最新人教版一年级语文上册课内阅读专项综合练习.docx
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最新人教版一年级语文上册课内阅读专项综合练习
1.读一读,做一做。
金色的树叶有扇形的、掌形的,还有心形的……秋风吹来.它们一片片从树上飘落下来,像一只只飞舞的蝴蝶慢慢地铺满了林间的小路,织成了一条金色的地毯。
这金色的秋天像童话世界一样美丽,我爱秋天!
(1)短文共______个自然段。
(2)词语模仿秀:
一片片 一只只 ____________
(3)短文写了几种形状的树叶。
请你用横线画出来。
2.重点段落品析
“不,妈妈。
如果我忘记了这件事,明天见到她时,可以道歉;可是我并没有忘记,我不能失信。
”
宋庆龄仰起脸回答道:
“一个人在家是很没劲,可是,我并不后悔,因为我并没有失信。
”
(1)写出下列词语的反义词。
忘记——______ 失信——______
(2)分别用划线的词语造句。
如果……可是……______
……因为…… ______
(3)联系生活实际,说说自己对“一个人在家是很没劲,可是,我并不后悔,因为我并没有失信。
”理解。
3.阅读课文片段,回答问题。
午后一点左右,从远处传来隆隆的响声,好像闷雷滚动。
顿时人声鼎沸(feì fù),有人告诉我们,潮来了!
我们踮着脚往东望去,江面还是风平浪静,看不出有什么变化,过了一会儿,响声越来越大,只见东边水天相接的地方出现了一条白线,人群又(沸腾欢腾)起来。
那条白线很快地向我们移来,逐(zú zhú)渐拉长,变粗,(横卧 横贯)江面。
再近些,只见白浪翻滚,形成一堵两丈多高的水墙。
浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并(bìng bìn)进,浩浩荡荡地飞奔(bēn bèn)而来;那声音如同山崩地裂,好像大地都被震得颤(tàn chàn)动起来。
(1)我会在文段括号内选出合适的拼音和词语。
(2)从文中找出下列词语的近义词。
渐渐______ 抖动______ 好像______ 飞跑______
(3)照样子写词语。
浩浩荡荡(AABB):
______、______、______
越来越近(ABAC):
______、______、______
(4)以上两段文字,是作者通过由______而______地观察,描写的是(潮来之前 潮来之时 潮头过后)______的景象。
(5)短文第一段话既写了潮来时的声音好像______,又写了潮来时的形状像______。
从第一段话中的“______”“______”两个词可以看出观潮人群的热情之高。
(6)文中画横线的句子是一个______句,它具体形象地描述了近看钱塘江大潮______。
(只填序号)
①所看到的景象。
②所听到的声音。
③所看到的景象和所听到的声音。
4.课内阅读。
海底动物各有各的特点。
海参靠肌肉伸缩爬行,每小时只能前进四米。
梭子鱼每小时能有几十千米,攻击其他动物的时候,比普通的火车还快。
乌贼和章鱼能突然向前方喷水,利用水的反推力迅速后退。
有些贝类自己不动,但能巴在轮船底下做免费的长途旅行。
还有些深水鱼,它们自身就有发光器官,游动起来像闪烁的星星。
(1)这段话是围绕哪一句来写的?
,请用横线画出来。
(2)这段话写了______、______、______、______、______和______几种动物。
(3)在文中找出下列词语的近义词。
远程—______ 忽然—______ 旅游—______ 一般—______
(4)你还知道哪些海底动物,它们有什么特点?
请你简要地写下来。
5.阅读课文片段,回答问题。
天和地分开后,盘古怕它们还会合在一起,就头顶天,脚踏地,站在天地当中,随着它们的变化而变化。
天每天升高一丈,地每天加厚一丈,盘古的身体也跟着长高。
这样过了一万八千年,天升的高级了,地变得厚极了。
盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子,撑在天和地之间,不让它们重新合拢。
又不知过了多少年,天和地终于成形了,盘古也精疲力竭,累得倒下了。
(1)“头顶天,脚踏地”可以用成语______来表示;“脚踏地”可以用成语______来表示。
(2)“又不知过了多少年,天和地终于成形了,盘古也精疲力竭,累得倒下了。
”
①“累”在句中的读音是______,在词语“积累”中的读音是______。
“倒”在句中的读音是______,在词语“倒车”中的读音是______。
②“精疲力竭”中的“竭”的意思是______,词语的意思是______,这个词语的近义词有:
______、______。
(3)“盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子,撑在天和地之间,不让它们重新合拢。
”句子把______比喻成______,写出了盘古的巨大。
以“晚霞”为内容写比喻句:
______。
(4)把盘古开天地的过程重新排列一下。
①盘古醒来,拿起斧头向黑暗劈过去,天地开始分化。
②盘古累的倒下,身体变成自然万物。
③天地一片混沌,盘古睡在其中。
④天地分开后,盘古站立期间,使得天地成形。
正确的顺序是:
______
(5)读完这两段话,你想对盘古说些什么?
6.读文段,做练习。
青头大吃一惊,它一下子( )到牛身上,可是那头牛用尾巴轻轻一扫,青头就给( )到地上了。
青头不顾身上的疼痛,一骨碌( )起来大声喊:
“躲过它的牙齿,牛在这时候不会仔细嚼的,它会把你和草一起吞到肚子里去……”
“那我马上就会死掉。
”红头哭起来。
它和草已经一起进了牛的肚子。
青头又( )到牛身上,隔着肚皮和红头说话:
“红头!
不要怕,你会出来的。
我听说牛肚子里一共有四个胃,前三个胃是 的,只有第四个胃才 是的!
”
(1)将下面词语的序号填入文中画横线的地方。
A.管消化 B.贮藏食物
(2)将下面的词语准确地填入文中的括号里。
跳 爬 摔 蹦
(3)从文中划线的“一下子”“不顾”“一骨碌”等词语中你能感受到什么?
(4)这篇文章是一篇有趣的科学童话。
我知道牛吃草时,先不细嚼,而是把草吞到肚子里,等休息的时候______,这个过程就叫反刍。
7.阅读下文,回答问题
这地方的火烧云变化极多,一会儿红彤彤的,一会儿金灿灿的,一会儿半紫半黄,一会儿半灰半百合色。
葡萄灰、梨黄、茄子紫,这些颜色天空都有,还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。
一会儿,天空出现一匹马,马头向南,马尾向西。
马是跪着的,像是等着有人骑到它背上,它才站起来似的。
过了两三秒钟,那匹马大起来了,马腿伸开了,马脖子也长了,马尾巴可不见了。
看的人正在寻找马尾巴,那匹马就变模糊了。
忽然又来了一条大狗。
那条狗十分凶猛,它在前面跑着,后面似乎还跟着好几条小狗。
跑着跑着,小狗不知跑到哪里去了,大狗也不见了。
接着又来了一头大狮子,跟庙门前的石头狮子一模一样,也是那么大,也是那么蹲着。
可是,一转眼就变了。
要想再看到那头大狮子,怎么也看不到了。
(1)照样子,写词语。
梨黄 ______、______
一模一样 ______、______
金灿灿 ______、______
(2)写近义词。
一转眼——______ 凶猛——______
(3)照样子,写出马变化的句子。
跑着跑着,小狗不知跑到哪里去了,大狗也不见了。
看着看着,______。
(4)填空
第一自然段中的四个“一会儿”说明了______,这段文字写出了火烧云______的特点。
8.读片段,再结合全文做练习。
“等等,老屋!
”一个小极了的声音在它门前响起,不注意根本听不到,“请再站一会儿吧,我肚子好饿好饿,外面的树被砍光了,我找不到一个安心织网抓虫的地方。
”
老屋低头看看,眼睛眯成一条缝:
“哦,是小蜘蛛啊。
。
”
(1)在文中的横线上填上恰当的句子。
(2)老屋毫不犹豫地帮助了小猫、老母鸡和小蜘蛛,体现了老屋______的精神。
(3)老屋会倒吗?
你预测的依据是什么?
9.课内阅读。
蝙蝠是在夜里飞行的_________还能捕捉飞蛾和蚊子_________而且无论怎么飞_________从来没见过它跟什么东西相撞_________即使一根极细的电线_________它也能灵巧地避开_________难道它的眼睛特别敏锐_________能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗_________
(1)在选段的横线上填上合适的标点符号。
(2)科学家做了______次实验,最终证明,蝙蝠在夜里飞行,靠的不是______,而是______。
(3)雷达的研制成功是受到了______的启发。
(4)蝙蝠飞行给你留下了怎样的印象?
10.读一读,回答问题。
一边多,一边少,
一堆杏子一个桃。
(1)找出反义词,请你再写一组反义词:
____________ ____________
(2)多的是______,少的是______。
(3)我会照样子,看图编一编。
一个大,一个______,一______一______。
11.阅读下文,回答问题
人们都说“桂林山水甲天下”。
我们乘着木船荡漾在漓江上,来观赏桂林的山水。
我看见过波澜壮阔的大海,玩赏过水平如镜的西湖,却从没看见过漓江这样的水。
漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动;漓江的水真清啊,清得可以看见江底的沙石;漓江的水真绿啊,绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
船桨激起的微波扩散出一道道水纹。
才让你感觉到船在前进,岸在后移。
我攀登过峰峦雄伟的泰山,游览过红叶似火的香山,却从没看见过桂林这一带的山。
桂林的山真奇啊,一座座拔地而起,各不相连,像老人,像巨象,像骆驼,奇峰罗列,形态万千;桂林的山真秀啊,像翠绿的屏障,像新生的竹笋,色彩明丽,倒映水中;桂林的山真险啊,危峰兀立,怪石嶙峋,好像一不小心就会栽倒下来。
这样的山围绕着这样的水,这样的水倒映着这样的山,再加上空中云雾迷蒙,山间绿树红花,江上竹筏小舟,让你感到像是走进了连绵不断的画卷,真是“舟行碧波上,人在画中游”。
(1)判断下面划线的字哪个读音是正确的
仿佛______(fú fó)
倒映______ (dǎn dàn)
画卷______(juàn juǎn)
(2)在横线上填上适当的词语。
______的大海 翠绿的______ ______的西湖 新生的______
______的泰山 无瑕的______ ______的香山 连绵不断的______
(3)判断句子的正误
①“形态万千”的意思是:
有一千种或一万种形态、姿态。
②“好像一不小心就会栽倒下来”是比喻句。
③这篇文章的中心思想是表达了作者对祖国山河的赞美之情。
④“这样的山围绕着这样的水”和“这样的水被这样的山围绕着”的意思是一样的。
⑤因为船桨激起的微波扩散出了一道道水纹,所以我才感觉到船在前进,岸在后移。
(4)下列句子哪些是比喻句?
①漓江的水真绿啊,绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
②桂林的山真险啊,危峰兀立,怪石嶙峋,好像一不小心就会栽倒下来。
③山围绕着水,水倒映着山,加上绿树红花,游船渔舟,让你感觉到仿佛走进了画
卷一样。
12.阅读下文,回答问题
威尼斯
威尼斯位于:
亚得里亚海北部的拉古纳湖中,是意大利东北部的一个城市,有三十多万居民。
威尼斯素有“水都”之称,水、桥、船构成了威尼斯的三大特色。
”威尼斯全市约有一百七十多条大小不同的弯弯曲曲的河道,两岸是各色的建筑。
河道宽窄不一:
大运河最宽,约一百米;而最窄的河道,两岸居民可开窗握手。
威尼斯全城有桥梁四百余座。
它们各具风姿,格调不同。
建于1592年的大理石独拱桥——里阿托大桥,坐落在大运河上,桥上还开设了许多店铺。
文艺复兴时期修建的叹息桥,全桥由桥屋覆盖。
涨潮时,水涌入圣马可广场,这里又会出现许多I临时的木板桥。
威尼斯的船,实际上是当地最重要的交通工具。
这里的船是各种各样的:
集体乘坐的,个人使用的,出租的,游览的,比赛的,应有尽有。
威尼斯的绮丽风光,吸引了世界各地成千上万的游客。
(1)给下列词语中的划线字选择正确的读音
弯弯曲______曲(qū qǔ) 店铺______(pū pù) 乘______坐(chéng chèn)
(2)写出下列词语的近义词。
特色——______ 绮丽——______ 应有尽有——______
(3)按短文内容填空
①威尼斯的三大特色是______、______、______。
②威尼斯最重要的交通工具是______。
(4)“威尼斯素有‘水都’之称。
”这句话中“素”的意思是( )
(5)第四自然段写威尼斯的桥“各具风姿”,是用______的方法写的。
( )
(6)这篇短文和我们学习的课文《威尼斯的小艇》都是介绍威尼斯的,两篇文章之间有什么联系和区别?
13.阅读理解
田野里,一群小鸟正在争论一个有趣的问题:
春雨到底是什么颜色的?
小燕子说:
“春雨是绿色的。
你们瞧,春雨浇到草地上,草就绿了。
春雨淋在柳树上,柳枝也绿了。
”
(1)小燕子一共说了______句话。
(2)小燕子为什么说春雨是绿色的?
(3)用“到底”写一句话。
(4)“我”眼中的春雨是什么颜色的,写一写。
我说:
“春雨是______色的,你们看,______
14.阅读课文片段,回答问题。
20世纪是一个呼风唤雨的世纪。
是谁来呼风唤雨呢?
当然是人类;靠什么呼风唤雨呢?
靠的是现代科学技术。
在20世纪一百年的时间里,人类利用现代科学技术获得那么多奇迹般的、出乎意料的发现和发明。
正是这些发现和发明,使人类的生活大大改观,其改变的程度(超过 超越)了人类历史上百万年的总和。
人类在上百万年的历史中,一直生活在一个依赖自然的农耕社会。
那时没有电灯,没有电视,没有收音机,也没有汽车。
人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙,来(寄托 托付)自己的美好愿望。
我们的祖先大概谁也没有料到,在最近的一百年中,他们的那么多幻想纷纷变成了现实。
20世纪的(成果 成就),真可以用“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”来形容。
(1)选出短文括号中不恰当的词。
(2)根据意思写词语。
①经过研究、探索等,看到或找到前人没有看到的事物或规律。
______
②创造出的新事物或新方法。
______
(3)举现代科学实例来说明“千里眼”“顺风耳”。
千里眼:
______
顺风耳:
______
(4)“那时没有电灯,……”“那时”是指( )
(5)“我的祖先大概谁也没有料到”,“大概”在文中的意思( )
(6)“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”原形容纷纷大雪好似梨花盛开,文中引用的作用是( )
15.读下面的文段,做习题。
鸟儿向村子里飞去。
在一盏煤油灯旁,坐着一个小女孩。
鸟儿问女孩:
“小姑娘,请告诉我,你知道火柴在哪儿吗?
”
小女孩回答说:
“火柴已经用光了。
可是,火柴点燃的火,还在这盏灯里亮着。
”
鸟儿睁大眼睛,盯着灯火看了一会儿。
接着,她就唱起去年唱过的歌,给灯火听。
唱完了歌,鸟儿又盯着灯火看了一会儿,就飞走了。
(1)文中画横线的句子,应该用怎样的语气来读?
( )
(2)联系上下文展开想象,试着走进鸟儿的内心世界,说说她在想些什么。
①鸟儿睁大眼睛,盯着灯火看了一会儿,心想:
______
②唱完了歌,鸟儿又盯着灯火看了一会儿,心想:
______
(3)你从文段最后一句话的加下划线的词句中体会到了鸟儿怎样的感情?
16.读一读,回答问题。
咚咚咚咚咚,小兔学打鼓。
小鼓气呼呼,瞪眼问小兔:
打我几声鼓?
小兔忙回答:
一二三四五。
(1)用横线画出文中的数字。
(2)______学打鼓,______气呼呼。
(选一选)
①小鼓 ②小兔
17.课内阅读。
秋天的雨,(甲)了金色的小喇叭。
它告诉大家,冬天快要来了。
小喜鹊衔来树枝造房子,小松鼠找来松果当粮食,小青蛙在加紧挖洞,准备舒舒服服地睡大觉。
松柏(乙)厚厚的、油亮亮的衣裳,杨树、柳树的叶子(丙)树妈妈的脚下。
它们都在准备过冬了。
(1)给文中甲、乙、丙三处选填恰当的词语。
(填序号)
A.飘到 B.吹起 C.穿上
甲:
______乙:
______ 丙:
______
(2)根据文段的内容连一连。
小喜鹊______ 挖洞
小松鼠______ 造房子
小青蛙______ 找松果
(3)这段话的主要内容是( )。
18.句子品析。
五彩石找齐了,女娲在地上挖个圆坑,把五彩石放在里面,用神火进行冶炼。
炼了五天五夜,五彩石化成了很稠的液体。
女娲把它装在一个大盆里,端到天边,对准那个大黑窟窿,往上一泼,只见金光四射,大窟窿立刻被补好了。
(1)用横线画出表示女娲动作的词语。
(2)请你也用一连串动作写几句话。
19.读一读,回答问题。
一只手,拉爸爸,一只手,拉妈妈,小娃娃,爬石阶。
石阶高,他不怕,爬呀爬,爬上石阶笑哈哈。
(1)______、______和______在爬石阶。
(2)找出声母是“P”的字。
(重复的只圈第一个)
20.读文段,做练习。
小蚂蚁们从四面八方的草丛里走拢来了。
当他们重新聚到奶酪旁边时,蚂蚁队长命令年龄最小的一只蚂蚁:
“这点儿奶酪渣是刚才弄掉的,丢了可惜,你吃掉它吧!
”
大家又干起活来了,劲头比刚才更足,奶酪一会儿就被搬进洞里去了。
(1)蚂蚁队长是怎样处置掉下来的奶酪渣的?
在文中用横线画出来。
(2)从哪里可以看出小蚂蚁们的劲头比刚才更足?
把文中相关的句子画上波浪线。
(3)你喜欢文中的蚂蚁队长吗?
理由是什么?
21.阅读课文片段,回答问题。
王母娘娘派了好些天兵天降到人间察访,察访了好久,才知道织女在牛郎家里,跟牛郎做了夫妻。
一天,她亲自到牛郎家里,可巧牛郎在地里干活,她就一把抓住织女往外走。
织女的男孩见那老太婆怒气冲冲地拉着妈妈走,就跑过来拉住妈妈的衣裳。
王母娘娘狠狠一推,孩子倒在地上,她就带着织女一齐飞起来。
织女心里恨极了,望着两个可爱的儿女,一时说不出话来,只喊了一句:
“快去找爸爸!
”
(1)写出下列词语的近义词。
察访——______ 可巧——______
(2)从______、______这两个词中表现出王母娘娘要带走织女的决心。
(3)对文中画线句子理解正确的一项是( )
(4)下面对王母的说法错误的一项是( )
(5)你喜欢王母娘娘吗?
为什么?
22.课内阅读。
整个团指挥所的人都焦急地钻出了地堡,望着黑魑魑的围墙。
突然,黑暗里出现一星火光,一闪,又一闪。
这火光虽然微弱,对于寻找突破口的部队来说已经足够亮了。
战士们靠着这微弱的火先冲进了围墙,响起了一片喊杀声。
后来才知道,在这千钧一发的时剜,是郝嗣营长划着了火柴,点燃了那本书,举得高高的,为后续部队照亮了前进的路。
可是,火光暴露了他自己,他被敌人的机枪打中了。
这一仗,我们消灭了敌人的一个整编师。
战斗结束后,我们把郝副营长埋在茂密的沙柳丛里。
这位年轻的战友不惜自己的性命,为了让孩子们能够在电灯底下学习,他自己却没有来得及见一见电灯。
事情已经过去很长时间了。
在天安门前璀璨的华灯下,我又想起这位亲爱的战友来。
(1)仿造“黑魃魃”写几个与夜晚有关的叠音词。
(2)“在这千钧一发的时刻”是指( )
(3)请你用一个词语来形容画横线的语句。
(4)联系全文,完成下列诗歌。
一星______,就是你的生命,
一盏______,就是你的追求,
为了______,
为了______,
你点燃了心爱的书本,
也点燃了生命的火光。
战友啊,亲爱的战友,华灯下,你在干什么——______。
23.课内阅读。
只是有一次,他在讲课的时候讲到女娲造人的传说,笑着对我们说:
……女娲用手捏泥人捏得累了,便用树枝沾起泥巴向地上甩。
甩到地上的泥巴变成了人,只是有的人由于女娲甩的力量太大,被甩丢了腿和胳膊。
我就是那时候被她甩掉了一条腿的。
”教室里腾起一片笑声,但笑过之后,每个学生的心里都泛起一股酸涩的感情,同时更增加了对刘老师的尊敬。
(1)刘老师笑着讲女娲甩泥造人,结果自己的腿也被甩掉了,表现了刘老师______。
(2)“我们”笑是因为______。
(3)“我们”心里酸楚是因为______。
(4)“我们”增加了对刘老师的尊敬是因为______。
24.阅读下文,回答问题
威尼斯
威尼斯位于:
亚得里亚海北部的拉古纳湖中,是意大利东北部的一个城市,有三十多万居民。
威尼斯素有“水都”之称,水、桥、船构成了威尼斯的三大特色。
”威尼斯全市约有一百七十多条大小不同的弯弯曲曲的河道,两岸是各色的建筑。
河道宽窄不一:
大运河最宽,约一百米;而最窄的河道,两岸居民可开窗握手。
威尼斯全城有桥梁四百余座。
它们各具风姿,格调不同。
建于1592年的大理石独拱桥——里阿托大桥,坐落在大运河上,桥上还开设了许多店铺。
文艺复兴时期修建的叹息桥,全桥由桥屋覆盖。
涨潮时,水涌入圣马可广场,这里又会出现许多I临时的木板桥。
威尼斯的船,实际上是当地最重要的交通工具。
这里的船是各种各样的:
集体乘坐的,个人使用的,出租的,游览的,比赛的,应有尽有。
威尼斯的绮丽风光,吸引了世界各地成千上万的游客。
(1)给下列词语中的划线字选择正确的读音
弯弯曲______曲(qū qǔ) 店铺______(pū pù) 乘______坐(chéng chèn)
(2)写出下列词语的近义词。
特色——______ 绮丽——______ 应有尽有——______
(3)按短文内容填空
①威尼斯的三大特色是______、______、______。
②威尼斯最重要的交通工具是______。
(4)“威尼斯素有‘水都’之称。
”这句话中“素”的意思是( )
(5)第四自然段写威尼斯的桥“各具风姿”,是用______的方法写的。
( )
(6)这篇短文和我们学习的课文《威尼斯的小艇》都是介绍威尼斯的,两篇文章之间有什么联系和区别?
25.阅读下面的选文,然后回答问题。
①椅子一放又是好多年。
“我真是老了。
”椅子想。
它越来越觉得挺直腰背坐着很吃力,“要是我能躺下,那一定会很好。
”
②现在,农夫的儿子也已经长成了真正的农夫。
他把坐上去会吱呀摇晃的椅子______了,______成小木片,______成美丽的木地板,______在了阳台上。
③木地板满意地舒展着身子,躺在阳台上,阳光照在身上,暖洋洋的,舒服极了。
它觉得自己又交成了一棵树。
(1)把下列四个动词填到文中的横线上。
(填序号)
①锯 ②拼 ③拆 ④铺
(2)根据上文的内容填一填。
①上文的主要内容是椅子老了想休息,后来被做成了______。
②上文第③段中表现木地
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