七年级英语下册 Unit 1 Can you play the guitar教案 新版人教新目标版 3.docx

七年级英语下册 Unit 1 Can you play the guitar教案 新版人教新目标版 3.docx

《七年级英语下册 Unit 1 Can you play the guitar教案 新版人教新目标版 3.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级英语下册 Unit 1 Can you play the guitar教案 新版人教新目标版 3.docx（39页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

七年级英语下册Unit1Canyouplaytheguitar教案新版人教新目标版3

Unit1Canyouplaytheguitar?

主备教师

小组教师

上课教师

科目

英语

班级

上课时间

累计课时

总第课时

课题

Unit1Canyouplaytheguitar?

（1a-2b）

教学目标：

1.重点词汇：

dance,swim,sing,playchess,paint,speakEnglish,playtheguitar,art,music,guitar,

2.情态动词can的肯定句，否定句，一般疑问句，肯定，否定回答，特殊疑问句

3.谈论意愿的句型：

—Whatclubdoyouwanttojoin?

—Wewanttojointhechessclub.

教学重点：

1.wanttodo2.情态动词can的用法

教学难点：

情态动词can的用法

教学方法及措施：

指导预习，合作探究，点拨总结直观教学法、

教学过程

修订、增减

一.预习导学

预习单词和词组，完成下列各题：

根据提示完成单词和短语

下象棋_______说英语____________弹吉他__________唱歌跳舞__________画____________音乐____________美术俱乐部____________音乐俱乐部____________游泳俱乐部____________英语俱乐部____________象棋俱乐部________舞蹈俱乐部

二.情景导入，自主学习

根据自己的特长和刚学会的单词写出你会干什么

Ican_____________________________________________

Therearemanyclubsinourschool,whatclubdoyouwanttojoin？

Iwanttojoin__________________________________.

3.合作探究

Practicetheconversationsinpairs

--Iwanttojointhemusicclub.--Canyousing?

--Yes,Ican.No,Ican’t.

讨论：

1.want的用法

2.情态动词can的用法

教师精讲学生记录

三.对话操练创新1c

Practicetheconversationsabovewithyourpartner.Thenmakeyourownerconversations.

A:

Icanplaytheguitar.

B:

Whatclubdoyouwanttojoin?

A:

Iwanttojointhemusicclub.

B:

Whataboutyou?

A:

Ilikeswimming.Iwanttojointheswimmingclub.

五.归纳总结

情态动词can的疑问句和否定句的表达：

Wanttodo基本句式练习

学生的特长和意愿的表达

六.课堂练习

1、将下列句子变成否定句和一般疑问句，并对一般疑问句进行肯定和否定的回答。

1.LiPingwatchesTVeveryday.

LiPing______________TVeveryday.

_______LiPing_______TVeveryday?

Yes,______________.No,______________.

2.Alicedoesrunveryfast.

Mybrother______________veryfast.

______________brother_______veryfast?

Yes,______________.No,______________.

2.翻译句子。

（1）我会唱歌跳舞。

（2）你会弹吉他吗？

（3）他不会游泳，但他会下象棋。

（4）我想加入英语俱乐部。

短语板书：

1.Wanttodosth.

2.Swim—swimming

3.Playtheguitar

4.Playchess.

5.乐器前加“the”

球类棋牌前不加

6.can’t=cannot=cannot

教学反思：

本单元的内容很贴近学生的生活，特别是本课时内容丰富有趣，学生的兴致很高，课堂气氛很好。

但对“Canyou”和“Doyou”这俩个句型的回答还混淆不请，需要在下节课中加强巩固。

施秉县民族中学教师集体备课教案

主备教师

小组教师

上课教师

科目

英语

班级

上课时间

累计课时

总第课时

课题

Unit1Canyouplaytheguitar?

SectionA2c—3c（第2课时）

教学目标：

1.掌握并运用各种俱乐部的短语。

2.学会谈论自己的喜好和意愿及表达自己在某一方面所具备的才能。

3.通过小组一起谈论彼此的特长和爱好，培养一种群体意识。

教学重点：

能表达自己在某一方面所具备的才能及喜好与意愿

教学难点：

:

谈论某人在音乐方面所具备和不具备的才能

教学方法及措施：

指导预习，合作探究，点拨总结

教学过程

修订、增减

一、自主学习（教师寄语：

从自主中培养能力，在学习中获得乐趣.）

学习任务一:

：

熟练掌握各种俱乐部名称。

1.听录音，在2a中圈出你所听到的俱乐部。

2.再听一遍录音,自己核实答案。

3.小组相互核对答案，检查所听结果。

学生质疑，师生共同解惑。

4.小组为单位，谈论自己的喜好和意愿。

eg.A:

Whatclubdoyouwanttojoin?

B:

Iwanttojointhechessclub.

5.小组展示。

6.写出以下俱乐部名称，看谁写的即快又正确。

英语俱乐部_________艺术俱乐部_______________

音乐俱乐部__________象棋俱乐部________________

游泳俱乐部______________足球俱乐部_____________

学习任务二：

听2b录音,运用情态动词can谈论自己在某方面所具备的才能。

1.听录音，用方框中的词完成2b对话。

2.再听一遍录音,自己核实答案。

3.小组相互核对答案，检查所听结果。

学生质疑，师生共同解惑。

4.自读并背诵，然后展示。

（个人展示与小组展示相结合）

学习任务三：

完成2c部分。

通过小组一起谈论彼此的特长和爱好，培养一种群体意识

1.以小组为单位,根据2b对话,用2c中所给图画编新对话.

2.小组竞赛,展示新对话。

二、合作共建（教师寄语：

学会合作，乐于合作，提高自我.）

试翻译以下短语，并讨论有什么不同？

弹吉他__________________踢足球______________

三、系统总结（教师寄语：

只有不断的总结和归纳，知识才会更系统.）

试总结:

情态动词有人称和数的变化吗?

也就是说动词需要进行变化吗?

HeSheIYouTheycan______________（sing）.

四、【诊断评价】（教师寄语：

相信自己，永不言弃.）

（一）完成句子。

1.你会跳舞吗?

是的,我会.

_______________________________________________

2.我会弹吉他,_________________________________________________

3.—你想加入什么俱乐部?

—我想加入英语俱乐部.

_________________________________________________

_________________________________________________

4.—你会下象棋吗?

—不,我不会.

___________________________________________

Speak,talk,tell,say的用法辨析。

Speak意为说话，侧重与开口发声，强调说话的动作后接语言。

say强调说话的内容，tell指告诉。

Tellsb.Sth.Tellastory.tellajoke.

Talk强调两者交谈谈论。

教学反思：

本节课目标明确。

重难点突出，但关于一些重点单词和短语的具体运用讲得不够详细。

对学生课堂问题的设置也缺乏考虑。

没有层次性。

主备教师

小组教师

上课教师

科目

英语

班级

上课时间

2

累计课时

总第课时

课题

Unit1Canyouplaytheguitar?

SectionB1a—1f（第3课时）

教学目标：

1.掌握并运用各种俱乐部的短语。

2.学会谈论自己的喜好和意愿及表达自己在某一方面所具备的才能。

3.通过小组一起谈论彼此的特长和爱好，培养一种群体意识。

教学重点：

能表达自己在某一方面所具备的才能及喜好与意愿

教学难点：

:

谈论某人在音乐方面所具备和不具备的才能

教学方法及措施：

指导预习，合作探究，点拨总结

教学过程

修订、增减

一、自主学习（教师寄语：

从自主中培养能力，在学习中获得乐趣.）

学习任务一:

：

熟练掌握各种俱乐部名称。

1.听录音，在2a中圈出你所听到的俱乐部。

2.再听一遍录音,自己核实答案。

3.小组相互核对答案，检查所听结果。

学生质疑，师生共同解惑。

4.小组为单位，谈论自己的喜好和意愿。

eg.A:

Whatclubdoyouwanttojoin?

B:

Iwanttojointhechessclub.

5.小组展示。

6.写出以下俱乐部名称，看谁写的即快又正确。

英语俱乐部_________艺术俱乐部_______________

音乐俱乐部__________象棋俱乐部________________

游泳俱乐部______________足球俱乐部_____________

学习任务二：

听2b录音,运用情态动词can谈论自己在某方面所具备的才能。

1.听录音，用方框中的词完成2b对话。

2.再听一遍录音,自己核实答案。

3.小组相互核对答案，检查所听结果。

学生质疑，师生共同解惑。

4.自读并背诵，然后展示。

（个人展示与小组展示相结合）

学习任务三：

完成2c部分。

通过小组一起谈论彼此的特长和爱好，培养一种群体意识

1.以小组为单位,根据2b对话,用2c中所给图画编新对话.

2.小组竞赛,展示新对话。

二、合作共建（教师寄语：

学会合作，乐于合作，提高自我.）

试翻译以下短语，并讨论有什么不同？

弹吉他__________________踢足球______________

三、系统总结（教师寄语：

只有不断的总结和归纳，知识才会更系统.）

试总结:

情态动词有人称和数的变化吗?

也就是说动词需要进行变化吗?

HeSheIYouTheycan______________（sing）.

四、【诊断评价】（教师寄语：

相信自己，永不言弃.）

（一）完成句子。

1.你会跳舞吗?

是的,我会.