学年度第二学期教导工作计划更新.docx
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学年度第二学期教导工作计划更新
黔西县第九小学
2016~2017学年度第二学期
教导工作计划
本学期学校教学工作以提高教学质量、规范教师课堂教学和师生行为习惯为中心,抓实常规管理、教研教改、教风学风,求实效、重落实。
一、工作思路
不断加强对课堂教学的常规管理,教师的业务能力培训,学生良好学习习惯的培养。
以科学、规范的管理制度为保障,形式多样的师生活动为途径,调动教师工作积极性,激发学生学习兴趣,营造和谐、健康、积极向上的校风、班风、教风、学风。
二、工作目标
1.完善和落实各项规章制度,为教学工作的开展提供有力保障,使考核考查做到有章可依、有制度可查。
2.抓教学常规管理。
全面落实课程计划,严格教师备、讲、批、辅、考等工作要求。
3.根据学校“十三五”继续教育目标,加强教师业务学习,加大青年教师的培养力度,使青年教师在教育、教学、班级管理水平有明显的提高,逐步培养学科带头人、教学能手。
4.加大教研教改工作力度,继续实践“以学代教,变教为学”的课题实验,提高课堂教学效益。
5.加强学生兴趣特长培养。
把学生特长培养拿入教学计划,学校落实专人负责制,领导监督制,重实效性培训,力争通过培训在“六·一”活动中举办一次师生书画作品展及系列活动。
6.加强“两室”工作和体卫艺工作。
落实专人管理,规范图书摆放和图书分类,规范图书目录。
合理使用实验仪器,培养学生实践能力。
建立以校长为组长的体卫艺工作领导小组,落实国家体卫艺工作条例,做好一年级学生补种接种工作。
7.认真抓好毕业班工作,力争在毕业升学考试时给社会和家长交上一份满意的答卷。
三、工作措施
(一)落实常规,重管理、重过程、重实效
1.严格执行课程计划,坚持按课表上课,保质保量上好每节课,杜绝私自调课、旷课、迟到、早退、中途离堂、上课接打手机、观看手机视频、体罚或变相体罚学生等现象。
(1)严格巡课制度,督促教师严格执行课程计划,切实上好每一节课。
当天值日组长、查课教师节节巡查,作好记录,学校、教导处不定期抽查,实现课程的全程管理。
(2)严格备课管理。
从教师的教和学生的学两个方面去设计教学过程,既要有教学环节的安排、问题的设计、现代化教学手段的呈现,又要有学生自主、合作、探究学习活动的预设。
采用电子教案时,教师要做好二次备课记录,写好教学反思。
教导处、教研组认真做好每月教学月评与不定期检查,并与绩效挂钩。
(3)严格上课管理。
提倡认真钻研教材,打造具有“导学练”特色的“高效课堂”,从学生角度设计出高效、自主的学习活动,保证精讲训练的针对性和有效性。
构建高效课堂要确保:
明确目标、提高效率、注重方法、课堂效果。
(4)严格作业管理。
对于作业设计、批改,每位教师要认真对待,力求科学、客观、有效,严禁以罚做作业来变相体罚学生,作业批改要严格执行各教研组的细化要求。
做到“四精四必”。
(精选、精练、精批、精讲;有布置必检查,有上交必批改,有批改必讲评,有讲评必补救)
(5)重视学困生辅导,让所有学生都感到教师的人文关怀,使每个学生都有不同的进步,辅导重实效、有记录、有总结。
(6)强化质量意识,扎实完成学科教学任务,做到单元清。
语、数学科教师每期对单元总数的四分之三进行测试,及时掌握学生学科学习的情况。
学校期末对学生的学习情况进行统一检测,并对检测情况进行全面总结,及时分析教学中存在的问题,制定下一步的教学措施。
2.加强教师的业务学习、集体备课(每周星期二)、交流研讨(单周星期一),切实提高课堂教学质量。
要求做到“集体备课定时化、个人备课具体化”。
利用业务学习和教研活动时间,强化学校教师新课程标准的学习、教材的培训和教育教学理论讲座,提高教师理论素养。
创新备课模式,集体备课和个人反思相结合,改变过去集体备课就是作记录、做资料的现状。
把重心放在议教法、议学法、研究问题、设导学案上,使集体备课活动真正落到实处。
各教研组的学习研讨活动要有针对性开展,讲实效。
要认真思考每次教研活动的主题,精选内容,扎实开展。
教师要积极反思课堂教学,从问题入手,在强化行为研究中明辨自我的思想。
3.加强学科教学管理,优化课堂教学。
在加强语数学科教学的同时,关注一些薄弱学科的教学管理。
充分发挥地方课程的综合作用,1、2年级每周1节,3年级以上间周1节进行写字教学,其余教学内容以安全教育、消防教育、法制教育、环保教育、健康教育等为主题,凸显学科教学的教育功能。
针对部分学科在教学中存在的问题,特别是综合、思品、科学、音乐、美术、体育、地方等学科,严禁采取放羊式教学和让课、玩课现象,要提出有效措施,解决实际问题,让学生得以全面发展。
4.鼓励教师在教学中使用现代化教学设备,能制作课件,提高班班通利用率积极推动多媒体信息技术在课堂教学中的应用并在效果上加以提高。
5.继续坚持听课制度(年轻教师每月听课不得少于4节,老教师(男:
50岁以上,女:
45岁以上)教师每月听课不得少于3节),全学期听课15节以上,加强随堂听课力度,学校、教导处、教研组要深入课堂,了解掌握教师教学动态、学生的学习常态,进行有效的指导,提高教师课堂教学效率和学生学习效果。
(二)立足本校搞好教研活动,促进教学质量的提高
1.继续开展校本教研活动,充分发挥教研组的职能作用。
以教研组为单位,认真制订教研活动计划,每人一学期至少上一节公开课,研究解决教学工作中的实际问题,认真开展好课堂教学观摩活动,每次的公开教学活动要结合学校教学实际,确定研究主题和研究重点,做好活动的总结以及资料的整理工作。
2.抓好抓实集体备课活动。
教研组要根据新的课程安排,结合本组教学实际,确定研究主题,进行集体备课活动。
活动时要认真组织,有过程记载、有资料积累、有活动总结,做到制度化、日常化。
3.落实课题研究,积极做好课题管理工作。
对科研态度积极,科研成果显著的老师在评优、评先予以优先考虑。
4.积极组织教师参加各级各类论文评比活动,促进教师的专业成长。
5.创新校本教研活动形式,发挥计算机网络和现代教育的优势,认真组织好优质课教师精品课观摩等活动。
(三)积极开展多项教育教学及教研活动
1.学校课堂展示活动
(1)本期的公开课在一年级开展,做课老师必须准备充分,使用现代教学设备辅助教学,教学中必须体现“以学代教,变教为学”的教学理念。
学校将组织评委对老师的做课情况进行现场评价和打分,推选优秀课获得者。
(2)研讨课展示活动。
同年级组以新授课课例为重点展开研究,做到“一课多上”、“一课多议”,形成合作教研的氛围,提高课堂教学的实效性。
要求各年级每月安排1至2人上课,同组教师互相听课,利用集体备课时间对课堂教学中的精彩之处或存在问题进行讨论和交流。
(3)示范展示课活动。
围绕某个专题研究问题进行教学设计,并以所确定的教学内容进行课堂教学展示活动。
如课堂上如何落实学法指导、现代化教学手段在课堂教学中的合理运用、如何让学生的自主学习更有效、如何上好作文评讲课等等。
通过示范引领,促使广大教师互相取长补短,提升教材分析把握能力,提升课堂教学驾驭能力,掌握现代教育技术。
(4)各类评优课。
积极组织青年教师参加各级优课评选活动,为他们提供展示的舞台,借此打磨他们的业务素质和课程实施能力,提高课堂教学质量,促进青年教师的专业化成长。
(5)教学“开放日”。
在全校开展“课堂教学开放日”活动,让学生家长和社会各界关心教育的人士有机会走进我们的课堂。
2.实验课展示活动
为了促进我校“以学代教,变教为学”课题实验的纵深发展,根据教管中心的要求,本期经推选一批教师参加片区课题实验展示活动。
为教师提供学习和交流的平台,强化课题理念,提高研究能力。
3.学科学习实践活动。
积极开展形式多样的学习实践活动或竞赛活动,努力打造让教师和孩子彰显个性与个人能力的平台,培养学生及教师学会运用、学会创新的能力,增强竞争意识,提高他们的综合素养。
一是开展教师基本功大赛展示活动。
本期组织开展一次教师粉笔笔字或硬笔书法竟赛,以赛促质,强化教师基本功训练。
二是组织开展学生作业无错题和读书知识竞赛活动,评选“百本优秀作业”和“百名读书大王”,并在全校展示优秀作业、优秀读书笔记等,促进良好学习习惯的养成。
三是开展书法、朗诵、讲故事、演讲、口算、计算等学科性竞赛活动,评选最佳单项能手,如“小小书法家”、“口算大王”等。
四是继续开展经典诵读活动,以班级为单位组织,按学校统一安排篇目组织学生训练,让学生通过诵读感知广博的传统文化知识,接受优秀传统文化的熏陶,营造“书香校园”。
五是加强学生书写指导。
要求一二年级用铅笔,三年级以上必须用钢笔作业。
教师要重视对学生的书写指导,做到学科教师人人有责,书写要求规范整洁,让书法逐步成为学校的一项特色教育。
(四)改革优化师资队伍途径,规划教师的自我发展,努力提高教师素质。
1.积极开展各类活动,帮助教师快速成长。
(1)读书活动日常化。
一学期教师要主动地阅读教育理论书籍名著1至2本,每本理论书籍名著要求有5000字学习笔记和1000字以上的读后感组织交流、评选。
(2)继续深入开展骨干教师培养工作,活动立足本校,延伸校外。
本学期重点是开展教师公开课和随堂课活动把自己本学期最好的一节课展现给大家。
同时进行听、评课活动,除此之外,还将开展听讲座、外出学习等活动。
参加片区教学联盟、县内外教学交流,促使我校教师更快更好发展。
2.加强教师的理论学习,坚持写教学反思。
在反思中有教师成功的经验,也有失败的教训。
反思是提高教师课堂教学能力和水平的一种途径,我们要在学习中实践,在实践中反思,在反思中成长。
要求每位教师写教学反思或教后记或教学一得。
3.组织教师参加各种业务培训和学习,促进教师自身教育教学水平的不断提高,从而不断的提高教学质量。
创造一切条件,采用“走出去,请进来”的方式,组织青年教师外出参加各类培训和各种观摩活动,博采众长,拓宽教学思路。
四、工作行事历(附后)
日期
周次
主要工作内容
2.14-2.17
准备周
1.组织报到注册2.完成总课表、班课表、个人课表
3.期初教学业务工作落实
4.制定教导计划
2.20-2.24
1
1.各教研组拟写教研计划、各科任教师拟写科计划
2.召开教研组工作会,落实本期教研活动
4.学生收心教育,检查学生假期作业
5.集体备课活动6.制定培优辅差计划、措施
2.27-3.3
2
1.检查各学科教学工作计划
2.组织学习《新课标》
3.“以学代教,变教为学”课题研究以及如何制定导学案?
4.集体备课
5.抽查教师教学行为及教学设备的使用
6.一年级公开课活动准备工作
7.召开毕业班工作会
3.6-3.10
3
1.集体备课
2.组织一年级公开课活动
3.抽查教师教学行为规范情况
4.抽查各学科教案个性化设计5.教学交流研讨
3.13-3.17
4
1.集体备课
2.一年级公开课活动
3.组织说课评课
4.课题实验实施跟踪
3.20-3.24
5
1.继续开展一年级公开课活动
2.月常规检查
3.集体备课
4.抽查各科教师作业批改情况
5.各班经典诵读组织情况跟踪6.教学交流研讨
3.27-3.31
6
1.继续开展一年级公开课活动
2.总结一年级公开课活动情况
3.集体备课
4.毕业班教学进度跟踪
4.3-4.7
7
1.集体备课
2.教师粉笔字、钢笔字书写比赛
3.抽查教师教案
4.随堂听课,指导教学5.语、数教研组经典案例分析
4.10-4.14
8
1.集体备课
2.总结2-6年级研究课活动
3.抽查课堂教学行为及现代教学设备的使用情况
4.抽查学生作业
5.综合教研组公开课活动安排落实
6.综合教研组教学经验探讨
4.17-4.21
9
1.集体备课
2.期中教学质量检测准备工作
3.检查各学科前半期教学进度
4.召开毕业班教学工作会
5.月常规检查6.教学交流研讨
7.综合教研组公开课活动
4.24-4.28
10
1.集体备课
2.期中质量检测
3.总结前半期工作
4.“以学代教,变教为学”课题实验工作反思、小结
5.1-5.5
11
1.集体备课
2.期中质量分析和总结
3.综合教研组开展公开课活动
4.课题“以学代教,变教为学”研讨活动
5.8-5.12
12
1.集体备课
2.抽查学生作业规范
3.开展“经典诵读,营造书香校园”展示活动
5.15-5.19
13
1.集体备课
2.随堂听课,指导教学
3.语、数教研组教学经验大讨论活动
4.“小小书法家”学生书写比赛
5.月常规检查6.教学交流研讨
5.22-5.26
14
1.集体备课
2.抽查各科教学反思
3.毕业班学生心理健康教育
4.抽查教师课堂规范及现代教学设备的使用
5.29-6.2
15
1.集体备课
2.毕业班教学进度跟踪
3.评选学生“百名规范作业小能手”
4.1-5年级教学进度检查
5.六.一艺术节书画展示及系列活动6.教学交流研讨
6.5-6.9
16
1.集体备课
2.抽查教师教学反思
3.开展“评教评学”活动
4.拟写毕业班复习计划
5.随堂听课,指导教学
6.12-6.16
17
1.检查1-5年级教学进度
2.集体备课
3.检查教师听课记录
4.综合学科期末质量检测
5.随堂听课,指导教学6.教学交流研讨
6.19-6.23
18
1.召开毕业班备考座谈会
2.抽查1-5年级复习进度
3.课题实验工作小结
4.月常规检查
6.26-6.30
19
1.筹备毕业班小考工作
2.六年级学生考前心理教育
3.1-5年级复习跟踪
4.优秀教案、规范作业评比
7.3-7.7
20
1.期末考试工作
2.拟写期末质量分析和总结
3.整理各类资料归档
4.“十三五”继续教育学习
黔西县第九小学
2017年2月18日
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