小五语文第7讲关键语段的作用学生版.docx
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小五语文第7讲关键语段的作用学生版
第7讲关键语段的作用
段落作用
段落作用的答题模式:
结构作用+内容作用。
结构上从总领全文、承上启下、为下文做铺垫等角度去分析。
内容上从句子表现的句意与中心关系上分析。
头段落作用
①渲染气氛;②奠定感情基调;③为下文埋伏笔;④为下文作铺垫;
⑤设置悬念;⑥引起读者的兴趣或思考;⑦开篇点题;⑧总领全文;
⑨与下文形成对照;⑩揭示主题。
中间段落作用
①呼应前文(后文);②承上启下;③总结上文;④引出下文;
⑤推动情节发展;⑥为下文埋伏笔;⑦为下文作铺垫;⑧补充交代
结尾段落作用
⑶结尾:
①照应开头;②照应前文;③篇末点题;④总结全文;
⑤点明中心,升华主题;⑥含蓄隽永,引人深思。
1、了解段首、段中、断尾的作用。
2、能够结合阅读分析语段作用。
像向日葵一样灿烂
①去年冬天,我的工作、婚姻相继出了问题。
我带着满心的颓废和落寞,回到乡下老家。
像一只冬眠的丑蛤蟆,整日蛰伏在房里,回避邻人关切的询问和眼光,躲避着世俗的热闹和喧嚣,沉湎在惆怅和忧伤里,一天天地萎靡、凋敝。
②三月的一个清晨,春寒料峭,父亲破天荒地把我从昏睡中叫醒,逼着我吃完热乎乎的早饭。
然后,塞给我一把小锄头,让我跟他一块儿下地干活。
③父亲领我来到院外的一块麦地边。
我望着被薄霜打蔫的麦苗,心头的哀伤挥之不去,眉毛绞成一个难解的结。
父亲荷锄弯着腰,在田埂上刨出藏在土里的茅草茎,再把地面归置平整,一锄一锄地凿出一个一个的小坑。
我皱眉问父亲:
“你这是准备种啥?
”父亲直起腰,笑着却答非所问地说:
“别看庄稼这会儿被霜打蔫了,等会儿太阳一出来,就又精神了。
”我和父亲忙了一天,麦地四周的田埂两侧,有了无数个间距齐整的小坑,一眼看上去颇为壮观。
④翌日,父亲从镇上种子站买回一小袋葵花子儿。
他在前头一个坑一个坑地点肥,我在后头往坑里丢一粒葵花子,然后用脚轻轻拨些土盖上。
几天后,麦地四周就冒出了一株一株娇嫩的新绿。
⑤向日葵苗在春风、煦日的抚慰下,一天天地长高、茂盛。
五月,已长到半人多高,蒲扇似的叶片婆娑有声,摇曳着一片葱郁和繁茂。
父亲却用一把剪刀,把向日葵茎上多余的新枝、杈头,全部剪除掉。
看着向日葵身上一个一个正滴“泪”的创口,我抑郁地问父亲:
“它们……会受伤死掉吧?
”父亲笑着说:
“不会!
它们会因这‘伤’,一心一意地向上长,变得更加粗壮、结实。
”我狐疑地看着父亲。
⑥很快,梅雨季节来临。
连续半个月的阴霾,暴风时常夹着骤雨,肆虐着大地。
许多庄稼、小树,都被大风吹歪、刮倒,有的受不了雨水的冲刷衰竭死亡。
而田埂上的一排排向日葵,虽然被吹淋得摇摇晃晃,却依旧挺立着、茁壮着、生长着,头顶上无声地孕育出一个一个拳头大小的花盘。
⑦七月,向日葵一朵朵地盛开了,金黄金黄,娇艳灿烂,在田野四周燃烧、蔓延、铺展,形成力量强大的花潮,涌动着一派欣欣向荣的生机和朝气。
我的眉结逐渐舒展,心头有莫名的喜悦。
⑧清晨,父亲和我坐在向日葵的花海里。
父亲掏出一支烟点上,惬意地吸一口,对我说:
“丫头,天会出太阳,也会刮风、下雨,但风雨并不是天天有。
你看这向日葵……”突然间,我理解了父亲的良苦用心。
⑨是的,向日葵的灿烂经历了伤痛、风雨和等待。
如果人在困境中,亦能一点点地努力,一步步坚持,坚强隐忍,勇于面对,人生就会像向日葵一样傲立挺拔,绽放美丽,灿烂如锦。
1.文章第一段在全文中的作用是什么?
答:
__________________________________________________________
吟风
张绪佑
昨夜一阵凌冽的寒风,将报社门前台阶上的盆景吹得落叶满地。
昨日还是满树黄叶的银杏,忽然间只剩秃骨临风了。
季风就这样将冰清玉洁的冬姑送临。
日复一日,当我踏上门前的台阶,总要留心关注这盆银杏的生态。
四时的变换,世情的冷暖、心境的忧乐,似乎都是伴随着季风而变幻,从它的生命常态中显现出来。
新岁来临时,当春风悄悄拂过,银杏的秃枝上就萌发了嫩绿,绿叶慢慢地展开了翅膀,将新的生命张扬。
满眼的碧绿带着极好的心情,又迎来了凉爽的夏风,将生命的热情推向极致。
当夏至尽头,气爽的高秋带来了新的生命信息,满树的金黄预示着生命的成熟,尽管它并未结出丰盈的硕果。
秋后的寒风无情袭来,它便适时地脱下金色的外衣,将生命珍藏,将希望孕育。
生命之树就这样随着季风而四时变幻。
风是什么?
风是大气的精灵。
集日月精气于心,集天地灵气于表,集山川海洋豪气于怀,化作流畅的血脉,灵动的气韵,去感受世界,去催生万物。
人间万象,山川陡变,唯有风最敏感。
风是人间的使者。
风既带给人们高山的伟岸气质,又带给人们大海的宽广胸怀;既可给人们带来心高气爽的愉悦,又可给人们带来秋尽叶落的悲怜;既带来春燕的呢喃,又带来秋雁的长吟……它掠过丛林、村庄、田野、河流,阅尽了人间姿色,教人识时应世,临风应对四时的变换,保持生命之树不衰。
风是大自然的雕塑家。
风刀犀利,岁月无涯,数万年雕塑了无数沟壑、奇山异水,雕塑了古道,雕塑了枯树,雕塑了瘦洞,雕塑了自然界这个大盆景。
塑了霜,塑了雪,塑了云,塑了雾,塑造了有形和无形的自然境界,留下了万年不衰的艺术创意。
风还是忠实的史学家。
它用如椽(chuán)巨笔席卷千年,纵横天下,翻江倒海,将历史记在了悬崖,记在了洞穴,记在了无数次山川巨变之中,记在了无数个破败的村落、庭院和宫殿里。
伴随着多少次战火烽烟,多少回山崩海啸,多少代历史变迁,它记下了千里大漠,记下了秃岭荒原,记下了古罗马斗兽场、古楼兰王国、圆明园废墟、深埋海底的泰坦尼克号。
它在记录历史的同时也记下了人生,记下了人世的艰辛、生活的印痕、岁月的磨难。
将这一切刻写在每一个人的额头上、须发间。
疾风知劲草,识忠奸,辨善恶,磊落坦荡。
既满怀爱心,将春意遍布人间,又疾恶如仇,将丑恶揭露得淋漓尽致。
它心高气豪,敢爱敢怒,颇具英雄气度。
有时狂飙怒号,摧枯拉朽;有时暴性陡起,肆虐山河;有时和煦可掬,遍布抚爱。
风有怀柔、有激越、有狂放、有悲壮。
古来多少英雄把酒临风,抒发豪情,畅怀壮志。
刘邦雄踞天下,重返故里,唱响“大风起兮云飞扬”的《大风歌》。
荆轲满怀壮志,临风唱响“风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复还”的绝命悲壮。
血战沙场的勇猛将士,面对死亡唱起了“风雪满弓刀”的豪情。
风是有情的,风是有骨的。
英雄所爱的是大风的一泻千里的豪迈,是义无反顾的铮铮风骨。
在临风之时,那些随风而倒的墙头小草缺少的正是这种风骨。
季风虽有四时之变,而惟有其风骨不变。
日月经天,乾坤朗朗,是季风万年不衰的永久风源。
愿清丽的风荡涤世俗尘埃,将世界催化得更清纯、更壮丽!
(文章的个别文字有作改动)
1、为什么作者在文章开头写了一盆银杏?
A
美丽的湖
我爱水,所以我爱大海,爱长江,也爱小溪流。
但是,我最爱的还是湖。
静静的湖,像是一块无瑕的翡翠,在阳光的照耀下,闪烁着美丽的光泽。
我喜欢独自一个人坐在湖畔,看着平静的湖面幻想。
我想湖中一定有一个明亮的水晶宫,那是鱼儿的家园,不然它们怎么整天那么欢乐?
水晶宫里一定有一块巨大的、发光的翡翠,不然湖水为什么会绿得这么美?
我凝视湖面,偶尔投一枚石子,让它激起一道道波纹;或是放一只纸船,让它随着湖波飘荡。
静静的湖是可爱的,但雨中的湖更动人。
细丝般的雨丝飘下来,不停地织啊织,织出湖——这块绿色的“锦”。
“锦”上无穷无尽的圆环,像美丽的姑娘绣出的朵朵鲜花。
雷雨到来时的湖真热闹。
你看,天空中一道道亮光,那是开幕的礼花上了天。
你听,“轰轰”,礼炮响了,大会就开始了。
等大雨一落,联欢会立刻开始。
你看到湖面上朵朵竞相开放的雨花了吗?
那是正在翩翩起舞的金色姑娘头上的玉花。
你想知道节目是否精彩吗?
那“哗哗”的雷鸣般的“掌声”会把一切都告诉你。
湖是美的……
1、用“”画出文中的过渡句。
用“~~”画出文中前后照应的句子。
_____________________________________________________________________________
B
下面是由为大家整理的那一声吆喝阅读答案,供大家参考,希望对同学们的学习能有所帮助。
“腊梅,腊梅,好香的腊梅哟—”
推开窗子,有雾,抓一把,浓稠得确乎有几分手感。
一声苍老的吆喝,在雾里翻了几个跟斗,就稳稳地立在了我跟前。
只见吆喝,不见人。
我知道,这都是雾在作祟,我客居的这座山城,就是雾多。
依山环绕的大黄路是从渝中区的大坪斜刺里拐绕过去的。
雾大,能见度很低。
当我着实地踩着那吆喝声时,才看清一位头缠毛巾的老人,跟我刚去世不久的母亲年岁差不多。
老人枯瘦枯瘦的,坐在山坡上,就像一棵上了年纪的树。
她背在背篓里的腊梅,活像是从她的身上长出来的,手里呢,持着一束腊梅,不停地对来往的行人显摆、吆喝。
“腊梅,腊梅,刚从南山采的腊梅—”好像这偌大的山城,唯有她的腊梅最好似的。
“腊梅?
”我好奇地凑上前,“这是腊梅么?
”说不来重庆话的我,不得不“憋”着一口“半罐子”普通话。
“你说啥子?
刚从南山采来的嘛!
”老人显然不悦。
老实说,我这是头一回看见有别于我故乡江汉平原的山腊梅,或许是这山城特有的水、土、雾的缘故吧,重庆腊梅竟是桔黄色的,不像我老家腊梅张扬的那种大红:
主杆笔直、修长、枝叉繁多而不柔弱,花色呢,淡雅而质朴,像极了纯朴厚道的重庆山民。
“买一束嘛!
”老人催着我,“才4块钱,便宜得很!
”我迟疑着。
我不是拿不出这4元钱,也不是舍不得这4元钱,关键是我没这份养花的闲心。
为了糊口,从湖北老家刚漂泊到重庆的我,自己都养不活,还养花?
再说,一个没有栖息之地的落魄者,能有花的栖身之地吗?
“好的,等我找到工作了一定来买。
”我把玩、夸奖了一番老人的腊梅后,就走了。
“我等着你—娃子!
”
一个礼拜后,四处碰壁的我,终于得到了曾获“重庆十大杰出青年奖”和“老舍文学奖”的重庆长风医药有限公司总经理巴一的赏识,他用一颗博大的爱心接纳了我。
一直像浮萍一样“飘”的我,竟有了一个八平方米的“孤安居”。
安顿下来后,我自然想到了老人,想到了我曾对老人的许诺。
可是,当我踩着吆喝,风风火火地赶到山坡时,却物是人非。
那不停地吆喝着的竟是一位中年妇女。
“老人呢?
”我问。
中年妇女先是一愣,后是惊喜:
“你找到工作啦?
!
”这回却轮到我发愣了:
“你怎知道……我是来找老人买花……”
“不错唦。
”中年妇女说,“那老人就是我婆婆。
我婆婆说,这几天有个外地娃子来重庆找工作,好多天了都没找到。
还说那外地娃子只要一找到工作,就会来找她买腊梅的。
听口音,那外地娃子一定是你不,大兄弟?
”
“是我。
”我说,“我买花……是找老人。
”“一样的。
”中年妇女说,“我婆婆前几天到南山采腊梅,不小心摔了下来,老人一直惦记着你找工作的事,就要我来这里等你,还说如果你来买腊梅,就证明你找到了工作,她的心也就落地了。
”
我的心呼啦一热。
等我买下一束腊梅后,中年妇女就立马起身,背起背篓走人,惹得要买腊梅的顾客直纳闷。
“大姐,人家要买腊梅呢”,我不解。
“傻兄弟,”大姐朝我扮了个鬼脸,“婆婆正等着我去报你的喜讯哩。
”
我不知泪是怎么流出来的。
以后的日子,我总是静静地守着窗台上的那缕淡淡的不肯离去的暗香,任它们绽放、凋谢。
雾,散了。
一瓣桔黄色的阳光打在我的脸上,好是温暖,我总是时不时抬头,朝山坡上望去,可那苍老的背影,还有那熟悉的吆喝不再重现。
再好的花,总有谢的时候。
可那苍老得近乎哀伤的吆喝,总像腊梅正艳时的那股若有若无的淡淡暗香,隐隐地、隐隐地在我心里浮动。
1.文章开头“腊梅,腊梅,好香的腊梅哟”一句,在文章里有什么作用?
(4分)
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2.汉平原和山城的腊梅各具有什么特征?
(2分)
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3.花老人是个什么样的人?
请简要分析。
(4分)
_______________________________________________________________________________
C
村路怎能不弯呢
①村路怎能不弯呢?
②好的地方,都让人家、河流、田地占住了,留给路的,实在太少了。
③路从不计较这些,很知足,知足常乐。
天天,捡着这些人脚迹、牛脚迹、狗脚迹吃着,小日子过得滋润着。
尤其是在冬天,有人穿着布鞋,刚刚从家里烤火出来,留下一行人脚迹,还是暖乎乎的。
夏天的牛脚迹又肥又大,闻一闻,还带着青草的味儿,还带着蘑菇的味儿。
狗脚迹一长串,小小的,就像我家屋檐下,挂着的一长串板栗,不着急吃,待其风干,又是另外一种风味了。
偶尔,还会有一两只野猪、狗獾之类的,偷偷地下山来,留下一朵朵野梅花样的脚迹,更是难得一尝的野味了。
这村路,还真不羡慕那些大马路呢,窄一点有什么关系呢?
弯一点有什么关系呢?
④其实,路何尝又不想宽一点、直一点?
⑤路从我家里延伸出来,走不到十几米,迎面就是二哥家的一堵墙壁。
你总不能叫路穿过那堵墙而去,于是,路只得拐一个弯了。
路又走了五六十米,翠花曾婆家的房子,正横在路当中。
路有什么办法?
只好又拐了一个弯,从翠花曾婆家门前过去,翠花曾婆人真好,碰上一棵树,也能说上半天话。
不管张三、李四,还是王二麻子,从她家门前经过,只要她在家,看见了,都要邀请人家进屋坐坐,喝一碗茶。
那些远道而来的卖窑货的、贩树的,经常在她家歇脚。
你们这些人啊,都是沾了路的光了!
路这个弯也拐得值了!
路再往前走,又碰上了春伢家的猪圈。
照理说,这又脏又臭的猪圈,应该让一让路吧。
路不想说这些,更不想去和猪圈争,弯就弯点吧。
⑥路七拐八弯,总算出了村子。
村外就是田畈,一块块田,未免也太霸道了一点,总想多占些地盘,你用手推我一下,我用屁股挤你一下。
本来应该是一条直路,硬是让它们挤弯了,挤窄了。
我想,路一定也被挤痛了,不过它不会说而已。
我说你们这些田呀,不要再挤了,让路从这里经过吧。
没有这条路,牛怎么来耕田?
稻子成熟了,人怎么来收割?
路弯过了田地,遇到了河流,没有桥,在河里放几个跳石,人踩着跳石过去,这是秋冬。
倘若到了梅雨天,过不了几天,发一场洪水,淹没了那几个跳石,路还得去弯,从上游的一座石桥上穿过去。
又遇到了人家的莱园,你也总不能叫路穿过人家的菜园而去,把人家好端端的莱园,弄成路这边一半,路那边一半,再弯一弯吧。
前面,路又遇到了谁家的祖坟?
更不能去打搅祖老人家的睡眠呀。
路悄悄地,弯了个大弯,多少个弯都弯了,不在乎这一个弯。
⑦“山重水复疑无路,柳暗花明又一村。
”路到山前,似乎没有地方可去了,真有些让人怀疑,是不是走错了。
路和你开玩笑呢,走过去,拐一个弯,嗬,在山冲里,又是一个大村子,屋檐连着屋檐,炊烟缠着炊烟,一条小河绕屋流过,河畔有三两垂柳,五六月季,十七八鹅。
1、第①段在全文中起什么作用?
________________________________________________________________________
风雨中的菊花
午后的天灰蒙蒙的,没有一丝风。
乌云压得很低,似乎要下雨。
就像一个人想打喷嚏,可是又打不出来,憋得很难受。
多尔先生情绪很低落,他最烦在这样的天气出差。
由于生计的关系,他要转车到休斯敦。
开车的时间还有两个小时,他随便在站前广场上漫步,借以打发时间。
“太太,行行好。
”声音吸引了他的注意力。
循着声音望去,他看见前面不远处一个衣衫褴褛的小男孩伸出鹰爪般的小黑手,尾随着一位贵妇人。
那个妇女牵着一条毛色纯正、闪闪发亮的小狗急匆匆地赶路,生怕小黑手弄脏了她的衣服。
“可怜可怜吧,我三天没有吃东西了。
给一美元也行。
”考虑到甩不掉这个小乞丐,妇女转回身,怒喝一声:
“滚!
这么点小孩就会做生意!
"小乞丐站住脚,满脸的失望。
真是缺一行不成世界。
多尔先生想。
听说专门有一种人靠乞讨为生,甚至还有发大财的呢。
还有一些大人专门指使一帮孩子乞讨,利用人们的同情心。
说不定这些大人就站在附近观察呢,说不定这些人就是孩子的父母。
如果孩子完不成定额,回去就要挨处(fá)。
不管怎么说,孩子也怪可怜的。
这个年龄本来应该上学,在课堂里学习,可是……这个孩子的父母太狠心了,无论如何应该送他上学,将来成为对社会有用的人。
多尔先生正思忖着,小乞丐走到他跟前,摊着小脏手:
“先生,可怜可怜吧,我三天没有吃东西了。
给一美元也行。
”不管这个乞丐是生活所迫,还是欺骗,多尔先生心中一阵难过,他掏出一美元的硬币,递到他手里。
“谢谢您,祝您好运!
”小男孩金黄色的头发都连成了一个板块,全身上下只有牙齿和眼球是白的,估计他自己都忘记上次洗澡的时间了。
树上的鸣蝉在聒噪,空气又闷又热,像庞大的蒸(lóng)。
多尔先生不愿意过早去候车室,就信步走进一家鲜花店。
他有几次在这里买过礼物送给朋友。
卖花姑娘认出了他,忙打招呼。
“你要看点什么?
”小姐训练有素,礼貌而又有分寸。
她不说“买什么”,以免强加于人。
这时,从外面又走进一人,多尔先生瞥见那人正是刚才的小乞丐。
小乞丐很是认真地逐个端详柜台里的鲜花。
“你要看点什么?
”小姐这么问,因为她从来没有想小乞丐会买。
“一束万寿菊。
”小乞丐竟然开口了。
“要我们送给什么人吗?
”
“不用,你可以写上‘献给我最亲爱的人’,下面再写上‘祝妈妈生日快乐!
’”
“一共是二十美元,”小姐一边写,一边说。
小乞丐从破衣服口袋里哗啦啦地掏出一大把硬币,倒在柜台上,每一枚硬币都磨得亮晶晶的,那里面可能就有多尔先生刚才给他的。
他数出二十美元,然后虔诚地接过下面有纸牌的花,转身离去。
这个小男孩还蛮有情趣的,这是多尔先生没有想到的。
火车终于驶出站台,多尔先生望着窗外,外面下雨了,路上没有了行人,只剩下各式车辆。
突然,他在风雨中发现了那个小男孩,只见他手捧鲜花,一步一步地缓缓地前行,他忘记了身外的一切,瘦小的身体更显单薄。
多尔看到他的前方是一块公墓,他手中的菊花迎着风雨怒放着。
火车撞击铁轨越来越快,多尔先生的胸膛中感到一次又一次的强烈冲击。
他的眼前模糊了。
1、本文刻画的主要人物是谁?
他所做的一件事情是什么?
_______________________________________________________________________________
2、文章首段有什么作用
_______________________________________________________________________________3、小乞丐用来买花的“每一枚硬币都磨的亮晶晶的”表明了什么?
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4、对小乞丐的外貌描写,突出了什么特点?
可以看出他怎样的生活处境?
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5、小乞丐从卖花姑娘手中“虔诚地接过下面有纸牌的花”,在风雨中“手捧鲜花,一步一步地缓缓前行,他忘记了身外的一切,这表现了小乞丐什么样的思想感情?
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______________________________________________________________________________
6、文章最后说“多尔先生的胸膛中感到一次又一次强烈冲击,他的眼前模糊了”。
是什么强烈冲击着多尔先生?
“模糊”说明了什么?
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飘香的生命
突然,觉得办公室内流动着一股熟悉的香味,很熟悉,却一时想不起来是什么香味。
开始,还以为是某个同事身上的香水味。
可一个个挨着猛嗅了一番,却都不是。
这时,有人提醒:
“这是桂花香吧。
”
这才恍然醒悟,这确实是桂花香啊!
于是,赶到室外,走到立在人行道旁的桂树旁。
果然,一股浓烈的幽香沁人心脾,激荡魂魄。
再仔细瞧去,在那密密的树叶后面,那些米粒大小的嫩黄的花儿正如天空的星星闪烁,却又十分静谧,毫无张扬之意。
瞧着瞧着,我的眼睛就湿润了。
这些惹人怜爱的小东西,竟在偷偷地飘香,飘香了还像什么都发生似的,静静地立在枝头,等着悄悄的凋零。
我们如不仔细瞧,还不知道它已经到过这个世界,已经香过这个世界。
这时,我的思绪触到一个最温柔的记忆,那是上中学时一个同学讲的故事。
当时,这个同学家里很穷,为了省电,他每天晚自习后十一点钟才回家,而那时,学校的大门也在他走后一段时间才缓缓地关上。
他一直以为大门是要到那个时候才关的,因此春夏秋冬,他天天如此,从不觉得有什么不妥。
直到有一天,他被锁在校园内过了一夜,他才知道学校大门是十点钟就关的,而原来关门的老大爷生病住院了。
直到那时他才明白,老大爷一直在默默地为他开着方便之门。
当他流着泪买了一大堆礼品去看老大爷时,老大爷已经去世了……
听完这个故事,我们许多人的眼睛都湿润了,为了那个默默行善的老人。
我们的心湿漉漉的,因为在那一刻,我们才醒悟,其实我们每个人身旁都有那个开门的老人,在为我们开着方便之门,他们就像这小小的嫩黄的桂花,悄悄地释放着幽香,然后悄悄地凋零。
他们不张扬,是因为他们的生命本就是如此啊!
1.给下列加下划线的字注音
嗅( ) 沁( )人心脾 凋( )零 静谧( )
2.把下面的陈述句改成反问句。
听完这个故事,我们许多人的眼睛都湿润了。
____________________________________________________________________________。
3.照样子把成语补充完整
例:
口是心非
顾( )失( ) 扬( )避( ) 若( )若( ) 严( )酷( )
4.第三自然段中画线句在文中起什么作用?
___________________________________________________________________________。
5.“我们许多人的眼睛都湿润了”和“我们的心湿漉漉的”,其原因分别是什么?
____
6.《飘香的生命》写出了作者对生命的什么感悟?
___________________________________________________________________________。
段落作用
段落作用的答题模式:
结构作用+内容作用。
结构上从总领全文、承上启下、为下文做铺垫等角度去分析。
内容上从句子表现的句意与中心关系上分析。
头段落作用
①渲染气氛;②奠定感情基调;③为下
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