班级干部的选拔配备与职责要求.docx

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班级干部的选拔配备与职责要求

班委会

职数〔人〕

要求

备注

班长

1

各班级设置

副班长

1

50人以上班级按由班主任按情况设置，50人以下班级只设置班长

学习委员

1

各班级设置

文艺委员

1

50人以下班级合并设置成文体委员

50人以上班级文艺委员、宣传委员分别设置

体育委员

1

心理生活委员

1

各班级设置

50人以下班级班委会成员4人，50人以上班级班委会成员5-6人

电气学院班级干部配备表

团支部

职数〔人〕

要求

备注

团支部书记

1

各班级设置

组织委员

1

各班级设置

宣传委员

1

各班级设置

注：

新生班级班级干部配备，选取临时负责人

班级干部的选拔配备与职责要求

一个纪律严明、健康向上的班集体，不仅要有一位称职的辅导员，更要有一支素质良好、能独立工作的班干部队伍。

班干部在知识上、能力上要有很强的上进心，要具有较强的号召力和自我管理能力；在纪律上以身作则，从各方面给全班同学起到模范带头的作用。

他们来自学生，生活在学生当中，他们熟知学生，是一个班集体的骨干和核心，是辅导员的得力助手，是班级工作顺利开展的保证。

因此，他们的特殊作用是其他人无法替代的。

可以说，一个班级的集体面貌如何，很大程度上是由班干部决定的。

他们对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用，被称作是“学校班级建设的左右手”。

由此可见，抓好班干部的选拔配备、明确不同岗位班干的职责和对班干的培养考核工作，对于学校的班级建设具有非常重要的现实意义。

一、选拔配备

选才用人是一个过程，只有先选才，然后才谈得上用才。

欲要“善任”，须先“知人”，如果不首先发现人才，认识人才，选拔人才，就根本谈不上合理地使用人才。

因此，只有会选才用人，才能真正做到知人善任。

〔1〕严把选拔关

首先，严把选拔关要坚持严格的用人标准，重点应考察以下几个方面：

思想政治素质。

主要包括政治素质、道德情操、思想品质等。

班干部应与党中央保持高度一致，具有远大的理想和抱负，高尚的道德情操，强烈的责任意识和全心全意为同学服务的思想。

能严于律己，宽以待人，光明正大，坚持正义，主持公正，敢于同歪风邪气做斗争，正确用权等。

如果没有强烈的集体荣誉感，没有对集体高度负责的责任心，没有为同学服务的意识，处处只想到自己利益的得失，那是无论如何也不会得到同学们的拥护和承认的。

我院采用学生干部思想道德素质一票否决制。

学习成绩。

学生的学习成绩是一个学生能否被选为班干部的重要参考条件。

虽然选拔学生干部不应唯成绩论，但是成绩优秀的同学当选班干部更容易赢得同学们信服和拥护，也容易建立自己的威信。

同时，如果“学无余力”的同学当上班干部，只会增加他们的负担，久而久之，处理不好，直接影响自己的学习生活，也会给班级工作带来负面影响。

院部规定团总支学生会、各班级干部的成绩必须满足在全班综合测评50%以上。

心理素质。

心理素质是新时期学生干部应该具备的一项重要素质。

对一名班干部来说，心理素质包括许多方面，要具有勤奋、求实、顽强、拼搏的科学进取心理，要有广泛的兴趣爱好，丰富的情感和坚定的意志。

班级干部兴趣广泛，主动组织文体、科技等社会活动，在集体活动中与同学之间增进了解，加深友谊，可产生更多的共同语言，沟通思想，密切关系，同时又可及时掌握学生的思想动态，以便更好地找到解决某些问题的方法和途径，引导大家共同进步。

在目标确定之后，应有坚韧不拨的毅力，有一种不达目的决不罢休的执着追求精神。

在遇到挫折和失败时，要善于控制自己的情绪，经得起批评和议论，虚心接受意见，及时找出原因，调整对策，以使问题得到圆满解决。

创新精神。

所谓创新精神，即培养班干部的独立思考、独立工作的能力和大胆探索、勇于进取的精神。

班干部应善于观察问题，思考问题，总结问题，努力锻炼自己，通过活动内容、手段，工作思路、方式方法等的创新提高自己的思维能力，宣传煽动能力，动手能力，组织管理能力等，不断超越自我，有创造性地解决问题。

在开展工作过程中，敢于承担责任，充分听取同学们的意见，获得同学们的理解、信任和支持，独立地完成好组织交给的各项任务，使自己分管的工作出现一个新局面。

其次，还要采用合适的选拔方式。

班子成员的选拔方式有辅导员直接任命、班级投票选举、自荐、竞选、组阁等多种，这几种方式各有特点。

直接任命。

一般适用于新生班干部的产生。

由辅导员认真了解每个学生的学习、思想表现及工作情况等，从中挑选部分学生组建班子。

优点是能认真贯彻辅导职工作思路，保证班级工作的迅速展开。

缺点是可能造成班委之间互不买帐的尴尬局面，也未必能得到群众信服。

民主选举。

是目前采用较多的产生学生干部的方法。

视具体情况而定，可采用差额或等额，这种方法多用于班委新老换届工作。

优点是表达民意，群众认可度高，工作开展人为障碍低。

缺点是选举质量不一定有保障；班委只对班级认可的利益负责，不听从辅导员的指挥；班委之间也可能出现不和谐。

自荐与竞选。

是值得关注的产生学生干部的方法，而且近年来有增加的趋势。

从工作效果看，不少毛遂自荐、通过竞选的干部往往具有很高的热情和强烈的责任意识，能够出色的完成工作。

缺点是经验不足，在处理问题时考虑不全面，工作容易受挫。

指定组阁。

就是由辅导员指定班长和团支书，再由班长团支书组阁产生其他班委。

此种方法可以保证班委质量，且主动配合辅导职工作，利于辅导职工作开展，还大大提高了班委之间的和谐度。

缺点是由班长支书招募的班委质量可能得不到保证，进而影响干部队伍形象，给工作带来损失。

选举组阁。

就是先选举产生班长和团支书，再由团支书和班长组阁产生其他班委。

这种方法除具有民主选举的优点外，班子成员之间更和谐，更具有凝聚力。

缺点是班委质量得不到有效保证，还有可能出现小集团，与班上同学和辅导员之间进行博弈。

在选拔班级干部时要熟悉各种方法的优缺点，根据所采用的方式，提前作好相应地对策。

根据学生的实际情况，来具体确定班干部的选拔方式。

大一新生刚进校门，同学之间还没有相互了解，在这种情况下，辅导员可以先通过毛遂自荐和直接任命的方式来选拔班干部，保证班级工作的有序进行；经过一个学期的交流交往以后，同学之间对各自的情况都已经比较了解、在这种情况下可以通过民主选举的方式选拔产生班干部。

再经过一年时间的训练发展，对每一位同学在哪方面有特长有能力都已经比较熟悉，在这种情况下，可以尝试通过组阁的方式选拔产生班干部。

另外，对于高年级的学生，经过两年的锻炼和发展，学生在能力和胆量勇气方面已经得到了进一步的提高。

在这种情况下，可以通过竞选的方式产生班干部。

采用这种方式选拔班干部，更加有利于调动学生参与班级管理的主动性和积极性，增强班干部的责任感和荣誉感，有利于班级管理和建设工作的进一步深化和发展，实现班级的管理目标和发展的目标。

  〔2〕巧用配备法

目前班干成员的基本配备一般由5-7人组成，设置的岗位主要由班长、团支部书记、学习委员、生活委员、文艺委员、体育委员、心理委员、组织委员、宣传委员等职能。

根据班级的具体情况，有的班级将文艺和体育委员合并设置成文体委员；有的班将生活和心理委员合并设置为心理生活委员；有的将组织和宣传委员合并设置为组宣委员，还有的班级根据工作需要增设了副职。

综合考虑各种情况，为了科学合理地确定班级干部结构，我们将根据班级人数规模采取不同的岗位配制方法：

对于50人以下的班级设置以下岗位：

班长、团支部书记、学习委员、文艺宣传委员、体育组织委员和心理生活委员；

对于50人以上的班级设置以下岗位：

班长、团支部书记、学习委员、文艺委员、体育委员、组织宣传委员和心理生活委员。

同时，现在是一个讲求团队合作的时代，光个人优秀还不行，好的班子成员之间应该和谐融洽，和衷共济。

因此，采取合适的配备方式很重要，应充分考虑班级风格、班级阶段建设目标和班级成员等方面的特征，在选取班干部时，尽量考虑到班子成员之间性格相容，优势互补、男女比例协调、信息化水平高低等因素，以利于班级工作的有效运行。

二、班干成员的职责要求

班级干部最主要的职责是服务同学，维护同学的利益，并将其作为做好一切工作的根本判断标准。

而许多班干部在当选后往往在为老师工作，而不是为同学工作，过分注意老师的要求，无视同学的意见和要求。

如何在老师和同学的不同要求中找到最正确的契合点，是每一个班干部要认真思考的。

〔1〕班长的职责。

对班委会工作负全面责任，组织班级全面工作，负责制定本班的工作计划，负责制定本班的工作计划。

安排完成学校学院布置的工作，配合班主任和团支部开展好工作，团结班委，定期召开班委会和专题性的班会，催促检查班委会决议的执行，了解同学们的工作、思想和学习情况，并且及时解决，同各班委员会成员保持密切联系，催促和帮助他们做好相应的工作，按时参加班长团支部书记例会。

〔2〕团支书的职责。

协助班委会管理班内事务，组织班内同学开展团组织活动，并努力提高活动质量，充分调动全体同学的主动性和积极性，负责全体同学团费的收取。

经常与同学交流，了解同学的思想动向，组织同学向党组织靠拢。

了解同学生活上的困难并及时向院领导反映，做每一个同学的勤务员。

按时参加班长团支书例会。

〔3〕学习委员的职责。

组织好全班同学的学习，催促检查班级同学的学习情况，了解同学们在学习上的困难，及时向任课老师汇报并协助解决。

记录学生到课情况，协助各任课教师组织好教学。

组织同学们参加各课学习竞赛，负责班上报刊管理，定期向学生会、学习部和班委会汇报工作。

〔4〕宣传委员的职责。

协助团支书做好支部的管理工作，积极宣传校院举办的各种活动，提高同学们参与的积极性，做好每次活动宣传海报，尽量做到趣味性与实际的统一。

同时要定期向学生会宣传部书面汇报本班的好人好事和活班级动信息。

〔5〕组织委员的职责。

协助团支书做好支部的管理工作，在组织活动的筹划与组织中有着重要的职责，要参考其他班委及全班同学的意见，尽量做好一些常规性工作，办好每一次活动，如：

收缴团费、办理团员证、组织策划班团会等。

〔6〕心理与生活委员的职责。

及时了解学生的心理状况，通过朋辈教育，做好学生的思想政治教育工作，组织开展心理健康讲座、观看影片等活动，帮助学生克服心理问题，并及时向上级有关部门反映。

确保同学们有一个积极健康的心态。

同时，还要负责同学们的生活，协助班委收取各项费用，认真管理班上的经费，做好经费收支的记录。

协助辅导员建立班级贫困生档案，做好贫困生的资助、助学贷款等工作。

组织各寝室长管理好寝室各项工作。

〔7〕文艺委员的职责。

组织好本班的文体娱乐活动，组织好同学们积极参加学校学院的文娱活动，丰富同学们的业余文化生活，建立积极向上的班级文化。

〔8〕体育委员的职责。

协助体育课教师组织教学，带动班级同学积极参加学校的运动会。

同时体育委员应积极协助学生会体育部开展各种体育竞赛，配合班上文艺委员开展文体活动。

三、班级干部的培养

班干部是沟通学校与班级、老师与同学的桥梁和纽带，他们起着上情下达，下情上传的中介作用。

学生干部优秀的工作能力不是与生俱来的，而是在工作中锻炼培养起来的，是学生管理工作者教育、引导和广阔学生自身不断努力的结果。

因此，我们必须重视对他们的培养，从政治上、思想上关心他们，提高他们的思想觉悟和道德水平，帮助他们提高自身素质，严格要求自己，处理好与老师、同学的关系，并且教给他们一定的工作方法，提高其工作能力，以便使他们尽快地适应所担负的工作。

对班干部的培养，在实践过程中可以从以下几个方面入手：

第一，知人善任，积极培训。

对学生干部的使用要量才任用，应着眼于个人的长处和优点，用其所长。

为此，要求深入了解学生干部的个性特点、优点、缺点、特长与爱好，以便根据各人的特点安排在最能施展他们才能的岗位上。

为使学生干部能在各人的岗位上协调地发挥作用，开展工作，可采用多种形式进行培训。

一是针对新生班干，进行集中培训，重点是传授工作经验和方法，结合学院开展工作实际，提出着重应该注意的问题等。

二是在新学年干部改选后进行集中培训，这时的重点是搞好新老交替，帮助组建新班子，可通过交流经验的方式进行，同时应进一步明确各类干部的职责范围，并有针对性地提出希望与要求。

三是在假期组织学生干部参加各种社会实践活动，经受锻炼，提高思想觉悟和实际工作能力。

第二，充分信任，大胆使用。

“疑人不用，用人不疑。

”辅导员要相信学生干部，大胆让其发挥聪明才智。

在安排工作时，辅导员只做原则上的指导和帮助，给班干部一定的工作自主权后，充分信任他们，大胆放手让他们独立开展工作，不要事必躬亲，管得过细、过多、过死，更不要轻易指责。

但这并不是说辅导员放任自流，撒手不管，而是在宏观上加以指导和调控，充分调动全体学生干部的积极性和工作热情，使学生干部明确分工，各负其责，做到班内事事有人管，人人有事做，而不至于出现有的工作无人干，有的干部负担重的现象。

同时，在学生干部的使用过程中，从扶到放，辅导员要逐步提高其独立工作的能力，充分发挥其主观能动性，使其在班集体中真正起到模范带头作用、领导核心作用，不能只着眼于当前需要，还要着眼于今后成材。

辅导员最终要从繁杂的管理中解脱出来，成为管理的宏观调控者，活动的策划者，为搞好班级工作奠定基础。

第三，目标管理，及时检查。

在布置工作时，必须尽可能考虑到可能遇到的问题，进行目标管理，要求学生按时保质保量地完成工作任务，在工作中，老师要及时检查班干部的工作情况，对出现的问题先听听班干部的处理意见，然后老师再作出最后的决策。

老师在对每项工作检查落实的基础上，要及时总结，对完成任务好的班干部要给予表扬、鼓励。

对完成任务不好的班干部要帮他们找出问题所在，仔细分析，帮助他们找到解决问题的方法，使他们受到批评时也心服口服。

假设班干部起不到榜样标兵作用，就不可以再做干部。

所以辅导员要注意这支队伍是否有落伍者，并且要不断选拔后起之秀，充实队伍，使之不令也行，有令必从。

第四，交流指导，提高素养。

辅导员要经常和班干部进行沟通交流，向班干部介绍他们所担任工作的特点、职责范围及相互的关系，教给他们一定的工作方法和工作艺术，以提高其组织能力和管理班级能力。

一是坚持原则，秉公办事。

班干部一定要对同学一视同仁，处理问题要公平合理。

二是要以身作则。

“干部干部，先干一步”，让同学做到的自己必须首先做到，不让同学做的自己要坚决不做。

三要勇于进行批评和自我批评，从中吸取教训。

四要学会表态的艺术。

一个班干部，应该时刻想到工作单纯有热情是不够的，要办实事。

处理问题时，对没有十分把握的事，说话要留有余地，不能说得太死。

表态过早又不能实现，就会失信于同学。

学生最为反感的是喜欢承诺别人的要求，应允了又不放在心上，过后就忘记，也就是说了不算的班干部。

第五，民主监督，末位淘汰。

目前，随着社会竞争压力的加大，对学生各方面的综合素质也提出了较高的要求，作为学生步入社会的练兵场，我们要有意识的营造一种竞争的氛围，全方位锻炼提高学生的综合素质。

学生干部要定期述职自查，在每学期末可以模拟学校和单位的选聘游戏规则，采取公开述职，然后全民民主公投，参照民意结果实行末位淘汰制度，以激励学生努力工作，并加强他们的压力和竞争意识。