新版小学六年级英语表格教案全册.docx
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新版小学六年级英语表格教案全册.docx
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新版小学六年级英语表格教案全册
六年级英语备课
教学课题
Unit1
教学内容
ALet’slearn
主备教师
上课教师
教学课时
备课日期
上课日期
学期教学总课时
教学目标、重点难点及方法
1.掌握四会单词:
younger,older,taller,shorter,longer。
2.能认读句型:
Howtallareyou?
I’m1.61meters.You’reolderthanme..
重点:
掌握形容词比较级的构成。
难点是;Howtallareyou?
I’m1.61meters.You’reshorterthanme..的理解和运用。
教学准备
Wordcards
教学基本步骤
个案修改
环节
师生活动预设
自主学习
请正确读出下列单词,并说出它们的汉语意思(展开小组比赛,看谁记的短语多)
1.young______2.old______3.tall______4.short______
5.long______6.thin______7.howmany______8.howold______
教师导学
1.请两个孩子到讲台上T:
Howoldareyou?
S1:
I’m11yearsold.T:
Youareyoung.(板书young)
S2:
I’m12yearsold.T:
Youareyoung,too.
T:
Whoisyounger?
S1:
I’myounger(板书younger)
T:
Whoisolder?
S2:
I’molder.(板书old_older)
T:
Yes,S1isyoungerthanS2.S2isolderthanS1.
T:
SayI’mtall.(做手势)S1:
I’mtall.S2:
I’mtall,too(板书tall)
T:
Whoistaller?
Whoisshorter?
Ss:
S1istaller,S2isshorter.
老师再拿两把长短不一的直尺教会longer,shorter,than.
2.使用准备好的单词卡片巩固新单词和学习meter。
Eg:
onemeter,twometers,1.61meters,4.76meters
3.T:
Howtallareyou?
S:
I’m…T:
Helpthestudentstoanswer:
I’m…meters.T:
SayAistallerthanB.BisshorterthanA.
4.小组反复操练以上句型。
5.Let’slearnpage5.听录音,仿读单词和对话
小组互助
Doasurveyandreport.
练习巩固
1.写出下列词的比较级。
young_____ short______tall________ old______ long______ nice _______ fine________2.meter(复数)______ foot(复数)______mouse(复数)______
小结提炼
形容词的比较级,一般情况下,在末尾+er,如
short→shorterold→olderyoung→younger
long→longertall→taller
板书设计
教学反思
六年级英语备课
教学课题
Unit1
教学内容
ALet’stryLet’stalk
主备教师
上课教师
教学课时
备课日期
上课日期
学期教学总课时
教学目标、重点难点及方法
1、能听懂、会说单词:
hall,meter/metre,than,both
Howtallisit?
Maybe4meters.That’sthetallestdinosaurinthishall.It’stallerthanbothofustogether.并能在情景中运用。
2.能听懂Let’stry,并完成任务。
重点难点:
能听懂、会说That’sthetallestdinosaurinthishall.It’stallerthanbothofustogether.Howtallareyou?
I’m1.65cmeters.并能在情景中运用。
教学准备
Wordcards
教学基本步骤
个案修改
环节
师生活动预设
自主学习
读一读,译一译;
1.younger_______2.older_______3.taller_______4.shorter_______
5.longer_______6.dinosaur_______7.first_______8.second_______
T:
Howtallareyou?
Ss:
I’m…meters.
T:
Whoistaller?
S:
I’mtallerthan…S:
I’mshorterthan…
教师导学
1.Let’stry:
Listentothetapeandcircle
1.)Thefirstdinosaureats____.A.vegetablesB.meat
2.)The_____dinosauristaller.A.firstB.second
2.教读板书下列单词和重点句子:
dinosaur,That’sthetallestdinosaurinthishall.
It’stallerthanbothofustogether.
Howtallareyou?
I’m1.65cmeters.
3.Let’slearnpage5.听录音,分角色读对话
4.Askthestudentstoreadthedialogue4times.
T:
WhatareZhangPengandMiketalkingabout?
S:
Theyaretalkingaboutthedinosaurs.
T:
HowtallisZhangPeng?
S:
Heis1.65meters.
T:
Whoistaller,ZhangPengorthesmalldinosaur?
S:
ZhangPeng.
5.请学生翻译重点句子并做好笔记,全班齐读对话。
小组互助
1.分角色表演对话。
灵活运用所学单词句子造句。
提示:
tallest是tall的最高级。
more是many的比较级。
练习巩固
一、根据汉语提示选一选,填一填。
1.那是这个厅里最高的恐龙That’sthe______(tallest,taller)dinosaurinthishall.
2.它比我两加起来还高。
It’s_____(tall,taller)thanbothofustogether.
3.你有多高?
How_____(taller,tall)areyou?
4.我身高1.65米。
I’m1.65_____(meter,meters)
小结提炼
Tallest是tall的最高级,形容词的最高级一般在后面加est。
More是many的比较级
板书设计
教学反思
六年级英语备课
教学课题
Unit1
教学内容
SectionBLet’slearnMatchandsayP7
主备教师
上课教师
教学课时
备课日期
上课日期
学期教学总课时
教学目标、重点难点及方法
1.掌握四会单词:
thinner,heavier,bigger,smaller,stronger。
2.能认读句型:
Howheavyareyou?
I’m52kilograms.You’reheavierthanme..
重点掌握5个形容词比较级的构成。
难点是对新句型Howheavyareyou?
I’m52kilograms.You’reheavierthanme..的理解和运用。
教学准备
Wordcards
教学基本步骤
个案修改
环节
师生活动预设
自主学习
一、读一读,写一写,译一译(给出它们的比较级)
1.thin________2.heavy________3.big________4.small________5.strong______
教师导学
1.请两个胖瘦不一样的孩子到讲台上T:
Whoisthin?
S:
Aisthin.
T:
Whoisheavy?
S:
Bisheavy
T:
Yes,Aisthin.Bisheavy.(板书thin,heavy)
2.选两个个子较瘦的孩子:
T:
Theyarethin.Whoisthinner?
S:
Aisthinner.
T:
板书thinner,提醒孩子们观察thinner的写法。
再用相同的方法教heavier.
3选两个大小不一样的书包进行比较,引出big,small.
T:
Whichisthebiggerschoolbag?
Whatcolorisit?
Ss:
Theyellowschoolbagisbigger.(板书big_bigger)
T:
Whichisthesmallerone?
Whatcolorisit?
S:
Theredone.(板书small_smaller)
4.做一个强壮的手势教strong,抽两个孩子做相同的手势比较,教stronger.
T:
Askoneboypupil:
Howheavyareyou?
Helphimanswer:
I’m54kilograms.
T:
Oh!
Youareheavierthanme.板书教读。
5.听录音。
学生跟读。
小组互助
组长组织领读Let’slearn中的句子。
并纠正读音。
小组当小老师学生合作:
.T:
HowheavyisJim?
S:
Heis52kilograms.
T:
WhoisheavierJimorJohn?
S:
Jim.
T:
SayJimisheavierthanJohn.S:
JimisheavierthanJohn
练习巩固
一、写出下列形容词的比较级
1.big________2.small________3.thin________4.Heavy________5.strong________6.happy________7.angry________8.hot________
小结提炼
2.请孩子们归纳总结黑板上的比较级形式,强调:
heavy_heavier(变y为i加er)big_biggerthin_thinner(双写加er)
板书设计
教学反思
六年级英语备课
教学课题
Unit1
教学内容
Period4SectionBLet’stryLet’stalkP6
主备教师
上课教师
教学课时
备课日期
上课日期
学期教学总课时
教学目标、重点难点及方法
1.能听懂Let’stry,并完成2个任务。
2.掌握句型:
Whatsizeareyourshoes,Mike?
Yourfeetarebiggerthanmine.Myshoesaresize37.
重点:
听懂Let’stry,流利朗读Let’stalk,掌握3个重点句子。
难点是对3个重点句子的掌握理解和运用。
教学准备
Wordcards
教学基本步骤
个案修改
环节
师生活动预设
自主学习
一、表演Let’slearn:
S1:
Howheavyareyou?
S2:
I’m…kilograms.
S1:
Youareheavier/thinnerthanme.
S1:
Howheavyishe?
S2:
He’s…kilograms.
教师导学
1.Let’stry:
Listentothetapeandcircletherightanswer.
2.板书教学重点句子:
1.)Whatsizeareyourshoes?
2.)Yourfeetarebiggerthanmine.3.)Myshoesaresize37.
3.Let’slearnpage5.听录音,分角色读对话
4.Askthestudentstoreadthedialogue4times.
Q1:
WhatsizeisMike’sshoes?
Q2:
WhatsizeisWuYifan’sshoes?
Q3:
HowheavyisMike?
Q4:
HowheavyisYifan?
T:
Writethesentencesontheblackboard.S:
Understandthem.
1.)Whatsizeareyourshoes?
2.)Yourfeetarebiggerthanmine.
3.)Myshoesaresize37.
5.请学生翻译重点句子并做好笔记,全班齐读对话。
小组互助
1.读一读,译一译重点句子:
1.)Whatsizeareyourshoes?
2.)Yourfeetarebiggerthanmine.3.)Myshoesaresize37.
2.分男女角色,小组角色表演,灵活运用所学单词句子
3.记下笔记,读读记记:
havealooksosmallsize37looktaller
练习巩固
英汉匹配
1.Whatsizeareyourshoes?
A.我穿37码的鞋。
2.Yourfeetarebiggerthanmine.B你看起来比我高。
3.Myshoesaresize37.C.你穿多大码的鞋?
4.Youlooktallerthanme.D.你比我重。
.
5.Youareheavierthanme.E你的脚比我的大。
小结提炼
板书设计
教学反思
六年级英语备课
教学课题
Unit1
教学内容
Period5SectionBReadandwrite
主备教师
上课教师
教学课时
备课日期
上课日期
学期教学总课时
教学目标、重点难点及方法
1.能听,说,认读单词countryside,lower.Shadow,smarter,become。
2.能读懂小短文,并能完成相应的练习。
重点:
能理解小短文内容的意思。
难点:
能理解影子变化的真正原因。
教学准备
Wordcards
教学基本步骤
个案修改
环节
师生活动预设
自主学习
一、读一读,写一写(比较级)
tall_______short_______young_______old_______thin_______
long_______small_______strong_______big_______heavy_______
教师导学
1.出示单词卡片和图画教学单词:
countryside,.shadow,lower,smarter,become
T:
出示城市和乡村的两幅图Say:
Thispictureisacity,Andthatpictureisacountryside.Writethewordontheblackboard.
T:
出示单词卡片教学单词:
shadow,lower,smarter,并板书。
教读学生跟读。
2.拿一个气球让学生吹T:
Theballoonisbecomingbiggerandbigger.板书become,教读。
3.T:
Springiscoming!
Theskyiscleanerandthesunisbrighter.`Canyouthinkofanyotherchanges?
Lookatthefourpicturesandtick.
4.LearnReadandwrite.
S:
学生独立阅读课文,边读边理解。
T:
学生阅读并理解下列句子:
1.Itisgettinglowerandlower,buthisshadowisgettinglongerandlonger.2.Whyismyshadowlongerwhenthesungetslower?
3.Thesungoesdowneveryday,andwegrowoldereveryday.4.Yourshadowgrowslongerbecauseyouaregrowingtaller.
3.Playthetapetolistentothestory.
小组互助
1.组长领读Readandwrite中的句子并纠正读音。
2,小组成员互译下列句子。
1.)Itisgettinglowerandlower,buthisshadowisgettinglongerandlonger.
2.)Yourshadowgrowslongerbecauseyouaregrowingtaller.
3.Finishexercise:
1.)Readandwrite2.)Readthestoryagainandfinishthedialogue.
练习巩固
一、阅读理解。
(A)
Girl:
Mom,look,therearesomebirds.
Mom:
Whichbirddoyoulike?
Girl:
Ilikethegreenone.It’stallerthantheblueone.
Mom:
Whichbirdisstronger?
Girl:
Theblueoneisstronger.
Mom:
Ilikethebluebird.Ithinkit’syounger.
Girl:
Butthegreenbird’stailislongerthantheblueone.
Mom:
Ithinkit’sabout20cmlong.
二、判断正(A)误(B)
()1.Thegreenbirdisshorterthantheblueone.
()2.Thebluebirdisstrongerthanthegreenone.
()3.Thegreenbirdtailisabout20cmlong.
()4.Themomlikesthegreenbird.
()5.Thegirllikesthebluebird.
小结提炼
板书设计
教学反思
六年级英语备课
教学课题
Unit1
教学内容
Period6SectionBMainsceneP2_3Let’scheckStorytime
主备教师
上课教师
教学课时
备课日期
上课日期
学期教学总课时
教学目标、重点难点及方法
1..GothroughMainsceneP2_3
2.能读懂Storytime中的故事。
重点GothroughMainsceneP2_3
难点:
借助图片能读懂Storytime中的故事。
教学准备
Wordcards
教学基本步骤
个案修改
环节
师生活动预设
自主学习
Mainscene
1.Turntopage2andpage3.Trytoreadandtranslatethesesentences.
2.T:
showthemeaningofthesesentences.
3.Readafterthetapetwice.
4.学生理解句子:
I’m21meterstall.I’mthetallest.It’s5tons.
提示常用单位:
长度:
meter(m)centimeter(cm):
重量:
ton(t)kilogram(kg)gram(g)
教师导学
1.FinishLet’scheck:
Listenandwritetheanswers.
2..FinishLet’swrapitup.(可在黑板上重新排列)
A.)tallershorteryoungerolderlongersmallerstronger
B.)heavy-heavierangry-angriersun-sunnierfunny-funnierhappy-happierwindy-windier
C.)thin-thinnerbig-biggerhot-hottersad-sadderfat-fatter(补充)
小组互助
1.分小组读一读,记一记黑板上的形容词的比较级,特别是双写加的。
2.LearnStorytime.
1.)两人一组读读故事,理解故事。
2.)Q:
Howtallisthedeer?
Q:
Howheavyisthedeer?
Q:
HowtallisMrZebra?
Q:
Whocanbethegoalkeeper?
3.)理解句子:
MrZebrais10centimeterstallerthanMrDeer.Footballneedsteamwork.
练习巩固
Step4.达标检测
一、选择正确的答案。
( )1.I'mtwoyears_______thanyou. A.young B.shorter C.younger ( )2.
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- 新版 小学 六年级 英语 表格 教案