期末家长会发言稿五篇.docx
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期末家长会发言稿五篇
期末家长会发言稿五篇
最后一次家长会的五个发言
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因为你虽然忙,却不忙;你的孩子在这里读书,你应该屈尊来一次;我不知道参加家长会有多有效,但是如果你不来,你永远不知道你和其他家长在理解教育上有多远。
以下是边肖为大家整理的家长会最后发言。
让我们和边肖一起看看。
在最后一次家长会上的讲话
(一)
非常感谢您抽出宝贵的时间参加这次家长会。
时间总是转瞬即逝。
看着自己的孩子一天天长大,真的很欣慰,很开心。
它们像美丽的花朵一样慢慢绽放。
两个学期,四个季节,十二个月,一年三百多天八千多个小时,一阵风似的过去了。
对于学生来说,时间很宝贵,对于每个成年人来说,时间也很宝贵,因为它是生命。
当我们告诉孩子珍惜时间的时候,我们是否意识到时间的珍贵?
这一分钟过去了,就不会再发生了。
不知不觉,你已经从一个初中生变成了一个为人父母的成年人。
孩子,不知不觉你爸妈头发里又多了几根银发。
岁月让你成长,父母让你变老。
首先,请用一种虔诚的心理方式说一声谢谢,亲爱的父母。
感谢他们一年来的关心和照顾。
我记得新学期带学生去参加军训,看你穿上军装,都像真的战士。
班上许多学生被评为模范标兵。
你就像车路航,田家豪,很多同学不怕吃苦,即使再热也不轻易放弃。
我当时也被很多同学感染了。
我坚信这是一个凝聚力很强的群体,相信你以后会越来越广。
在学校组织的戏剧节目中,学生不仅认真听了所学的相关知识,而且积极练习戏剧动作。
对、许、等同学来说,他们认真看起来真的很美。
此外,学校还组织了许多其他活动,如在新郑为期一周的综合实践活动、在绿化博览会为期一天的研究活动、学习组织、语文听写比赛、英语听写比赛、数学计算比赛、趣味运动会、艺术节等。
这些活动涌现出大量优秀人才。
有360行,每个孩子都是一个独立的存在,上面有闪亮的光。
我们班有很多多才多艺的学生,如、高、罗、王飞翔、朱新源和吕硕,他们都有自己的特长。
有特殊兴趣对你的学习和以后的工作生活有很大的帮助。
目前,我们班有57名学生。
在五班这样一个大群体中,我们团结、友好、互助。
我们努力工作,不断进步。
分班之初,班里的学生都是全校130后。
经过一年的不懈努力,班上有6名学生进入了全年前130名,其中张雪艳20名,张家辉26名。
张雪艳曾在期中考试中获得一年级。
仅仅一年的努力,六个学生就超过了实验班。
除了分班考试,我们班没有拿到学习流动性的红旗。
进入八年级后会有更多的学生冲进前130吗?
我们拭目以待。
7.5班的整体成绩在全年16个普通班中一直名列前茅,不是第三就是第四。
这是所有学生努力工作的结果,也是所有老师尽职尽责的结果。
我们班的优秀率也很高。
许多老师经常在午休时间帮助学生,即使他们没有休息。
晚上放学后,他们留下来,每天亲自监督他们的背书。
每个老师的背后,都有家庭在负责,都有需要交通和照顾的孩子。
但是当我们在五星红旗下宣誓成为人民教师的时候,我们承诺要对每个孩子负责。
因为我们知道,每个孩子都是家庭的希望。
父母一定要相信你的孩子有很大的潜力,无论他在什么样的班级,无论他的成绩如何,父母一定要坚信有志者事竟成,在成功的道路上一直奋进。
许多学生在这次期中考试中取得了进步。
王飞翔的全校排名提高了200位,刘梓妍提高了167位,部分同学也取得了可喜的成绩。
如果他们每天都能进步,他到第三年才算准优秀学生。
这一学期,我发现学生有很多自己的秘密,他们可能不想告诉父母,也不想在老师面前透露,但会在每周日记中表达出来。
孩子需要管教和监督,但也需要理解。
我多次调查成绩不好的学生,问他们为什么不努力学习。
他们的学生大多回答说学不会。
这可能是一种拒绝,但是学不会的话可能真的存在。
一个初中生连乘法口诀都不会,你会惊讶吗?
他连26个英文字母都不会,你会觉得他真的缺的太少吗?
他们在加减分困难的时候会跟上学习吗?
起初,我不明白这样的事情。
我真的无法理解一个初中生为什么连这种基本的东西都不知道。
当你深入到他们的小学时代,你就会知道小学教育也很重要,时间是不能倒流的。
所以为了现在,成绩差基础差的同学只能补上。
当然这个过程很痛苦。
我多次帮助过我们班基础差的学生。
他们学习真的很慢。
有时候他们可以通过讲一遍来理解一个问题。
他可能要讲三遍,四遍,甚至五遍。
让你无奈的是,早晚都有可能忘记。
但如果你再告诉他们,他可能会记得。
不同的学生应该得到不同的对待。
对于父母来说,我们也需要知道你孩子的真实水平。
不要总是拿他和别人比,然后再拿他和别人比。
他还是你的孩子,其他孩子还是别人的孩子。
有些孩子可能比较听话乖巧,没有父母的监督也能取得好成绩。
但是也有孩子每天报补习班,监督作业,但是成绩很慢。
家长的心态一定要端正,在关注孩子学习的同时,多想想孩子的其他方面,比如学校的人际交往,基础知识的掌握,每天在学校遇到的快乐和幸福。
我觉得梦想是有目标的,开朗又有活力。
孩子成绩不会太差。
不怕同桌是学霸,就怕学霸放暑假,虽然我们的主导思想是素质教育,培养理念是让学生全面发展;但是在应试教育的大背景下,成绩仍然是不容忽视的,因为没有成绩孩子就不能考上理想的高中,暑假来后他们就是八年级学生了,七年级是基础,八年级是关键,如果不能够意识到学习的重要性,两极分化现象将会更严重,八年级还会增加一个新的科目:
物理,希望各位家长和孩子能在暑假的时候帮助孩子提前适应这门学科,这样一来八年级就会有八门课程,同样的时间增加一门新的课程,而且还是中招考试必考科目,学习上就会更加紧张,而且历史在八年级不再是开卷考试了。
为了不让孩子们输在起跑线,我觉得这个暑假非常有必要让孩子学会预习,而且要是有效地预习,下学期的学习节奏将会更加快,优胜劣汰,如果不能适应这种快节奏的学习,将会被淘汰,没有人会等你,只有让自己优秀。
全班近60个人,谁能笑道最后现在都是未知。
很多家长说我的孩子为什么一到初中就倒退那么多,那是因为初中和小学完全不一样,小学很多时候都是在玩中学,中学很多时候都是在玩命学,我们是走读初中,很多孩子每天早上6点左右就起床,到晚上7点多才能到家,而且还要去写作业。
他们很辛苦也很累,但是如果你不努力,将会有更多的学生超过你。
我每天中午午休在转班的时候经常看到有些学生只稍微休息10分钟左右,然后醒来继续写作业,有的学生平常没有时间看自己喜欢的名著书籍也经常利用午休来增长自己的知识。
有些学生本来已经很优秀了,但仍然在继续努力,优秀的人尚且不敢停顿,你有什么理由偷懒。
也有一些学生,不仅午休睡1个多小时,自习课也打瞌睡,上课还想眯眯眼,说不定你刚开始还在听老师讲开头,再回过神时,已经结束了。
时间都是一样的,大家所拥有的资源也是一样的,
对于有的学生不是你学不会,是你真的不够用心。
现在有的学生都是演技派,在班主任面前很乖,但是在其他任课老师面前却不能很自觉。
同样这些学生在家长面前和在学校的表现也不一样,有的学生在学校爱说爱笑,大大咧咧,和朋友谈天说地,但在家可能哑口无言,吃完饭可能就回到自己的小屋里写作业,或者做其他事情。
如果沟通变少了,那么矛盾就会变得越来越多,所以请家长一定要尝试着多和孩子沟通,当然这个沟通最好不要有那么强的目的性,有的时候聊着聊着可能就会聊出一些你想知道的事情。
我曾经问过班里的一些学生你们的梦想是什么?
有的茫然,有的一笑而过,我不知道他们为什么笑?
或许这个词太土气了,但有时候我却觉得这些学生挺可悲的,因为他们竟然不敢谈论它,竟然没有想过它,一个没有梦想的灵魂,不是行尸走肉吗?
没有目标,没有方向,每天来到这里就是为了打卡签到吗?
不只是学生,作为一名成年人,我们也需要反思现在的生活是不是自己曾经喜欢的样子,我们那个年代是一个多梦的年代,很多人都曾梦想走天涯看一看世界的繁华,你是否还记得曾经的梦想呢?
你有没有和你的孩子谈论过这个若隐若现,但曾经让你热血沸腾的事情呢?
我们知道现在的学生变化特别特别大,看似坚强的外表下,其实是一颗极其脆弱的心。
所以请家长在假期一定要给你的孩子制定一个计划,两个月的假期顶的上大半个学期,利用好这个暑假,来到之后将会是一个崭新的自己。
有的人走着走着变成了自己最可爱的样子,而有的人却迷失了自我。
我相信5班里的每一个孩子都能变成自己可爱的样子。
期末家长会发言稿
(二)
期末家长会家长发言稿
尊敬的各位老师、家长们:
你们好!
我是***的家长。
首先感谢王老师给我这么好的一个机会,能在这里和大家共同探讨孩子的成长教育,我感到十分荣幸。
今天,我就家庭教育话题说三句话。
第一句,“培养良好的习惯”;第二句,“适度的教育方式”;第三句,“有效的交流沟通”。
这三个话题,大家以前都谈论过。
尽管是老话题,但在孩子身上,永远是新的,永远值得探讨。
我的第一句话是“培养良好的习惯”。
我们知道,好的习惯使人受益终生。
一、二年级孩子的可塑性强,习惯培养非常重要。
我在教育孩子时,重点培养三方面习惯。
一是培养孩子按时、认真完成作业的习惯。
孩子放学回家后,首先要写作业,其次是家长检查作业、签字,然后是孩子整理书包,最后才是孩子看电视、玩玩具,或做其它事情时间。
这个约定是雷打不动,不保质保量完成作业,其它问题都免谈。
孩子做作业期间,我和妻子尽量不说话,也不与孩子说话,有话等到作业完成后再说。
同时还提醒孩子作业时不说话,不玩玩具,不吃东西,以保证孩子有一个有规律的、良好的学习环境。
二是培养孩子自行解决问题的习惯。
孩子在学习中遇到问题时,我从来不直接告诉他答案,只是从不同角度帮他。
如孩子遇到不会写的字词,能查字典的,坚决让他通过查字典的方式,解决自己的问题;孩子遇到不会做的数学题,能通过类比、分析、启发方式解决的,就不能直接告诉他答案;孩子写小作文时感到困难,这也是家长学生都普遍感到棘手的问题。
对于这个问题,我是这样解决的:
第一步是什么也不告诉他,先让他按照自己的理解写出来,家长指出其中的问题,让他感悟;第二步是帮他找篇范文,或告诉他如何写作此类的小作文,让他先仿照范文写;第三步是针对他第二遍小作文中的问题,一点点指出其中问题,尤其是小文章中的段落布局,一定要和他说清楚。
久而久之,孩子通过努力,对小作文也不是那么望而生畏,自行解决问题的能力也在逐步增强。
三是要培养孩子自觉遵守时间的习惯。
现在孩子小,自制力差,玩起来没完没了,看电视就会忘记一切。
为解决这个问题,我们家里对孩子制订了严格的时间表。
如每天放学回家先做作业,作业完成后再看电视,晚上9:
30按时睡觉,早上6:
20准时起床,7:
00吃完饭后,利用上学前的15分钟进行英语晨读,这个时间表基本是不变的。
另外,我们还约定,周末的作业必须在周六完成,否则周日不能出去玩。
在我的督导下,孩子逐步形成自觉遵守时间的习惯。
我的第二句话是,“适度的教育方式”。
现在提倡鼓励教育、赏识教育,这确实是一种非常有效的方式。
我日常和孩子在一起时,也是以鼓励为主。
比如说,下午放学时,通常是我接孩子。
我们父子俩在路上走时,我通常会问:
***,今天做了那些好事。
问到好事,只要孩子做了,他肯定会积极告诉你。
这时,我也会不失时机地表扬他两句,有时会立即到路边的商店买雪糕或什么东西奖励他。
由于受到表扬和奖励,孩子非常高兴,回家做作业的积极性也很高。
鼓励教育可以给孩子创造一个宽松自由的氛围。
当鼓励教育不起作用时怎么办?
我们每位家长都遇到过类似问题,孩子和你使上性子,好说歹说就是不听,睁着眼气你。
在此情况下,我的观点和做法就是必须给予处罚。
比如,星期天不准去公园,一周不给零花钱,一个月不许吃肯德基等等,再不听话时,可以用罚站、用戒尺体罚的方式处罚,但千万不能使用语言。
没有惩罚的教育不是完美的教育,没有惩罚的教育也不可能让孩子学会承担责任。
所以说,家长在对孩子教育过程中,该说不的时候一定要说不。
只有鼓励教育与处罚教育适度结合,我们的家庭教育中才能受到良好效果。
我的第三句话是,“有效的交流沟通”。
在和孩子交流沟通时,一定要把孩子当作一个朋友,多理解,多表扬,多鼓励,少批评,不指责。
人与人之间的距离是可怕的,父母与孩子之间也不例外。
我认为:
如果能找到适当的时间跟孩子好好沟通,互相了解,换位思考,多给孩子一些关爱,那么这种努力一定有收益。
作为孩子,每个人都希望自己是最棒的,然而不可能每次都是第一。
孩子在考试成绩不理想时,我从来不会当面批评,更不会对他大吼大叫。
孩子考试成绩越不好,我越会表面上冷静,平心静气地帮他分析原因,找出问题差距,只要以后不犯类似错误,我们的教育的目的就达到了。
期末家长会发言稿(三)
各位家长:
大家好!
时间过得真快,一年级的学习生活在忙碌中很快度过了。
在一年的时间里,每个同学都有收获。
只不过有的学生进步非常大,有的学生迈的步子比较小,但是他们都在长大,值得我们高兴。
在这里我要感谢所有支持我工作,配合我工作的各位家长。
是你们相信我,支持我,配合我的工作,才使孩子们各方面都取得了如此巨大的成绩!
谢谢你们!
今天的家长会主要总结孩子们本学期各方面的表现及假期的安排和要求。
一.下面我先将期末考试的情况进行简单分析
1、语文:
平均分97.6分,100分的17人,90—99分的25人,80—89分的3人,这次考试试卷简单,基本上都是字词,许多同学是因为马虎不认真而造成的错误,有的是拼音没读准,有的是生字写错,都是不应该错的。
二、交流学生情况一年的相处,我和孩子们感情很深厚,我觉得,咱们班的孩子们都很聪明,都有学习的天分,关键是在于努力了没有。
一年来,孩子们在行为习惯方面都得到了进步和提高,班上除了几个男生特别好动外,其他孩子都很不错,许多孩子优点非常突出。
1、正确对待孩子成绩和存在的问题,从正面引导教育。
培养孩子有上进心,保护其学习兴趣。
①起步阶段,重要的不是分数,而是学习兴趣和状态。
希望各位家长能站在孩子的角度,不要计算考分离100差多少,而要“从零开始”,计算孩子在四个多月里学到了多少——分数无论高低,我们都当它是孩子们辛苦劳动的收获。
这样,我们就会以平和、理性的态度去对待孩子,并且找到今后的用力点。
永远不要苛责孩子,如果你以为孩子不够聪明,问问自己遗传了什么;如果你认为孩子的行为习惯不好,问问自己如何做的榜样。
也许您认为我这样说是把一切责任推给了家长,但其实我们真应该反省一下自己,孩子就是一面镜子,有时在他的身上我们会看到自己的另一面,这一面不太容易被我们自己发现,但在孩子身上却充分地体现出来。
因为父母是第一任老师,他的很多行为、语言是从我们身上学来的,这种潜移默化的影响非常奇妙。
②同一个班级,孩子之间的竞争,归根到底是家长综合素质和付出心力的竞争。
平时不闻不问,考差了大发雷霆,是不负责任的突出表现。
说到成绩,对于高分同学,我要说的是:
一分耕耘一分收获,希望继续努力。
对于分数不理想的同学,我要说的是:
不要着急,找到丢分原因,利用假期,紧紧追上。
对于所有家长,我要说的是:
相信你们中的大多数已经深深知道:
一年级学习内容其实不简单,孩子需要你的扶助——今天的扶,正是为了将来的不扶或者少扶,否则问题越来越多,差距越拉越大,孩子和你将不堪其苦。
语文教学重在听、说、读、写几个环节。
一年级写虽不是重点,但也开始练写一句话或几句话。
另外三个方面切不可忽视。
听,对于学习是非常重要的,每天8节课,每节课40分钟,无论什么学科,绝大多数时间需要学生倾听。
说,对于任何一个学科的学习也是非常重要的。
读,对于语文来说相当重要。
一年级,站在同一起跑线上,看起来没有差别——五年之后,他们将大不相同,“不同”的原因有很多,但最重要的,就是孩子的阅读能力拉开了距离。
据我所知咱们班学生中,有的已经认识几千字,可以独立阅读没有拼音的书籍了,那就赶紧读书,这个优势现在不用,以后就没用了。
你的提前认读就白费了。
有的孩子读带拼音的还有一定困难。
我想这样的孩子家长必须重视起来,因为学前教育工作没有到位,现在必须利用好假期,做一个有心的家长,每天有计划地督促孩子识字。
讲究方法在具体的语言环境中认字效果才好。
(例如:
做识字卡片、做游戏、看图猜字、猜字谜、讲故事、熟字加建、认路牌、粘贴商标、展示表扬等)2、培养良好的学习生活习惯。
及时改错、提前预习、定期复习;学会检查;合理安排学习时间;专心做事(不边吃边玩、边吃边学、边玩边学);坐立行和读写姿势端正;早睡早起,少看电视,尽量不玩电脑游戏。
3、重视非智力因素的培养,先成人再成才。
耐挫能力(赢得起,输得起);学会宽容理解别人;懂得感恩;礼貌待人,尊重他人的劳动成果(爱护环境卫生,认真听老师讲课,保持自己家里的卫生);学习人际交往;培养自理自立能力,自己的事自己做;热爱生活,心理健康;学习一种特长;懂得安全自护常识。
4、家长言传身教,努力营造一个和谐、平等的家庭环境,言行一致,要求孩子做到的自己首先做到、做好,用自己的言行感染教育孩子。
例如培养孩子的阅读习惯,家长必须先喜欢读书。
阅读最重要的是日不间断,每天全家人吃完晚饭都要有10分钟——30分钟的阅读时间,全家人都各自读自己喜爱的书籍或报刊杂志。
时间可以由短到长,逐渐延长。
苏霍姆林斯基在《给教师的建议》里指出:
学生的智力发展取决于良好的阅读能力。
为什么读书使人聪明呢?
美国教育家施道弗告诉我们:
阅读时用于眼球移动的时间仅占5%,其余95%的时间用于思维。
根据我的经验,大凡是文理兼修、学习轻松的中学生,都是在小学就养成了良好的阅读习惯,对于课外书籍有着浓厚兴趣的人。
人的大脑好比待垦的荒地,广泛的高品位的阅读,使它成热土,只有在这样的沃野里,才有可能长出参天的智慧之树,结出丰硕的知识之果;仅抠教材的人,他的精神世界无疑是贫瘠的盐碱地。
即便现在的考分很高,我们也不敢对他的将来乐观。
请记住,儿童的学习越困难,他在学习中遇到的似乎无法克服的障碍越多,他就越应当阅读。
正因为功课对于这些孩子来说很艰难,所以我们更要鼓励他们去读自己喜欢的课外书——这就好比让一个在封闭的屋子里干活干久了的人,到鸟语花香的园子里散散步。
否则,他们对于学习的理解将是枯燥和无法忍受的。
有些孩子不是不聪明,而是开窍较迟。
用教育学家的话说,是思维暂时处于沉睡的状态。
那么,怎样唤醒思维,使他们蕴藏着的聪明苏醒过来呢?
的方法就是让他们多读有趣的课外书。
可能偶然一次的考试,与你的具体付出不相符合——但是,请相信,广泛阅读和各科学习是一个水涨船高的关系,既然语文是工具学科和基础学科,如果做到了上面三条,不仅是今天,不仅是语文,将来孩子的发展,都可以抱以乐观的态度。
因为教育学家告诉我们:
所谓智力,就是阅读能力。
作为教师,我们比谁都知道分数的重要。
可是,那比分数更重要的,我们时刻不敢忘记。
第一,身心健康;第二,正直勤勉;第三,面对困难,具有独立战胜的勇气和能力;第四,成绩优秀。
这是教师对自己孩子的期盼。
如此排列,也并非轻视考试,恰是因为我们深知,什么才是取得佳绩的正途。
我们以为,具备了前三条,在学习上,孩子自会取得天赋赠予他的成就;即便成绩一般,也能在学术之外的领域独当一面,拥有幸福人生。
如果前三条欠缺任意一项,学习很难达到应有的高度,即便成绩幸而优秀,作为身心、人格、能力有缺陷的人,是否可以拥有广阔的前途和快乐的人生,也很值得怀疑。
如果努力,至少我们能做到前三条——至少我们能让孩子成为热爱书籍、精神生活充实愉快的人。
那么,无论他考试的成绩如何,我们都是最成功的教师和父母。
三、家长之间、家长与老师之间互相理解、互相支持对教育孩子极为重要。
1、孩子之间的矛盾不要演化成家长之间的矛盾。
2、家长之间也要多沟通。
学习别人优秀的教子之道。
3、家长也要学习教育方法,多读家庭教育方面的书,多向过来人请教育子方法。
4、信任老师,“议师三思”。
不同的班级有不同的特点,不同的老师有不同的想法和做法,不要干预别的班级“内政”,不攀比,不传话,不私下议论某位老师。
信任老师,对老师的做法不理解或有意见、建议时应积极与老师交流。
人无完人,老师不是神,您若感觉有什么不妥,请与老师私下沟通,老师会郑重考虑您的意见。
请注意措词,不在孩子面前流露出对老师或学校的不满情绪。
5、注意引导孩子尊敬老师。
“亲其师,信其道”,孩子如果“厌学”,多数是因为“厌师”。
老师的批评有时孩子可能不理解,家长不能只听孩子的片面之词,更不能在事情没有弄清楚之前急于发表意见。
您若在孩子面前张口就来“你们老师竟瞎说,你们老师肯定错了”,“老签什么字呀,你们老师真磨叽”,“老师怎么那么喜欢某某同学”孩子会意识到这个老师不好,老师不喜欢我,老师偏心。
试想孩子心中有这样的老师形象,对老师的教导他能听吗?
记住:
厌学缘于对老师的厌烦。
为了让孩子喜欢老师,从而喜欢该门学科,请在孩子面前多为老师树立高大的形象。
当然,教师自己一定会注意自身的形象,努力做一名孩子心目中的好老师。
让我们一起努力,用自己高尚的人格魅力去感染教育我们共同的孩子。
四、在家庭中如何辅导孩子学习语文1、预习:
大声朗读课文,直至读流利、圈画会认的字和会写的字并组词。
2、作业定时、限制使用橡皮的次数,引导孩子自己检查改错后家长再检查(如果孩子独立检察能查出错题家长一定适当奖励)、经讲解后做对的题做标记。
写作业时让孩子必须专心,切忌边写边玩、边写边吃;遇到不会的题先放下,把会的做完再集中解决不会的。
不会的题家长不要直接告诉答案,引导孩子查工具书,尽量独立解决。
解决不了的家长跟孩子一起商量,给孩子一些提示,如果孩子能通过查工具书或在家长提示下想出解决问题的办法,家长一定要发自内心的表扬孩子,肯定他的能力,从而树立了孩子独立解决问题的信心,使他品尝到成功的喜悦,这一点至关重要!
最后,感谢一路同行。
祝所有孩子都有一个充实、快乐、平安的暑假。
让我们为此一如既往,奋斗不息。
因为他是您的孩子,也是我的孩子!
期末家长会发言稿(四)
尊敬的老师和家长们:
大家晚上好!
我是一组组长邵振棠。
首先,我先向各位家长汇报一下我组在本学期所取得的成果。
期中考试之前,我们小组评比在八个小组中位列第五,经过组员的不懈努力,我组现已争取到了第四名,总分为1649分,这也是与各位家长的努力分不开的,在此我谨代表一组全体组员对我组发展提供帮助的家长致以诚挚的谢意。
下面总结各组员期中考试之后的得分情况:
王奕文:
146杨斯文119邵振棠115赵乾竹79陶�赐�72孙祯63王东华21
在尤为激烈的个人竞争中,王奕文同学脱颖而出,成为我组的加分高手。
在此我对王奕文同学的家长致以热烈的祝贺。
没有取得成绩的同学及家长也不必难过,毕竟下学期还是有机会的,我相信通过各位家长的不懈支持这些同学也会获得这样的称号。
接下来,根据各组员所反映的情况对本组成员做以简要点评:
邵振棠同学在自己的任职期间对小组工作很努力,也很有责任心,为人善良热情,热爱劳动,学习刻苦,办事遵守原则,为大众利益着想。
王奕文同学为人善良热情,不惜自己的利益帮助有困难的同学且不求回报,学习成绩优异,品质优秀,为人积极,在组内起到了模范带头作用。
赵乾竹同学不惜个人利益为大众利益着想,品质优秀,为人善良大方,学习刻苦。
陶�赐�同学为人热情,品质优秀,学习积极性高,勇于为小组利益而奋斗。
孙祯同学为人热情,品质优良,乐观积极,学习积极性高。
王东华同学为人热情善良,热爱劳动,乐观活泼,乐于帮助别人。
各组员点评完毕。
经过总结,我组共有四人上榜,其中王奕文同学取得了年租前50名的好成绩。
没有取得好成绩的家长也不必气馁,希望各位家长能与自己的孩子共同坚持不懈地奋斗。
同时我们也评出了组内的各项优秀成员:
最佳课代表:
赵乾竹
得分高手:
王奕文
纪律标兵:
杨斯文
最佳进步奖:
陶�赐�
最勤劳的组员:
王东华
卫生标兵:
孙祯
最后请在座的各位家长能够继续与孩子奋斗,再次对本组家长致以诚挚的感谢!
谢谢大家!
期末家长会发言稿(五)
各位家长:
大家下午好!
今天我们为了教育、为了孩子又聚在一起,真诚地交流孩子的学习生活情况,倍感荣幸。
我很清楚孩子们承载着各位家长的殷切希望和美好憧憬,作为孩子们的数学老师,我一直在探索,如何尽己所能,使枯燥的数学课变得生动活泼,让孩子乐意学数学,感受到数学的多姿多彩,激起探索的欲望,享受成功的喜悦。
今天,我
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