石击成细小的粉末。
第二章光现象
一、光的传播
1.光在同种均匀介质中沿直线传播。
2.光的直线传播 ①激光准直。
②日食月食的形成 ③射击时瞄准目标。
④小孔成像。
⑤影子的形成。
⑥排纵队看齐。
3.光速:
C=3×108m/s=3×105km/s
与声速相反,光在真空中传播的速度最快。
二、光的反射
1.反射定律:
三线同面,法线居中,两角相等。
即:
反射光线、入射光线和法线在同一平面上;反射光线、入射光线分居法线的两侧;反射角等于入射角。
2.在光的反射现象中,光路是可逆的。
3.镜面反射和漫反射的每条光线都遵守光的反射定律。
三、平面镜成像
1.平面镜成像特点:
等大,等距,垂直,虚像。
即:
①像、物大小相等。
②像、物到镜面的距离相等。
③像、物的连线与镜面垂直。
④物体在平面镜里所成的像是虚像。
平面镜成像原理:
光的反射定律。
2.凸面镜对光线起发散作用。
凹面镜对光线起会聚作用。
四、光的折射
1.光的折射定律:
三线同面,法线居中,空气中角大。
即:
⑴折射光线、入射光线和法线在同一平面内。
⑵折射光线、入射光线分居法线两侧。
⑶光从空气斜射入水或其他介质中时,折射角小于入射角,折射光线向法线方向偏折。
光从一种介质斜射入另一种介质时,速度越大,光线在里面与法线的夹角越大。
光在真空中传播的速度最大,光线在里面的夹角最大。
ɑ气体﹥ɑ液体﹥ɑ固体
2.在光的折射现象中,光路是可逆的。
五、光的色散
1.色散:
一束太阳光通过玻璃三棱镜后,被分解成七种色光的现象。
2.透明的物体只透过与它颜色相同的色光,吸收其它颜色的光;
不透明的物体只反射与它颜色相同的色光,吸收其它颜色的光.
3.色光的三原色:
红,绿,蓝。
等比例混合后为白色光。
颜料的三原色:
品红,黄,青。
等比例混合后为黑色。
六、看不见的光
1.红外线热作用强,穿透云雾的能力强,可以用来烘烤、遥控、拍照等。
红外线辐射到物体上,可使被照的物体发热;一般物体都会向外辐射红外线,物体温度越高,辐射红外线的本领越强。
红外线夜视仪是根据夜间人的体温比周围草木或建筑物的温度高,人体辐射的红外线比它们强的原理制成的。
3.紫外线化学作用强,可用来杀菌,促进骨骼生长,应用它的荧光效应还可以进行防伪。
太阳光是天然紫外线的重要来源.适当的紫外线照射有助于合成维生素D,过量的紫外线照射对人体有害。
阳光中的紫外线大部分被大气层上部的臭氧层吸收,不能到达地面。
第三章透镜及其应用
一、透镜
1.通过光心的光线传播方向不变。
2.凸透镜能使平行于主光轴的光线会聚在焦点。
3.凸透镜焦距越短,会聚作用越强。
同种材料制成的凸透镜,表面越凸,焦距越短。
4.凸透镜对光线有会聚作用;凹透镜对光线有发散作用。
二、生活中的透镜
凸透镜成实像时,物体和实像分别位于凸透镜的两侧;凸透镜成虚像时,物体和虚像分别位于凸透镜的同侧。
三、探究凸透镜成像的规律
凸透镜成像规律:
一倍焦距分虚实,两倍焦距分大小,实倒虚正。
物距等于像距(u=v=2f),成倒立、等大的实像。
照相机:
物距大于像距(u>2f,f 投影仪: 物距小于像距(f2f),成倒立、放大的实像。 放大镜: 物距在一倍焦距以内(u 四、眼睛和眼镜 1.近视眼产生的原因是晶状体太厚,折光能力太强,或者眼球在前后方向上太长,使像成在视网膜的前面。 因此应该利用凹透镜对光有发散作用的特点,在眼睛前面放一个凹透镜,使像成在视网膜上。 2.远视眼产生的原因是晶状体太薄,折光能力太弱,或者眼球在前后方向上太短,来自远处一点的光还没有会聚成一点就达到视网膜了。 因此,应该利用凸透镜对光有会聚作用的特点,在眼睛前面放一个凸透镜,使像成在视网膜上。 五、显微镜和望远镜 1.显微镜: 来自被观察物体的光经过物镜后成一个放大的实像;目镜的作用是把这个像再放大一次。 经过这两次放大作用,我们就可以看到肉眼看不见的小物体了。 2.望远镜: 有一种望远镜也是由两组凸透镜组成的。 望远镜物镜的作用是使远处的物体在焦点附近成一(缩小的)实像;目镜的作用相当于一个放大镜,用来把这个像放大。 物体对眼睛所成视角的大小不仅和物体本身的大小有关,还和物体到眼睛的距离有关。 第四章物态变化 一、温度计 1.常用单位是摄氏度(℃): 在一个标准大气压下冰水混合物的温度为0摄氏度,沸水的温度为100摄氏度,它们之间有100个等份,每个等份代表1摄氏度。 2.热力学温度与常用温度的换算关系T=t+273.15K 3.家庭和实验室里常用的温度计原理: 根据液体热胀冷缩的规律制成的。 4.使用温度计测量液体温度的方法: 使用前: 观察它的量程,判断是否适合待测液体的温度;并认清温度计的分度值,以便准确读数。 使用时: ①温度计的玻璃泡全部浸入被测液体中,不要碰到容器底或容器壁;②温度计玻璃泡浸入被测液体中后要稍候一会儿,待温度计的示数稳定后再读数;③读数时玻璃泡要继续留在被测液体中,视线与温度计中液柱的上表面相平。 二、熔化和凝固 (熔化吸热 凝固放热) 1.熔化: 物体从固态变成液态的过程叫熔化。 晶体物质: 海波、冰、各种金属。 非晶体物质: 松香、石蜡、玻璃、沥青。 晶体熔化时的特点: 固液共存,吸热,温度不变。 2.凝固: 物质从液态变成固态叫凝固。 晶体凝固时的特点: 固液共存,放热,温度不变。 3.晶体物质在熔化或凝固过程中,温度保持不变;非晶体物质在熔化或凝固过程中温度发生改变。 同种晶体的熔点与凝固点相同。 非晶体没有确定的熔点和凝固点。 三、汽化和液化 (汽化吸热 液化放热) 1.汽化: 物质从液态变为气态叫汽化。 蒸发和沸腾是汽化的两种的形式。 它们都需要吸热。 ①沸腾: 在一定温度下(达到沸点),在液体内部和表面同时发生的剧烈汽化现象。 ②蒸发: 在任何温度下,只发生在液体表面的汽化现象叫蒸发。 影响蒸发快慢的三个因素: ⑴液体温度的高低;⑵液体表面积的大小;⑶液体表面空气流动的快慢。 蒸发的作用: 蒸发吸热致冷 2.液化: 物质从气态变为液态叫液化。 液化有两种方法: ⑴降低温度;⑵压缩体积。 液化的好处: 体积缩小,便于储存和运输。 四、升华和凝华 (升华吸热凝华放热) 升华: 物质从固态直接变成气态的过程。 易升华的物质有: 碘、冰、干冰、樟脑、钨。 凝华: 物质从气态直接变成固态的过程。 第五章 导体: 善于导电的物体。 常见材料: 金属、石墨、人体、大地、酸碱盐溶液。 绝缘体: 不善于导电的物体。 常见材料: 橡胶、玻璃、陶瓷、塑料、油等。 实验专题 一、长度测量 1.如图 (1): 被测物体的长度为______。 2.如图2所示,被测物体的长度是________厘米。 3.如图所示(3).图中刻度尺的分度值是__________,物体的长度为_________cm。 4.在图4所示的四种用刻度尺测量一本书的宽度的方法中,正确的是。 二、弹簧测力计 5.如图3所示,弹簧秤的量程是牛。 最小分度值是牛,被测物体所受的重力是牛。 图1 6.如图4所示,弹簧测力计指针所指的示数是N。 读出图5弹簧测力计示数N 图3图4 三、测平均速度 7.小李想测量自己游泳的速度,于是找来爸爸帮忙。 小李跳入泳池时,爸爸看了一下手表,时间如图6(甲),小李游了600米时,爸爸又看了一下手表,时间如图6(乙)所示,由此小李知道了自己游泳的平均速度是________米/秒。 8.实验: 测小车的平均速度。 如图7所示,斜面长1.6米,测得小车从斜面顶端运动到底端所用的时间是5秒。 如果在斜面的中点装上金属片,测得小车从斜面顶端运动到金属片的时间为2.8秒。 请将测量数据填入表中,并计算出小车通过全程的平均速度V1和通过上半段的平均速度V2。 路程(米) 运动时间(秒) 平均速度(米/秒) S1=1.6 t1= V1= S2=0.8 t2= V2= ①小车从斜面顶端运动到底端过程中,小车做的是运动。 (填"匀速"或"变速") ②根据上表的数据,小车通过斜面下半段路程的平均速度是米/秒。 9.日常生活中我们常用两种方法来比较物体运动的快慢,请同学们借助图8中短跑比赛来说明这两种方法: (1)甲图表明: 运动时间相同的情况下,_________________________________. (2)乙图表明: ________相同的情况下: _________________________________。 10.一个小球从斜面滚下,用照相机每隔0.1s拍摄一次,记录小球运动情况的照片如图9所示.则小球从A点运动到D点用时s,平均速度为m/s. 11.为了研究运动的快慢,某同学设计了如下实验进行研究.记录了不同的物体的运动路程和时间.已知第一次实验运动最快,第二次和第三次运动快慢相同,第四次最慢 实验次数 运动距离(米) 所用时间(秒) 1 10 10 2 10 20 3 5 10 4 5 20 (1)实验次数1和2(或3和4)是用________________的方法来比较物体运动快慢的. (2)实验次数是用时间相同比较路程大小的方法来比较运动快慢的. 四、声音 12.小立在研究声现象时做了如图10的实验探究: 他用纸片接触转速一定、齿数不同的齿轮,他发现: 齿轮的齿数越多,纸片振动得越快,发出声音的音调就越。 13.如图11所示,将一只通电的小电铃放在连通于抽气机的玻璃罩内,请回答下列问题: (1)用抽气机把玻璃罩内的空气逐渐抽出,将会发现。 (2)如果把空气又逐渐地通人玻璃罩内,将会发现。 (3)此实验说明了。 14.如图12所示,敲响右边的音叉,左边完全相同的音叉,并且会出现小球的现象,这主要是由于将振动传给了左边的音叉。 15.某同学想探究绷紧钢丝振动时音调高低的影响因素。 他猜想音调的高低与振动钢丝的长度、粗细、钢丝的松紧程度有关。 设计实验时,若想研究音调与振动钢丝的长度的关系,必须保持粗细、钢丝的松紧程度相同,使长度不同;若想研究音调与振动钢丝的松紧程度的关系,必须保持长度、粗细相同,使钢丝的松紧程度不同;若想研究音调与振动钢丝的粗细的关系,必须保持相同,使不同。 16.如图13所示,将刻度尺的一端紧压在桌面上,拨动伸出桌面的一端会听到声音,显著改变刻度尺伸出桌面的长度,用与上次相同的力拨动伸出桌面的一端,能够听出声音的_______发生了变化(选填“响度”、“音调”或“音色”)小阳同学要用与上次不同的力拨动伸出桌面的一端,伸出的长度不改变,能够听出声音的_______发生了变化。 17.甲在一根长的自来水管一端,敲一下水管,乙在水管的另一端听到了三次敲击声。 第一次听到的声音是由传播的,第二次听到的声音是传播的,第三次听到的声传播的。 五、运动和力 18.如图14所指的四个力中,使受力物体运动状态发生改变的是: 19.如图15用了一段时间后的斧子,斧头有些松了,于是小明把斧柄往石台上磕了磕,斧头就紧金套在了斧柄上,这是利用了________________。 20如图16所示,两个磁铁分别放在两个小车上,这两个小车同时反向运动,这个实验说明。 21.如图17所示,如果F1=F3=F4>F2,那么: (1)比较图(a)和图(b),能说明力的作用效果跟力的__________有关; (2)比较图(a)和图(c),能说明力的作用效果跟力的__________有关; 位置 物体 质量(kg) 重力(N) 重力与质量的比值(N/kg) A 甲 0.1 1.0 10.0 乙 0.2 2.0 10.0 丙 0.3 3.0 10.0 B 甲 0.1 0.94 9.4 乙 0.2 1.88 丙 0.3 2.82 9.4 (3)比较图(a)和图(d),能说明____________ _________________。 22.下表列出了在地球上不同位置测量的两组数据: (1)完成表格。 ⑵根据表格中数据,你可以得到的结论是: ____________ _____________________。 23.在实验室里,小明和同学们在研究牛顿第一定律,实验如图18所示。 他们使同一辆小车从同一斜面的同一高度由静止开始滑下,接着在不同材料的水平表面上继续运动。 实验完毕后,同学们讨论时提出了一些问题,请你帮助他们回答: ⑴为什么要让同一辆小车从同一个斜面的同一高度滑下? _________________ ⑵小车在不同平面上运动的距离不等,说明了什么? _________________ ⑶小车在水平表面上运动过程中受力是否平衡? _____________________ ⑷从这个实验可以推出的结论是__________________________________________ 24.小华用橡皮筋研究同一直线且反方向的二力的合成,实验如图19所示,合力的大小等于________________,合力的方向与__________一致。 25.理想实验是研究物理规律的一种重要的思想方法,它以大量可靠的事实为基础,以真实的实验为原型,通过合理的推理得出物理规律。 理想实验能深刻地揭示物理规律的本质。 如图20所示,是伽利略著名的斜面实验,实验设想的步骤是: A、两个对接的斜面,让静止的小球沿一个斜面滚下,小球将滚上另一个斜面 B、减小第二个斜面的倾角,小球在该斜面上仍然要达到原来的高度 C、继续减小第二个斜面的倾角,最后使它成水平面,小球将沿水平面做持续的匀速运动 D、如果没有摩擦,小球将上升到原来释放时的高度 在上述步骤中,属于事实的是;属于推论的是。 材料 摩擦力 压力 木板 0.4N 2N 木板 0.8N 4N 毛巾 1.2N 4N 毛巾 0.6N 2N 26.用弹簧测力计拉木块分别在水平木板和毛巾表面上做匀速直线运动,测出摩擦力的大小及压力的大小。 改变压力时,重新测出摩擦力,实验数据如右表。 通过分析以上实验数据,归纳出滑动摩擦力的大小与哪些因素有关? 结论 (1)。 结论 (2)。 27.为了探究滑动摩擦力与哪些因素有关,小王同学在老师的指导下,用两块相同的长方体木块、长木板、长玻璃板、弹簧测力计等做了一系列实验,以下是实验步骤: (1)把一木块平放在水平的长木板上,用弹簧测力计水平拉木块,使木块做匀速直线运动,读出弹簧测力计的示数; (2)把一木块平放在水平的长玻璃板上,用同样的方法拉木块,记下相应的示数; (3)把一木块侧放在水平的长木板上,用同样的方法拉木块,记下相应的示数; (4)把两块相同的木块叠起来,平放在水平的长木板上,用同样的方法拉木块,记下相应的示数。 实验数据记录在表格中: 实验次数 (1) (2) (3) (4) 弹簧测力计的示数 2N 1.5N 2N 4N ①实验次数和说明: 滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关; ②如果要探究滑动摩擦力的大小与接触面积的关系,应进行第次和第次两步操作,由表中数据可得,滑动摩擦力的大小跟接触面积(填“有关”或“无关”) ③比较实验 (1)(4)两次的数据可以得出的结论是: 。 六、质量、体积、密度的测量 28.用托盘天平称物体的质量时,其操作步骤是: A、把物体放在左盘里B、选择适当砝码放在右盘里 C、旋动横梁右端的平衡螺母,使指针对准分度盘的中线处 D、把游码放在标尺左端的“0”刻度上E、把天平放在水平桌面上 F、加减砝码并调节游码位置,直到指针指在分度盘的中线处。 正确的操作顺序为____________________。 用天平测量金属块的质量,当天平平衡时,所用的砝码游码位置如图21所示,则金属块的质量是________克。 29.小明同学用托盘天平测量物体的质量,操作情况如图22所示,其中错误的是: (1)____________________________________________; (2)____________________________________________。 30.在“使用托盘天平和量筒测量某金属块密度”的实验中: (1)首先把托盘天平放在水平桌面上,将游码移到标尺左端零刻度线处,发现指针偏向分度盘的左侧,应该把平衡螺母向________(填“左”或“右”)调节,才能使天平平衡; (2)天平平衡后,把金属块放在左盘,用镊子向右盘加减砝码,直到天平再次平衡,此时砝码和游码的位置如图23所示,金属块质量为_______g; (3)用细线拴好金属块,放人盛有适量水的量筒中,结果如图23所示,该金属块的密度为________kg/m3。 物质 实验次数 体积/cm3 质量/g 质量与体积的比值g/cm3 甲 1 10 18 1.8 2 20 36 1.8 3 30 54 1.8 乙 4 10 8 0.8 5 20 16 0.8 6 30 24 0.8 31.为了研究物质的某种特性,一位同学分别用甲、乙两种不同的液体做实验。 实验时,他用量筒和天平分别测出甲(或乙)液体在不同体积时的质量,表中记录的是实验测得的数据及求得的质量跟体积的比值。 (1)分析表中实验次数_______可归纳得出结论是: 相同体积的甲、乙两种液体,他们的质量是不相同的。 (2)分析表中甲、乙两种液体的质量与体积的比值关系,可归纳得出结论是: __________________________________________。 32.小明想测量每天早晨妈妈做的豆浆的密度.他从学校借来了天平和量筒,借助家里的玻璃杯测量豆浆的密度.他测豆浆密度的实验步骤如下: A.称物体质量前,调节好天平B.用天平称出玻璃杯的质量m1 C.将适量豆浆倒入杯中.D.用天平称出玻璃杯和豆浆的总质量m2E.将杯中豆浆倒入量筒中,测出豆浆的体积VF.计算豆浆的密度ρ=(m2-m1)/V ⑴若按上述步骤测量,所测出的豆浆密度________(选填: “偏大”或“偏小”); ⑵小明调整了实验步骤,根据合理的实验顺序进行实验.在称物体质量之前,将天平放在水平桌面上,并将游码放在标尺左侧零位,发现天平指针位置如图24甲所示,此时,小明应该将平衡螺母向________侧调节(选填: “左”或“右”),直到指针指在分度盘中央刻度线上才开始称量.小明测量的结果,如图24乙~丁所示,根据图示数据可以计算出豆浆的密度是________kg/m3.(结果保留一位小数) 33.如图25所示,用调好的弹簧秤、玻璃瓶、细线和适量的水,可以简易地测出牛奶密度。 操作步骤如下: (1)用弹簧秤测出空瓶重G0; (2)将空瓶装满水,测出它们的总重G1; (3)把瓶中的水全部倒出,再盛满牛奶,测出它们的总重G2; 由此可得: 牛奶质量m=,牛奶的体积V=;牛奶的密度ρ=(用测量的字母表示) 34.请你用下列器材,试测橙汁的密度,补全实验步骤及计算出橙汁密度。 器材: 托盘天平,砝码,空塑料瓶,足够多的水和橙汁 (1)实验步骤: ①用天平测出空塑料瓶的质量m0; ②用该塑料瓶装满水,用天平测出它们的总质量m1 ③_____________________________________________________________ (2)橙汁的密度表达式ρ橙汁=________________。 七、图像题 35.如图所示的图像是表示物体s-t图像和v-t图像,能表示物体做匀速直线运动的是: 36.物体做匀速直线运动时,路程与时间的关系为S=vt.在图26中,甲、乙两直线分别是两运动物体的路程S和时间t关系的图象,由图上可知两运动物体的速度大小关系是: A.V甲>V乙B.V甲<V乙 C.V甲=V乙D.条件不足,不能确定 37.图27是甲、乙两个物体做匀速直线运动时的路程随时间变化的图像。 请你根据图像判断,运动速度比较大的是物体________。 甲、乙两物体通过相同的路程,所用时间的比值t甲∶t乙=________。 38.图28是某物体做直线运动时的速度随时间的变化图像。 请根据图像判断,该物体做匀速直线运动的时间是______s。 39.小洪和小琴分别用天平和量筒测出了两种物质甲和乙的质量和体积,测得的结果在V-m关系图上表示如图29所示,关于它们密度的说法正确的是: A.ρ甲>ρ乙B.ρ甲=ρ乙C.ρ甲<ρ乙D.无法判断 40.小刚在研究“物体的质量跟体积的关系”时,作出了如图30所示的图象,A、B、C表示三种不同的物质,由图可知: A、B、C三种物质的密度关系是___________,观察A物质的密度可知,当体积为40cm3时,由A物质构成的物体的质量是____________克。 八、光学 41.如图31所示,小孔成
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