沪教牛津版小学英语四年级上册Module2 《Unit 6 My parents》教学设计.docx
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沪教牛津版小学英语四年级上册Module2《Unit6Myparents》教学设计
Unit6Myparents
单元
Unit6Myparents
教学内容
1.Words:
nurse,fireman,teacher,doctor,busdriver,kid,people
2.Patternsordrills:
Whatdoes...do?
He’s/She’sa...
教学目标
掌握本单元的核心词汇
能用Whatdoesyourfather/motherdo?
了解别人父母的职业。
能用He’s/She’s...(job)介绍别人的职业。
能正确读出字母i在开音节中的发音。
初步了解消防员的职业特点,培养防火意识。
教学重点
了解字母i在单词中的发音
Words:
nurse,fireman,teacher,doctor,busdriver,kid,people
2.Patternsordrills:
Whatdoesyourmotherdo?
She’sanurse.
教学难点
助动词does在特殊疑问句中的用法。
课时安排
共计新授3课时,练习1课时。
TheFirstPeriod
课题:
Myparents
上课时间:
月日
教学准备:
课件、录音、录像。
学习方法指导:
听音并完成练习(师生---生生)及游戏。
教学过程
教学步骤
教学活动
环节设计意图及效果分析
Step1Greeting
Step2Revision
Step3Pre-taskpreparations
Step4.While-taskprocedures
Step5Posttaskactivities
T:
Goodmorning,boysandgirls.
Ss:
Goodmorning,MsTang.
T:
Nicetoseeyouagain.
Ss:
Nicetoseeyoutoo.
T:
Howareyou?
Ss:
I’mfine,thankyou.Andyou?
T:
I’mverywell.
T:
Howistheweather?
Ss:
It’s...
T:
Whatanimalsdoyoulike?
Ss:
Ilike...
T;Whatfooddoyoulike?
Ss:
Ilike...
T:
Whatdoyoulikedoing?
Ss:
Ilike...
T:
Whatcanyoudo?
Ss:
Ican...
T:
Canyou...?
Ss:
Yes,Ican.No,Ican’t.
Askandanswer:
Whoisyourfriend?
Whathashe/shegot?
Howmanypeoplearethereinyourfamily?
播放录音,跟读单词。
nurse,fireman,teacher,doctor,busdriver
播放录音,跟读语段P26。
引出重点句型。
Whatdoesyourmotherdo?
She’sanurse.
Kitty:
Whatdoesyourmotherdo,Jill?
Jill:
She’sanurse.
Kitty:
Whatdoesyourfatherdo?
Jill:
He’safireman.
Kitty:
Whatdoyourparentsdo,Peter?
Peter:
Myfatherisateacher.
Kitty:
Isyourmotherateachertoo?
Peter:
No,sheisn’t.She’sadoctor.
Differentiate“do”and“does”.
Workingroupstopracticethedialogue.
Workinpairsandshowinfrontoftheblackboard.Ssvoteforthebestpair.
通过问答,复习天气类形容词。
通过观察图片,圈出正确的单词来复习词汇。
通过看图认读句子,并以两两一组的方式进行认读和表演句子。
通过听录音,模仿跟读,学习词汇,帮助学生在单词的音、形、义之间建立联系。
分角色读课文对话,感知课文意思。
通过同学之间情境式对话,让他们更好地理解对话意义并进行运用,促进学生更好地练习口语,达到语用目的。
Homework
ReadthetextP26-27.
Blackboardwritingdesign
Unit6Myparents
nurse,fireman,teacher,doctor,busdriver
Whatdoesyourmotherdo?
She’sanurse.
Whatdoesyourfatherdo?
He’safireman.
课后小记
TheSecondPeriod
课题:
Myparents
上课时间:
月日
教学准备:
课件、录音、录像。
学习方法指导:
听音并完成练习(师生---生生)及游戏。
教学过程
教学步骤
教学活动
环节设计意图及效果分析和日期
Step1Greeting
Step2Revision
Step3Pre-taskpreparation
Step4.While-taskprocedures
Step5Posttaskactivities
T:
Goodmorning,boysandgirls.
Ss:
Goodmorning,MsTang.
T:
Nicetoseeyouagain.
Ss:
Nicetoseeyoutoo.
T:
Howareyou?
Ss:
I’mfine,thankyou.Andyou?
T:
I’mverywell.
T:
What’stheweatherliketoday?
Ss:
It’s...
T:
What’sthedate?
Ss:
It’s...
T:
Whatanimalsdoyoulike?
Ss:
Ilike...
T;Whatfooddoyoulike?
Ss:
Ilike...
T:
Whatdoyoulikedoing?
Ss:
Ilike...
T:
Whatcanyoudo?
Ss:
Ican...
T:
Canyou...?
Ss:
Yes,Ican.No,Ican’t.
Askandanswer:
Whatdoesyourmotherdo?
She’sanurse.
Whatdoesyourfatherdo?
He’safireman.
播放录音,跟读语段。
引出情境对话。
MissFang:
ThisisMrXu,Jill’sfather.
MissFang&Kids:
Goodafternoon,MrXu.
MrXu:
Goodafternoon,kids.Welcome!
Joe:
Wow!
It’ssobig!
Peter:
Areyouafraidoffire,MrXu?
MrXu:
No,I’mnot.I’mafireman.Icanhelppeople.Ilikemyjob.
MrXu:
Don’tplaywithfire,kids.
Kids:
Yes,MrXu.
MissFang&Kids:
Thankyou,MrXu!
Goodbye!
Jill:
Goodbye,Dad!
MrXu:
Goodbye!
Roleplayingroups.
Actandshowwithyourpartner.
Ssvoteforthebestgroup.
通过问答,复习天气类形容词。
听音跟读对话,达到巩固重点句型的目的。
通过看图认读句子,并以小组和搭档的方式进行认读表演情境对话。
更好地理解和掌握重点句型。
Homework
ReadthetextP26-28.
Blackboardwritingdesign
Unit6Myparents
Areyouafraidoffire?
No,I’mnot.Yes,Iam.
Don’tplaywithfire.
课后小记
TheThirdPeriod
课题:
Myparents
上课时间:
月日
教学准备:
课件、录音、录像。
学习方法指导:
听音并完成练习(师生---生生)及游戏。
教学过程
教学步骤
教学活动
环节设计意图及效果分析
Step1Greeting
Step2Revision
Step3Pre-taskpreparations
Step4.While-taskprocedures
Step5Posttaskactivities
T:
Goodmorning,boysandgirls.
Ss:
Goodmorning,MsTang.
T:
Nicetoseeyouagain.
Ss:
Nicetoseeyoutoo.
T:
Howareyou?
Ss:
I’mfine,thankyou.Andyou?
T:
I’mverywell.
T:
What’stheweatherliketoday?
Ss:
It’s...
T:
What’sthedate?
Ss:
It’s...
T:
Whatcanyoudo?
Ss:
Ican...
T:
Canyou...?
Ss:
Yes,Ican.No,Ican’t.
T:
Whatdoesyourmotherdo?
Ss:
She’sanurse.
T:
Whatdoesyourfatherdo?
Ss:
He’safireman.
播放录音,跟读语段。
P28
播放录音,跟读语段。
P29
Listenandenjoy
Lookatthefire,
Fire,fire,fire!
Callthefirestation,
One,one,nine!
Bringthefireengine,
Engine,engine,engine!
Herearethefiremen!
Firemen,firemen!
Texplainthewordsandphrase:
firestation,engine
Learnthepronunciationofletteri
Readthewords:
Jim,pig,big,his,pink,playing,with,stick
Listenandrepeat.
通过问答,复习天气类形容词。
通过复习问答上节课所学内容,巩固重点句型的运用。
听音跟读对话,达到巩固重点句型的目的。
学习并练习字母i在闭音节中的发音。
寻找规律。
Homework
ReadthetextP29.
Blackboardwritingdesign
Unit6Myparents
firestation,engine
Jim,pig,big,his,pink,
playing,with,stick
课后小记
TheFourthPeriod
课题:
Myparents
上课时间:
月日
教学准备:
课件、录音、练习册。
学习方法指导:
复习课文并完成练习
教学过程
教学步骤
教学活动
环节设计意图及效果分析
Step1Greeting
Step2Revision
Step3Pre-taskpreparations
Step4.While-taskprocedures
Step5Posttaskactivities
T:
Hello,boysandgirls.
Ss:
Hello,MsTang.
T:
Nicetoseeyou.
Ss:
Nicetoseeyoutoo.
T:
Howareyou?
Ss:
I’mfine,thankyou.Andyou?
T:
I’mverywell.
T:
Howistheweather?
Ss:
It’s...
T:
Whatdoyoulikedoing?
Ss:
Ilike...
T:
What’sthedate?
Ss:
It’s...
Haveadictation.
1.cousin,2.family3.son4.parent5.uncle6.aunt7.that8.shorts
9.dress10.nurse11.doctor
12.teacher13.busdriver
14.fireman15.apairof
Dotheexercisesbythemselves.
Texplainstheexercisesifnecessary.
Whatdoyourparentsdo?
Look!
Abusiscoming!
Icanseethebusdriver.
Lookatthefireman.Heisbrave.Heisnotafraidoffire.
nurse,teacher,policeman
Sscorrecttheiranswers.
通过日常问答,复习天气类形容词和日期。
复习已学内容,巩固并作口头练习。
听写,检查学生词汇记忆和背诵情况。
笔头练习让学生对已学内容加深印象、查缺补漏。
Homework
Readthetext.
Listenandrepeat.
Blackboardwritingdesign
Unit6Myparents
Whatdoyourparentsdo?
Look!
Abusiscoming!
Icanseethebusdriver.
Lookatthefireman.Heisbrave.Heisnotafraidoffire.
nurse,teacher,policeman
课后小记
- 配套讲稿:
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- 特殊限制:
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- Unit 6 My parents 沪教牛津版小学英语四年级上册Module2 Unit My parents教学设计 牛津 小学英语 四年级 上册 Module2 Unit parents 教学
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