人教版小学二年级数学上册复习教学案.docx

人教版小学二年级数学上册复习教学案.docx

《人教版小学二年级数学上册复习教学案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版小学二年级数学上册复习教学案.docx（9页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

人教版小学二年级数学上册复习教学案

人教版小学二年级数学上册复习教案

总复习

教学目标：

知识与技能：

1、使学生全面、系统地掌握本册各单元的基础知识。

2、培养和提升学生的计算水平以及解决问题的水平。

过程与方法：

经历整理复习、系统训练的学习过程，进一步巩固所学知识。

情感态度与价值观：

在学习活动中，使学生获得成功的体验，激发学习数学的兴趣，建立学号数学的信心，促动学习水平进一步提升。

教法与学法：

结合本班学生的实际情况，有针对性地实行复习。

充分发挥学生的主体作用，培养学生良好的学习习惯。

复习时，既要全面，又要突出重点。

本学期的重点内容是100以内的笔算加法、减法和表内乘法，要使学生切实学好。

课时安排：

5课时

第一课时

100以内的笔算加法和减法的复习

教学内容：

教材第101页总复习第1题，练习二十五第1~3题。

教学目标：

知识与技能：

1、使学生进一步掌握100以内的笔算加法和减法，能熟练地实行计算。

2、使学生进一步掌握估算方法，提升估算的意识和水平。

3、使学生能够灵活使用所学的100以内的加减法知识解决简单问题。

过程与方法：

通过学生“说一说”“做一做”等活动，培养学生认真审题、细心计算的习惯。

情感态度与价值观：

在学习过程中，培养学生合作学习、互帮互学的良好习惯。

重点、难点：

熟练地掌握100以内的加减法。

教法与学法：

教法：

谈话法

学法：

自主探究法

教学准备：

口算卡片

教学过程：

一、复习引入

1、口算。

（出示卡片）

75-8=36+40=42-9=54+8=

48-40=52-7=36+4=50-20=

57-20=84-7=75-6=84-60=

2、谈话揭示课题。

请同学们回忆一下，这学期我们主要学习了哪些数学知识？

从今天起，我们要把学过的这些知识实行整理和复习，比一比看哪些同学学得好。

今天这节课我们就来复习100以内的笔算加法和减法。

（板书课题）

1、复习笔算两位数加减法

教材第101页第1题.

①指名读题。

②笔算加减法应注意：

A.相同数位对齐；B.从各位算起；C.加法个位上的数相加满十进1，减法个位上的数不够减时向十位退1.

③指名上台笔算，其余的同学在练习本上完成。

2、复习连加连减和加减混合。

出示练习题：

30+24+28=75-26-35=45+27-59=

全班齐练，集体订正。

订正时，让学生说说怎样能够使连加、连减和加减混合的计算简便。

小结：

为了简便能够吧分步计算的两个竖式连起来写。

三、巩固练习

1、完成练习二十五第1题。

要求学生看清运算符号，认真审题，再独立完成。

2、完成练习二十五第2题。

学生独立完成，然后集体订正。

3、完成练习二十五第3题。

独立完成。

四、总结提升

通过这节课的复习，相信同学们的计算会更熟练，在计算时只要认真审题，看清运算符号，相信大家会很棒！

第二课时

表内乘法的复习

教学内容：

教材第101页总复习及练习二十五第4、6、7题。

教学目标：

知识与技能：

1、使学生进一步理解乘法的意义及各部分名称。

2提升计算水平。

过程与方法：

通过学生“说一说”“比一比”等活动，提升学生使用口诀解决实际问题的水平。

情感态度与价值观：

在学习过程中，培养学生认真审题、细心计算的习惯。

重点、难点：

熟记乘法口诀并使用口诀求积。

教法与学法：

教法：

尝试指导法

学法：

自主探究法

教学准备：

口算卡片。

教学过程：

1、口算。

（出示卡片）

9×5=8×7=7×6=4×9=

3×6=5×7=4×8=3×4=

6×8=4×7=9×9=8×5=

3×7=4×5=5×6=8×9=

2、引出课题

宣布本节课的复习内容，并板书课题：

表内乘法的复习。

二、复习旧知

1、复习乘法的意义及各部分的名称。

出示下图：

【5+5+5+5=20（个）5×4=20（个）】

指名说出乘法算式中各部分的名称。

5×4=20

....

....

....

乘乘乘积

数号数

教师小结：

求几个相同加数的和，用乘法计算比较简便。

2、复习乘法口诀

①背乘法口诀。

采用多种形式背乘法口诀。

②根据“六九五十四”这句口诀写出两个乘法算式。

③口算。

7×8=9×4=6×7=8×8=

6×5=7×4=6×9=9×8

5×5=8×6=3×2=7×7=

三、巩固练习

1、完成练习二十五第4题。

以开火车的形式练习。

2、完成练习二十五第6题。

仔细看题，独立完成。

3、完成练习二十五第7题。

引导学生认真审题，读懂题意，然后独立完成。

四、总结提升

五、今天这节课我们对乘法实行了复习，你们有什么新的收获？

还有什么不清楚的吗？

第三课时

米和厘米角和直角的复习

教学内容：

教材第102页总复习及练习二十五第9~11题。

教学目标：

知识与技能：

1、使学生进一步理解长度单位米和厘米，会用刻度尺量、画线段。

2、使学生加深对角和直角的理解，能准确区分角和直角。

过程与方法：

在操作、观察等活动中获得对线段、角、直角等图形的直观理解，培养学生的空间观点。

情感态度与价值观：

在学习过程中，培养学生认真细致的良好学习习惯。

重点：

会量、画线段。

难点：

理解角和直角，会画角

教法与学法：

教法：

谈话法

学法：

小组研讨法

教学准备：

学生尺、投影仪。

教学过程：

一、揭示课题

宣布本节课的复习内容，并板书课题：

米和厘米，角和直角的复习。

二、复习旧知

1、体验1米和1厘米的长度。

①用手臂表示1米大约有多长，用手指表示1厘米大约有多长。

a.学生比画。

B.说一说，生活中哪些物体大约长1米？

哪些物体大约长1厘米？

②米和厘米之间的进率。

1米=（）厘米400厘米=（）米

3米=（）厘米700厘米=（）米

2、量、画线段。

①看教材第105页第10题，估计两条线段大约有多长。

指名回答。

②动手量一量，验证你估计得对不对。

请同学汇报测量结果，并说说测量物体长度的方法。

③画一条长5厘米的线段。

小组同学相互检查。

3、角和直角、锐角、钝角。

①说一说教室里哪儿有角，哪些是直角，一个角有几个顶点几条边。

②判断下面的图形，是角的画“√”，不是的画“X”。

（）（）（）（）

③判断直角和画直角。

怎样才知道一个角是不是直角？

用三角板上的直角比一比。

怎样画一个直角？

用三角板的直角来画，从直角的顶点开始，沿着两条直角边画两条线，就画成一个直角。

4、完成教材第102页第6题。

三、巩固练习

1、完成练习二十五第9题。

独立解答，集体订正。

2、小组活动。

①小组合作展开学习活动。

②相互交流，你是怎样折的？

怎样拼的？

你能用一张长方形的纸折出多少个正方形？

怎样判断锐角、钝角？

。

③画一个锐角、一个钝角。

完成书105页第11题。

四、总结提升

通过这节课的复习，同学们又有什么心得收获没有？

第四课时

观察物体的复习

教学内容：

教材第102页第7题和练习二十五第13题。

教学目标：

知识与技能：

使学生能准确辨认从不同位置观察到的简单物体的形状。

过程与方法：

通过学生观察、比较、讨论等活动，培养学生观察水平，初步识图水平，协助学生建立空间观点。

情感态度与价值观：

让学生感知数学来源于生活，应用于生活。

学会合作学习，积极参与生动直观的教学活动。

重难点：

知道从不同位置观察到的物体形状是不同的，协助学生建立简单的空间观点。

教法与学法：

教法：

谈话法

学法：

自主探究法

教学准备：

多媒体课件

教学过程：

一、引入课题

宣布本节课的复习内容，并板书：

观察物体的复习

二、复习旧知

从不同的位置观察物体

教师：

要知道一个物体的全貌有什么办法呢？

（我们应该从不同的位置去观察物体）

教师：

怎样从不同的位置去观察呢？

（从物体的前后、左右、上下去观察，不同的位置，所看到的形状不同。

要感知一个物体的