初中生物思维导图清晰可修改版.docx

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初中生物思维导图清晰可修改版

专题一科学探究

概念

提出问题

作出假设

拟定探究计划

科学探究过程

准备材料用具

制定计划

选出控制变量（注意排除干扰因素）

设计对照实验

实施计划观察、收集、评价数据

得出结论描述现象，处理数据

表达与交流撰写探究报告，交流过程结论

实例探究影响鼠妇分布的环境因素

专题二生物的结构层次

结构名称植物动物细菌真菌功能

细胞壁√×√√保护和支持

细胞膜√√√√保护和控制物质进出

生物体结构和功

能的基本单位

细胞

细胞质√√√√加快与外界环境的物

质交流

细胞核√√×√内有遗传物质

叶绿体√×××光合作用

动物细胞的

液泡√××√含一些可溶性物质

分裂过程

分裂

注：

“√”即为有，“×”为没有

植物细胞的消化系统

分裂过程分化

消呼化吸系统

结肌神

上

皮缔肉经循环系统

组

织

组

织

组

织

组

织

泌尿系统

动物组织

组

成

器官

组

成

根

系统

神经系统

内分泌系统

组

成

动物体

运动系统组织茎

植物组织

组

成

器官

叶

花

组

成

生殖系统

植物体

保营分输机果实

护

组

养

组

生

组

导

组

械

组

种子

织织织织织

专题三、生物与环境

阳光

1、生物的生存依赖于一定的环境

空气

水

包括

土壤

非生物因素等注意：

探究酸雨的危害

包括

影响

依赖、影响、适应

环境生物

注意：

探究植物对空气湿度的影响

包括

影响生物因素

2、生物与环境组成生态系统

包括非生物部分

阳光水空气（CO2O2）等

包括需要需要需要需要

产生

生产者是植物

生态系统

最

大

包括

包括被吃

包括

被吃

草食动物

形成形成食物链

食物链

的生物部分消费者是动物被吃蕴含

生物圈包括生态平衡

产生

包括被分解肉食动物

被分解

是

分解者是细菌、真菌自我调节

人与其他生物的共同家园能力有限

3、生物圈是人类与其他生物的共同家园

胚是完整的

自身条件胚是活的

专题四生物圈中的绿色植物

双子叶植物种子

不处于休眠期

结构

单子叶植物种子

适宜的水分

种子

功能萌发成新植物体种子萌发的条件外界条件充足的空气

适宜的温度

果实

花梗

花托探究活动

花萼

花

结构

花药精子

花瓣

花丝

雄蕊

传粉

柱头

雌蕊

花柱

胚珠

珠被

卵细胞

受精发育

珠被种皮

受精卵胚

种子

子房极核受精极核胚乳果实

子房壁果皮

功能传粉受精

表皮细胞无色透明

生

表皮

物

保卫细胞形成气孔，气体进出的门户，一般背面多

圈

中

的

结构叶肉

栅栏组织

海绵组织

含叶绿体，光合作用的

主要场所

绿

色

植

叶

叶脉

导管

筛管

运输水分和无机盐

运输有机物

以上表达式包含了光合作

物

光合作用

光照

二氧化碳+水－――→有机物（储存着能量）+氧气

叶绿体

用的原料、产物、条件。

实

际也包含了概念和意义

功能

光合作用与生产生活

蒸腾作用

概念

意义

呼吸作用

概念

与生产生活的关系

芽的结构

发育

芽的发育

茎

结构

木本植物

草本植物

形成层年轮

通过木质部中的导管向上运输水分和无机盐

功能

通过韧皮部中的筛管向下运输有机物

根尖以上部位

结构成熟区有根毛，是吸收水分和无机盐的主要部位

伸长区根伸长最快的地方，也可吸收水分和无机盐

根根尖

分生区分裂产生新细胞

根冠保护

功能吸收水分和无机盐

水分和无机盐对植物的作用

专题五生物圈中的人

1、人的食物来源于环境

唾

消化腺

液探究胃肝胰肠

腺腺脏腺腺

唾液消化

胰液、小肠液

淀粉麦芽糖葡萄糖

胃液胰液、小肠液

蛋白质初步消化氨基酸

胆汁胰液

脂肪微粒

小肠液

脂肪酸

甘油

脂肪

消化系统

环

境

中

的

不经消化

维生素维生素维生素

作用和相关

缺乏症

食

物

不经消化

无机盐无机盐无机盐

作用和相关

缺乏症

不经消化

水分水分水分水分

口腔食道胃小肠（注：

结构特点）大肠

吸收

消化道

毛细血管毛细淋巴管

循环系统

2、人体生命活动的能量供给

验证人呼吸的气体

中含有较多的CO2

肺静脉

上下腔

静脉

外

界

气

O2

CO2

呼吸道

肺

泡

O2

CO2

肺泡

里的

毛细

右心房左心房

组织

处的

毛细

O2

CO2

组织细胞（进行呼吸作用）

有机物+O2→CO2+H2O+

体血管右心室左心室血管

其它废物+能量

肺与外界肺泡与血肺动脉主动脉血液与组

环境的气液的气体织细胞的

体交换交换气体在血液中的运输气体交换

气体的扩

呼吸运动

散作用

呼吸系统

包括包括

血型

呼

血型鉴定

吸

肺血量

道

包括包括

血

液

包括包括

血

包括

血

细

气体的扩

散作用

循环系统

包括

包括

血

包括

管

包括

包括

动静

毛细

血管

位结

脉脉

置构

心

脏

功心

能率

浆胞

鼻气支肺与气体交

腔

咽

管

气

管

换功能想适

应的特点

成

分

功

能

红

细

白

细

血

小

三者的概念、结构

特点，功能特点。

胞胞板

观察小鱼尾鳍

三者的形态、结构、内血液流动

正常数量，功能。

观察血涂片。

解读血常规化验单。

3、人体代谢废物的排出

循环系统

人入球小动脉

体

代

谢

废

物

的

排

概念

途径

呼吸

排汗

呼吸系统

皮肤

CO2和水蒸气

汗液

原尿

水

肾肾肾小

葡萄糖

球的

小

小

滤过

无机盐

作用

囊

尿素

球

出

出球小动脉

泌尿系统

泌尿尿液

肾大部分水肾小肾小

形成尿的场所排出尿的通道

小全部葡萄糖

管周

围的

管的

重吸

肾脏

输

尿

管

膀

胱

尿

道

体外

管部分无机盐

毛细

血管

收作

用

收集管

意义肾静脉

肾盂

循环系统

大脑神经调节的最高级中枢，注意五大中枢

脑小脑使运动协调准确，维持身体平衡均由白质和

4、人体生命活动的调节

中枢神

经系统

脑干生命中枢，包括心血管运动和呼吸中枢

灰质组成

脊髓反射和传导的功能，脑与躯体的联系通路

神经系统

的组成由脑和脊髓发出的神经组成

结构异常导致近视和远视的原理及矫正周围神结构

结构

经系统眼

感觉器官

功能

结构

感觉光线，与形成视觉有关，

注意视觉的形成过程

神

经

调

基本单位神经元

结构

功能

细胞体

突起

耳

功能

感觉声音，与形成听觉有关，

注意听觉的形成过程

接受刺激产生兴奋并且传导兴奋

节

概念动物（包括人）通过神经系统对外界或内部各种刺激产生的有规律的反应。

感觉器刺激

传入神经

神经调节的

基本方式

反射结构基础神经中枢

传出神经

效应器反应

简单反射

类型注意两者的概念，区别与联系

人复杂反射

体

生

探究某种动物条件反射的形成过程

命

活

动

的

调

节

内外分泌腺的区别分泌物是否进入血液

激素的概念

由人体的内分泌腺的腺细胞所分泌的，对人体有

特殊作用的化学物质，含量虽少，但作用巨大。

激素调节

激素

名称

分泌的

腺体

作用分泌异常引起的疾病

体

液

调

节

生长

激素

垂体促进生长发育

幼年分泌过少，侏儒症

幼年分泌过多，巨人症

成年分泌过多，肢端肥大症

三大激素

甲状腺

激素

甲状腺

促进生长发育

促进新陈代谢

提高神经系统的兴奋性

幼年分泌过少，呆小症

分沁过多，甲亢

缺碘，地方性甲状腺肿

胰岛素胰岛

促进血糖合成糖元，促

进血糖分解，调节血糖

浓度

糖尿病（注射胰岛素治疗，

不能口服）

其它体液调节例如血液中CO2浓度对呼吸调节

5、人体是一个统一的整体

外界环境

外

界

环

境

人体

循环系统

各项生

命活动

外

界

环

境

消化系统

食物

组织细胞（进行呼吸作用）

有机物

维持

体温

空气

呼吸系统

+O2

→CO2

运动

+H2O

+其它废物

以热形

+能量

成散失

循环系统

汗液皮肤

调节

人体调节

调节调节尿液泌尿系统神经体液的调节

调节

外界环境

蚯蚓的蠕动

鱼的游泳

列举动物的鸟和昆虫的飞行

运动方式

哺乳动物行走、奔

专题六动物的运动和行为跑、跳跃

骨长管状结构既轻便又牢固杠杆

运动

螃蟹的“横行江

湖”等

结构

肌腱

动物的运动依赖

于一定的结构

运动系统骨骼肌

功能

肌腹

受刺激而收缩的特性

动力

附着特点附着在至少相邻的两块骨上

运动并不仅靠运动系统来

完成，任何复杂的运动都是

在神经系统的支配调节下，

关节面

关节面

关节面

关节软骨

缓冲运动

减少摩擦

动

由多组肌群相互配合、共同

完成。

关节关节囊关节囊及内外韧带使关节牢固

既牢固

又灵活

支点

物

的

表现为

关节腔

关节囊内面分泌的滑液进入关节腔，减

少摩擦

运

概念动物所进行的这一系列有利于它们存活和繁殖后代的活动，都是动物的行为。

动

动物生来就有的，由遗传

和

物质所决定的行为

行

为

先天性行为举例

意义难点

从获得途

径来看不是生来就有的，是在遗传因素的基础上，通过环

行为分类境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为

学习行为

举例

意义难点

群居

群体内形成一定的组织

特征

成员之间有明确的分工

社会行为

有的群体还形成等级

意义

信息交流物质流、能量流和信息流的存在，使生物之间的联系错综

复杂，“牵一发而动全身”，生物与环境才成为统一的整体。

研究一种动物的行为

探究

蚂蚁的通讯

男性生殖系统

雄性激素

专题七生物的生殖、发育和遗传

睾丸

产生

阴茎、阴囊、精囊腺

前列腺、输精管、附睾等

1、生物的生殖和发育

精子

受精的场所

人的生殖

卵细胞受精卵

有性雌性激素

产生

卵巢

输卵管

40周后

子宫阴道

分娩

胎盘胚胎

新生儿

生殖

胚胎发育

的场所

女性生殖系统

植物的生殖

被子植物

的生殖双受精（见专题四作业）

生物

昆虫的生殖（注：

绝大多数是精卵结合的有性生殖）

生殖

动物的生殖两栖动物的生殖有性生殖，体外受精

鸟的生殖有性生殖，体外受精

扦插例：

“无心插柳柳成阴”

动物的克隆

用茎繁殖压条例：

石榴的压条

动物的单性（或孤

雌）生殖，例雄蜂类型枝接和芽接

无性

生殖

植物的营养繁殖

嫁接组成接穗和砧木例：

果树嫁接

关键接穗和砧木的形成层接合在一起

生

物

的

加快繁殖速度

用根繁殖例：

红薯

保持优良性状用叶繁殖例：

落地生根、椒草

生

殖

组织培养

与

细菌的繁殖分裂生殖

发

育

孢子生殖

真菌的繁殖

出芽生殖

婴幼儿

人的

发育

儿童期

身体发育变化我个人认为这部分内容情

青春期

成年期

心理变化

卫生保健习惯

感态度和价值观的教育重

于知识的传授，让学生树立

一个科学的态度，正确的观

老年期点是重点。

发育经过卵、幼虫、蛹和成虫四个时期，幼虫

完全变态发育与成虫的形态结构和生活习性显著不同。

生物

发育

动物

昆虫

发育

例：

蜜蜂、家蚕、蝴蝶、苍蝇等

发育经过卵、若虫和成虫三个时期。

发育不完全变态发育

例：

蝗虫、蟋蟀、蚂蚱、

两栖动

物发育

求偶抱对体外受精

受精卵→长外鳃的蝌蚪→长内鳃的蝌蚪

→长出后肢的蝌蚪→长出四肢的蝌蚪→

尾消失变成幼蛙→成蛙

发育过程

鸟的繁求偶筑巢交配产卵孵卵育雏

殖过程

卵壳保护

鸟的

发育

卵壳膜保护

气室

鸟卵的

结构

卵白保护，为胚胎发育提供水和营养

卵黄膜

卵细胞卵黄是胚胎发育主要的营养物质来源

胚盘内有细胞核，是胚胎发育的场所

2、生物的遗传和变异

遗传相似性

相对性状性状后代

亲代传给

包括

内有

细胞核染色体

包括

蛋白质

决定

主要是有

遗传物质DNA基因

显性孟德尔的高矮茎豌豆实验

成对存在隐性孟德尔的三点解释

生成对存在

物例：

性别决定

的父方母方

遗

传

和

父：

XY母：

XX

成对的染色体分开成对的染色体分开

成对的基因分开成对的基因分开

精子精子卵细胞卵细胞

变精子：

XYXX

异

受精卵受精卵受精卵受精卵

受精卵：

XXXXXYXY

性状：

女女:

男男＝1:

1

亲代与子代之间遗传的变异差异性

探究果实大小的变异变异

差异性不遗传的变异

子代个体之间

人工选择育种

变异原理的应用杂交育种

太空育种

为生物进化提供原料

专题八生物的多样性

概念

1、生物的分类

依椐生物在形态结构等方面的特征

分类等级界、门、纲、目、科、属、种

藻类植物绝大多数生活在水中，没有根茎叶的分化

基本单位种

孢子植物苔藓植物有茎和叶或有叶状体，有假根

植物界

生物分类蕨类植物有根、茎、叶，其内部有机械和输导组织

裸子植物有根、茎、叶、种子，种子外没有果皮

种子植物

被子植物有根、茎、叶、花、果实、种子

原生动物整个身体只有一个细胞构成，如草履虫

无脊椎动物

腔肠动物身体只有两个胚层，有口无肛门，如水螅

环节动物身体由许多环状体节构成，有体腔，如蚯蚓

节肢动物体节，分部；有外骨骼；足和触角分节

尝试对生物动物界

进行分类

⋯⋯

鱼纲水、鳞、鳃、鳍、心

两栖纲幼水鳃，成陆肺和皮肤，变态，体外受精

脊椎动物爬行纲

鸟纲与飞行生活相适应的特点。

哺乳纲

真菌界细胞内有真正的细胞核，没有叶绿体，营养方式为异养，用孢子繁殖后代

细菌界所有个体都是单细胞的，没有成形的细胞核，营养方式为异养，分裂生殖

病毒界没有细胞结构，只由蛋白质组成的外壳和核酸组成的核心构成。

生物种类的多样性环境的多样性

2、生物的多样性

实质上是

内涵基因的多样性

生态系统的多样性

意义

生物的多样性现状生物灭绝速度在加快，生物多样性面临威胁

森林减少，生物栖息环境被破坏――主要原因

现状及原因

人类的乱砍乱伐，滥捕滥杀

原因

环境污染

外来生物入侵

建立自然保护区――最有效的保护措施

迁出原了，迁入动物园、植物园、水族馆和濒

危动物繁育中心，进行特殊的保护和管理。

保护措施

建立濒危物种的种质库

建立建全法律和制度

探究讨论怎样保护白头叶猴

×神创论

3、生物的起源和进化

证据米勒实验

生命的起源化学起源说

原始大气

成分：

水蒸气、氢气、甲烷、二

氧化碳、硫化氢

过程

高温、紫外线、雷电等

？

宇生论

原始海洋有机物

原始生命的摇篮

生物的进化

化石

概念

不同地层化

越古老的地层中，形成化石的生物越简单、越

低等、水生生物越多；；

生物的进化的证据

比较解剖

学证据

石的特点

生物常用方

越晚近的地层中，形成化石的生物越复杂、越

高等、陆生生物越多。

法：

比较

胚胎发育

学

生物的进化的历程生物的进化的总体趋势，是由简单到复杂、有地等到高等、由水生到陆生。

概念

过度繁殖基础

生存斗争动力

生物的进化的原因自然选择学说内容

遗传和变异内因

适者生存结果

分析实例把握一个核心词语选择

探究：

模拟保护色的形成过程

专题九生物技术

发酵

人粪尿的处理

人工辅助授粉

日常生活中

的生物技术

合理密植

嫁接

食物防腐

食物保鲜

⋯

关注生物技术的发展对人类未来的影响生物技术

练习制作发酵食品

探究食品保鲜方法

生物反应器

仿生

克隆技术

现代生物技术

转基因技术

太空育种技术

⋯

专题十健康的生活

概念由病原体引起的，能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病。

特点传染性和流行性

传染源能够散播病原体的人或动物

流行的环节传播途径病原体离开传染源，到达健康人的途径。

三者缺一不能流行

易感人群对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群

传染病

控制传染源早发现，早报告，早诊断，早隔离，早治疗

传染病的预

防办法

切断传播途径保持环境清洁，杀菌消毒，灭除蚊蝇

保护易感人群

提高人体免疫力，注射疫苗等

常见传染病流行感冒、肝炎、肺结核、结膜炎等

防御

概念

组成皮肤和粘膜

第一道防线

功能阻挡、清扫和杀菌

非特异性免疫

组成杀菌物质和吞噬细胞

第二道防线组成

功能杀菌和吞噬的作用

脾免疫

免疫器官胸腺产

生组成淋巴结

第三道防线

免疫细胞淋巴细胞特异性免疫

免疫防御刺激

抗原

功能

自身稳定

免疫监视

功能特异性抵抗

重、难点

抗体产生

计划免疫及意义

健康的概念

酗酒

不健康的生活方式吸烟危害

吸毒

健康地生活探究酒精对水蚤心率的影响

了解常用药物的名称和作用

分清处方药和非处方药

对症下药

安全用药

用法用量按说明书或遵医嘱

医药常识注意药物的有效期

人工呼吸

常用争救方法胸外心脏挤压毛细血管出血消毒包扎即可

出血护理动脉出血近心端止血

骨折急救方法静脉出血远心端止血