初中语文阅读题解析.docx
- 文档编号:24081200
- 上传时间:2023-05-24
- 格式:DOCX
- 页数:7
- 大小:18.71KB
初中语文阅读题解析.docx
《初中语文阅读题解析.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《初中语文阅读题解析.docx(7页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
初中语文阅读题解析
初中语文阅读题解析
(一)
■
一、表达方式:
记叙、描写、抒情、说明、议论
■
二、表现手法:
象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托(正衬、反衬)
■
三、修辞手法:
比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语
四、记叙文六要素:
时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果
五、记叙顺序:
顺叙、倒叙、插叙
六、描写角度:
正面描写、侧面描写
■七、描写人物的方法:
语言、动作、神态、心理、外貌
八、描写景物的角度:
视觉、听觉、味觉、触觉
■九、描写景物的方法:
动静结合(以动写静)、概括与具体相结合、由远到近(或由近到远)
、描写(或抒情)方式:
正面(又叫直接)、反面(又叫间接)
一、叙述方式:
概括叙述、细节描写
■
二、说明顺序:
时间顺序、空间顺序、逻辑顺序
■
三、说明方法:
举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用
四、小说情节四部分:
开端、发展、高潮、结局
五、小说三要素:
人物形象、故事情节、具体环境
六、环境描写分为:
自然环境、社会环境
■七、议论文三要素:
论点、论据、论证
■八、论据分类为:
事实论据、道理论据■九、论证方法:
举例(或事实)论证、道理论证(有时也叫引用论证)、对比(或正反对比)论证、比喻论证二、论证方式:
立论、驳论(可反驳论点、论据、论证)
二
一、议论文的文章的结构:
总分总、总分、分总;分的部分常常有并列式、递进式二
二、引号的作用:
引用;强调;特定称谓;否定、讽刺、反语
二
三、破折号用法:
提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。
二
四、其他:
■
(一)某句话在文中的作用:
1、文首:
开篇点题;渲染气氛(记叙文、小说),埋下伏笔(记叙文、小说),设置悬念(小说),为下文作辅垫;总领下文;
2、文中:
承上启下;总领下文;总结上文;
3、文末:
点明中心(记叙文、小说);深化主题(记叙文、小说);照应开头(议论文、记叙文、小说)■
(二)修辞手法的作用:
(1)它本身的作用;
(2)结合句子语境。
1、比喻、拟人:
生动形象;
答题格式:
生动形象地写出了+对象+特性。
2、排比:
有气势、加强语气、一气呵成等;
答题格式:
强调了+对象+特性
3;设问:
引起读者注意和思考;
答题格式:
引起读者对+对象+特性的注意和思考
反问:
强调,加强语气等;
4、对比:
强调了……突出了……
5、反复:
强调了……加强语气
(三)句子含义的解答:
这样的题目,句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。
答题时,把它们所指的对象揭示出来,再疏通句子,就可以了。
■
(四)某句话中某个词换成另一个行吗?
为什么?
动词:
不行。
因为该词准确生动具体地写出了……
形容词:
不行。
因为该词生动形象地描写了……
副词(如都,大都,非常只有等):
不行。
因为该词准确地说明了……的情况(表程度,表限制,表时间,表范围等),换了后就变成……,与事实不符。
■
(五)一句话中某两三个词的顺序能否调换?
为什么?
不能。
因为
(1)与人们认识事物的(由浅入深、由表入里、由现象到本质)规律不一致
(2)该词与上文是一一对应的关系(3)这些词是递进关系,环环相扣,不能互换。
(六)段意的归纳
1、记叙文:
回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事
格式:
(时间+地点)+人+事。
2、说明文:
回答清楚说明对象是什么,它的特点是什么,
格式:
说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点)
3、议论文:
回答清楚议论的问题是什么,作者的观点怎样,
格式:
用什么论证方法证明了(论证了)+论点初中语文现代文阅读解题
(二)◆◆说明文阅读题考点总结考点一:
说明对象考查类型:
“这篇文章(或文段)的说明对象是什么?
”对策:
事物说明文一般标题就是说明的对象;事理说明文找准开头结尾的总结句。
因为说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理,一般是一个名词或名词短语,可以从两个方面入手:
一看文题二看首尾段。
事物说明文指出被说明事物即可。
事理说明文指出说明内容,形成一个短语:
介绍了……的……(对象加内容)
。
考点二:
说明对象的特征类型
1、直接找出说明事物的特征的句子对策:
A、看题目
B、在首段中找
C、抓关键词句类型
2、概括说明事物的特征对策:
分析文章结构,抓中心句及连接词,如“首先”“其次”“还”“也”“此外”等词语■考点
三、说明方法类型
1、直接回答文章或段落的说明方法对策:
了解常见的说明方法(举例子、分类别、下定义、打比方、列数字、列图表、引用说明)的主要特点,然后根据文段内容分析判断。
■类型
2、文章某段或某句运用何种说明方法极其作用?
对策:
找出运用的说明方法,再根据下列说明方法的作用具体回答。
1、举例子:
具体真切地说明了事物的特点。
2、分类别:
条理清楚地说明了事物的特点。
对事物的特征/事理分门别类加以说明,使说明更有条理性。
3、打比方:
生动形象地说明该事物的特点,增强了文章的趣味性。
4、列数字:
具体而准确地说明该事物的特点。
使说明更有说服力。
[来源:
学科网]
5、作比较:
突出强调了被说明对象的特点(地位、影响等)。
6、下定义:
用简明科学的语言对说明的对象或科学事理加以揭示,从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征或事理。
7、列图表:
直观形象地说明了事物的特点。
8、引用法:
用引用的方法说明事物的特征,增强说服力,如引用古诗文、谚语、俗话。
引用说明在文章开头,还起到引出说明对象的作用。
■考点
四、说明顺序类型:
:
本文使用了什么说明顺序?
有何作用?
对策:
1、了解说明顺序的基本常识:
说明文有三种写作顺序。
⑴空间顺序:
说明事物的形状、构造,多在建筑物的结构,如上下、远近、左右、内外、东西南北中等。
⑵时间顺序:
说明事物的发展变化。
⑶逻辑顺序:
说明事理,多说明事物之间的内在联系。
逻辑顺序的具体分析:
主次、原因结果、现象本质、特征用途、一般个别、概括具体、整体局部、总—总的结构特点划分。
14、概括记叙文的各段段意:
(1)摘句法:
摘出文段的中心句;
(2)概括法:
概括文段的主要意思;(3)联合法:
有些文段有两个或两个以上的重要意思,就要把这些意思连接起来,概括出联合段意。
概括一件事的框架(方法)是:
谁(一般是文章的主人公)干了什么。
15、归纳记叙文的中心:
(1)从分析标题入手。
(2)从分析材料入手。
(3)从分析段首入手。
(4)从分析篇末入手。
(5)从分析文中议论、抒情入手。
(6)从概括段意或分析人物事件入手。
概括记叙文的中心有一套常用的格式。
本文记叙了(描写了)……的故事(事迹、经过、事件、景物),表现了(反映了、歌颂了、揭露了、批判了)……的思想(性格、精神、实质),抒发了作者……的感情。
16、分析记叙文的人物形象:
(1)从分析人物的直接描写入手。
(2)从侧面描写入手。
(3)从细节描写入手。
(4)从分析人物与人物之间的关系入手。
17、分析记叙文的写作特点:
分析记叙文的写作特点,除了注意体裁的特点之外,还应从以下几个方面考虑:
⑴从文章的取材方面看。
⑵从文章结构布局方面看。
⑶从文章的表达方式看。
⑷从文章的语言运用方面看。
18、记叙文的六步阅读法:
这是一种根据文体特点来阅读记叙文的基本方法。
它适用于阅读一切以记叙述,描写为主要表达方式的写人、写事、记事、绘景、状物为主要内容的各种类型文章。
如:
消息、通讯、特写、速写、日记、游记、参观记、访问记、回忆录、人物传记、报告文学等等。
其方法一般可以概括为下列六个步骤:
⑴看标题信息,揣摩记叙类型;⑵抓记叙要素,了解大致内容;⑶理行文线索,分清段落层次;⑷辨叙述方式,领会布局特点;⑸挖中心思想,理解作品意义;⑹析表现手法,以供习作借鉴。
★
19、赏析语段:
⑴内容(写什么;选材有什么独到之处);⑵形式(写作方法;语言特色;修辞);⑶感情(文章的社会价值、意义、作用)。
20、标点符号:
(1)引号的五种用法:
①表引用;②表特定称谓;③、表强调/表着重指出;④表特殊含义;⑤表讽刺或否定。
(2)破折号的五种用法:
①表解释说明;②表声音的中断或延长;③表插说;④表话题转换;⑤表递进。
(3)省略号的六种用法:
①表内容省略;②表语言断续;③表话未说完;④表心情矛盾;⑤表思维跳跃;⑥表思索正在进行。
五、初中语文诗歌赏析的表达技巧(背、理解、运用)●
1、表现手法:
用典、烘托、渲染、铺陈、比兴、托物寄情、情景交融、借景抒情、动静结合、虚实结合、委婉含蓄、对比手法、讽喻手法、象征法、双关法等等。
●
2、修辞方法:
夸张、排比、对偶、比喻、借代、比拟、双关、设问、反问、反复等。
●
3、表达方式:
记叙、议论、描写、抒情。
抒情:
可分为直接抒情,间接抒情(借景抒情、托物言志;情景交融)。
描写:
可分为动静结合、虚实结合、点面结合、正侧结合;乐景写哀、哀景写乐等。
3、分析诗歌语言常用的术语有:
准确、生动、形象、凝练、精辟、简洁、明快、清新、新奇、优美、绚丽、含蓄、质朴、自然等。
4、篇章结构:
开门见山、曲笔入题、卒章显志、以景结情、总分得当、以小见大、层层深入、过渡照应、伏笔铺垫等。
●
5、思想感情有:
忧国忧民之感慨、国破家亡之痛楚、游子逐客之凄凉、征夫思妇之幽怨、怀才不遇之寂寞、报国无门之激愤、建功立业之豪迈、自由悠闲之恬淡、秀美山河之热爱、亲情友情之真挚、归耕隐居之乐、黑暗官场之苦、离别思念之绪、贬官谪居之恨、时光易逝韶光不再之感慨等。
6、作用:
深化意境、深化主旨、意境深远、意境优美、意味深长、耐人寻味等。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 初中语文 阅读 题解
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)