应考实战大冲关 15.docx
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应考实战大冲关15
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应考实战大冲关
1.(2014·沂源模拟)“朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山。
”这是唐代诗人李白《早发白帝城》中的诗句,从物理学的角度看,我们说乘船的人是静止的,所选的参照物是 ( )
A.彩云 B.轻舟
C.高山D.两岸
【解析】选B。
船在行驶的过程中,乘船的人相对于轻舟的位置不变,相对于彩云、高山、两岸的位置在变化,故以轻舟为参照物,人是静止的。
【方法归纳】物体运动的描述
(1)应采用“换位思维法”,即选取一参照物,判断另一物体运动情况时,我们应“设身处地”地去想象,假如我们站在参照物上去感觉研究对象的动与静。
(2)选取运动的物体为参照物时,一定要考虑研究对象与参照物间运动的快慢。
(3)运动速度相同,运动方向相同的物体,互为参照物是静止的,即互为相对静止。
2.(2014·长春模拟)甲、乙两位同学进行百米赛跑,假如把他们的运动近似看作匀速直线运动处理,他们同时从起跑线起跑,经过一段时间后他们的位置如图所示,在这段时间内两人运动路程s、速度v与时间t的关系图像,正确的是 ( )
【解析】选B。
本题考查物体运动图像的解读。
根据题意可知,符合要求的图像要表示两层含义:
一是能表示甲、乙都做匀速直线运动,二是能表示乙的速度大于甲的速度。
A、B、C三项中的图像都能表示甲、乙做匀速直线运动,但是A、C项表示了甲的速度大于乙的速度,B项表示了甲的速度小于乙的速度,符合题意;D项中的图像表示甲、乙做加速运动。
【方法归纳】
(1)分析图像的注意事项。
①图像中的横坐标和纵坐标分别表示什么物理量。
②由图像的形状判断物理量的变化规律。
③理解图像上各个特征量(斜率、交点坐标、面积等)。
④图像中隐含的物理规律。
(2)比较方法:
比较同一坐标图上的多个均匀变化的物理量之间的关系时,控制横坐标(纵坐标)对应物理量不变,比较纵坐标(横坐标)对应物理量之间的关系。
3.如图所示是香香同学在相等时间间隔里运动的情景,可能做匀速运动的是
( )
【解析】选B。
本题考查对匀速直线运动的理解。
匀速直线运动是指速度大小不变,方向也保持不变的一种运动形式。
A图中在相等时间间隔里,香香同学的位置没有发生改变,她可能处于静止状态,故A错。
B图中香香同学在相等的时间间隔里,间隔的距离相等,所以香香同学可能做匀速运动,故B正确。
C图从左向右,在相等的时间间隔里,间隔的距离越来越大,她可能做加速运动,故C错误。
D图从左向右,在相等的时间间隔里,间隔的距离越来越小,她可能做减速运动,故D错误。
4.(2014·安徽模拟)我们把物体运动轨迹的长度称为路程,我们从初位置到末位置作出一条线段来表示物体位置的变化,叫作位移。
如图所示,某物体分别沿两条路径从A点运动到B点:
第一次先从A到D,再从D到B;第二次直接从A到B。
则物体的两次运动 ( )
A.路程相等,位移相同B.路程不等,位移相同
C.路程相等,位移不同D.路程不等,位移不同
【解析】选B。
本题考查对路程和位移的理解,是“运动的相对性”的拓展考查。
路程是物体实实在在走过的路线,ADB与AB相比较,从图中可以看出ADB的路线更长,AB更短,表明路程不等,A、C错误;位移是指两点之间的直线距离和方向,由于两种情况都是到达B点,AB的长度不变,B相对于A的方位(方向)不变,所以位移相同,则D错误,B正确。
5.(多选)(2014·日照三模)体育课,小明和小华在操场上沿直跑道跑步,他们通过的路程和时间关系如图所示,则下列说法正确的是 ( )
A.在前8s时间内两人的平均速度相等
B.小华总是比小明跑得快
C.前2s的时间,小华跑得较快
D.整个过程中,小华跑的路程最长
【解析】选A、C。
由图像可知,小华和小明的路程和时间都相等,其平均速度相等,故A正确;小明的路程和时间关系图像是一条直线,表明路程和时间成正比,所以小明做的是匀速直线运动;在前2s内,小华运动的距离比小明长,所以小华跑得较快;由A分析可知,全程平均速度相等,所以在后一段路程,小华的平均速度要小于小明的平均速度,故B错误;在前2s内,小华运动的距离比小明长,所以小华跑得较快,故C正确;两人在8s的时间内通过的路程都为40m,故D错误。
故选A、C。
【方法归纳】图像交点的意义
匀速直线运动的s-t图像中,两线相交于一点,表示两个物体在此点相遇;变速直线运动的v-t图像中,两线相交于一点,表示两物体在此时具有相同的速度。
6.(2014·福建模拟)小明同学对物理课本进行了测量,记录如下:
长为25.91cm,宽为18.35cm。
那么他所用的刻度尺的分度值为 ( )
A.1mm B.1cm C.1dm D.1m
【解析】选A。
本题考查的是根据数据判断刻度尺的分度值。
长度测量的记录结果中数字的最后一位为估读值,而倒数第二位为刻度尺的分度值,数据25.91cm和18.35cm中倒数的第二位都是0.1cm,因此小明所用的刻度尺的分度值为
0.1cm(即1mm),故选A。
【方法归纳】两种依据数据判断刻度尺分度值的方法
(1)观察法。
例如,观察数据25.91cm中的个位5对应的是后面的单位cm,查出倒数第二位数字9对应的单位是mm,则刻度尺的分度值为1mm;
(2)变换单位法。
例如,将数据25.91cm,变为259.1mm,此时个位是倒数第二位,对应的单位即为刻度尺的分度值。
7.(2014·泉港三川质检)短跑运动员5s跑了50m,羚羊奔跑速度是20m/s,汽车的行驶速度是54km/h,三者速度从小到大的排列顺序是 ( )
A.汽车,羚羊,运动员 B.羚羊,汽车,运动员
C.运动员,汽车,羚羊D.运动员,羚羊,汽车
【解析】选C。
运动员的速度v===10m/s,汽车的速度v=54km/h=()m/s=
15m/s,故三者速度从小到大的排列顺序为运动员、汽车、羚羊,选C。
8.(2014·张店模拟)坐在行驶的汽车中的乘客,认为司机是静止的,是以________为参照物。
【解析】本题考查参照物的选择。
由于司机相对于汽车位置没有变化,所以以汽车为参照物司机是静止的。
答案:
汽车
9.(2014·临沂样题)如图所示长度测量中的刻度尺,其分度值是________,所测木块长度为________cm。
【解析】由图可知,在2~3cm之间有10个格,那么每一个小格就是1mm,即为该刻度尺的分度值;从图中可看出,测量的起始刻度不是零刻度,而是2.00cm的刻度线,木块末端对着的刻度线为3.85cm,所以木块的长度即为两刻度值之差L=3.85cm-2.00cm=1.85cm。
答案:
1mm 1.85
【方法归纳】待测物体始端不在零刻度线时,首先应合理选取“零点”,用待测物体末端所对应刻度值减去始端所对应刻度值。
10.为了测出细铜丝的直径,某同学把铜丝在铅笔上紧密排绕32圈。
如图所示,用分度值是1mm的刻度尺测得这32圈的总宽度为________cm,可算出细铜丝的直径约为________mm。
【解析】本题考查长度的特殊测量方法。
细铜丝的直径很小,如果用刻度尺直接测量,或者测不出,或者误差太大,如题图所示,把细铜丝在铅笔上紧密排绕n圈,测出长度L,则细铜丝直径d=。
由题图可知L=4.95cm,n=32,故d==
0.155cm=1.55mm。
答案:
4.95 1.55
【知识拓展】无测量工具时,可以采用下列方法测量
(1)目测法。
在日常生活中,人们对1m、1dm、1cm等长度单位形成了较清晰、深刻的印象,通常把被测物体的长度和已知长度单位进行比较,用眼睛估计两者的倍数就能得到目测值。
此法快捷、方便,但误差较大,如木匠师傅估测木条长度,车工估计工件厚度等。
(2)手测法。
古代人们常用“拃”和“指”来作长度的单位。
“拃”:
张开的大拇指和中指(或小指)两端的距离。
“指”:
一个食指的宽度。
这种方法沿袭到现代,人们常常有意识地测出自己一拃或一指的长度,在生活实践中迅速估测物体的长度。
(3)步测法。
“步”:
古代人们指正常步行时两足尖的距离。
在日常生活中,人们可以测出自己正常行走时一步的长度,来估测家到学校、工厂等地的距离。
11.基本测量仪器的使用:
如图所示停表的分度值为________,图中停表的示数为________s。
【解析】本题考查了停表的使用。
由图知,大表盘上一大格是1s,一小格是
0.1s,故停表的分度值是0.1s,小表盘指针在3与4之间且超过半格,所以小表盘读3min,大表盘读37.5s,故该停表所示的时间为3min37.5s,即217.5s。
答案:
0.1s 217.5
【知识拓展】
(1)古人用日晷、沙漏等器具来计时,但方法粗略。
日晷是最古老的计时工具,日晷由晷盘和晷针组成。
沙漏又称“沙钟”,是我国古代一种计量时间的仪器,沙漏上方容器的沙子以相同的时间间隔向下方的容器漏下相同数量的沙子,根据漏下的沙量计时。
(2)钟、表。
钟、表是生活中最常用的计时器,现在测量时间的计时器已经非常精确,石英电子表的精确度可达到每星期误差不超过1s。
12.小华同学每天步行上学,他很想知道从自家到学校的距离,于是进行了如下探究。
(1)小华在学校跑道上以上学步行速度步行100m,测得用时80s,则他步行速度为________m/s。
(2)小华步行上学需20min,则他家到学校的距离是______m。
【解析】本题考查速度公式的应用。
(1)路程s=100m,时间t=80s,则速度v===1.25m/s;
(2)步行上学所用时间t′=20min=1200s,速度v=1.25m/s,由v=得,他家到学校的距离s′=vt′=1.25m/s×1200s=1500m。
答案:
(1)1.25
(2)1500
13.(2014·安徽模拟)一小车以30m/s的速度匀速行驶,司机突然发现前方有紧急情况,经过0.6s开始刹车,又经过4.4s滑行52m后停止,则从发现情况到停车,车的平均速度是________。
【解析】本题考查速度公式的应用。
由v=得,0.6s汽车行驶的路程为s1=vt1=
30m/s×0.6s=18m,从发现情况到车停止的总路程s=s1+s2=18m+52m=70m,所用总时间t=t1+t2=0.6s+4.4s=5s,则车的平均速度v===14m/s。
答案:
14m/s
14.如图所示是测量小车沿斜面下滑的平均速度的实验。
(1)该实验目的是练习用________和________测平均速度。
(2)该实验原理是___________________________________________________。
(3)实验时观察到小车沿斜面顶端下滑到斜面底端的运动是________(选填“匀速”或“变速”)直线运动。
(4)实验中测得路程s1上的平均速度为v1,路程s2上的平均速度为v2,路程s3上的平均速度为v3。
那么,v1、v2、v3的大小关系是__________________。
实验中,斜面应保持________(选填“很小”“较大”或“很大”)的坡度,这是为了便于测量________。
【解析】本题考查平均速度的测量。
(1)小车从斜面顶端由静止释放,将沿斜面做变速运动,分别用刻度尺和停表测出不同时间段的路程和时间,可以算出不同时间段的平均速度。
(2)测出路程s,对应的时间t,用v=计算速度。
(3)小车由静止释放,沿斜面做加速运动。
(4)小车沿
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