八年级英语上册Unit6全单元教案新版人教版.docx
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八年级英语上册Unit6全单元教案新版人教版
八年级英语上册Unit6全单元教案(2013新版人教版)
Unit6I’gingtstudputersiene
SetinA1(1a-2d)
一、教学目标:
1语言知识目标:
1)能掌握以下单词:
grup,puterprgraer,,dtr,engineer,vilinist,driver,pilt,pianist,sientist,besureabut,aesure
能掌握以下句型:
①─hatduanttbehenugrup?
─Ianttbeabasetballplaer
②─Hareugingtdthat?
─I’gingtpratiebasetballeverda
③hereareugingtr?
④henareugingtstart?
⑤I’ntsureabutthat
2)能了解以下语法:
掌握一般将时态的构成形式;
3)用一般将时态表达将要做的事情。
2情感态度价值观目标:
每个人都有自己的梦想和对未的打算,对于将想要从事的职业也充满了憧憬。
人们以常谈论他们的设想,因此,应通过学习这单元的内容激发学生们的学习主动性和学习兴趣,使他们更加有理想,并为实现自己的理想而不断努力。
二、教学重难点
1教学重点:
1)学习一般将时态的构成方式。
2)学习本时出现的重点句型,通过在不同情景下运用熟练运用一般将时态。
2教学难点:
用一般将时态表达自己未的打算。
三、教学过程
ⅠLead-in
1介绍自己小时候想要从事的职业,由此归纳出以前所学过的一些职业的英语表达方式:
teaher,nurse,dtr,basetballplaer,runner,atr,atress…
2询问学生们想要从事的职业,从而引出句型:
─hatduanttbehenugrup?
─Ianttbeabasetballplaer
3学生们看幻灯片,引导学生们进行问答自己将所喜欢的职业。
ⅡPresentatin
1播放幻灯片,展示一些职业的图片,引导学生们学习一些新的职业名词:
puterprgraer,,engineer,vilinist,pianist,pilt,sientist,…
2让学生们看大屏幕学习记忆这些生词。
3TellSstranthe[1-12]1isstinteresting,12isleastinteresting
2Trtreeberthenerds
ⅢGae
1Shsepituresinthebigsreen
2LetSsguesshathe/shedes
3LetSstrtheirbesttguessthebSeehihgrupisthebest
ⅣListening
1T:
TellSstreadtherdsfbsinthehartaesurethentheeaningftherdsandsentenes
2PlathererdingfrtheSstlistenandfillintheblans
3PlathererdingagainhetheansersiththeSs
4PlathererdingagainSslistenandaththebsithativities
Shtheansersnthebigsreen
ⅤPairr
1LetSsreadthedelithapartner
2Usetheinfratininthehartf1bAsandanserithapartner
3Letsepairsasandanserabutthehart
ⅥListening
rn2a:
1LetSslatthepituresbelExplaintheativitiesinthepituresifneessar
2PlathererdingfrtheSstlistenandhe(√)therretbxesinthepiture
3Plathererdingagainthetheansers
rn2b:
1LetSsreadthehartbelTellSsthatthe’lllistenthengHan’splanfrthefutureTheshuldanserthequestins:
“hat”eans“hatishengHananttbe?
”
“here”eans“hereishengHangingtr?
”
“H”eans“Hishegingtdit?
”
“hen”eans“henishegingtstart?
”
2PlathererdingfrtheSstritetherretansersinthehart
3Plathererdingagainthetheansers
ⅦPairr
1TellSstasandanserabuthengHan’splansusingtheinfratinin2b
2GiveadelttheSs
3SsrinpairsTrtasandanserabuthengHan’splans
4Assepairstatuttheirnversatins
ⅧRle-pla
1Readthenversatinsandanserthetquestins:
①hatdesenanttbe?
__________________________________
②Hishegingtdthat?
__________________________________
③hatdesAndanttbe?
____________________________________
2Explainainpintsinthenversatin
᠄TheldanandtheSeabHeinga海明威的《老人与海》。
此处介词b为“由……所著”之意。
再如:
ashrtstrbLuXun(鲁迅的一部短篇小说),theusibzart(莫扎特写的音乐),paintingsbVanGgh(梵高的绘画)等。
᠄Thenuanbeanthinguant!
那么你就能当上你想做的人了。
此句的基本意思是uanbeanthing,不定代词anthing指代未所从事的某一职业,uant用修饰anthing。
3LetSsreadthenversatinaftertheteaher
4PratiethenversatiniththeirpartnerThenletsepairstatutthenversatin
Her:
1Reitethenversatinin2daftershl
2根据图片提示或自己的实际想法编写一个对话。
--hatareugingtbehenugrup?
--I’gingtbea/an…
--Hareugingtdthat?
--I’gingt…
SetinA2(Graarfus-3)
一、教学目标:
1语言知识目标:
1)学习掌握下列词汇:
llege,eduatin,ediine,universit,Lndn,artile,send
2)进行下一步复习巩固学习SetinA部分所学的生词和词组。
3)总结一般将时态的句子结构,并掌握其在不同句式中的句子结构。
4)能够熟练运用一般将时态的句子表达自己未的打算和做法等情况。
2情感态度价值观目标:
每个人都有自己的梦想和对未的打算,对于将想要从事的职业也充满了憧憬。
人们以常谈论他们的设想,因此,应通过学习这单元的内容激发学生们的学习主动性和学习兴趣,使他们更加有理想,并为实现自己的理想而不断努力。
二、教学重难点
1教学重点:
1)复习巩固SetinA部分所学的生词和词组,达到熟练运用的目标。
2)能够熟练运用一般将时态的句子表达自己未的打算和做法等情况。
2教学难点:
1)掌握一般将时态的句子结构,并掌握其在不同句式中的句子结构。
2)能够熟练运用一般将时态的句子表达自己未的打算和做法等情况。
三、教学过程
Ⅰaring-upandrevisin
1Haveaditatinfthenerdslearnedinthelastlass
2Gae:
GiveseriddlesnbsttheSsSstrtguesstheb
3Asandanserhattheanttbeandhthe’regingtdthat
4Rle-plathenversatinin2d
ⅡGraarFus
1学生阅读GraarFus中的句子,然后做填空练习。
①当你长大后,你想做什么?
hatduant_______henu__________?
②我想成为一名工程师。
Iantt__________________
③你打算如何做?
H______u_____t____that?
④我打算努力地学习数学。
I’_______________________reallhard
⑤想去哪里工作?
_____________ugingtr?
⑥我打算搬往上海。
I’___________________tShanghai
⑦你打算从什么时候开始?
hen______u_______t_____?
⑧我打算完成中学和大学时开始。
I’gingt____________I_____highshland_________
2学生们根据记忆,看大屏幕完成填空练习。
3学生们完成填空试题后,可以打开本检查答案,对错误的句子,单独进行强化记忆。
ⅢTrtFind
一、一般将时态:
1表示即将发生的事或最近____________的动作。
表示说话者的______________
例句:
我打算下个月去北京参观。
I’gingtvisitBeiingnextear
她打算长大后,搬往上海。
She’sgingtvetShanghaihenIgrup
练一练:
①玛丽要卖她的汽车。
arisgingtsellherar
②今天早上我将不吃早餐。
I’ntgingthavebreafastthisrning
③你打算邀请约翰参加你的聚会吗?
Areugingtinvitehnturpart?
④你打算买什么?
hatareugingtbu?
anttbe的用法
ⅣPratie
rn3a:
1TellSstreadthesentenesin3aandathhatthesepepleanttdithhatthearegingtd
2方法指导:
指导:
先读懂这些句子的意思。
根据生活常识进行推测,将职业与相关的活动相连。
比如,在第一题中,“我朋友相成为一名工程师。
”由常识可知答语应是学习数学;因此应选e句“她打算学习数学。
”其他类似。
3学生们,按老师指导的方法进行阅读,并根据常识推测应采取什么样的活动。
4最后,教师与同学们一起校对答案,并对学生们有疑问的地方进行解释。
rn3b:
1让学生们阅读对话,整体把握对话的意思。
2然后仔细读对话,根据上下意及时态确定空格处所应填的词。
3和学生们一起校对答案。
4让学生们朗读并表演这个对话。
ⅤGrupr
1让学生们看表格中的四个特殊疑问词,告诉他们,在这个活动中要求学生们在表格中填写出自己的理想、实现理想的做法,工作的地点及开始的时间等问题。
2学生们与自己的小组成员一起讨论自己理想、实现理想的做法,工作的地点及开始的时间等问题,同学们根据自己的实际情况,在表格先填写出自己打算成为什么职业的人;打算在哪里工作;打算如何做;打算什么时候开始。
3就上述问题,根据表格的提示,用英语进行讨论。
4让几个小组的同学用英语问题上述四个问题。
(最后,可以经学生们评议推举最有能力的小组)
ⅥExerises
Iftieisenugh,dsereexerisesnbigsreen
重排下列句子,成为一段完整的对话。
AAreugingtvetHlld?
Bell,I’gingttaeatinglessns
hatareugingtbehenugrup?
DI’gingtfinishhighshlandllegefirst
Ehenareugingtstart?
FI’gingtbeanatr
GAndhareugingtbeeanatr?
HN,I’gingtvetNer
___,___,____,____,___,___,___,____
Her
1复习Graarfus中的内容。
2用正确的形式填空。
1)eare____________________(pla)basetballtrr
2)The__________________(visit)theirauntnextee
3)_____Lu______________(ath)vieithLiltrr?
N,___________
4)There___________________________(be)aftballathtrr
)The___________________(ntpratieguitar)nextee
板书设计
SetinB11a-2e
一、教学目标:
1语言知识目标:
1)能掌握以下单词:
reslutin,tea,freign,able,beablet,questin,eaning,disuss,prise,beginning,ritedn,phsial,theselves,havetdith;self-iprveent,taeup,hbb,eel,shlr
2)能掌握以下句式结构:
①─hatareugingtdnextear?
─I’gingttaeguitarlessns
②anreslutinshavetdithself-iprveent
③The’regingttaeupahbbliepainting
④Setiesthereslutinsabetdiffiultteep
2情感态度价值观目标:
每个人都有自己的梦想和对未的打算,对于将想要从事的职业也充满了憧憬。
人们以常谈论他们的设想,因此,应通过学习这单元的内容激发学生们的学习主动性和学习兴趣,使他们更加有理想,并为实现自己的理想而不断努力。
二、教学重难点
1教学重点:
1)掌握本时出现的生词及表达方式。
2)进行听力训练,提高综合听说能力。
3)阅读短,获得相关信息,提高学生们的综合阅读能力。
2教学难点
1听力训练
2阅读2b部分的短并完成相关要求。
三、教学过程
Ⅰaring-upandrevisin
1Dailgreetinghetheher
2头脑风暴:
说出表示的职业名词
teaher,nurse,dtr,atr,atress,runner,basetballplaer,pilt,aiter,puterprgraer,pianist,sientist,vilinist…
学生们可以小组为单位进行比赛,看谁写出的最多。
(在五分钟内)
3说理想,谈打算。
IanttbeanengineerI’gingtstudath
让学生们依次说出他们的理想及打算如何去做。
(可以用大屏幕提示职业或用学生们自己刚才写的职业)
ⅡPresentatin
1T:
DuhaveanNeear’sReslutins?
LetseSsanserurquestins
2PresentsetherNeear’sReslutinsnthebigsreen
eglearntplathepian;aethesertea;getgdgrades;eathealthierfd;getltsfexerise
3LetSstrreeberthesereslutinsandthinftherreslutins
ⅢTaling
1TellurpartnersurNeear’sReslutins
2S1:
I’gingtgetltsfexeriseI’gingtaeabasetballtea
S2:
I’gingtlearnantherfreignlanguageI’gingtlearnFrenh
S3:
…
3LetSssaasanreslutinsasthean
ⅣListening
rn1:
1TellSstreadthereslutinsin1aTellSstlistenandirlethereslutinsthehear
3PlathererdingfrtheSstlistenandirle
4hetheansers:
rn1d:
1T:
Npleaselatthehartin1dTellSsLu,iandiearetalingabuttheirNeear’sReslutinsHarethegingtdit?
Listenandtrtfillintheblans
听力指导:
本题要求同学们听清他们打算如何做实现他们各的理想;因此,同学们在听的时候应将注意力放在“如何做”上;第一遍仅听,努力记住要做的事情;第二遍的时候再写出。
2Sslistentthererdingarefullandtrtfillintheblans
3Plathererdingagainandhetheansersiththelass
ⅤGrupr
1ringrupsaealistfreslutinsandhuaregingtaetherThendisussithurgrup
2Assepairstatutthenversatins
3AsSsthetquestins:
Diduaeanreslutinslastear?
ereuableteepthe?
hrhnt?
ⅥReading
1T:
ThispassageisabutreslutinsNreadthepassagequilandatheahparagraphithitsainpurpse
2LetSsreadthesentenesinthebxfirstLetseSssatheeanings
3Ssreadthepassagequilandatheahparagraphithitsainpurpse
4LetSsunderlinetherdsandphrasesthathelpedthedeide
ⅦReading
1T:
Nlet’srn2First,let’sreadthesentenesandaesureentheeaningsfallthesentenesThenreadthepassageagainandhsehihparagraphinthepassageeahsentenegesin
2方法指导:
首先,应读懂五个句子的意思;然后,带着这五个句子再次认真阅读短的内容,特别是认真阅读空格前后句子的意思,以便根据上下意及整个段落的意思确定空格处应填的句子。
综合段落的主旨大意及空格上下的意思,确定最贴切的答案。
3Ssreadarefullandtrtfindtheanserstthequestins
4hetheansersiththelass
ⅧReading
1T:
ReadthepassageagainThenanserthequestinsithshrtsentenes
2方法指导:
首先,读懂这五个问题的意思;然后,带着问题再次阅读短,为相关问题找到恰当的答语;如果没有直接的答案,还应根据自己对的理解并结合自己的生活经验给出一个恰当的答案。
如:
第4和第小题都应是回答自己的想法。
3SstrtanserthequestinsThendisusstheansersithurpartners
Explanatin
1Sereslutinshavetdithbetterplanning,…有些决定与合理的时间规划相关,……
1)此句中的planning为名词,表示“计划;规划”等意思,如:
itplanning(城市规划)等。
英语中b
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- 年级 英语 上册 Unit6 单元 教案 新版 人教版