最新pep小学五年级英语下册第二单元教学设计.docx

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最新pep小学五年级英语下册第二单元教学设计

pep小学五年级英语下册第二单元教学设计

新密市实验小学樊巧红

【教材内容】PEP小学五年级英语上册Unit2MyDaysoftheWeek.

【教材设计】

授课教材版本

PEP小学英语教材

单元名

Unit2

标题

Mydaysoftheweek.

年级

五年级

课型

对话新授课

话题

Weekdays;classes

【设计思路】

本节课是一节对话教学课，谈论的话题是询问星期几和上什么课。

在二级目标中,读的要求有：

能根据所学内容表演小对话或歌谣，在学习中乐于参与、积极合作、主动请教。

那就是说，小学生也应该掌握根本的对话技巧。

对话是语言学习的一个重要方面，培养学生的英语对话能力，使学生养成良好的英语对话习惯，为其终身学习打下根底。

根据课标要求，本课采用任务型教学模式，先采用游戏进行热身活动，激发学生的学习兴趣。

在对话前通过chant进行热身，通过游戏的方式解决课文中出现的新单词，短语和重点句型。

在对话中针对教材设计一些问题和练习题，培养学生获取信息和处理信息的能力。

【学习目标】

⑴课标陈述：

1.对英语学习有持续的兴趣和爱好。

2.能用简单的英语互致问候、交换有关个人、家庭和朋友的简单信息。

3.能根据所学内容表演小对话和歌谣。

4.能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事。

5.能根据图片或提示写简单的句子。

6.在学习中乐于参与，积极合作，主动请教。

7.乐于了解异国文化、习俗。

⑵教材特点：

【教学重点】

理解句型：

本课时的教学重点是问星期几和上什么课，涉及到的重点句型有：

“Whatdayisittoday.It’s…Whatdoyouhaveon…?

Wehave…Ilike…

【教学难点】

学会认读音标和书写四会句型。

【设计评价检测】

1.交流式评价：

通过师生、生生的对话交流，在交流中对学生进行评价。

2.表现性评价：

采用小组合作竞争的方式进行评价，哪一组参与积极，纪律好，表现好的可得集体奖。

3.知识掌握评价：

编新对话表演及评价检测题对学生进行评价.

评价检测题：

Fillintheblanks.

A:

_______dayis__today?

B:

It’s___________.（星期四〕

What____youhave_____Thursdays?

A:

We____English,_______（科技）,computerandP.E.I_______Thursdays.

【教学流程图】

【教学过程】

教学步骤

教师活动

学生活动

设计意图

Warm-up

1.Introducethelearninggoalsandassessment.

介绍本节课的学习目标和评价。

2.Chant:

教师放本单元Let’schant的歌谣，练习歌谣。

3.Reviewthewords

1.听并理解本节课的学习目标。

2.教师放本单元Let’schant的歌谣，练习歌谣。

3.复习旧知，自然引入新课。

通过英语歌谣，激发学生的学习兴趣，让学生在愉悦的气氛中轻松进入课堂，也为新课做好准备。

Presentation

1.Guessinggame

2.教师出示教材P17下面的插图：

Amyistalkingwithhermother.Let’slisten:

Whataretheytalkingabout?

Let’slisten播放Let’stalk对话录音。

3.教师板书重点句子：

Whatdayisittoday?

It’sWednesday.WhatdoyouhaveonWednesdays?

Wehave...Ilike...

4.并提问Whatdayisittoday?

指课程表图提问：

WhatdoyouhaveonWednesday?

（Mondays,Tuesdays,Thursdays,Fridays….）?

1.通过猜想，来学习学科表达。

学生听完录音后答复下列问题：

1.Whatdayisittoday？

2.WhatdoyouhaveonWednesdays?

请学生继续看图.

学生根据实际用课程表内的学科来答复。

学生谈论图中星期一到星期五几天的课程，操练对话。

通过轻松的游戏来学习新知。

为突破教学难点做准备。

通过多媒体让学生初步感知，理解新知

Practice

1.Listenandrepeat

2.Practiseinpairs.

3.Actouttheconversation

Listentothetapeandrepeat.

学生听音正音。

学生两人一组，分角色练习对话。

学生两人一组表演对话。

通过练习，从而更深刻地理解对话。

通过演示对话，展示学生的学习成果。

Extension

Makeanewconversation

小组内创编新对话。

通过展示新对话，培养学生的综合语言能力。

Check

1.Listenandmatch

2.Choosetheproperanswer

3.Fillintheblanks

学生在教师的指导下做题。

通过练习习题，将学习的知识灵活运用。

Homework

T:

Today’shomework:

1.Readtheconversationandreciteit.

2.Makeanewconversation

聆听并记作业。

将本节课学习的知识通过作业延伸至课堂外，起到稳固的作用。

板书设计

Unit2Mydaysoftheweek.

PartBLet’stalkABC

Whatdayisittoday?

It’sWednesday.

WhatdoyouhaveonWednesdays?

Wehave….Ilike....