届高中生物一轮复习人教版植物的激素调节学案.docx
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届高中生物一轮复习人教版植物的激素调节学案
2020届一轮复习人教版植物的激素调节学案
一、生长素的发现过程
科学家
实验
实验结论
达尔文
胚芽鞘尖端受单侧光照射产生某种“影响”并向下面的伸长区传递,造成伸长区背光面比向光面生长快
鲍森·
詹森
胚芽鞘尖端产生的影响可以透过琼脂片传递给下部
拜尔
胚芽鞘的弯曲生长是因为尖端产生的影响在其下部分布不均匀造成的
温特
造成胚芽鞘弯曲的是一种化学物质,并把这种物质命名为生长素
二、生长素的产生、运输和分布
三、植物激素与动物激素的比较
项目
植物激素
动物激素
合成部位
无专门的分泌器官
内分泌腺或内分泌器官
作用部位
没有特定的器官
特定的器官、组织
运输途径
极性运输、非极性
运输和横向运输
随血液循环(体液)运输
化学本质
有机小分子
蛋白质类、固醇类、氨基酸衍生物等
四、生长素的生理作用及特性
1.生理作用
2.作用特性——两重性
表现
五、顶端优势分析
1.现象:
顶芽优先生长,侧芽发育受到抑制。
2.原因:
顶芽产生的生长素向下运输,积累到侧芽,侧芽附近生长素浓度高,发育受到抑制。
3.解除方法:
去除顶芽。
六、生长素类似物
1.概念:
具有与生长素相似生理效应的人工合成的化学物质。
2.种类:
α萘乙酸、2,4D等。
3.应用:
①防止果实和叶片脱落;②促进结实;③获得无子果实;④促使扦插枝条生根。
七、其他四类植物激素的合成部位及作用比较
八、掌握常见的植物生长调节剂
1.概念:
人工合成的对植物的生长发育有调节作用的化学物质。
2.优点:
容易合成、原料广泛、效果稳定。
3.应用实例(连线)
[基础微点全练]
1.判断正误
(1)色氨酸可经一系列反应转变为IAA(2018·海南卷,T3A)(√)
(2)细胞分裂素能延缓该植物离体叶片的衰老
(2017·全国卷Ⅰ,T3A)(√)
(3)如图能说明生长素作用具两重性(×)
(2015·广东卷,T6B)
(4)生长素的发现源于人们对植物向光性的研究(√)
(2014·海南卷,T8B)
(5)顶芽合成的生长素通过自由扩散运输到侧芽(×)
(2014·海南卷,T8C)
(6)生长素和赤霉素都能促进植物生长(√)
(7)高浓度的生长素能通过促进乙烯的合成抑制植物生长
(2014·海南卷,T8D)(√)
(8)温特的实验中生长素从胚芽鞘尖端基部进入琼脂块的方式是主动运输(×)
(9)生长素可通过促进乙烯合成来促进茎段细胞伸长(×)
2.(2015·海南高考)科学家通过研究植物向光性发现的激素是( )
A.脱落酸 B.乙烯
C.细胞分裂素D.IAA
解析:
选D 科学家通过研究植物向光性发现的激素是生长素,即IAA。
3.生长素在胚芽鞘内的运输与自身的载体分布有关,也受光照、重力等外界因素的影响。
在如图所示的胚芽鞘中,生长素的运输方向不可能是( )
A.a→bB.b→d
C.c→aD.a→c
解析:
选C 生长素在单侧光照射下,在尖端可由向光侧向背光侧运输,即a→b,A正确;生长素的极性运输是从形态学上端运输到形态学下端,即a→c,b→d,不能反过来运输,B、D正确,C错误。
4.下列有关植物激素及其应用对应正确的是( )
A.脱落酸——麦田除草
B.赤霉素——促进α淀粉酶的产生
C.乙烯——促进果实的发育和成熟
D.细胞分裂素——获得无子番茄
解析:
选B 农业生产上可以用高浓度的2,4D作为双子叶植物除草剂,促进杂草衰老死亡,脱落酸没有除草作用,A错误;赤霉素能诱导种子产生α淀粉酶,B正确;乙烯的主要作用是促进果实的成熟,不能促进果实发育,C错误;生长素处理雌花可获得无子番茄,细胞分裂素没有该作用,D错误。
5.(2019·厦门期末)如图为生长素对植物某器官生长的调节作用示意图,下列说法正确的是( )
A.a点的生长素浓度对各种器官的生长促进作用相同
B.b点的生长素浓度是促进该植物生长的最适浓度
C.c点浓度的生长素对该器官的作用效应与a点的相同
D.d点浓度的生长素对该器官的生长起抑制作用
解析:
选C a点位于横轴上方,其生长素浓度对该器官的生长有促进作用,但不同器官对生长素的敏感程度不同,故a点的生长素浓度对各种器官的生长促进作用不同,A错误;b点表示促进作用最明显,说明该生长素浓度是促进该器官生长的最适浓度,但不是促进该植物生长的最适浓度,B错误;c点的生长素浓度虽然大于最适浓度,但没有超过限度,仍位于横轴上方,且与a点促进生长的作用相同,C正确;d点为生长素促进作用和抑制作用的平衡点,即对该器官生长的调节作用是既不促进也不抑制,D错误。
6.唐代诗人曾用“先春抽出黄金芽”的诗句形容早春茶树发芽的美景。
茶树经过整型修剪,去掉顶芽,侧芽在细胞分裂素作用下发育成枝条。
研究表明,外源多胺能抑制生长素的极性运输。
下列相关叙述错误的是( )
A.生长素的极性运输需要消耗细胞释放的能量
B.生长素主要在顶芽合成,细胞分裂素主要在侧芽合成
C.施用适宜浓度的外源多胺能促进侧芽发育
D.光照、温度等环境因子会影响植物激素的合成
解析:
选B 生长素的极性运输属于主动运输,需要消耗细胞释放的能量,A正确;侧芽和顶芽都能合成生长素和细胞分裂素,B错误;外源多胺能抑制生长素的极性运输,所以施用适宜浓度的外源多胺能促进侧芽发育,C正确;光照、温度等环境因子会影响植物激素的合成,D正确。
一、掌握植物生长素发现的核心知识
[试考题·查欠缺]
1.
(2016·全国卷Ⅲ)为了探究生长素的作用,将去尖端的玉米胚芽鞘切段随机分成两组,实验组胚芽鞘上端一侧放置含有适宜浓度IAA的琼脂块,对照组胚芽鞘上端同侧放置不含IAA的琼脂块,两组胚芽鞘下端的琼脂块均不含IAA。
两组胚芽鞘在同样条件下,在黑暗中放置一段时间后,对照组胚芽鞘无弯曲生长,实验组胚芽鞘发生弯曲生长,如图所示。
根据实验结果判断,下列叙述正确的是( )
A.胚芽鞘b侧的IAA含量与b′侧的相等
B.胚芽鞘b侧与胚芽鞘c侧的IAA含量不同
C.胚芽鞘b′侧细胞能运输IAA而c′侧细胞不能
D.琼脂块d′从a′中获得的IAA量小于a′的输出量
解析:
选D 结合文字信息和图示信息可知,题中左图为对照组,右图为实验组。
对照组中a琼脂块不含IAA,所以胚芽鞘b侧不含IAA,b′侧含有从a′琼脂块运输来的IAA。
胚芽鞘b侧与胚芽鞘c侧都不含IAA。
胚芽鞘b′侧细胞和c′侧细胞都能运输IAA。
a′琼脂块输出的IAA在向下运输过程中有所消耗,所以琼脂块d′从a′中获得的IAA量小于a′的输出量。
2.(2019·郑州质检)为研究植物生长素的作用,设计了如下实验:
将胚芽鞘尖端放在琼脂块上并给予单侧光照;一段时间后将A、B琼脂块分别置于相同的去尖端胚芽鞘甲和乙的一侧,数天后生长结果如图所示,该实验能得到的结论是( )
A.光照导致向光侧生长素分解
B.胚芽鞘甲生长速度快于乙
C.B琼脂块中的生长素含量多于A
D.单侧光干扰生长素向下运输
解析:
选C 光照不能导致向光侧生长素分解,只能使生长素在尖端发生横向运输,A错误;图中乙弯曲的程度大于甲,因此胚芽鞘甲生长速度慢于乙,B错误;乙弯曲的程度大于甲,胚芽鞘乙生长速度快于甲,因此B琼脂块中的生长素含量多于A,C正确;单侧光会影响生长素的横向运输,而不会干扰生长素极性运输,D错误。
[强知能·补欠缺]
1.植物向光性的原因
(1)原因分析
(2)归纳总结
2.不同处理方法下植物向性运动的图解
类别
图解条件
相关结果
遮
盖
类
①直立生长
②向光生长
暗
箱
类
①直立生长
②向光(小孔)生长
插
入
类
移
植
类
①直立生长
②向左侧生长
③④中IAA的含量
a=b+c,b>c
旋转类
横
置
类
失
重
类
幼苗移到太空
向光性仍保留,但失去了根的向地性和茎的背地性
[练题点·全过关]
1.(2014·全国卷)为了验证单侧光照射会导致燕麦胚芽鞘中生长素分布不均匀这一结论,需要先利用琼脂块收集生长素,之后再测定其含量。
假定在单侧光照射下生长素的不均匀分布只与运输有关,下列收集生长素的方法(如图示)中,正确的是( )
解析:
选B A选项中胚芽鞘尖端被云母片阻断,在单侧光照射下,向光侧的生长素无法向背光侧运输,无法完成实验;B选项中琼脂块被云母片分成左右两块,由于单侧光照射使胚芽鞘尖端向光侧的生长素向背光侧运输,通过测定左右两块琼脂块中生长素的含量即可以完成实验;C选项中琼脂块没有被分成两块,无法测定向光侧和背光侧生长素含量的变化;D选项中胚芽鞘的尖端被云母片阻断,生长素无法从向光侧向背光侧运输。
2.(2019·冀州中学检测)某校生物兴趣小组把一个胚芽鞘尖端放在一块琼脂块上,琼脂块的中央被云母片隔开,同时被一个纸盒罩住,纸盒的一侧开口,有单侧光照(如图1所示)。
经过以下三种方法处理一段时间:
仅纸盒转动、仅胚芽鞘和琼脂块转动、整个装置同时转动,然后分别把甲、乙所示琼脂块放在三个切去尖端胚芽鞘的切口上(如图2)。
胚芽鞘的生长状况分别是( )
A.直立生长、向右弯曲生长、向右弯曲生长
B.向左弯曲生长、直立生长、向右弯曲生长
C.向左弯曲生长、向右弯曲生长、直立生长
D.向右弯曲生长、直立生长、向右弯曲生长
解析:
选D 仅纸盒转动时,胚芽鞘始终只有右侧受到单侧光照射,所以甲所含的生长素浓度高于乙,图2中胚芽鞘向右弯曲生长;仅胚芽鞘和琼脂块转动时,相当于胚芽鞘的每一侧都均匀受光,所以甲所含的生长素浓度等于乙,图2中胚芽鞘直立生长;整个装置同时转动时,始终是靠开口的一侧受到光照,所以甲所含的生长素浓度高于乙,图2中胚芽鞘向右弯曲生长。
[方法技巧] 判断植物“长不长、弯不弯”的方法
二、理清生长素的生理作用
[试考题·查欠缺]
1.(2019·怀化期末)如图甲表示不同浓度生长素对某植物生长的影响,图乙表示将盆栽植物横放时植物的生长状况。
下列分析错误的是( )
A.甲图曲线表明生长素的生理作用具有两重性,P点为最适浓度
B.用不同浓度的生长素溶液处理扦插枝条,生根数量一定不同
C.乙图中根的向地生长体现了生长素具有两重性
D.乙图中茎的背地性与胚芽鞘的向光性中生长素的作用机理相似
解析:
选B 生长素作用具有两重性,不同浓度的生长素促进效果有可能相同,Pmol·L-1下促进效果最明显,说明P点对应的浓度为最适浓度,A正确;生长素作用具有两重性,因此用不同浓度的生长素溶液处理扦插枝条,生根数量可能相同,如位于最适浓度两侧对应的浓度,B错误;根的向地性原因是高浓度抑制了生长,体现了生长素作用的两重性,C正确;乙图中茎的背地性与胚芽鞘的向光性中生长素的作用均是高浓度促进生长,作用机理相似,D正确。
2.(2017·全国卷Ⅲ)干旱可促进植物体内脱落酸(ABA)的合成。
取正常水分条件下生长的某种植物的野生型和ABA缺失突变体幼苗,进行适度干旱处理,测定一定时间内茎叶和根的生长量,结果如图所示。
回答下列问题:
(1)综合分析上图可知,干旱条件下,ABA对野生型幼苗的作用是___________________
______________________________________________________________。
(2)若给干旱处理的突变体幼苗施加适量的ABA,推测植物叶片的蒸腾速率会________,以对环境的变化作出反应。
(3)ABA有“逆境激素”之称,其在植物体中的主要合成部位有________________________(答出两点即可)。
(4)根系是植物吸收水分的主要器官。
根细胞内水分的主要作用有______________________________________(答出两点即可)。
解析:
(1)由题干信息可知,干旱可促进植物体内脱落酸(ABA)的合成,因此随着干旱处理时间的增加,植物体内脱落酸的合成量增加,与突变体(缺失ABA)相比,野生型幼苗茎叶长度的增加值减小,而根长度的增加值却增大,因此ABA对野生型幼苗的作用是抑制茎叶的生长,促进根的生长。
(2)干旱可促进植物体内脱落酸(ABA)的合成,ABA可抑制植物茎叶的生长,从而降低蒸腾速率,减少水分散失。
由于突变体幼苗不能合成ABA,其蒸腾速率较高,在施加适量的ABA后,植物叶片的蒸腾速率会降低,从而对环境的变化作出反应。
(3)ABA主要在植物的根冠、萎蔫的叶片中合成。
(4)根细胞内水分的主要作用有:
根细胞的重要组成成分、根细胞内的良好溶剂、参与根细胞内的生化反应、可以运送营养物质和代谢废物、维持根细胞形态等。
答案:
(1)促进根的生长,抑制茎叶的生长
(2)降低
(3)根冠、萎蔫叶片 (4)水是根细胞的重要组成成分,水参与根细胞内的生化反应
[强知能·补欠缺]
1.生长素生理作用两重性的曲线分析
(1)不同浓度的生长素对同一器官的影响不同
四个关键点的含义:
A点为较低浓度促进生长;
B点促进作用最强;
C点既不促进,也不抑制;
D点为较高浓度抑制生长
曲线区间代表的含义:
①AB段表示在一定的浓度范围内,随生长素浓度的升高,促进作用增强;
②BC段(不包括C点)表示在一定的浓度范围内,随生长素浓度的升高,促进作用减弱;
③CD段(不包括C点)表示超过一定的浓度范围,随生长素浓度的升高,抑制作用增强
(2)相同浓度的生长素对同一植物的不同器官影响不同
①同一浓度的生长素作用于不同器官上,引起的生理效应不同;
②图中A、B、C三点所对应的生长素浓度分别是促进根、芽、茎生长的最适浓度,说明不同的器官对生长素的敏感程度不同(根>芽>茎)
(3)不同种类的植物对生长素的敏感程度不同
①图示说明不同种类的植物对生长素的敏感性不同,双子叶植物较单子叶植物敏感;
②应用:
农田中用较高浓度的生长素类似物来杀死单子叶作物中的双子叶杂草
2.图示分析生长素作用两重性的实例
(1)顶端优势
(2)重力对根和茎生长的影响
[练题点·全过关]
1.(2019·焦作模拟)下列关于植物茎的负向重力性和根的向重力性的叙述,正确的是( )
A.在根部“3→4”的运输不需要消耗ATP
B.生长素对2处和6处的作用相同
C.两种现象说明根对生长素的敏感性大于茎
D.两种现象均能体现生长素作用的两重性
解析:
选C 根部生长素“3→4”的运输属于主动运输,需要消耗ATP;2处的生长素浓度大于1处,6处的生长素浓度大于5处,但2处生长受到抑制,6处生长受到促进,体现了根对生长素的敏感性大于茎;茎的背地生长中只有促进作用没有抑制作用,所以不能体现生长素作用的两重性。
2.(2019·合肥质检)如图为植物幼苗中生长素相对含量的分布,据图分析下列叙述错误的是( )
A.生长素主要在生长旺盛的部位合成
B.生长素促进了b处对应细胞的生长
C.b、c处对应细胞合成的生长素通过极性运输到a处对应的细胞
D.a处对应浓度的生长素作用于根尖细胞,可能会抑制根尖细胞的生长
解析:
选C 生长素的合成部位是幼嫩的芽、叶、发育中的种子等生长旺盛的部位,A正确;a点是芽尖分生区部位的细胞,b是芽尖下部伸长区细胞,生长素促进了b处对应细胞的生长,B正确;生长素的运输是极性运输,只能从a向b、c运输,不能倒过来,C错误;根细胞对生长素敏感,若将a点对应浓度的生长素作用于根尖细胞,可能会因为生长素浓度过高抑制生长,D正确。
3.(2019·益阳模拟)如图表示生长素浓度对植物根、芽和茎生长的影响,由此判断下列叙述正确的是( )
A.生长素对三种器官的作用具有两重性,低浓度促进生长,高浓度(例如10-1ppm)抑制生长
B.a、b、c点对应的生长素浓度分别是促进根、芽、茎生长的最适宜浓度
C.d点对应的生长素浓度对茎的生长具有促进作用,却抑制芽的生长
D.幼嫩的细胞对生长素反应灵敏,成熟的细胞对生长素反应不灵敏
解析:
选B 生长素对三种器官的作用具有两重性,低浓度促进生长,高浓度抑制生长。
生长素浓度为10-1ppm时,抑制根和芽的生长,促进茎的生长。
a、b、c点对应的生长素浓度分别是促进根、芽、茎生长的最适宜浓度。
d点对应的生长素浓度对芽和茎的生长都具有促进作用。
图中并未体现出幼嫩的细胞对生长素反应灵敏,成熟的细胞对生长素反应不灵敏。
[方法技巧] “三看法”判断生长素作用的两重性
注:
若生长较慢处的生长素浓度<生长较快处的生长素浓度,则不能体现两重性,只能表明“低浓度促进生长”。
如茎的向光性和茎背地生长,向光面或远地侧生长较慢均是由于其生长素浓度低于另一侧。
三、其他植物激素及其作用
[试考题·查欠缺]
1.(2018·海南高考)植物激素对植物的生长发育有显著影响。
下列相关叙述错误的是( )
A.色氨酸可经一系列反应转变为IAA
B.激素的含量随植物生长发育而变化
C.赤霉素对果实的发育有抑制作用
D.干旱条件下植物能合成较多的脱落酸
解析:
选C 生长素是由色氨酸经一系列反应转变而来的,A正确;不同发育时期植物激素的种类和数量是不同的,其根本原因是基因选择性表达的结果,B正确;赤霉素的生理作用是促进细胞伸长,从而引起茎秆伸长和植物增高,C错误;干旱会导致植物体内生长素、赤霉素等明显减少,脱落酸和乙烯大量增加,从而抑制细胞的分裂和生长,促进叶片等器官衰老和脱落过程,D正确。
2.(2019·邢台模拟)下列有关植物激素作用相互关系的叙述中,错误的是( )
A.生长素和赤霉素在调节果实发育过程中表现为协同作用
B.脱落酸和赤霉素在调节种子萌发过程中表现为拮抗作用
C.细胞分裂素和脱落酸在调节细胞分裂过程中表现为拮抗作用
D.生长素和乙烯在促进无子果实的形成过程中具有协同作用
解析:
选D 生长素和赤霉素都能促进果实发育,A正确;赤霉素促进种子萌发,而脱落酸抑制种子萌发,B正确;细胞分裂素促进细胞分裂,而脱落酸抑制细胞分裂,C正确;乙烯能够促进果实成熟,而生长素促进果实的生长和发育,乙烯不能促进形成无子果实,D错误。
[强知能·补欠缺]
1.植物激素的生理作用的相互作用分析
(1)曲线模型
植物生长发育过程中,任何一种生理活动都不是受单一激素控制的,不同发育时期激素的种类和数量不同。
(2)概念图
2.植物激素间相互促进与相互拮抗关系的实例
(1)果实与激素
(2)具有协同作用的激素
①促进生长的激素:
生长素、赤霉素、细胞分裂素。
②延缓叶片衰老的激素:
细胞分裂素和生长素。
(3)具有拮抗作用的激素
①器官脱落
②种子萌发
③叶片衰老:
生长素、细胞分裂素抑制叶片衰老,脱落酸促进叶片衰老。
④顶端优势:
高浓度生长素抑制侧芽生长,细胞分裂素可解除顶端优势。
3.几种常见的无子果实的比较
项目
原理
方法处理
无子番茄
生长素促进果实发育
用一定浓度的生长素溶液处理未受粉的番茄雌蕊柱头
香蕉
香蕉是三倍体,不能形成正常的配子
不能受精发育成种子,需子房产生一定量的生长素并自我刺激,发育成无子果实
无子西瓜
染色体变异形成的三倍体,不能产生正常的配子
通过多倍体育种方法获得,其子房需用正常花粉刺激(产生生长素)才能发育成无子果实
[练题点·全过关]
1.(2019·湘东五校联考)种子萌发的过程中,在赤霉素的诱导下,胚乳的糊粉层中会大量合成α淀粉酶,此过程会受到脱落酸的抑制。
下列相关叙述正确的是( )
A.在种子萌发的过程中这两种激素是拮抗关系
B.赤霉素与生长素作用机理相同,可以互相代替
C.赤霉素能够直接催化胚乳中淀粉的水解
D.在保存种子的过程中应尽量降低脱落酸含量
解析:
选A 根据题意,种子萌发的过程中,在赤霉素的诱导下,胚乳的糊粉层中会大量合成α淀粉酶,此过程会受到脱落酸的抑制,说明赤霉素能促进种子萌发,而脱落酸能抑制种子萌发,因此在种子萌发的过程中这两种激素是拮抗关系,A正确;赤霉素与生长素作用机理不同,两者不可以互相代替,B错误;由题意可知,赤霉素能诱导合成α淀粉酶,α淀粉酶直接催化胚乳中淀粉的水解,C错误;脱落酸能抑制种子萌发,因此在保存种子的过程中应尽量维持较高的脱落酸含量,D错误。
2.用脱落酸(ABA)及其合成抑制剂分别处理釆摘后的番茄,番茄的乙烯释放量变化如图所示(CK为对照处理),下列有关分析正确的是( )
A.ABA可以抑制乙烯的生成
B.ABA与乙烯共同促进番茄成熟
C.ABA合成抑制剂可以促进乙烯生成
D.釆摘后番茄果实内乙烯的生成需要外源ABA的诱导
解析:
选B 根据图示,在使用ABA的情况下乙烯释放量明显高于CK组,故ABA具有促进乙烯合成的作用,A错误;ABA可以通过促进乙烯合成来促进番茄成熟,故ABA与乙烯共同促进番茄成熟,B正确;在使用ABA合成抑制剂的情况下乙烯释放量明显低于CK组,故ABA合成抑制剂具有抑制乙烯合成的作用,C错误;从CK组可以看出,在没有使用ABA的情况下,釆摘后番茄果实内能够生成乙烯,D错误。
3.如图所示为五大类植物激素的部分生理效应,请分析回答问题:
(1)在早春低温时为了让水稻种子早发芽,稻农常将种子置于流动的河流或溪水中浸泡一段时间。
这种做法与________(激素)相关性最大。
(2)在果实生长的调节中起协同作用的激素有____________________________,在器官脱落的调节中,生长素作用的特性是具有________。
(3)若解除植物的顶端优势可采用的措施有:
①________________________________,②__________________________。
(4)图中结果说明植物的正常生长发育过程是____________________的结果。
解析:
(1)用流动的水或溪水浸泡种子,可以除去种子中的脱落酸,以达到让种子发芽的目的。
(2)从图示可以看出,在果实生长中起促进作用的有生长素、细胞分裂素、赤霉素,起抑制作用的只有乙烯。
在器官脱落的调节中,高浓度生长素促进脱落,低浓度生长素抑制脱落,表现为两重性。
(3)植物的顶端优势是因为顶芽产生的生长素在侧芽积累,使侧芽生长受到抑制,解除的方法可以是让侧芽的生长素减少(可以去除顶芽达到目的),也可以是用别的激素来抵消生长素的抑制生长作用(可以用细胞分裂素达成目的)。
(4)从图中可以看出,多种激素共同作用,使得植物能够正常生长发育。
答案:
(1)脱落酸
(2)生长素、细胞分裂素、赤霉素(缺一不可) 两重性 (3)①去除顶芽 ②施用一定浓度的细胞分裂素 (4)多种(不同)激素共同调节(或共同作用或协调作用)
四、探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度(实验)
[试考题·查欠缺]
1.(2017·江苏高考)研究小组探究了萘乙酸(NAA)对某果树扦插枝条生根的影响,结果如图。
下列相关叙述正确的是( )
A.自变量是NAA,因变量是平均生根数
B.不同浓度的NAA均提高了插条生根率
C.生产上应优选320mg/LNAA处理插条
D.400mg/LNAA具有增加生根数的效应
解析:
选D 自变量是NAA浓度,因变量是平均生根数和生根率;图中显示较高浓度的NAA能抑制插条生根率,如NAA浓度为400mg/L时插条生根率小于对照组;NAA浓度为200mg/L左右时,生根率和平均生根数都较高,适合生产上应用;400mg/LNAA能够增加生根数。
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