学年湖南省郴州市湘南中学高一上学期期中考试语文试题.docx
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学年湖南省郴州市湘南中学高一上学期期中考试语文试题
2018-2019学年湖南省郴州市湘南中学高一上学期期中考试语文试题
一、现代文(论述类)阅读(6分,每小题2分)
阅读下面的文字,完成1~3题。
重阳节是“吉日”,由历朝历代沿革至今,遂成“敬老节”。
殊不知,汉代之前,先民一直视农历九月九日为“恶日”,佩戴茱萸、喝菊花酒、郊外登高等都是为了消解灾祸。
重阳的源头,可追溯到先秦之前。
《吕氏春秋》卷九“季秋纪”曰:
“是日也,大飨帝,尝牺牲,告备于天子。
”可见当时已有在秋九月农作物丰收之时祭飨天帝、祭祖,以谢天帝、祖先恩德的活动。
重阳之名源于古人对数字阴阳属性的神秘解释,奇数为阳、偶数为阴,九为阳数之极,九月初九为两阳重合,意味阳气已达极盛,凡事盛极而衰,是不祥的征兆。
为避开所谓“恶日”,古人除了开展盛大的祭祀活动,就是通过佩戴消灾除邪中草药或登高野宴等方式消灾避邪。
为“重阳”正名并使其成为“吉日”的第一人是三国时的魏文帝曹丕。
曹丕《九日与钟繇书》对“九”这个数字作了全新的注释:
“岁往月来,忽复九月九日,九为阳数,而日月并应,俗嘉其名,以为宜于长久,故以享宴高会。
”他以“九九”寓意“久久”,将农历九月九日主要内容由“避祸,消灾”改为“祈寿、祈福”。
到了唐朝,可能是唐太宗李世民钦定重阳为正式节日。
《旧唐书》卷二“本纪第二”载:
“九月丙午,诏曰:
‘尚齿重旧,先王以之垂范。
’”也就是说,九月丙午,唐太宗李世民发布诏令,尊崇老年人,看重旧臣,先代的圣王以此为后人留下了榜样。
而武则天选在公元690年的重阳节这天废睿宗李旦、自称圣神皇帝、改国号为“周”,以67岁的高龄君临天下,看重的恐怕就是重九的“久久”寓意。
自从重阳节成为“吉日”,文人墨客不断用诗文歌赋为其注入文化元素的同时,老百姓则将流传下来的重阳节俗发扬光大。
于是,作为重阳节最重要的节俗之物——“辟邪翁”茱萸和“延寿客”菊花迎来新辉煌。
茱萸是一种常绿带香植物,具备杀虫消毒、逐寒祛风的功能,是著名的中药。
晋周处《风土记》谓:
“茱萸九月初九日,气烈成熟,折茱萸插在头上,可以辟恶气、御初寒。
故而,人们不仅把茱萸插在头上,还佩茱萸于臂、悬茱萸于屋,并将茱萸栽于居所、水井等周围。
到了经济繁荣、社会安定的北宋,重阳“延寿客”菊花的风头很快盖过茱萸。
宋孟元老《东京梦华录》卷八介绍了当时开封重阳节盛况首先说:
九月重阳,京城人观赏的菊花有数种:
其中黄白色的花蕊像莲房似的叫“万龄菊”,粉红色花蕊的叫“桃花菊”,白色花瓣而浅红色花心的叫“木香菊”——酒店皆“以菊花缚成洞户”,“都人多出郊外登高”。
而南宋的重阳节已发展成大喜节日。
南宋文学家周密史料笔记《武林旧事》卷三“重九”曰:
“禁中例于八日作重九排当,于庆瑞殿分列万菊,灿然眩眼,且点菊灯,略如元夕……都人是月饮新酒,泛萸(以茱萸浮于酒面饮之),簪菊。
且各以菊糕为馈,以糖肉秫面(黏米做的面粉)。
杂糅为之,上缕肉丝鸭饼,缀以榴颗,标以彩旗。
”至于人们缘何重阳节赏菊、咏菊、采菊、饮菊花茶、喝菊花酒,除了取其谐音近似“九”,菊花也是道家仙方中的“不死草”和一剂中药。
(摘编自赵柒斤《重阳涵义的演变》,有删改)
1.下列理解和分析,不符合原文意思的一项是( )(2分)
A.重阳节成为“吉日”后,“辟邪翁”茱萸和“延寿客”菊花迎来了新辉煌,北宋时人们对菊花的喜爱很快就超过了茱萸。
B.《武林旧事》卷三“重九”记述了皇宫里重阳节的盛况:
按惯例八日准备,习俗有点菊灯,饮新酒,头插菊花等。
C.《东京梦华录》介绍了开封重阳节盛况,酒店皆以“以菊花缚成洞户”,“都人多出郊外登高”,可见重阳节已向着大喜节日转变。
D.曹丕、唐太宗、武则天的倡导,使农历九月九日变为“吉日”重阳节,文人墨客又以诗词歌赋不断向其注入文化元素,百姓也不断传承发扬光大。
2.下列关于原文内容的表述,不正确的一项是( )(2分)
A.本文论证了重阳节由“恶日”到“吉日”再到“老年节”的演变过程。
B.文章引用了史料,运用事实分析论证了不同历史时期重阳节的演变。
C.文章在分析重阳节的演变时作者是按照时间先后顺序组织材料的。
D.文章第四段分析论述了“茱萸”“菊花”迎来新的辉煌,与本文论述中心关系不大。
3.根据原文内容,下列说法不正确的一项是( )(2分)
A.依《吕氏春秋·季秋纪》记载,人们一般把祭飨天帝、祭祖,以谢天帝、祖先恩德的活动安排在农作物丰收之时的农历九月九日进行。
B.唐太宗诏令中“尚此重阳,先王以之垂范”的提法,为重阳节纳入尊老、重老的新内容,使其含义更丰富。
C.菊花作为重阳节最重要的节俗之物之一,到北宋更受欢迎,因为它有消灾避邪、延年益寿、长生不老的功能。
D.重阳节经历由“恶日”到“吉日”再到“老年节”的演变过程,显现出我们民族对生存、健康、幸福、长寿的美好愿望及追求。
二、文言文阅读(12分。
选择题8分,每小题2分,翻译题4分)
阅读下面的文言文段,完成4~8题。
荆轲奉樊於期头函,而秦武阳奉地图匣,以次进。
至陛下,秦武阳色变振恐,群臣怪之,荆轲顾笑武阳,前为谢曰:
“北蛮夷之鄙人,未尝见天子,故振慑,愿大王少假借之,使毕使于前。
”秦王谓轲曰:
“起,取武阳所持图!
”
轲既取图奉之,发图,图穷而匕首见。
因左手把秦王之袖,而右手持匕首揕之。
未至身,秦王惊,自引而起,绝袖。
拔剑,剑长,操其室。
时恐急,剑坚,故不可立拔。
荆轲逐秦王,秦王还柱而走。
群臣惊愕,卒起不意,尽失其度。
而秦法,群臣侍殿上者,不得持尺兵;诸郎中执兵,皆陈殿下,非有诏不得上。
方急时,不及召下兵,以故荆轲逐秦王,而卒惶急无以击轲,而乃以手共搏之。
是时,侍医夏无且以其所奉药囊提轲。
秦王方还柱走,卒惶急不知所为。
左右乃曰:
“王负剑!
王负剑!
”遂拔以击荆轲,断其左股。
荆轲废,乃引其匕首提秦王,不中,中柱。
秦王复击轲,被八创。
轲自知事不就,倚柱而笑,箕踞以骂曰:
“事所以不成者,乃欲以生劫之,必得约契以报太子也。
”
左右既前,斩荆轲。
秦王目眩良久。
4.对下列加点词的解释,不正确的一项是:
()(2分)
A.荆轲顾笑武阳 顾:
回头看
B.因左手把秦王之袖 把:
抓住
C.秦王惊,自引而起 引:
伸直身子
D.乃引其匕首提秦王 提:
用手提起
5.下列加点词的意义和用法,与例句中加点词相同的一项是:
()(2分)
例:
而乃以手共搏之
A.以次进 B.以故荆轲逐秦王
C.必得约契以报太子也 D.侍医夏无且以其所奉药囊提轲
6.对下列句中加点通假字的判断,不正确的一项是:
()(2分)
A.秦武阳色变振恐 振:
通“赈”
B.群臣惊愕,卒起不意 卒:
通“猝”
C.秦王还柱而走 还:
通“环”
D.图穷而匕首见 见:
通“现”
7.下列对情节、人物及写法的分析,不正确的一项是()(2分)
A.选文描写了荆轲刺秦王过程中“顾笑武阳”“图穷匕见”“倚柱笑骂”等惊心动魄的场面。
B.写荆轲——“笑”——“顾”——“前”三个动作,衬托出秦武阳的胆怯和秦王的威严。
C.作者以群臣的惊愕,秦王的惶急、左右的惊呼,从侧面衬托了荆轲的英雄虎胆。
D.选文最后写荆轲事败之后“倚柱而笑,箕踞以骂”,从正面刻画了荆轲的英雄形象。
8.翻译下列句子。
(4分)
(1)既东封郑,又欲肆其西封。
(2分)
(2)故遣将守关者,备他盗之出入与非常也。
(2分)
三、诗文默写和古代诗歌鉴赏。
(10分)
9.默写出下列空缺处的文字。
(任选三题,每空1分,共6分)
(1)恰同学少年, ; ,挥斥方遒。
(毛泽东《沁园春•长沙》)
(2)但我不能放歌, ;夏虫也为我沉默, 。
(徐志摩《再别康桥》)
(3)(荆轲)又上前唱起:
“ , !
”(《荆轲刺秦王》)
(4)复为慷慨羽声, , 。
(《荆轲刺秦王》)
10.阅读下面的宋词,完成后面题目。
(每空2分,共4分)
卜算子•咏梅
陆游
驿外断桥边,寂寞开无主。
已是黄昏独自愁,更著风和雨。
无意苦争春,一任群芳妒。
零落成泥碾作尘,只有香如故。
“梅”是古代诗词中常用来抒怀的意象。
这首词是“咏梅”的杰作,它意在言外,成功地运用了 的艺术手法,表现了词人 的品格。
四、现代文(文学类)阅读(15分)
阅读下面的文章,完成11~14题。
史铁生的微笑 苗向东
①史铁生去了,他在人们心目中的形象并没有因此变得模糊,反而更清晰。
我在书刊和网络上查找史铁生的照片,发现他的表情都是微笑的。
②史铁生先生1972年双腿瘫痪,后又患肾病并发展到尿毒症,每周要靠三次透析才能维持生命。
每次透析完后,他全身乏力,而且特别累。
他静静地躺在病床上,每次都有一种在鬼门关转一圈的感觉,这些都是对他精神的折磨和肉体的摧残。
上苍似乎把所有的病痛都让他扛。
如果把我们搁在他的位置上,长年累月坐在他的轮椅上,我们是否能够顽强地思考、坚定地写作?
是否还笑得出来?
③他留给人们记忆最深的是他的笑容。
我第一次见着他的微笑,是在一次电视采访的镜头上。
他微黑的脸上不时闪过近乎顽皮的表情,脸上绽放的微笑纯净如云,明亮似水。
他从容淡定,几乎可以让人忘记他是一位重症病人。
中央人民广播电台的资深记者温秋阳17年前曾经采访过史铁生,至今留存在她脑海里的是史铁生那最温暖的笑。
作家黄艳梅在一次笔会上认识了史铁生,她好奇地问史铁生:
“史老师,您在小说中曾提到过一座废弃的古园,那地方好玩吗?
”史铁生马上露出笑容说:
“那是地坛,是一个宁静的去处,也是上帝对我的苦心安排。
”那微笑,是忘忧的笑、灿烂的笑。
④我喜欢他的作品,更喜欢他作品里透出来的微笑。
多年前,读史铁生的《我与地坛》,我被深深打动。
在我眼里,史铁生是强者,永远从容着的强者。
他的作品呈献给大家的是阳光般的盈盈笑脸,他的微笑诚挚而灿烂。
史铁生在《病隙碎笔》中说他的职业就是生病,48年来大约有一半时间用来生病。
我可以感受到他通过文字传递的一种乐观的气息,我可以猜想到他的笑脸一定是很自信、很灿烂的,他的目光中没有焦躁和忧虑,流露出的是坚毅和乐观。
⑤他的人生就是一部苦难史,但他始终微笑着。
史铁生的名言就是:
“微笑着,去唱生活的歌谣。
不要抱怨生活给予太多磨难,不必抱怨生命中有太多曲折。
”他直面人生苦难,微笑着弹奏从容的弦乐,微笑着面对挫折,微笑着接受幸福。
⑥他的人生,是为别人微笑而活着的。
他是在用笑容温暖别人,也是在用笑容给自己取暧。
《我与地坛》中写道,有一位朋友问他学写作的最初动机是什么,他说:
“为我母亲,为了让她骄傲。
”原来他克服一切艰难困苦,努力读书写作,目的就是为了让母亲微笑,为了使母亲开心并感到骄傲。
2011年1月4日,也就是他“60岁生日”时,他的家属举办了史铁生追思会,按他生前的意愿要求,人们不用穿黑色衣服,不用献花圈挽联。
会场上悬挂的巨幅照片中,他也是开怀笑着的,而且笑得最灿烂、最美。
他希望人们记住他温暖的笑容。
⑦史铁生把握了人生真谛,超越了自我,超越了苦难,这才笑得出来,才笑到最后。
11.文章③—⑤段依次写了史铁生哪三个层面的“微笑”?
请简要概括。
(3分)
12.结合上下文,说说第②段画线句子在内容上强调了什么,结构上有什么作用。
(4分)
13.赏析文中划波浪线句子的深刻含义。
(4分)
(1)我喜欢他的作品,更喜欢他作品里透出来的微笑。
(2分)
(2)他是在用笑容温暖别人,也是在用笑容给自己取暧。
(2分)
14.作者为什么说史铁生超越了自我、超越了苦难,变得强大、不可战胜?
(4分)
五、语言文字运用与表达(17分。
选择题10分,每小题2分;20题4分;21题3分)
15.下列词语中加点
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