发展汉语初级综合1第19课教案.docx

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发展汉语初级综合1第19课教案

第19课《暖气还没有修好》教案

教学任务

一、语音难点

1.难点词汇的发音。

2.词汇重音、句调、语调。

二、重点词汇

戴、后来、只好、打开、看见、过去、要、玩、遍

三、语法

1.结果补语

2.只好

3.“后来”和“以后”

4.“遍”和“次”

5.“看见”和“看”

四、语言技能

1.读：

能够熟读生词和课文，达到声调、语调基本准确。

2.说：

能够使用适当的结果补语来表达。

3.写：

能够认识本课生词，并学会书写重点汉字。

时间安排

1．本课共需三次半课，7课时

2．课时安排

第一次课（2课时）：

复习第十八课、学习课文一

第二次课（2课时）：

学习课文二和课文三

第三次课（2课时）：

做综合练习

第四次课（1课时）：

学习汉字知识及练习写汉字

教学实施

第一次课（90分钟）

一、复习第18课（15分钟）

用下面的词语造句

得、试试、只、急急忙忙、一会儿、多长时间、一直、最少

二、学习课文一（70分钟）

1.读课文一生词：

听CD跟读两遍，教师领读两遍，学生自读至熟练；请学生读，纠正发音。

难读的词语：

棉衣、手套、暖气、空调、房东、看见

2.词汇扩展

（1）气

暖气空气天气客气

（2）衣

衣服上衣外衣棉衣

（3）手

手机手套

（4）子

包子帽子本子房子饺子

（5）空

空气天空空调

（6）打

打电话打手机打太极拳打球打篮球打开

（7）修

修车修自行车修汽车修房子修手机修暖气

（8）戴

戴手套戴帽子戴围巾（wéijīn）戴眼镜（yǎnjìng）

（9）房

房子房东房租

3.词语用法

（1）坏

▪我的自行车坏了。

▪你的电脑没坏。

（2）等

▪等等我。

▪等我一下。

▪我等你一个小时了。

（宾语是代词，时量补语放在宾语后）

（3）后来

▪开始我们还常常打电话，后来大家都忙，就不常打电话了。

▪林娜两年以前在北京学习，后来去哪儿了？

▪小时候他每年都来我家，后来就不来了。

▪你朋友后来怎么样了？

（请观察以上例子，想想“后来”表示的过去的时间还是将来的时间？

）

区别：

“以后”和“后来”

以后

后来

使用时间

过去、将来

过去

是否单用

可单用，也可和其他词语一起用

单用

使用环境

可以只用于一个句子中

一般前面要交代事情发生的时间（过去），后面再接着叙述之后发生的事情

今天下午三点～

√

×

去年11月～

√

×

一年～

√

×

～我当了老师

√

√

～我一定去看你

√

×

练习：

选择“后来”或者“以后”填空

▪今天没有时间了，我（）给你打电话。

▪我先去了泰国，（）又去了日本。

▪开始上课的时候，人很少，（）又来了五个学生。

▪下课（），我先去看朋友，八点（）回家。

▪他去年三月在上海学习，（）又到北京学习。

（4）只好adv.：

表示没有别的办法，不满意也只能这样做。

▪我的汽车坏了，只好骑自行车去学校。

▪面包没有了，我只好吃包子。

▪没有人陪我去，我只好（）。

▪我今天上午和下午都没空儿学习，只好（）。

▪我的咖啡没有了，只好（）。

▪太冷了，房间里又没有暖气，我只好（）。

4.读课文一：

领读两遍，然后学生自读至可以不看拼音读；请学生读，教师纠正发音。

我房间里的暖气（），房间里（）。

我穿上（），带上（）、（），可是还觉得冷，后来我只好（）。

我给房东（），他说找人来修。

我等了（），也没看见（）。

暖气到现在还（），我房间里还是那么冷。

5.学习语法

（1）给pre.

给……打电话

▪我给他打了一个电话。

▪有事请给我打电话。

（2）可是还觉得冷。

我的房间里还是那么冷。

这里“还”和“还是”意思一样，都表示状态的持续。

（3）结果补语

（1）

动词后面可以带很多种结果补语，从不同的角度说明动作的结果：

动作者怎么样了、动作的对象怎么样了、动作怎么样了。

因为结果补语强调的是动作后的结果，所以，“动词+结果补语后边常常用“了”。

动词+结果补语（C）+了

否定形式是：

没（有）+动词+结果补语

例如：

▪我吃饱（bǎo）了。

（我吃饭，我现在不饿了）。

▪我吃好了。

（我吃饭，我已经完成了吃饭这件事并且比较让人满意）

▪我吃多了。

（我吃饭，饭太多了，超过了我能承受的量）

▪我吃完了。

（我吃饭，我已经完成了吃饭这件事）

下面分析一下课文一里边出现的结果补语：

V+上上：

表示达到目的或者有了结果。

▪穿上穿上衣服（穿衣服，衣服在身上）

▪戴上带上帽子（戴帽子，帽子在头上）

▪关上关上门（关门，使门达到合拢的目的）

▪外边太冷了，你还是穿上外衣，戴上帽子比较好。

▪你戴上帽子更好看。

V+开

开：

open使物体不再关闭；switchon使电器开始工作。

▪打开

▪打开门

▪打开书

▪打开电视

▪打开电脑

▪请大家打开书，看120页。

V+见

见（istoreceivethesightorthesound,“见”是“看”或者“听”的结果，是感官获得的关于某物、某人、某种声音的感觉。

）

看look——看见see（somethingorsomebody）

▪看见没看见（你看了，可能看见或没看见人或事物）

▪我在银行看见了一个同学。

（我看了，那儿有一个同学）

听listen——听见hear（soundsorwords）

▪听见没听见（你听了，可能能感觉到或没感觉声音）

▪我听了，可是没听见什么。

（我听了，可是没有感觉到声音）

▪人太多，我没听见他们说什么。

练习：

选择填空：

看/看见听/听见

▪下课以后，我要去（）一个朋友。

▪我去朋友家，他不在，我没有（）他。

▪（）外边，我（）李老师了！

▪在这儿可以（）运动场。

▪你能（）这个字吗？

▪请大家下课以后（）CD练习读课文。

▪我没（）老师说什么。

Ｖ+好

　好：

表示完成

▪修好

（电脑、自行车、手机）修好了吗？

自行车修好了。

（自行车修了，现在没有问题了）

▪做好

（新衣服、饭、面包、咖啡）做好了吗？

我做好了晚饭。

（我做晚饭，现在可以吃了）

▪准备好

（礼物、生词、第20课）准备好了吗？

第20课准备好了吗？

（我准备了20课，已经没有问题了）

提问和回答（Askandanswer）

A：

你看见山田了吗？

/你看见山田了没有？

/你看没看见山田？

B：

看见了。

/没看见。

A：

你们准备好了吗？

/你们准备好了没有？

/你们准备没准备好？

B：

准备好了。

/没准备好。

6.课堂练习

（做212页课堂活动一和活动二的1，3，4）

7.再读课文一，读后根据课文内容回答问题

▪“我”的房间里为什么特别冷？

▪房间太冷，“我”怎么办了？

▪“我”给房东打电话，房东来修暖气了吗？

▪两个星期以后暖气修好了吗？

8.根据实际情况说一说

▪你们那儿现在天气怎么样？

需要打开空调吗？

▪你们那儿现在穿什么衣服？

去外边需要带上帽子和手套吗？

▪你们国家有冬天吗？

冬天冷不冷？

你们家用空调还是暖气？

三、布置作业（5分钟）

1.认读课文一生词，熟读课文一。

2.复习学过的词语和语法

3.准备课文二和课文三

第二次课（90分钟）

一、复习（15分钟）

1.认读课文一生词

2.我说汉字，大家说词语

手气衣子房

穿上戴上修好打开看见

3.造句子

坏后来只好

4.我说，大家做。

▪请打开书。

▪请你穿上这件衣服。

/请戴上帽子。

▪请看我这儿，请问你看见了什么？

▪请准备五本汉语书，准备好了吗？

二、学习课文二（30分钟）

1.读课文二生词（读法如课文一）

难读的词语：

抱歉、保证、以前、圣诞节

2.词汇扩展

（1）生

先生学生医生大学生留学生

（2）天

一天十天

今天昨天明天星期天

天气

（3）以

以前以后

（4）圣诞

圣诞节

圣诞老人

圣诞树

圣诞卡

圣诞礼物

3.词语用法

（1）过去

真快呀，6个月过去了。

（2）抱歉

很抱歉，我来晚了。

真是非常抱歉！

（3）保证

▪我保证以后每天来上课。

▪我保证圣诞节以前修好暖气。

（4）以前

▪圣诞节以前圣诞节以前我要准备很多礼物。

▪放假以前放假以前我要去一趟上海。

▪来中国以前来中国以前我不会说汉语。

▪上课以前上课以前你们可以说英语。

（5）要（口语）：

需要

▪修好暖气还要一个星期。

▪从你们国家到北京需要多长时间？

▪一个月房租要多少钱？

▪去一趟泰国要多少钱？

4.读课文二：

教师领读两遍，学生2人一组练习读课文；请学生分角色读课文，纠正发音。

5.根据课文内容回答问题

▪房东说暖气什么时候能修好？

▪现在到修好暖气还有多长时间？

▪“两天就能修好”，“两天”意思是时间长还是时间短？

这句话中“就”是什么意思？

▪山田说“什么，还要一个星期呀！

”，山田觉得时间多还是少？

三、学习课文三（40分钟）

1.读课文三生词（读法如课文一）

难读的词语：

认为、容易、内容、这样、一遍

2.词语用法

（1）认为

▪我认为这件事很重要。

▪那个电影大家都说好，可是他认为（）。

▪我认为汉语（）。

（2）遍

区别：

“遍”和“次”

“遍”emphasizestheprocessfrombeginningtoend.

“次”emphasizesthenumberofoccurrences.

▪这本书我看了两遍。

（看完了）

▪这本书我想再看一遍。

▪这十个字请你写五遍。

▪这本书我看了五次。

（五次也不一定看完）

（3）这样

▪他认为这本书有意思，我也这样认为。

▪我家没有这样的好茶。

▪她喜欢这样的衣服。

（4）还

hái

还要一个星期吗？

房间里还很冷。

huán

我明天还你这本书。

还他200块钱。

3.读课文三（读法如课文二）

4.学习语法

继续学习结果补语

（1）V+完

完：

表示完成。

▪看完这本书我看完了。

▪做完工作做完了吗？

▪打完球我打完球就去找你。

▪写完作业作业我写完了。

▪吃完饭你吃完饭了吗？

（2）V+给

给：

使对方得到

▪还给书我已经还给你了。

▪送给我送给她一部手机。

（3）“不是我看，是我朋友要看”

“是”表示强调。

（4）……，行吗？

这个问句表示商量，还可这样问：

……，好吗？

……，可以吗？

A：

今天我们一起吃午饭，行吗?

/好吗？

/可以吗？

B：

行。

/好。

/可以。

不行，我还有事。

5.做课堂活动212业问答练习二中的2。

6.齐读课文，回答问题

▪那本书是谁的？

▪山田看完那本书了吗？

▪现在谁要看这本书？

▪山田觉得那本书怎么样？

▪崔浩什么时候想再看一遍这本书？

▪山田明天为什么不能来学校？

▪山田什么时候还书？

7.复述课文

山田已经（）崔浩的书，他想今天还给（），但是来的时候他（）。

山田和崔浩都认为那本书（），内容（）。

崔浩想再看（），可是现在没有（）。

山田明天不能来学校，有人去他家（），他说后天一定（）。

四、做213页综合练习二。

五、布置作业（5分钟）

1.认读课文一到课文三生词

2.熟读课文一到课文三

3.书面作业：

215页练习七

4.准备综合练习

第三次课（90分钟）

一、复习（15分钟）

1.认读生词

2.用学过的词语造句

送给、吃完、要、过去、只好、后来

二、做综合练习一、三、四、五、六、八（70分钟）

三、练习写生词（10分钟）

四、作业

1.练习写生词

2.复习学过的词语用法和语法

第四次课（45分钟）

一、听写第18课汉字（10分钟）

不错、有钱、分钟、玩、现在、打球、班、望

二、学写汉字（30分钟）

1.汉字偏旁（11）

用拼音写出两个偏旁的名称，讲解它们的意义，并示范偏旁的写法

巾（jīnzìpáng）：

表示与布有关。

广（guǎngzìpáng）：

表示与宫室有关。

2.汉字组合（11）：

看例字的结构，认读例字并组词

帽：

帽子

帮：

帮助

带：

带书

店：

书店、商店、饭店

床：

起床、床上

麻：

麻烦

应：

应该

3.教师示范书写：

先讲清楚每个字是由哪几部分组成的，然后按照笔顺一笔一画展示给学生，学生可在汉字练习本上摹写。

4.在汉字练习本上自行练习书写汉字。

四、布置作业（5分钟）

准备第二十课

备课心得

结果补语要讲清楚补语的意义，我在教案中写的是个人意见，仅供参考。