三年级数学上册六平移旋转和轴对称教案苏教版.docx
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三年级数学上册六平移旋转和轴对称教案苏教版.docx
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三年级数学上册六平移旋转和轴对称教案苏教版
六 平移、旋转和轴对称
本单元教学内容是学生在认识生活情境中的变换现象,从变换的角度欣赏图形、设计图案,体验变换在现实生活中的广泛应用是本部分内容学习的主要目标。
这对于学生认识丰富多彩的现实世界,形成初步的空间观念,了解图形之间的联系,以及感受与欣赏图形的美感都是重要的前提。
要充分为学生创设动手操作的机会,如“折一折”“剪一剪”“移一移”“摆一摆”“画一画”和“做一做”等,并鼓励学生在操作中进行思考和想象。
要结合实例,感知对称、平移和旋转现象。
经历“直观认识——在操作中体会对称现象的特征——利用特征辨别、作图、想象”的过程。
要挖掘和利用身边丰富有趣的实例,使学生充分感知平移、旋转和轴对称现象,体现数学的文化价值。
第1课时 平移和旋转
(这是边文,请据需要手工删加)
教材第80~82页例1、例2及相关练习。
1.结合学生的生活实际,初步感知平移、旋转现象,能在方格纸上按要求画出点沿水平方向、竖直方向平移后的位置。
2.向学生初步渗透变换的数学思想方法,使学生初步感受平移和旋转在生活中的应用,体会数学与生活的联系,并初步感受图形的美,提高审美情趣。
重点:
能判断生活中的平移和旋转现象,并正确区分平移和旋转现象。
难点:
认识平移和旋转现象的本质特征。
课件。
师:
在生活中,很多物体都在运动,而它们的运动方式都各不相同。
(课件出示教材平移和旋转情境图。
)
师:
今天这堂课我们将一起来研究两种不同的运动方式:
平移和旋转。
1.探究平移现象。
(1)多媒体播放录像:
火车运行、电梯升降、升国旗的生活画面。
师:
同学们对录像中的这些画面一定不陌生吧!
谁能说说火车车厢、电梯和国旗分别是怎样运动的?
(指名说说。
)
(2)重播录像,引出“平移”。
师:
咱们再来看一遍录像,想一想,这些物体的运动有什么特点?
(指名说说。
)
师:
在数学上,我们把像火车运行、电梯升降、升国旗这样沿着直线运动的现象,叫作“平移”。
(板书:
平移 沿着直线移动)
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