PEP人教版英语新小学四年级上册教案全册.docx
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PEP人教版英语新小学四年级上册教案全册
学期教学计划
一、班级学生基本情况分析
概
况
年级 班 人,其中男生 人,女生 人。
上学期本学科合格率 %,最高分 分,最低分 分,平均分 分。
年级 班 人,其中男生 人,女生 人。
上学期本学科合格率 %,最高分 分,最低分 分,平均分 分。
学
生
掌
握
双
基
情
况
分
析
学生经过了一年的学习,大部分学生对于英语这门学科还是比较感兴趣的,学习积极性比较高,听、说、读、写的能力较好。
但是也有少数学生对英语缺乏兴趣,导致英语成绩较差,课堂上不是很活跃,听、说、读、写的能力仍需好好培养,特别是在26个字母的书写上有很多不规范。
这学期,要好好地督促他们。
大部分学生掌握了一些简单的基本对话,并能运用所学的知识进行简单的阅读、学习。
学
生
学
习
态
度
及
习
惯
分
析
学生的朗读习惯基本养成,但除了课堂上,早自修以外很少自觉地花时间去朗读或使用英语。
所以教师应注意培养学生学习英语的良好习惯。
大部分学生习惯于死记英语内容,灵活记忆、运用能力不够。
同时学生听磁带、听录音的习惯不好,紧张时对英语听力、作业影响较大。
大部分学生的学习习惯良好,学习态度认真,学习目的性明确,学习兴趣较为浓厚,主要表现在上课能遵守纪律、认真听讲、积极举手发言、积极参与活动、课后能认真完成作业、书写习惯较好等。
小部分学生表现一般,上课思想不够集中,做小动作或开小差,特别是在作业抄写方面,较为懒散。
还有个别学生有作业拖欠的现象,要努力激发他们对英语的学习兴趣。
二、学期教学总目标
思
想
品
德
方
面
在学习英语的同时,简单介绍一些自然科学、社会文化和文学艺术等方面的基础知识,帮助学生认识和了解我们赖以生存和发展的这个世界,适当介绍中西方文化,培养学生的爱国主义精神,增强世界意识,为学生的进一步学习奠定良好的基础。
知
识
技
能
方
面
1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语,活用四会句型,进行简单的交流,做到大胆开口,发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下,听懂清晰的话语和录音。
5、初步培养良好的书写习惯,能做到书写整洁、规范。
6、养成响亮清晰读英语、说英语的习惯,认真模仿语音、语调,以培养语感。
7、能在完成某个任务(如涂色,小制作)的过程中学会相关的词句,并且培养动手能力。
8、能演唱已学过的英语歌曲,诵读已学过的歌谣。
学
习
常
规
习
惯
方
面
1、在平时,能善于抓住机会锻炼自己的口头表达能力,多说、多问、多练。
2上课认真听、说、读、写
3、下课及时听、说、读、写
4、早上、中午、回家多多听英语,说英语,读英语,背英语
5、双休日多看一些英语课外读物。
三、全册教材基本内容说明
教
材
概
貌
全册书共六个单元,两个复习单元,每单元分A、B、C三个部分,共8页;复习单元为6页,即全书采用了教案式的编排体系,设计新颖活泼,生动有趣,同时还配有相应的作业本,电子课本,课件,卡片、投影片,录音磁带等,可以说是一套以学生用书为核心,集文字、音像为一体的立体化配套教材。
教
材
的
重
点
、
难
点
教材重点:
1、能听、说、认读黑体单词,能正确书写重点句型。
2、能区别五个元音字线的两大发音。
3、培养良好的书写习惯,能做到书写规范、整洁。
4、能比较熟练地运用所学的日常交际用语。
教材难点:
能比较熟练地运用所学的日常交际用语。
四、提高教学质量的主要措施
提
高
课
堂
效
率
措
施
提倡任务型教学,利用多种辅助教学工具,如:
磁带、卡片、挂图、投影片、VCD、自制教具等,参与教学,给学生多方位的刺激。
立足于教学内容,精心设计教学过程,使教与学达到最优化。
活跃课堂气氛,激发学生学习英语的兴趣,开展游戏、竞赛等活动,让学生在快乐中学得英语。
提
优
补
差
措
施
1.作业分层。
2.课堂教学施教分层
3.将教学目标分层
为学生创设良好的学习英语的氛围,培养学生自觉地听、说、读、写英语的习惯。
在课堂教学中,突出教学重点,给不太发言的同学多点锻炼的机会
开展好“一帮一”的活动,明确帮助者的职责,端正被帮助者的态度。
其
它
措
施
利用课余时间,给学生多点接触英语的机会,如:
听听学生熟练的英语歌曲、英语童话等,教一些学生最基本的“生活用语”。
结合学校开展的活动,有计划、有针对性地对学生进行辅导,提高学生学习英语的兴趣。
充分利用班级中的“尖子生”,起好带头的作用,带动整个班级的进步。
五、教学进度总体安排
这学期比较长,除去放假考试外,纯上课的时间有16周左右。
根据本学期的教学内容,共有八个单元,其中有两个是复习单元。
每单元上两周,六个单元的内容用12周的时间来上完。
每个复习单元上一周,4周上完。
附:
教学进度安排表
第一周:
Unit1
第二周:
Unit1
第三周:
Unit2
第四周:
Unit2
第五周:
放假
第六周:
Unit3
第七周:
Unit3
第八周:
recycle1
第九周:
Unit4
第十周:
Unit4
第十一周:
Unit5
第十二周:
Unit5
第十三周:
Unit6
第十四周:
Unit6
第十五周:
recycle2
第十六周:
机动
第十七周:
复习
第十八周:
复习
起讫日期
起讫周次
章节次
教学内容
9.1-9.5
第一周
Unit1A,Let’stalk,Let’slearnlettersandsounds
9.8-9.12
第二周
Unit1BLet’stalk,Let’slearn,starttoread
9.15-9.19
第三周
Unit2ALet’stalk,Let’slearnlettersandsounds
9.22-9.26
第四周
Unit2BLet’stalk,Let’slearn,starttoread
9.29-9.30
第五周
国庆放假
10.8-10.10
第六周
Unit3ALet’stalk,Let’slearnlettersandsounds
10.13-10.17
第七周
Unit3BLet’stalk,Let’slearn,starttoread
10.20-10.24
第八周
Recycle1Partone,Parttwo,Partthree
10.27-10.31
第九周
Unit4ALet’stalk,Let’slearnlettersandsounds
11.3-11.7
第十周
Unit4BLet’stalk,Let’slearn,starttoread
11.10-11.14
第十一周
Unit5ALet’stalk,Let’slearnlettersandsounds
11.17-11.21
第十二周
Unit5BLet’stalk,Let’slearn,starttoread
11.24.11.28
第十三周
Unit6ALet’stalk,Let’slearnlettersandsounds
12.1-12.5
第十四周
Unit6BLet’stalk,Let’slearn,starttoread
12.8-12.12
第十五周
Recycle2Partone,ParttwoPartthree
12.15-12.19
第十六周
Review
12.22-12.26
第十七周
Review
12.29-12.31
第十八周
Review
1.4-期末
第十九周
Review
教学进度表
教 案
课题
UnitOneALet’stalk&Let’splay
课型
new
日期
xxx 年月日午第节
教具
box,PPT
教学目标
1.能在语境中运用Wehaveanewclassroom.Let’sgoandsee.Whereisit?
It’snearthewindow.
2.能在游戏中交流关于教室的事物。
3.能理解并唱歌曲:
Wehaveanewclassroom.
重点
掌握运用句型Wehaveanewclassroom.Let’sgoandsee.Whereisit?
等。
难点
能在情境中熟练运用句型谈谈教室里的事物。
教学过程预设
思考与调整
Step1Warm-up&Revision
1.Greetings
2.Let’ssing“Wehaveanewclassroom”
Step2Presentation&Practice
1.Freetalk
T:
Ihaveanewbook,thisismynewbook.Whatdoyouhave?
(S:
Ihavea…Thisis…)
T:
Look!
Mypicture!
Whereisit?
(S:
It’sin/on/near/…)
T:
It’snearthewindow.
T:
Look,Ihaveabox.It’ssobig.What’sinthebox?
Let’ssee!
Iseea…(S:
Iseea…)
T:
Wherearethey?
Theyareinthebox.Whereisthebox?
It’sintheclassroom.Wehaveanewclassroom!
SarahandZhangPenghaveanewclassroom,too.Let’sgoandsee!
3.Let’stalk
1)Listenandanswerthequestion:
WhereisSarah’spicture?
2)Pairwork
(总第 1 课时)
教学过程预设
思考与调整
4.Talkaboutournewclassroom
Doyouhaveanewclassroom?
Whereisit?
What’sintheclassroom?
Whatdoyouseeintheclassroom.Whereisit?
Step3Extension&Consolidation
1.Let’splay
Iseea“c”.Whereisit?
It’sinthedesk.It’sacrayon.
2.Let’ssing“Wehaveanewclassroom”
3.AssessmentBook
1)Listenandnumber
2)Look,readandchoose
Step4Summingup&Homework
1.Words:
classroom,picture,near,window
2.Sentences:
Wehaveanewclassroom.Let’sgoandsee.Whereisit?
It’snearthewindow.
3.Homework:
Listentothetapeandreadthedialogue.
板书设计
UnitOneALet’stalk&Let’splay
Wehaveanewclassroom.
Let’sgoandsee.
Whereisit?
It’snearthewindow.
课后反思
教 案
课题
UnitOneALet’slearn&Let’sdo
课型
new
日期
xxx 年月日午第节
教具
Pictures,PPT
教学目标
1.能够听、说、认读单词:
classroom,window,blackboard,light,pictureanddoor。
2.能在语境中运用:
What’sintheclassroom?
Oneblackboard,oneTV,manydesksandchairs…
重点
听说、认读classroom,window,blackboard,light,picture等单词。
难点
Let’sdo.
教学过程预设
思考与调整
Step1Warm-up&Revision
1.Readthepage4
2.Freetalk
Step2Presentation&Practice
1.Lookandsay
T:
Wehaveanewclassroom.What’sintheclassroom?
T:
blackboard,light,picture,door,window,TV,desk,chair…
T:
Howmany?
T:
oneblackboard,sevenlights,twodoors,manydesksandchairs…
2.Listenandfind
3.Let’slearn
Step3Extension&Consolidation
1.T:
Icandomanythingsintheclassroom.Openthedoor,Turnonthelight,closethewindow,putupthepicture,cleantheblackboard.
(总第 2 课时)
教学过程预设
思考与调整
2.Let’sdo
3.Lookandcircle:
What’sintheclassroom?
(page10)
4.AssessmentBook:
1)Listenandnumber
2)Look,circle,readandwritedownthenumbers.(circlethewordinthedialogue)
Step4Summingup&Homework
1.Words:
classroom,window,blackboard,light,pictureanddoor
2.Sentences:
What’sintheclassroom?
Oneblackboard,oneTV,manydesksandchairs…
4.Homework:
1)Listentothetape,readthewordsonpage70.
2)Copythenewwords.
板书设计
UnitOneALet’slearn&Let’sdo
What’sintheclassroom?
Oneglackboard,oneTV,manydesksandchairs…
classroomblackboardlight
picturedoorwindow
课后反思
教 案
课题
UnitOneALet’sspell&Storytime
课型
new
日期
xxx 年月日午第节
教具
PPT
教学目标
1.能够认读并且在四线三格中正确书写cap,cake,map和face这四个单词。
2.能够初步辨别元音字母a在开音节和闭音节中的发音区别。
重点
能够初步辨认元音字母a最重要的两种发音,并掌握规律。
难点
能够初步理解并模仿storytime。
教学过程预设
思考与调整
Step1Warm-up&Revision
1.catbaghanddad
2.aaaapple;aaapanda;…
Step2Presentation&Practice
1.Lookandsay:
What’sthesameofthesefourwords?
cakefacenamemake
2.a_ecake,make,lake,take,wake…
a_eface,fate,date,gate,hate…
3.Canyoureadthiswords:
samecaseKatewave…
4.Let’schant
5.Read,listenandtick
6.Listen,circleandwrite
Step3Extension&Consolidation
1.Listen,readandnumber
2.Listen,circleandwrite
3.listen,readandmatch
(总第 3 课时)
教学过程预设
思考与调整
Step4Storytime&Homework
1.Storytime
1)bee,where,there,now,fan,wall
2)It’sonthelight.It’sonthefan.It’sonthewall.It’sontheblackboard.
3)Actitout
2.Homework:
Listentothetapeandreadthestory.
板书设计
UnitOneALet’sspell&Storytime
catcate
bagface
dadname
handmake
课后反思
教 案
课题
UnitOneBLet’stalk&Let’splay
课型
new
日期
xxx 年月日午第节
教具
PPT,自制教具
教学目标
1.能在语境中运用Let’scleantheclassroom.Letmecleanthewindows.等句型。
2.能在游戏中体验班级小主人的情感。
重点
掌握运用句型Let’scleantheclassroom.Letmecleanthewindows.
难点
能在情境中熟练运用句型。
教学过程预设
思考与调整
Step1Warm-up&Revision
1.Greeting
2.Chainwork:
T:
Look!
Thisisourclassroom.Thewalliswhite.
S1:
Thisisourclassroom.Thedoorisgreen.
S2:
Thisisourclassroom.Thedeskisyellow.
…
2.Let’sdo
3.Playagame:
Letmecleanthe…
Step2Presentation&Practice
1.Let’stalk,Let’slearn,Let’splay,Let’ssing…
Let’s…
4.Let’stalk
1)Listentothetapeandanswerthequestions
2)Openthedoor,openthedoor.Letmeopenthedoor.
Turnonthelight.turnonthelight.Letmeturnonthelight.Closethewindow,closethewindow.Letmeclosethewindow.…
(总第 4 课时)
教学过程预设
思考与调整
5.Gruopwork.
Step3Extension&Consolidation
1.Actitout
2.Let’scheck:
Listenandtickorcross
3.AssessmentBook:
1)Listenandchoose
2)Look,readandmatch
3)Look,readanddrawthehappyfaceorthesadface
Step4Summingup&Homework
1.Words:
clean,let’s,let,help
2.Sentences:
Let’scleantheclassroom.Letmecleanthewindows.
3.Homework:
Listentothetapeandreadthedialogue.
板书设计
UnitOneBLet’stalk&Let’splay
Let’scleantheclassroom.
Letmecleantheteacher’sdesk.
Letmecleanthewindows.
Letmehelpyou.
课后反思
教 案
课题
UnitOneBLet’slearn&Colourandsay
课型
new
日期
xxx 年月日午第节
教具
PPT
教学目标
1.能够听、说、认读单词:
teacher’sdesk,computer,fan,wall,floor。
2.能在语境中运用:
Look!
Thisisthenewclassroom.Thedoorisorange.
重点
听说、认读teacher’sdesk,computer,fan,wall,floor等单词。
难点
灵活运用句型Thedoorisorange.Thedesksareyellow.
教学过程预设
思考与调整
Step1Warm-up&Revision
1.Greetings
2.Let’ssing“Wehaveanewclassroom”
3.Playagame:
Whatcolourisit?
Step2
- 配套讲稿:
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- PEP 人教版 英语 小学 四年级 上册 教案