河北省鹰手营子矿区高三上学期期末考试第四次月考语文试题.docx
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河北省鹰手营子矿区高三上学期期末考试第四次月考语文试题
河北省鹰手营子矿区高三上学期期末考试(第四次月考)语文试题
姓名:
________班级:
________成绩:
________
一、现代文阅读(共1题;共6分)
1.(6分)(2017高三上·襄阳月考)阅读下面的文字,完成文后各题。
中国神话不是一个独立的文化形态,而是一种依附于历史文化思潮而存在的叙事形态和思维形态,是以神秘性思维方式为内核、叙事性表述为手段的表现艺术。
就中国神话史而言,它曾有过三次创作高潮,而三次高潮又分别体现着神话内涵的三次变迁。
首先是五帝三王时代历史的神话化。
中国神话的第一个高潮,使出现在历史上神秘性思维最为高扬、神权思想最为膨胀的“五帝”、“三王”时代。
上古史非但不是神话的历史化,恰恰相反,上古神话更多却是历史的神话化,在历史记叙不发达的时代,它承载着传承历史的功能。
例如夸父神话。
无论是夸父追赶太阳的伟大举措,还是饮干河渭的巨大威力,都是在现实中不可能见到的。
但从历史的角度分析,这个神话最少披露了三个方面的信息。
第一是夸父的身份。
夸父当是炎帝一族的人。
第二是黄帝、蚩尤之战的反映。
第三是关于当时气候恶化的反映。
尽管神话中也有先民对于自然、社会、人生的哲学认识,但其主体则是历史的。
其次是秦汉魏晋时代哲学的神话化。
战国时代人们对人类生存所遇到的或涉及的种种问题,都作了理性的思考,阴阳五行学说成了解释宇宙间一切事物的基础理论。
秦汉人则把这种理论广泛地用于实践,并用神话对这种理论最大限度地进行图解,使神话具有了哲学的内涵。
一个显著的例子,在先秦,诸神多为独立存在的个体,而秦汉人则根据“一阴一阳之谓道”的理论,将许多神话人物配成了夫妻。
如以伏羲配女娲,以嫦娥配后羿,以东王公配西王母。
这反映了汉魏神话与上古神话迥然不同的意义内涵,标志着神话性质的一次重大变迁。
再次是元明时代宗教的神话化。
元明时代,神秘性思维再次高扬,其标志便是新的造神运动动的兴起。
元明人则在前人的基础上,又创造了大量的神祗偶像。
正是在这样的神秘性思维的驱动下下,神话创作掀起了第三次高潮,出现了《西游记》、《西游补》、《封神演义》、《三宝太监西洋记》等大批神话小说(鲁迅称之为“神魔小说”),还有《吕洞宾桃柳升仙梦》等以神仙为内容的戏剧。
或宣扬佛法无边,或宣扬神仙不老思想,或宣扬修道成仙,或仙贺圣寿,无不带有十分浓厚的宗教气息与功利色彩,这是在上古及秦汉神话中绝对见不到的,反映了人们意识的变化。
总之,我们从中国神话这三次高潮的变迁中,可以清楚地看到,神话并没有消失,只是其功能、性质在历史中随着时代思潮的变迁而发生着变化。
它作为一种思维形态,永远保特着其神秘性的内核;而作为叙事形态,则在不断变化着其叙述的主题。
在“科技创新”作为时代关键词之一的今天,神话的叙述主题已由宗教变为“科幻”,通过对幻想的描述,表达着人类时未来新技术、新生活的期待与恐惧。
然而神话的那种神秘性内核,并没有因科学的发展而消亡,相反却酝酿出了新的神秘性内容。
由此说明,把神话作为一种独立的文化形态与人类原始时代相捆绑的思路,是有问题的,需要作出调整。
神话研究要想向前推进,必须对百年来的神话理论作出反思。
(摘编自刘毓庆《中国神话的三次大变迁》)
(1)
下列关于原文内容的表述,不正确的一项是()
A.中国神话是一种以神秘性思维方式为内核、叙事性表述为手段的表现艺术。
它曾经历过三次创作高潮,体现了神话内涵的三次变迁。
B.上古久远,缺乏记载,因此有学者将神话历史化,即据神话而推测出上古历史;作者提出“上古神话更多却是历史的神话化”。
C.神话并不是完全向壁虚构,而是反映了当时历史事件、历史情况,因此在历史记载不发达的时代,它承载着传承历史的功能。
D.上古神话的主体是历史的,但其中也有先民对于自然、社会、人生的哲学认识。
文中举夸父神话,意在说明它反映先民的这些认识。
(2)
下列理解和分析,不符合原文意思的一项是()
A.秦汉人使神话具有了哲学的内涵,例如他们将许多神话人物配成了夫妻,说明他们把阴阳理论用于实践,并用神话对这种理论最大限度地进行图解。
B.汉魏神话与上古神话的性质有了一次重大变迁,它们的意义内涵迥然不同,即上古神话多是历史的神话化,而汉魏神话则是哲学的神话化。
C.因为《西游记》、《封神演义》等大批神话小说,还有《吕洞宾桃柳升仙梦》等以神仙为内容的戏剧的出现,所以神话创作掀起了第三次高潮。
D.提倡科技创新的今天,神话通过对幻想的描述,表达着人类对未来新技术、新生活的期待与恐惧,说明其叙述主题已由宗教变为“科幻”。
(3)
根据原文内容,下列说法不正确的一项是()
A.从上古至元明时代,中国神话经历过三次重大变迁,神话内涵发生了改变,但是其神秘性思维方式的内核、其叙事性表述手段都没有改变。
B.因为上古历史记叙不发达,而上古神话更多是历史的神话化,所以研究这一阶段的神话中史实因素,可以为上古历史研究提供有益的帮助。
C.神话意识在元明时期发生变化,此时神话或宣扬佛法无边,或宣扬神仙不老思想,或宣扬修道成仙,这些是在上古及秦汉神话中绝对见不到的。
D.百年来的神话理论将神话看作是一种独立的文化形态,并且将它与人类原始时代相捆绑。
这应该被反思,唯有如此才能推进神话研究向前发展。
二、古代诗文阅读(共3题;共28分)
2.(14分)(2017高一下·扬州期末)阅读下面的文言文,完成下列各题。
(一)
谢安,字安石。
初辟司徒府,除佐著作郎,以疾辞。
寓居会稽,与王羲之及高阳许询、桑门①支遁游处,出则渔弋山水,入则言咏属文,无处世意。
吏部尚书范汪举安为吏部郎,安以书距绝之。
既累辟不就,简文帝时为相,曰:
“安石既与人同乐,必不得不与人同忧,召之必至。
”时安弟万为西中郎将,总藩任之重。
安妻既见家门富贵,而安独静退,乃谓曰:
“丈夫不如此也?
”及万黜废,安始有仕进志,时年已四十余矣。
征西大将军桓温请为司马,将发新亭,朝士咸送,中丞高嵩戏之曰:
“卿累违朝旨,高卧东山,诸人每相与言,安石不肯出,将如苍生何?
苍生今亦将如卿何?
”安甚有愧色。
既到,温甚喜,言生平,欢笑竟日。
既出,温问左右:
“颇尝见我有如此客不?
”
时会稽王道子专权,而奸谄颇相扇构,安出镇广陵之步丘,筑垒曰新城以避之。
帝出祖于西池,献觞赋诗焉。
及至新城,筑埭于城北。
后人追思之,名为召伯埭②。
安虽受朝寄,然东山之志始末不渝,每形于言色。
及镇新城,尽室而行,造泛海之装,欲须经略粗定,自江道还东。
雅志未就,遂遇疾笃。
寻薨,时年六十六。
帝赠太傅,谥曰文靖。
及葬,加殊礼,依大司马桓温故事。
又以平苻坚勋,更封庐陵郡公。
(节选自《晋书·谢安传》)
【注】①桑门:
同“沙门”,指佛教僧侣。
②召伯埭:
召,shào,同“邵”;召伯,召公,周公的庶弟,有德政于民;埭,dài,堵水的堤坝。
(二)
由是观之,则今之高爵显位,一旦抵罪,或脱身以逃,不能容于远近,而又有剪发杜门,佯狂不知所之者,其辱人贱行,视五人之死,轻重固何如哉?
是以蓼洲周公,忠义暴于朝廷,赠谥褒美,显荣于身后;而五人亦得以加其土封,列其姓名于大堤之上,凡四方之士无不有过而拜且泣者,斯固百世之遇也。
不然,令五人者保其首领以老于户牖之下,则尽其天年,人皆得以隶使之,安能屈豪杰之流,扼腕墓道,发其志士之悲哉?
故予与同社诸君子哀斯墓之徒有其石也而为之记,亦以明死生之大,匹夫之有重于社稷也。
(节选自《五人墓碑记》)
(1)
下列划线词的解释,不正确的一项是()
A.既累辟不就 辟:
征召
B.总藩任之重 总:
总管
C.颇尝见我有如此客不 不:
通“否”
D.凡四方之士无不有过而拜且泣者 过:
经过
(2)
下列各组句子中,划线词的意义和用法相同的一项是()
A.及镇新城,尽室而行 而又有剪发杜门
B.筑垒曰新城以避之 是以蓼洲周公
C.筑埭于城北 不能容于远近
D.造泛海之装 斯固百世之遇也
(3)
把文中划线句子翻译成现代汉语。
①安虽受朝寄,然东山之志始末不渝,每形于言色。
②其辱人贱行,视五人之死,轻重固何如哉?
(4)
简析文段
(二)中的对比手法及其作用。
3.(8分)(2019高二上·牡丹江期末)阅读下面这首宋诗,完成下列小题。
感旧
陆游
当年书剑揖三公,谈舌如云气吐虹。
十丈战尘孤壮志,一簪华发醉秋风。
梦回松漠榆关外,身老桑村麦野中。
奇士①久埋巴峡骨,灯前慷慨与谁同?
【注】①指陆游在巴蜀结识的好友独孤策,此时已故去十年。
(1)下列对本诗的理解,不正确的两项是()
A.首联回忆当年,紧扣诗题,其中上联的“揖”字生动描摹动作,写出了诗人年轻时儒雅谦恭的形象。
B.颔联在形式上对仗工整,体现了律诗典型的音韵之美;在内容上对比鲜明,收到了很好的表达效果。
C.颈联中诗人写自己在梦中回到昔年纵横驰骋的边塞,借梦寄情,表达了对戎马生涯和塞外奇绝风光的深情怀念。
D.尾联使用反问的手法,表达了内心强烈的感情,同时也让读者感知到慷慨豪迈、卓尔不群的故友形象。
E.本诗整体风格苍凉悲壮,这种风格的形成与全诗所表达的沉痛情感有关,也与诗人所选取的典型形象相关。
(2)本诗表达了诗人哪些情感?
请结合诗句简要赏析。
4.(6分)(2016·衡阳模拟)补出下列句子中的空缺部分。
①古诗文中常常有以酒为媒介抒发情感的名句,如白居易《琵琶行》“________ ,________”,表现出被贬而沦落天涯的孤独与无助的苦闷。
②《桃花源记》中,描写桃源周边草美花繁的语句是:
“________ ,________”。
③屈原在《离骚》一文中表示即使被肢解也不会改变志向的两句话是“________,________”
三、文学类文本阅读(共1题;共18分)
5.(18分)(2017高一下·西安月考)阅读下面的文字。
完成下题。
悔过
[美]瑞恩•金赛拉
从窗子射进来的阳光把我照醒。
我起床穿好衣服,走进厨房,吃了点冷燕麦片作为早餐。
过去三年来,我一直这样打发自己。
该是工作的时间了。
我走出家门,迈着悠闲的脚步,朝麦迪逊大街走去。
此时正是一年中干我这一行最好的季节:
夏天,大批游客纷纷涌入纽约。
我来到城市广场。
照常,广场已有很多游客,而且为数众多。
“看来今天是个好日子!
”我掩饰不住内心的喜悦想。
就在这时,我看到一个30多岁的白人,估计他迷路了。
“太好了,”我自忖着。
“该对他动手了!
”我沉着自信地靠近那人。
“你好,先生!
需要帮助吗?
”
“是的,我想去麦迪逊旅馆,能告诉我怎么走吗?
”
“哦,哦……过三个街区,右拐,靠你左边就是。
”
“谢谢你。
”
“不用客气。
祝你快乐,先生。
”
我从他身边走开,脸上不仅带着微笑,因为我的兜里装着那人的钱包。
我打开钱包,发现里面有48美元,两张信用卡。
几个小时我便得到4个钱包,我决定去吃午饭。
此刻,我已得到几张信用卡,726美元现金和几个手工制作的意大利漆皮钱包。
我决定去我喜欢去的一个名叫达文西的小餐馆吃午饭。
该餐馆做的皮萨最好。
但就在这时,又一个人闯入我的视线。
此人身高六英尺之多,深咖啡色的肤色,只见他正在四下走动,不用问他一定是迷路了。
我小心翼翼地接近他,就像狮子悄悄靠近猎物。
“你好,先生!
我可以帮助你吗?
”
“是的,你知不知道电影院怎么走?
”
“哦,知道。
沿着第52大道走下去,左拐,右边就是,你肯定会看到的。
”
“太谢谢你了。
”
“不用谢,先生。
很高兴能帮助你。
”
当我打开那人的钱包时,我几乎在街上跳了起来。
我发现里面有300美元现金和3张信用卡。
我看了看其中一张信用卡上的名字:
约翰逊先生。
“非常感谢你,约翰逊先生。
”我自言自语地说。
我来到餐馆,感觉好极了。
4道意大利美餐上来之后,我情不自禁地默默为约翰逊先生敬了一杯酒。
“祝他像我一样快乐不断。
”我认为我今天干得不错,决定上路回家。
我没有想到,将要发生的事情将永远改变我的命运。
在回家的路上,我路过一条小巷。
当我走到小巷尽头时,我看到了他,看到了刚刚被我偷了钱包的约翰逊先生。
一个白人小姑娘摔倒,约翰逊先生正在热心地扶她起来。
可小姑娘的妈妈看到后,以为约翰逊先生图谋不轨,开始哭叫着救人。
那位妈妈一边哭喊,一边用包击打约翰逊先生。
约翰逊先生极力向她解释,他是在帮助扶起小姑娘。
可她就是不信。
几个男人听到喊叫声后,手拿球棒,从一家店里飞奔而出。
三个身高五到六英尺的高大白人男子,开始朝约翰逊先生喊叫,其中一个白人还朝约翰逊先生的脸打去。
接着,他们都开始用球棒击打约翰逊先生。
我想厉声说:
“住手!
住手!
不要打,他是好人!
”可我不能,我只是一动不动地站在那里,什么话都说不出来。
他只是在极力帮助一个小女孩啊!
就在这时,一个白人抽出一把刀来,走近约翰逊先生,举刀向他砍去。
后来,三个白人丢下球棒跑了。
留下约翰逊先生独自一人躺在黑暗小巷里自己的血泊中。
正是这样一位好人,我却偷了他的钱包!
偷一个向我寻求帮助的人是多么地不地道呀!
我的良心受到谴责:
是我杀害了他。
当他被杀时,或许他正在找我。
我对此负有责任。
听到警笛声,我赶紧跑掉。
我只能跑掉。
我认识到我不仅偷了他的钱包,而且也偷了他的生命。
我一边跑,眼泪一边往下流。
上帝给了我认识自己过错的机会,可这一切都晚了。
(1)
下列对有关小说内容的分析与概括,最恰当的两项是()
A.开头段的环境描写交代了故事发生的时间、地点及天气特征,为下文“我”趁着给游客指路的机会实施偷窃并得手的情节做铺垫。
B.小说通过略写“我”偷窃的过程以及详写每一次偷窃成功后忘乎所以的动作和极度兴奋的心理,意在表明“我”偷窃手法的高明。
C.“我认识到我不仅偷了她的钱包,而且也偷了他的生命。
”写出了“我”对约翰逊先生造成的伤害不仅是物质上的,更是精神上的。
D.小说写约翰逊先生扶起跌倒的白人小姑娘,却被其母亲认为图谋不轨,既写出了种族间的歧视,也道出了人与人之间的信任危机。
E.小说采用欲扬先抑的手法,先写“我”的偷窃行为及得手后沾沾自喜的可耻,再写“我”看到约翰逊先生被杀后悔过自新的可贵。
(2)
小说中“我”是一个怎样的形象?
请简要分析。
(3)
小说中“小女孩摔倒”这一情节在文中有何作用?
(4)
你怎样看待“好心的约翰逊被偷、被误会、被殴打”这一事件?
请结合实际谈谈你的看法。
四、语言文字运用(共5题;共10分)
6.(2分)(2017高二上·三亚期末)下列句子中,划线的成语使用恰当的一项是()
A.钱钟书先生在文学研究上造诣很深,所以才能见仁见智,写出极有艺术价值的学术著作《管锥编》。
B.军事专家认为极超音速导弹是反恐战争中非常有价值的“猎杀者”,一旦锁定目标,恐怖分子就无地自容了。
C.季羡林先生从语言学的角度研究佛教,又从佛教的传播和发展角度勾勒了中印两国文化交流的轨迹,其论述逻辑分明,文字平易近人。
D.2007年“嫦娥”奔月,2008年“神七”升空,2009年中俄开展火星联合探测,2012年“夸父计划”……中国太空探测计划正以前所未有的速度往前推进,真是大快人心。
7.(2分)(2017高三上·河北月考)下列各句中,没有语病的一句是()
A.“去中国化”是很悲哀的,因为我们是中国人,所以说我们理当坚持的只能是中国的文化价值观,何况中国的文化价值并不差。
B.汉学家认为中国文学锦衣夜行,有客观因素,比如语言障碍;也有主观原因,比如说一些先入为主的阅读成见阻碍了对中国文学的接受。
C.青少年研究中心调查显示,未成年人群体面临巨大的安全隐患,根本原因是没有树立起未成年人的特殊保护、优先保护原则所致。
D.购包装纸箱浪费惊人,建立一个由政府主导的回收体系,提高消费者的环保意识,可以大幅提高纸箱回收利用效率,减少浪费。
8.(2分)依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是 ()
庄子所说的“外化而内不化”, , 。
。
, 。
。
①会把人生整个的流光以一种从容的姿态安详走过
②而我们最后会获得一个圆熟的、合乎道德、合乎天地自然的自己的生命境界
③是要我们的心灵逐渐地腾空,把我们心中的杂念逐渐排除
④而外在,本着内心的宽容和洞察的清明,随遇而安,不与世争
⑤让我们的心底真正内化的依据能够有所秉持
⑥这样的话,我们可能会把每一个当下做得更好
A.③⑤②⑥①④
B.⑤③⑥①④②
C.⑥①④②⑤③
D.③⑤④⑥①②
9.(3分)(2017高三上·宜城月考)在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语义完整连贯,内容贴切,逻辑严密。
每处不超过20个字。
喜剧有时也被称为滑稽剧,①________,如行为或语言的乖僻、夸张、倒错、变形及明显的虚假和假作正经、自相矛盾等,因而会引人发笑。
②________:
滑稽剧源自人们生活中的小错误、不成功的事情,而喜剧却源于两种社会力量的冲突,表现旧的、假的、丑的、恶的一方的失败的本质;滑稽剧主要是善意的戏谑、讥讽和批评,喜剧却是毫不留情的揭露、批判和犀利、辛辣、痛快的嘲讽。
因此,③________。
10.(1分)(2020高三上·哈尔滨期末)根据下面房产公司客服与客户的通话记录,整理一则公司的“事务记录”,便于体现客服的工作效果和客户跟踪情况,不超过50个字。
——“喂,您好!
请问是58房产吗?
我想询问一下贵公司现售房源情况。
”
——“是的。
请问先生贵姓?
您需要什么规格的房子?
”
——“我姓钱。
想了解一下贵公司不久前推出的经济适用房。
”
——“好的。
我们公司的经济适用房有三种规格,分别为35平米、55平米和70平米。
不知钱先生想要哪种规格的房子?
”
——“不好意思,我现在还没法确定。
打算先到现场看看再说。
”
——“好的。
欢迎您来看房。
几种规格的房子都有样板房。
”
——“谢谢。
那一般什么时候过去看房比较合适?
售楼处双休日也营业吗?
”
——“双休日和节假日我们售楼处也安排工作人员正常上班的。
只要是白天规定工作时间,您什么时候过来都行。
”
——“好,谢谢。
我安排一下,打算尽早过去看看。
到时候再跟你们电话联系吧。
”
——“好的。
谢谢。
恭候您的光临。
”
放下电话,客服工作人员看了看时间:
15点1O分。
事务记录:
________
五、写作(共1题;共5分)
11.(5分)(2016高二上·湄潭期中)阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。
比尔•盖茨在写给高中和大学毕业生的书里列了几项他们在学校没学到的事情:
(1)生活是不公平的,要去适应它;
(2)这世界在你有成就前不会在意你的自尊;(3)高中刚毕业别指望拥有太多;(4)在老板前别认为你老板太严厉,而老板是没有任期限制的;(5)烙牛肉饼不会有损你的尊严;(6)你的困境不是你父母的过错;(7)你的父母一直为你付帐单才变成现在的乏味;(8)你的学校可能不分优等生和劣等生,但这与现实生活没有任何相似之处;(9)生命中你没有暑假可以休息,也无人帮你发现自我;(10)电视不是真实的生活;(11)善待乏味的人,你可能为乏味的人工作。
请根据上述归纳的11条内容,展开联想,并联系实际进行感悟,可以就某一条内容联想思考,也可以把几条内容联系起来思考。
要求:
选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题,不要套作,不得抄袭。
参考答案
一、现代文阅读(共1题;共6分)
1-1、
1-2、
1-3、
二、古代诗文阅读(共3题;共28分)
2-1、
2-2、
2-3、
2-4、
3-1、
3-2、
4-1、
三、文学类文本阅读(共1题;共18分)
5-1、
5-2、
5-3、
5-4、
四、语言文字运用(共5题;共10分)
6-1、
7-1、
8-1、
9-1、
10-1、
五、写作(共1题;共5分)
11-1、
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