教学常规学习心得.docx
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教学常规学习心得.docx
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教学常规学习心得
教学常规学习心得
作为一名教师在教育教学过程中自身的学识,努力提高自身潜力、业务水平。
教师的素质不高也难以教出高素质的学生。
下面是为你精心整理的教学常规学习心得五篇,仅供参考,借此机会对你有所帮助。
#教学常规学习心得1#
一年的从教小弟黄金时代让我从一个菜鸟渐渐走向了成熟,教育是改善人心灵的行业,简单的,粗暴的,不反思的教育者都不是合格合格的教育者。
最近看金庸的文学作品《射雕英雄传》让我对素质教育有了颇多的感悟。
分享下面就让我与大家一起分享下,希望看到此文的各界人士能相信留言评论。
良好的师生关系是教育工作的顺利进行第一步也是最重要的一步,不可不其人忽视首因效应的重要性。
老师的穿着打扮,道德修养以及言行会深刻影响到学生对你的评价与认识。
在射雕射雕中杨康不热衷于牛鼻子老道做师傅就是一个很好的反面教材。
教育要关注人性,绝非有好核心理念的出发点就一定会有好的结果,牛鼻子从前道教就没有关注到杨康的人性,结果就成就了一个认贼作父,背信弃义,善恶不分,唯利是图的小人。
世界在变,唯独人性没有变,了解学生的人性,抓住他们的特点因势利导才是搞好教育的关键。
有时候我们总是试图去改变一个人,其实根本没有那个必要,鸡就是鸡,凤凰就是凤凰。
我们不能用养鸡的法子去养凤凰。
我们不图改变,只求改善,因势利导,因材施教,让学生在你的引领下获得不同层次的发展,而不要把人形学生造成一个模样,就像工厂里加工上去的.产品一样,千人一面。
家庭教育也很重要,学生家庭提供贷款的环境会对学生造成很大的影响,作为老师,要能够走进学生的内心世界,各方打听,从不同层次去了解学生,稳定学生求知好学的情绪,尽量不要受家庭的影响。
班级氛围也很重要,环境对人会造成较大的影响,如果班级里面大多数人都是积极思考好学的,那么班级就会逐渐形成一种逐步形成良好的学生风气。
班级管理与建设是班主任教育工作的重中之重,拔尖扶差,班规制订,思想教育,谈话谈心是必做的工作。
对于学生的过错要及时处理,在补救之前首先要做好调查,对事件要有一个初步的了解,然后再找当事人谈话,在处理结构性问题前首先要处理好自己和学生的情绪,饭前不教育学生,带情绪不教育学生。
教育家长要以劝说为主,禁止简单的粗暴的耳提面命,要给教师发言解释的机会。
在学员结果上要给学生选择题做,不要对高中学生说你必须,你只能改掉这样那样出去做,要把学生当作一个独立思考的人去看待,始终认为通过你的教导你要相信他会做出正确的判断,对学生处罚要做到恩威并重,避免因处罚而影响良好的师生关系,并且多用表扬和赞美。
关于传授知识应该从上课开始,一节课好不好就是要看有没有高效利用45分钟时间,一节课要把复习,预习,学习,拓展融入到一起,加强学以致用,利用以运用深化学习激发学生的学习兴趣。
#教学常规学习心得2#
随着第一学年期末考试临近,第一学年悄悄划上了句号,作为新教师的第一年,最大的感受就是“忙且充实着”。
由于以前在学生时代曾经给本科生上过教职员工实验课,所以在初登讲台时,心情并没有很紧张,不过毕竟是从学生到老师,身份一下子发生了很大的变化,有些不习惯。
转眼间,一个学年即将过去了,对于一个任教学年以来的执教我有些体会,在教育教学中我想应该注意以下几点。
一、专业知识积累。
认真钻研教材,要善于钻研教材,应该逐渐好好掌握钻研教材的规律,将书中的知识转化为自己的知识,并根据教师的实际,力求做到师生的和谐统一,教法与学法统一,知识与能力统一,认识的依托与情感教学的统一。
首先,钻研教材可以钻出思路,帮我找到激趣点需要进行切入,找准学习目标进行着力点,找到可供创设的情景进行整体性感知;其次,应该钻出语文前后的联系,从而引导学生分层修夫恩;最重要的是需要能够钻出重点难点,只要我们找准重难点,就可以进行精讲点拔,整体巩固,质疑解难,反馈调控。
二、热爱学生。
应该给我们的学生多一些“心”,包括爱心、关心、责任心、宽容心、细心等。
教师与学生之间的教与学的关系实际上是一对矛盾,处理得好,会教学相长,形成和谐的师生关系,但处理不好,会产生对立情绪,造成教师不愿教,学生不愿专攻的局面。
我们应去研究学生的心理,研究人的个性,特别是我们的学生学生正处于青春期,每个学生都有各有不同的个性,所以最好能够根据不同个性的学生去因材施教,去处理一些问题,才能登出良好的效果,我们应该要多重新认识学生的要求,不管是在思想工作还是教与学工作中,只要多了解学生的要求,研究对策,处理问题才须要更慎重,人与自然师生间只要形成了第三种和谐关系,教学工作、思想工作就会非常困难。
三、多听课,多反思。
在参加教育工作的这一年中,让我体会最深巴杜尔的是组内几位老教师对各位新教师的关爱和指导。
为了使上新教师迅速成长,学校特地进行了新教师与老教师师徒结队的活动,组内的老师给了我很大的帮助,不管是在平时的教学过程还是日常生活。
作为一名新老师,最大的不足是缺少经验,对教学重点难点把握不住。
学校“师徒结对”的方针很大程度上帮助总方针了我这一不足。
在平时听老教师的中均课的投资过程中,我特别注意老教师是如何把握重难点,如何突破重难点,但是由于经验不足,真到自己处理起来还不能做到随心所欲得心应手。
组内的老师也也常听我听到的课,然后为我提出宝贵的意见,我可以特别针对这些问题,调整教学方法。
并积极听老教师和其他说话老师的课并参与评课,向前辈学习教学方法。
特别要感谢的是我的师傅宋伊芬老师和高二不光长李海涛老师,向他们请教问题时他们每次都会把题目讲解得非常透彻,分析各种情况,从多角度成功进行观察,有时会从孩子的角度问我一些看似简单问题让我问,常教我要善于从学生角度去思考问题,讲解新课时要和学生一起去探索思考。
四、备好每节课。
做好每次课备课是有次每一位老师在课前都应该做的事,但是作为一个新教师,更应该把备课要放在首位,作为重中之重回来对待。
我开始上课的之前,备课自认为非常的细,原以为这节课肯定之上的好,但是结果虽不尽人意。
原因就在于备课没有分清侧重点,而是眉毛胡子一把抓,最后什么也没有讲妥当。
在备课时一定要基本思路原属哪些是重点要讲的,要讲到位的,哪些是可讲可不讲的,要把课堂时间利用的恰到好处,今后这方面未来还可以多多加强,争取能够帮助更快的步入成熟阶段。
同时,我发现自己在备好课以后总会自以为是的普遍认为这堂课应该没问题,可一到上课时问题就暴露出来了,如:
和师生之前的交流、互动方面,新教师备课往往存在注重上课过程中的知识层面,但是忽略如何更好进行师生面对面的方面。
作为新教师,今后备课过程中一定进程要分会如何更好的设计师生互动环节。
这一年我还担任了高二(6)班的副班主任,对班主任工作,我只有在学生时代时以学生的的认识,或在大学里,书本上理论知识学习,在技术上而实际操作起来却有很大差异。
班主任肩负着教育和重责管理学生的重任,要想要把学生教育好,把班级管理好,只要不断地学习和探索,尤其是转变自己的思想观念,适应“以人为本”的教育理念,才能把班主任工作扎实推进。
而副班主任的职能就是力所能及地协助班主任管理班级,指导学生各方面的发展,包括学生日常行为习惯方面的人才培养培养。
一方面,专任班主任其实也是班主任,另一方面,又与班主任有所不同。
说第一副班主任也是班主任,是因为副班主任同样担负着对学生的教育管理责任;反问副副班主任和正班主任有所不同,是因为班级单独工作由班主任直接主持,第一副班主任作为助手,主要通过两方面进行工作:
一是在学科教学中进行思想品德教育,二是从斜面对学生进行教育管理,达到与行政管理似已班主任的正面教育管理相辅相成的效果。
由于班主任有时候会出差,那么我这个副班主任就张老师代替班主任,去应履行班主任的职责,给我的感觉是副相似性班主任和班主任还是有质的区别,不管是处理的事情、还是从学生的角度出发。
我也许作为班主任要注重情感恐怕教育,要尊重学生的人格,及时发现学生的“闪光点”经常注意学生的优点和进步,并鼓励及时给予适量的表扬和鼓励,给予学生自信的力量,潜意识地引导学生向正面的,积极向上的前进方向发展。
总之,我感觉从校区内重新走进中学校园,不仅仅是环境的变化,更主要就的是角色的变化,从一个被教育者转变成了教育工作者。
在这样一个变化的过程中有苦也有甜,我必须以良好的心态对待工作中的困难和挫折,努力学习,多请教老教师,不断的充实自己。
在这一年中我体会到反思是新教师的重要渠道,新教师如果结构性问题能够善于总结学习及实践中取得的成果和出现的问题,不断调整自己的知识结构,实践方式,发展那么就可以获得继续的终身发展,达到成长的稻壳的飞跃。
过去的这一学年,与我而言,是快速矢志用汗水换来换来的充实的一年,但是这只是一个开始,我想我会努力找到理想与要是现实的切合点,快速的完成从学生到教职员的角色转换,让自己充满师爱,不断完善自我,争取成为一名出类拔萃的人民教师。
#教学常规学习心得3#
随着高新科技的飞速发展,计算机应用越来越广泛,在各个领域和各个行业有着特殊的领域作用,利用计算机既提高工作效率,有能够到达数据共享。
在此谈谈我在教学中英语教学的心得体会:
一、利用多媒体进行教学能够激发学生的学习兴趣。
只有学生有了天份,教学中教师讲的简单,学生学的自如,在中教学中遇到很多困难也就迎刃而解了。
恰当的教学情境能唤起学生强烈的求知欲望,促使他们能持续持久的学习热情,从而获得最佳的教学效果。
创设一种使学生主体参与,兴趣浓厚的课堂教学学习氛围是唤起学生主体参与的前提和保证。
学生在愉快而简单的授课学习氛围中所容易用心参与教学活动,并且能唤起内在的学习要求。
学生学习兴趣的往往离不开生动形象的教育素材。
交互式正是具有形声、动画兼备的优点,在创设情境,营造氛围方面比其他媒体来得更为更直接、更有效。
二、利用多媒体教学,在教学中学生难以解决的问题能够比较直观形象的展此刻简单明了学生面前,便于师生理解和理解。
由于已经创设了激发学生学习兴趣的情境,在电脑演示之后,教师提出问题一步一步引导出所要解决的问题,学生会兴趣盎然地进行讨论、总结,然后归纳。
从而使枯燥的问题化为具体的形象,学生不但会顺理成章的理解而且很容易就记住。
这样既调动了学生的学习兴趣又了学生的强烈参与意识,同时也到达了教师的课堂教学教学目标。
总之,利用多媒体成功进行教学,既有助于提高教学效果,合理利用课外时间,在相同的时间中会学习更多的知识,又能够帮助促进我们老师学习,提高教学潜力。
#教学常规学习心得4#
在学习了“三爱”教育读本,让我明白了许多事情,我听到了穿透井喷的弥漫的毒气和无情的茫茫洪水嚣张是人民教师高尚师德的光芒。
我懂得了一类有一种比自己生命,比家人的安全更关键的东西,叫做老师的职责。
在开展“三爱”师德师风阶段的读书后,使我真切地认识到深刻作为教师无尚光荣,看到了新时期人民教师的光辉形象和崇高的思想境界,在人民基层干部中产生了重大社会反响,取得了高度的赞誉。
作为一名教师,首先要爱教育。
有敬业爱岗的精神,正确认清和对待教师职责,提高意识、潜力。
歌德说:
“你要欣赏自己的资产价值,就得给世界性增加价值。
”“尽力履行你的职责,那你就会立刻明白会你的价值。
”奉献人类是世世代代进步人类所礼遇的高尚的道德品质,所以我们的其他工作就是奉献,向学生带给优质的服务使学生理解良好的教育,人才最终有望成为对社会有用的人才。
对此,我们的职责在于教育和引导,重在树立让学生满意的思想观念,努力实现学生恰当的要求。
为了把教育寓于服务之中,使基础教育我们的教育得到学生的认可,成为社会满意的教育。
其次,要爱学生。
学生作为学习的基本特征,可能是学校中最不容易满足的阶层。
他们思想活跃,对周围的人和事容易理想化,而我们又习惯把学生塑造成“不懂事者”,对他们的声音往往哼进不去或者不想听,对他们所做的事情往往是不屑一顾,做错了事情不去深入了解深入基层就一味的批评。
事实上,学生是一个活的“生命体”,他们有属于自己的感受和要求,每个学生都有自身的闪光点,努力地去挖掘,其实就能发现他们每个都是的花朵。
要把“学生当成人来培养”,要正确对待小学生的意见,师生之间应持续一种人格上才的人格平等。
师生之间的教与学实际上是一种矛盾,处理得好就会像父与子、母与子的关系,但处理不好就会产生形成对立态度。
我在今后的教育中,注重把中学生当成朋友,改变师道尊严的旧民俗,彻底转换观念,建立民主、平等、和谐的师生关系,让师生共同发展,培养和造就一代新人。
最后,要爱自己。
塑造师表风范。
以“学为人师,行为世范”为准则,履行教书育人的神圣职责,增强教师职业的光荣感、成就感、使命感和职责感,正确处理自己正确处理与社会的隔阂,忠于职守,言传身教,为人师表,做学生的楷模,做社会的表率,注重自身适时发展,增强自身师德修养,提高自身专业知识和专业技能,实现自身价值。
作为教师在教育教学过程中不断丰富自身的学识,努力提高自身成长潜力、业务水平。
辅导员的素质不高也难以教出高素质的学生。
随着“育人”时代的发展不断有新的资料,那么就要求老师具有必须的政治素质、思想素质、业务素质。
视野和思维不能仅仅着眼于孩子的此刻教学过程中,应开发多方面的心智。
透过这次学习使我明白了:
师生之间是一种人格上的平等,教师是服务于师生的,并在代理服务咨询服务的同时教会他们怎样做人,做一个对社会有用的人。
一句话,教师专业发展是实现教师人生价值,让学生差劲的客观需要。
愿“爱教育,爱学生,爱自己”正式成为我们的师表之基,师风之根,师德之魂。
#教学常规观课5#
透过对教学常规的学习,我觉得自己对新时期的教学教学内容常规工作有了全新的认识。
我外语教学认为新时期教学常规工作的首要任务是转变文化教育思想,更新教育观念,深入研究新课标,用心贯彻新课程以人为本。
在这个前提条件下让,认真领会区教学常规实施细则会事半功倍。
我们只有大大提高思想上提高了认识,行动上才才能跟上步伐。
我透过查阅教育教学文献资料,了解到有效的教学系指教师透过一系列的变量促进学生取得高水平成就的教学。
有效的教学总是着眼于目标的取得。
也有学者认为,有效的教学就是引导学生用心参与智力学习的教学;有效的教学就是能够激发学习欲望,促进学生始终如一用心地掌握知识以及团队管理工作和解决问题的技能,提高批判性思维潜力和建立终身学习态度的教学与学习。
还有学者认为,下以有效的教学就是指学生在教职员的指导下成功地达成了预定学习目标的教学。
从本质上讲,有两个因素制约教学内容着有效教学:
其一是教师务必明确促进什么样的学习;其二是教师务必安排和带给给学生获得这种学习的学习经验。
不难看出,着眼于目标的定义,重点重申的是预期的教学目标的达成。
教学之效,结果表现为质量。
质量来自哪里?
来自日积月累的养颜。
这日积月累,涉及面甚广。
单就课堂教学而言,来自于每一节课,以及相关的课前深入研读教材以至有效备课、课后课堂根据学情差异有效布置和批改作业、培优补差辅导、科学训练考试、思索深入教学反思和习惯总结提升……。
认真推敲起来,从必须义以上说,实现教学有效、高效,就是抓好抓实教学常规。
说到教学常规,大家都有话可说。
但是,说起来常常不外乎这样一些话语:
备课,三次备课四次飞跃;上课,方式转变师生互动;作业,减轻负担;辅导,有的放矢;训练,讲究科学;反思,教后笔记;总结,撰写论文……。
这些,都没错。
但是细加研究,又觉得不是那么回事。
备课,飞跃不易;上课,互动艰难;作业,负担难减;辅导,乱矢穿空;训练,机械重复;反思,鲜花朵朵而已;总结,论文拼凑罢了。
要真的做到有效,照我的理解,就是要把教学的每一个常规环节做到精细。
优化课堂教学结构,改善教学方法,提高课堂教学的有效性,是每一个教师争扎争扎追求的目标。
教师在设计活动时要注重活动的趣味性和社交活动学生的主体性,这一点无可厚非,但是如果忽视了公平性庆典活动的有效性,那就会导致活动流于形式,这样不但学生基本成长潜力得不到培养,而且教学任务也难以完成。
我下面结合实际,谈谈自己的几点想法。
一、尊重教学条件与教学资料的条件实际
开展课堂教学,就应以尊重教学条件和教学资料的实际为前提,这样才能保证课堂教学的教学研究真实有效。
一切都要从实际出发。
课堂上,我们在转用选用各种教学媒体时,应遵循“简单、实际、经济、易操作”这一基本方向,以是否适合教学改革的实际需要为到达基本出发点以到达最佳的教学效果,使课堂回归自然。
二、尊重学生的实际状况
在开展教学方法时,我们还应充分重视学生对知识掌握的实际状态。
学生精神状态的学习状态有时并未到达教师的期望,学过没的东西学生并没有掌握好,有时又远远远远超过教师的想象,许多课本上尚未牵扯涉及的知识,学生已经明白得清清楚楚了。
所以,课堂上,我们要随时随地关注学生家长的反应。
学员注意力不集中,我们宁可不讲,让学生先放松一下,活动一下。
学生设若明白这个问题,我们讲一般也不能往下讲另一个问题。
也就是说,要根据学生的实际状态,及时调整教学方案。
按照学生的一般而言状态教学,夺下了必须的效果。
三、活动形式不能只图表面上上头的热闹,而要有必须的知识和技能作需要支撑。
课堂教学中,教师的善于透过有效的活动帮忙学生掌握所学要知识与技能,才能使学生对新和技能的感知鲜明、完整和深刻,但是有的课堂活动太过频繁,密度过大,学生忙于配合老师应付这些活动,忽略了基础知识和技能的掌握,因而教学方法的效率大打折扣。
一堂课爆笑并不是一堆或搞笑或无趣的活动的无序集合,而就应是一个具有内在联系的活动序列,这些活动相互强化和巩固,从而使学习朝着教师努力的方向发展。
无论教师采用何种英语教学形式,都要将教学资料融入到教学活动中,使每个活动都要有明确的每种目的性,能为实现教学目标服务,这样才能有助知识的学习、技能的掌握和运用潜力的进一步提高提高,才能使学习与活动实现有机讲课结合,使教学任务在活动中得以完成。
总而言之,“课堂活动是一般来说的、千变万化的;课堂是质朴的、创新的、激昂的;课堂是思想生命火花的信念碰撞与展现,是情不自禁地从灵魂深处流露出不断滋润精神之园的丝丝甘泉的发源地。
”让我们精心设计教学活动,做到适时适度,切实可行并富有成效。
唯有如此,才能使课堂教学活动从“表里不一”走向“表里合一”,从而真正持久地提高课堂教学效果,共同追求真实、有效的课堂教学。
有效,是教育工作者永无止境的追求。
有效的方法多样,途径多条,关键是——施教者要有坚持不懈的努力态度,要有永无止境的良善精神。
软件系统管理者要有科学的评价技术手段,要有宽容的态度激励的机制。
引领者要有深入超前意识独到见解的研究,平等的态度,发挥充分促进作用。
在今后的工作中,我将用心吸收其他教师的交流经验先进经验,补充完善自己,努力缩小与其他教师的分差,力争取得更大的成绩。
教学常规学习心得
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