动词不定式总结加习题供参考.docx

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动词不定式总结加习题供参考

动词不定式

动词不定式是一种活跃的非谓语动词。

它在句中起的是名词、形容词或副词的作用，可在句子中作主语、宾语、定语、状语和宾语补足语。

动词不定式的大体形式是“不定式符号to+动词原形”，有时可以不带to。

动词不定式没有人称和数的转变。

在句中不能单独作谓语，但仍保留动词的特性，可以有自己的宾语、状语等。

动词不定式同它的宾语和状语一路组成不定式短语。

例如：

tosellflowersinthestreet在街上卖花tospeakintheclassroom在教室里发言

巧记动词不定式的用法：

不定式有标记，to与动原连一路。

没有人称数转变，动词特点它具有。

主宾定状表补语，唯独作谓不可以。

not加上不定式，否定结构要牢记。

疑问词与不定式，组成短语成心义。

仔细推敲多思考，准确判断有依据。

一、带to的不定式结构

　　1.咱们学过的能直接跟带to的不定式结构的动词主要有：

want,ask,tell,hope,learn,try,decide,forget,remember,like,love,stop,go,come等。

2.动词不定式的否定形式是在不定式前直接加not,即nottodosth.

例如:

JimtoldmenottowakeupKate.吉姆告知我别唤醒凯特。

二、不带to的不定式结构

　　以下几种情况利用不带to的动词不定式:

　　1.在固定词组wouldrather和hadbetter以后。

注意：

hadbetter的否定形式是hadbetternotdosth.。

例如:

Youhadbettergohomenow.你最好此刻回家。

　　It'scoldoutside.You'dbetternotgoout.外面很冷,你最好不要出去。

　　2.使役动词let,make,have等使役动词后，要跟不带to的动词不定式作宾语补足语。

例如:

Lethimgo!

Imadethemgivemethemoneyback.我迫使他们把钱还给我。

3．感官动词see,watch,lookat,hear,listento,smell,feel,find，notice等后作宾语补足语，省to。

例如：

Isawhimdance.

　　4.在引导疑问句的why/whynot以后。

　　"Whynot+不带to的不定式"是Whydon'tyoudo…的省略，可以用来提出建议或劝告。

例如:

Whynotgowithus？

什么不和咱们一路去呢?

Whynottakeaholiday?

=Whydon'tyoutakeaholiday?

为何不休个假呢？

可带to，也可不带to,helpsb（to）dosth

6.由and,or和than连接的两个不定式，第二个to可以省去

举例：

Hewantstodonothingbutgoout.他什么都不想做除出去。

　HewantstomovetoFranceandmarrythegirl.他想搬去法国并娶那个女孩儿。

典型例题

----Iusuallygotherebytrain.　

----Whynot___byboatforachange?

A.totrygoing　B.　tryingtogo　C.　totryandgo　D.　trygoing　　

答案：

D.whynot后面接不带to的不定式，因此选D。

三、动词不定式作主语

直接把动词不定式置于句首的情况不多，多数情况用it作形式主语，把真正的主语——动词不定式置于句末，特别是不定式短语较长时。

动词不定式作主语，谓语动词用第三人称单数形式。

带疑问词的不定式短语作主语常置于句首。

To teach English is my favorite.教英语是我的爱好。

It's my pleasure to help you.很乐意帮忙你。

HowtolearnEnglishwellisimportant.如何学好英语是重要的。

动词不定式作主语时可以放在后面，而用 it 作形式主语放在原主语的位置上。

1）It's+adj.+fordosth.常常利用于表示事物的特征特点，表示客观形式的形容词，如easy,hard,difficult,interesting,impossible,important,　possible,　impossible,comfortable,necessary,better，thefirst,thenext,thelast,thebest,toomuch,toolittle,notenough等。

It'ssonicetohearyourvoice.　听到你的声音真高兴。

It'sveryhardforhimtostudytwolanguages.对他来讲学两门外语是很难的。

2）It's+adj.+ofsb.todosth.的句型一般用表示人物的性格，道德，表示主观情感或态度的形容词，如good,kind,nice,clever,foolish,right,brave,silly（笨的）,selfish（自私的）,selfless（无私的）等。

It'sveryniceofyoutohelpme.你来帮忙我，你真是太好了。

拓展：

for与of的辨别方式：

用介词后面的代词作主语，用介词前边的形容词作表语，造个句子。

若是道理上通顺用of，不通则用for。

如：

　Youarenice.　（通顺，所以应用of）。

　Heishard.　（人是困难的，不通，因此应用for。

）

注意：

1）其他系动词如，look，appear等也可用于此句型

　　　2）不定式作为句子成份时，动词用单数形式。

　　　3）当不定式作主语的句子中又有一个不定式作表语时，不能用Itis…to…的句型

（对）Toseeistobelieve.　百闻不如一见。

　　　　（错）Itistobelievetosee.

四、动词不定式作定语

不定式作定语，要放在它所修饰的名词或代词的后面。

例如:

Ihavenothingtosayonthisquestion.对这个问题我无可奉告。

通常chance,place,time,way等名词后接不定式作定语。

另外在thefirst,thesecond,thelast,theonly等词后，也常常利用不定式作定语。

例如：

Heneedstimetodohomework.他需要时间写作业。

Shewantstoknowthebestwaytogetgoodgrades.她想知道得好成绩的最好方式。

五、动词不定式作宾语

1.用作宾语的动词不定式，常常利用在动词ask,choose,agree，expect,hope,decide,learn，prefer,know，wish,want,wouldlike,afford（付得起），agree，ask，decide，desire（渴望），fail，plan，prepare（准备），promise，refuse，（help）等及物动词以后，组成动宾短语。

例如：

WedecidedtotakethetraintoBeijing.咱们决定坐火车去北京。

　　Hepreferstoeatrice.他更喜欢吃米饭。

2.动词feel,find,make,think,believe等，在语法上不能接受不定式作宾语，只有效it作形式宾语，从而把动词不定式后置。

句子结构是：

主语＋feel/find/make/...+it+adj./n.+todo...。

例如：

IfinditusefultolearnEnglishwell.我发现学好英语很有效。

Wethoughtitwrongnottotellher.咱们以为不告知她是错误的。

拓展：

除动词不定式做宾语外，动名词和动词原形也能做宾语。

3.既可接动词不定式又可接v-ing形式作宾语，意思不同不大的动词有begin,start,like,love等。

例如：

ThenIstartedtowatchEnglish-languageTV.

4.后接动词不定式或v-ing形式作宾语，意思不同较大的动词有forget,remember等。

后接不定式作宾语，表动作尚未发生；后接v-ing形式作宾语，表动作已经发生。

1、stoptodo停止，中断做某事后去做另一件事stopdoing　停止做某事

　2、forgettodo忘记要去做某事forgetdoing忘记做过某事　

3、remembertodo记得去做某事rememberdoing记得做过某事　　

4、trytodo尽力做某事trydoing试着做某事　

5、goontodo做了一件事后，接着做另一件事goondoing继续做原来做的事　

6、meantodo打算去做某事meandoing意味着

例如：

WhenIlefthome,Ihadforgottentobringitwithme.

　　Istoppedusingthemlastyear.

5.后只接v-ing作宾语的一些常常利用特殊动词：

giveup,enjoy,practice,finish,mind等。

例如：

Wouldyoumindopeningthewindow?

6.带疑问词的不定式短语

动词不定式前面可以带疑问代词what,which,who或疑问副词how,when,where,why等。

这种结构起名词的作用，在句子里用作宾语、主语、表语等，或单独利用。

要注意的是，why后面的不定式不带to。

后接“疑问词+todo”作宾语的一些常常利用特殊动词:

decide,know,forget,learn,remember,show,understand,see,wonder,hear,findout,tell

例如：

Idon’tknowwhattodonext.（作宾语）

Ican'tdecidewhichtobuy.我拿不定主意买哪一种。

注意:

疑问词带不定式在句中作成分时，谓语动词用单数。

Thequestionishowtorememberthisword.问题是如何把这个单词记住。

六、动词不定式作宾语补足语

1.动词不定式作下列这些动词的宾语补足语时，动词不定式符号to不可以省略。

动词主要有：

要求允许提议警告（ask,advise），期望邀请鼓励（expect,invite），教诲告知想要（teach,tell,want），希望愿意（wish,wouldlike/love）。

例如：

Ilikeyoutokeepeverythingtidy.　我喜欢你年使每件东西都维持整洁。

IwantyoutospeaktoTom.　我想让你和汤姆谈话。

2.动词不定式作下列单词的补语时，动词不定式符号to要省略，包括三“视”：

lookat,see,watch;二“听”：

hear,listento;一“感觉”：

feel;半“帮忙”：

help;三“让”：

have,let,make;一“注意”：

notice。

例如：

Thismoviemakesmefeelhappy.这个电影让我感觉快乐。

3.作动词help的宾语补足语时,动词不定式符号to可以带，也可以不带。

例如：

Shehelpsme（to）cleantheclassroomquickly.

七、动词不定式作状语

　　动词不定式及其短语具有副词的特性，可在句顶用作状语。

1.目的状语，置于句首或句末，置于句首时常表示强调。

为增强语气，常与inorder或soas组成短语。

例如：

Hestoppedtohavearest.他停下来休息。

Inordertohelphim,wewoulddoeverythingwecan.为了帮忙他，咱们愿意做咱们能做的一切。

2.原因状语，跟在作表语的形容词或过去分词的后面。

多见于“sb.+be+adj.+todo...”结构句中。

例如：

Iwasverysadtohearthenews.听到这个消息我很难过。

3.结果状语，多见于“too...to太…以至于不能…”，“adj.+enoughtodosth....足够怎么样去做某事”结构句中。

例如：

Heistooyoungtounderstandthat.他太年轻了，不能理解这件事。

Heisoldenoughtogotoschool.他足够大去上学了。

4.独立动词不定式多用作插入语，表示说话人的心理状态或对事情的观点。

例如：

Tobehonest,Idon’tknowhowtoswim.说实话，我不知道怎么游泳

Tobeginwith,Iwanttoshowmylovetoeveryone.首先，我想向每一个人表达我的爱。

八、不定式作表语

不定式可放在系动词后面，形成表语。

例如：

例如：

Myworkistocleantheroomeveryday.我的工作室天天打扫房间。

　Hisdreamistobeadoctor.他的梦想是成为一名医生。

拓展

动词作下列单词的补语时，可用动词原形（do）,也可用动名词（doing），包括：

感官动词（see,watch,lookat,hear,listento,feel）+do表示动作的完整性，真实性，常常发生；+doing表示动作的持续性，进行性。

例如：

Isawhimworkinthegardenyesterday.

　昨天我看见他在花园里干活了。

（强调"我看见了"这个事实或常常性）

Isawhimworkinginthegardenyesterday.

昨天我见他正在花园里干活。

（强调"我见他正干活"这个动作）

典型例题

1）Theyknewherverywell.Theyhadseenher___upfromchildhood.

A.grow　B.grew　C.wasgrowing　D.togrow

　答案：

A。

因题意为，他们看着她长大，因此强调的是成长的进程，而非正在长的动作，因此用seesb.dosth.的句型。

巩固练习

1、Hereadtheinstructiontofindouthow____thecomputer.

A.useB.touseC.usingD.uses

2、Therearesomedangerousfishesinthisriver,andIwarnedJack____here.

A.nottoswimB.tonotswimC.swimnottoD.toswimnot

3、Thearticlesaidthathehoped____drawingthepicturesoon.

A.hissontofinishB.tofinishC.finishD.hissonwillfinish

4、Listen!

Canyouhearababy______?

A.cryB.tocryC.cryingD.cries

5、Don’talwaysmakeMike_____thisorthat.Heisalreadyabigboy.

A.doB.todoC.doesD.did

6、Don’tforget_____theletter.A.tosendB.sendC.sending

7、Tellhim______thelight.

　　A.toturnB.nottoturnonC.tonotturnD.nottoturn

8、Thankyouverymuch_____thepresent.

A.togivemeB.forgivingmeC.givingme

9、Ihavenopaper.Couldyougivemeapieceofpaper___?

A.towriteinB.writeinC.towriteon

10、Ittookusmorethantwohours_______thedinner.

A.prepareB.preparingC.toprepareD.tobeprepared

11、Wefelttheearth_______.

A.moveB.movingC.tomoveD.bemoved

12、Nobodyknows__________next.

A.whattodoB.todowhatC.whichtodoD.howtodo

13、Itisveryimportant______us________thesewords.

A.to,torememberB.for,torememberC.for,rememberD.for,remembering

14、Onmywayhome,Istopped_____somefood.

A.buyB.tobuyC.buying

15、_______Englishwell,onemusthavealotpractice.

A.ForspeakingB.SpeakingC.TospeakD.Speak

16、I'mgoingtothelibrary______thebooks.

A.returnB.borrowC.toreturnD.tolend

17、Thefunnystory_______melaugh.

A.makeB.makingC.tomakeD.made

18、Afterthefinalexam,Ithinkallthestudentswant_________.

A.stoptohavearestB.tostophavingarest

C.tostoptohavearestD.stoppingtohavearest