廉政文化进校园教案.docx

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廉政文化进校园教案

做一个骄傲的中国人

教学目标

1.了解“炎黄子孙”名称的由来及相关的故事，知道我们都是炎黄子孙。

2.通过观察发现炎黄子孙的特征，初步了解一些关于人种的知识。

课前准备

1.师生了解关于“炎黄子孙”名字来由的故事以及其它关于黄帝、炎帝的传说故事。

2.学生准备小镜子。

教学过程

一、情景导入

今天，有几位来自不同国家的小朋友来到我们身边。

点击图片“不同国家的宝宝”。

1．你发现，图上的哪一位小朋友和我们的长相是相似的？

有什么地方相似？

（黄种人那一个，任意说到一项特点均可）

2．请大家拿出镜子看看自己，观察自己头发、眼睛、皮肤是什么颜色的？

（1）独立观察——交流

（2）让我们看看周围的小伙伴，大家是不是都有这样的特征？

3．是啊，黑头发、黄皮肤、黑眼睛就是我们炎黄子孙共同的特征。

【出示课题】

二、活动体悟

（一）了解不同人种特点

1．黄皮肤、黑头发、黑眼睛的我们属于“黄色人种”。

2．图上的两位小朋友和我们的外表长相不一样，你知道他们分别属于什么肤色的人种吗？

（指名说——小结）这位小朋友【点击白色人种那一个】属于白色人种。

瞧，世界各地还有许多白色人种的朋友呢！

【点击出示照片】这位小朋友【点击黑色人种那一个】属于黑色人种。

看，这些就是世界各地的黑人朋友啦！

（点击出示照片）

3．白色人种和黑色人种的样子和我们“黄色人种”有什么不同呢？

（四人小组讨论——交流：

抓住肤色、发色等简单说说）

（二）了解“炎黄子孙”来由

1．你们知道，我们为什么被称为“炎黄子孙”吗？

（1）指名说；

（2）让我们来听一听关于“炎黄子孙”来历的故事吧！

（点击播放录音故事）

（3）小结：

咱们“炎黄子孙”的名字就是来自上古时代的这两位传说人物，“炎”指的就是炎帝，“黄”指的就是黄帝，他们是我们中华民族共同的祖先。

2．瞧，关于炎帝和黄帝故事还有很多呢！

（图片出示并标注：

黄帝造轩辕车、神农尝百草、嫘祖养蚕、仓颉造字等）

（1）先把你了解到的一个小故事在四人小组里交流一下。

（2）请你推荐一位讲得简洁又清楚的小伙伴来讲给大家听。

三、课外延伸

刚才我们听了许多故事，我们的老祖先是充满智慧而又大公无私的。

我们炎黄子孙一直继承祖先的传统，不断出现各种优秀的人才，他们有的为国争光，有的造福人类，让我们在课外了解一个现代杰出华人的故事吧！

《养成廉洁自律的好习惯》教案

教学目标：

1.知识目标：

学生懂得廉政的意义，能逐渐养成廉洁自律的良好品质，并继承中华民族的廉洁美德。

2.能力目标：

培养学生分辨的能力，并能养成廉洁自律的好习惯。

3.德育目标：

通过学习，学生认识到廉洁是中华民族的传统美德，并激发学生的爱国之情。

4.创新目标：

养成正确的价值观使学生能做到廉洁自律。

教学重点：

使学生认识到廉洁自律是中华民族的传统美德。

教学难点：

使学生逐渐养成廉洁自律的良好品质。

教学创新点：

学完本课你有什么改变？

教学过程：

一、观看电影，揭示主题

（观看反腐倡廉电影《生死抉择》），学生说观后感。

[老师小结]时下，国家一直在反腐倡廉，只有廉政才能取信于老百姓。

有首歌唱道：

“天地之间有杆秤，那秤砣，就是老百姓。

”明朝户部侍郎张津安曾撰一联：

宽一分则民多受一分赐，取一文则官不值一文钱。

（板书：

廉洁自律）

二、感受体验，明白道理

中国重拳打击腐败近期高官落马一览：

６月２日兰州原市长张玉舜涉嫌受贿被逮捕

６月３日原武汉市市委常委杨世洪因贪污一审被判死缓四川原副省长李达昌滥用职权案被移交北京检方

广东省委统战部原副部长涉嫌贪污400多万受审

原江西赣州市公路局局长李国蔚腐败案近日浮出水面，一个“三贪”公路局长

原成都市委宣传部长高勇巨额受贿案开庭审理

原四川工商局局长李太银因滥用职权罪被判刑5年

安徽宣城原常务副市长涉嫌受贿150多万被起诉

安徽一副镇长挪用855万相当于该镇5年财政收入

浙江省打私办原副主任周克一审被判刑１１年

浙江省原副省长王钟麓因受贿被判有期徒刑12年

原北京交通局副局长毕玉玺忏悔书曝光（附全文）如下：

我是多年受党教育培养的领导干部，又是普通农民的孩子，也是党培养教育长大成人的。

本应为党为人民更好地工作、服务。

但由于自己长期不认真学习，不认真改造世界观，淡忘了党组织，淡忘了人民，也忘记了自己是个党员领导干部。

因此自己思想上逐渐发生变化。

从工作上的懒惰，生活上贪图享受到极端自私的个人主义。

随着地位的提高，权力的增大，忘记了各方面的监督，目无党纪国法。

从开始自己占便宜，逐渐演变收受巨额贿赂和非法所得，到了不可收拾的地步。

自己心理发生严重扭曲，给党和人民造成极坏的、不可挽回的恶劣影响，从而走上了严重的犯罪道路。

自己逐步走上犯罪道路的主要原因：

一是长期不认真学习，特别是党的基本理论和党纪国法；二是长期不能接受监督，喜欢干什么就干什么，极力放纵自己；三是唯我独行的工作作风，工作上有些成绩就狂妄自大，工作方法上往往独断专行；四是思想懒惰，工作上讨价还价，个人利益占了上风；五是心理不平衡，利欲熏心的赌徒心理，占有欲心理太强。

[教师总结]腐败是政治之“癌”，所以“治国必先治党，治党务必从严”。

三、联系生活，深化认识

（1）任何事情都要从自己做起，如果你成为一名政府官员、人民公仆，你准备怎样做呢？

（2）“考考你”，遇到下面的情况，你怎么办？

春节期间是收送礼的高峰期。

如果你的父母接受下属的礼物或向领导送礼，你准备怎么做？

如果想劝阻他们，你准备怎么说？

四、课外延伸，布置作业

1.《天下粮仓》中，开始人人都以为米河的父亲是个清官，谁知后来才发现他是个巨贪。

尽管他手段高明，但“若要人不知，除非己莫为”，最后仍免不了被揭露出来。

当今，许多干部大造廉政声势，暗地里却照贪不误。

请以“廉政”为话题，写一篇不少于800字的文章，可记人，可记事，可议论，可发感慨，可编故事，可写小说。

2.在学生中重点开展读廉政书籍、讲廉政故事和唱廉政歌曲活动。

在学校图书馆设立廉政专柜，推荐一批廉政书籍供教师和学生阅读。

《我心中的廉政》教案

【教学目标】

1.对学生进行诚实守信、正直节俭、崇尚廉政的教育，使学生从小树立起积极、健康、向上的道德情操。

2.通过开展丰富多彩、生动活泼的廉政文化实践活动，寓教于乐，把廉政文化向家庭、社区延伸。

【教学重点】

1.充分调动学生积极性，让他们主动参与到对“廉政文化”建设的设想中来。

2.通过相关活动，让学生深刻体会到廉政建设的重要性。

【教学设想】

通过“我心中的廉政”演讲比赛、廉政诗歌收集、古今中外廉政故事演讲等几个活动来让学生深刻理解廉政的意义，并参与到社区的廉政文化建设中去。

【教学过程】

活动一：

“我心中的廉政”演讲比赛

1.师：

同学们，反腐倡廉对我们来说似乎还过早，但我们正处在人生观、道德观、价值观和世界观的形成阶段，最容易受外来不良思想的侵袭，及早进行廉洁教育，就如同提前为我们筑起一道“防腐墙”，让廉洁“植根”在我们的心田，让我们扬起敬廉崇洁之风，立下勤廉报国之志。

2.同学们演讲由自己编写的廉洁小故事，感受古往今来高尚的思想，走近廉洁，走进崇高。

3.在老师的引导下讨论身边发生的腐败现象，并让同学们踊跃发言，点评自身与他人，并提出如何改正自身，完善他人。

如：

大家就寒假的各种消费进行了讨论，分析了自己过年过程中的浪费现象和原因，进一步统一了思想，意识到节约的重要性，并准备在今后的生活和学习中注意节俭。

4.朗诵同学们自己编写的诗歌“敬清廉、争做正直小公民”

5.响应“小手牵大手”行动，现场征集“敬廉崇洁”小标语，送给我们的老师和父母。

如：

“廉洁，从自身做起，让快乐永在；清正，从大家做起，让幸福长留”；“你拥有廉洁这个美德，请不要因为一时私心破坏它”；“廉洁在我心，我心将更美”等等。

活动二：

廉政诗歌收集

1、学生把课外和家长收集的廉正警句进行展示。

（一）每个学生都说说自己收集到的廉正警句，在小组内互相说说它们的意思。

（二）学生代表汇报自己组收集的廉正警句，教师把学生的廉正警句，进行归类板书：

1.廉者，民之表也；贪者，民之贼也。

——[宋]包拯《乞不用赃吏疏》

2.文臣不爱钱，武臣不惜死，天下太平矣。

——[宋]岳飞

3.世路无如贪欲险，几人到此误平生。

——[宋]朱熹

4.历览前贤国与家，成由勤俭破由奢。

——[唐]李商隐《咏史》

5.忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。

——[宋]欧阳修《五代史伶官传序》

6.老当益壮，宁移白首之心？

穷且益坚，不坠青云之志。

——[唐]王勃《腾王阁序》

7.我们国家的干部是人民的公仆，应该和群众同甘苦，共命运。

如果图享受，怕艰苦，甚至走后门，特殊化，那是会引起群众公愤的。

——《周恩来选集》下卷第四

8.我们的国家越发展，越要抓艰苦创业。

——《邓小平文选》第三卷。

9廉者常乐无求，贪者常忧不足。

2、教师指导全班学生集体读一遍。

（教师注意正音。

）

三、教师对廉正警句进行解释，帮助学生理解。

提问：

学习廉正警句你有什么体会？

四、让学生把学习到的廉正警句能背诵的背出来，并回去告诉自己家人或邻居。

活动三：

历史上的那些故事——故事会

1、故事引入，树立意识

1.师：

我们的祖国是一个有着悠久历史、灿烂文明的大国。

在5000年的历史长河中，中华文化哺育着中华儿女。

中华民族是一个诚实守信、勤俭节约、正直无私、自律自强的民族。

古往今来有多少清廉的干部，俭以养德，廉以立身，为国为民，流芳百世。

2.讲述故事：

厚谢婉拒

宋时，刘温臾在朝中身居要职，一个自称他门生的人送给他一车粮草，刘温臾推辞不掉，当即答谢回赠他一套华丽的衣服，其价值高于一车粮草的数倍，那人见达不到送礼行贿的目的，只好将粮草拖了回去。

官员为政清廉与否，自律相当重要，但他律亦不可少。

下面的几则古人劝廉的故事，对于今天加强廉政建设无疑也大有裨益。

母劝子廉

东晋西征大将军陶侃做浔阳县吏时，曾主管县衙鱼肉及精美食品供应。

有一回，他派人送一瓦锅鱼制品给母亲谌氏。

谌氏原封未动让人退回，并附信一封：

“你做县吏，送给公物，不但不能使我受益，还会增加我对你的担忧。

”她规劝儿子要公私分明，为政清廉。

在母亲的教导下，陶侃反思自己，改过自新，后来以政绩显著闻名于世。

妻劝夫廉

古时，东关临池司马孟宗在外做渔官时，因妻子爱吃鱼，他便把腌鱼寄给妻子。

其妻却将鱼如数退回，并附言说：

“你做渔官，却把腌鱼寄给我，别人如何看呢？

”为此，她三年不吃鱼，司马孟宗从此也恪守清廉。

2、交流汇报

1.听了这些故事，你想说什么？

你还知道哪些这样的故事？

讲给大家听一听。

2.学生代表交流故事。

做一个廉洁自律的小公民

教学目标：

1.通过选取的事迹，使小学生树立勤俭朴素、遵守纪律、明辨是非的基本观念，初步形成公民意识、法律意识以及诚实正直、遵纪守法等良好品质。

2.使他们从小就了解反腐倡廉的有关知识，从小培养学生敬重有操守、重清廉的古今人物，为学生形成正确的世界观、人生观和价值观打下良好的基础。

3.通过多种形式的活动形式让学生从小树立廉洁自律的意识，使学生意识到廉洁就在我身边，从我做起，从小事做起。

教学过程：

一、导入（出示“廉”）

1.“廉”可以组成那些词。

（廉洁、廉耻、清廉、廉明、廉正）你知道廉是什么意思吗？

2.从古至今，有不少人用一身正气，一世清白大大书写了这个“廉”字，下面我们一起来看一个故事。

二、明理

故事一：

《两袖清风的于谦》

于谦曾经在河南，山西做官。

按当时的规矩，地方官员每年都要到京城接受

考察。

一些贪官污吏为了保住自己的“乌纱帽”，用搜刮老百姓的钱财向京城的上司送礼、行贿（huì）。

这一年轮到于谦进京了，他把自己所管地区百姓的疾苦、要求和治理计划整理好，便准备动身了。

手下人拦住他说：

“您什么东西都不带怎么行呢？

”

于谦装作不懂地说：

“我应该带的都带齐了，还带什么呀？

”手下人说：

“你进京不送礼，什么事情都办不成啊！

”

于谦又好气又好笑地说：

“你看，我一年只有这些俸禄，家里还有父母妻儿，哪里有多余金银去巴结上司啊！

”

“没有金银带些地方特产嘛！

”手下人着急地说。

“地方特产？

那都是老百姓的血汗，我怎么能拿去讨好上司？

”于谦说着，提起两只袍袖对手下人说：

“你看，这就是我要带的东西。

”

手下人弓着身子仔细看了看，不懈地问：

“你带的是什么？

”“两——袖——清——风！

”于谦说完哈哈大笑起来。

1.读一读，找找看，故事中哪些地方体现了于谦两袖清风？

2.对于谦还有哪些了解？

石灰吟

于谦

千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。

粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。

3.学生读一读，

4．问：

《石灰吟》这首诗抒发了于谦怎样的一种情怀？

5．这首石灰吟更是于谦一生的写照，作者以石灰作比喻，来表明他为国尽忠、不畏权贵的品格和坚守高尚情操的的决心。

6.小结：

于谦是古代历史上廉洁为公的一个杰出代表，在中国几千年的历史长河中，有许许多多像于谦这样廉洁自律的人，他们为中华民族的发展发挥了一可估量的作用。

我们再来看一个小故事。

故事二：

《周总理的廉洁故事》

“我作为国务院总理，工作是失职的，对不起那里的人民。

”

周总理的廉洁从政深入人心，不是表面的，是实实在在的。

70年代初，素有“苦甲天下”的甘肃定西连续20多个月没有下过一场透雨，许多群众不仅缺衣少食，连饮水都十分困难。

在中央召开的工作会议上，来自甘肃的宋平同志汇报了定西的灾情。

周总理听完汇报，神色十分严峻。

他说，要想尽一切办法把群众组织起来，发展生产，增加收入，改变面貌。

后来，中央工作会议召开全体会议，周总理在大会上心情沉重地说：

“我听到了甘肃中部地区群众生活困难的情况，心里难过，很不安。

解放20多年了，那里的群众生活还这样困难，我作为国务院总理，工作是失职的，对不起那里的人民。

”会后不久，总理便派工作组到甘肃，带去粮食、棉衣、棉被等救灾物资。

若干年后，当人们看到定西群众仍穿着当年总理亲自布置发放的棉军衣时，无不感慨万千“家乡的事应由当地党政部门管。

”

周总理出生在淮安，童年时代都是在淮安度过的，因此他对淮安怀有深厚的感情。

他爱淮安，但他更爱伟大的祖国，从不因为淮安是他的家乡而给予额外的照顾。

1960年，淮安县委负责同志到北京时，见到了周总理，在汇报了淮安县10万亩棉花喜获丰收的情况后，提出想办一座纱厂。

按理，这对总理来说确实不是什么大事，但当时正值困难时期，周总理一方面鼓励他们，一方面又引导他们说：

你们种棉花，就要办纱厂，那上海的纱厂就吃不饱了。

最终没有同意。

1962年，总理的家乡淮安遭受了特大洪水，苏北大片农田被淹。

江苏省政府给总理写信，请求支援。

总理看完信后，心里沉甸甸的。

调拨人力物力支援灾区是完全应该的，只要总理一句话就可以了。

但总理说：

我家乡的事应由当地党政部门管，该怎么办由他们拿主意。

总理对家乡怀有深厚感情，但在涉及家乡的问题上从不偏私，一概秉公办事。

7.同学们，听了这么多例子，你有什么感受，廉洁对社会有何作用？

学生自由发表意见，教师明确：

（1）廉洁，在行政管理中的重要性，廉政才能取信于民。

（2）廉洁是美德之一，受人爱戴。

（3）廉洁可抵制物欲横流。

（4）廉洁是大公无私的表现。

（5）廉洁可提高人的内在修养。

3、联系实际，关注周围人的廉洁

案例呈现：

1.老大爷患了感冒，到医院去看病。

本来只须花几十元钱就能治好病，医生却叫他先化验，结果光化验就用了三百多。

后来医生给他开了300多元钱的药品。

你有什么感受？

（1）学生讨论交流感受

（2）教师小结：

医生把金钱放在首位，以盈利为目的，损害了白衣天使的职业形象。

2.班干部选举前，沈圆为了能使自己能当选干部，就给同学们送礼，请他们吃小食品，目的是让这些同学投他一票。

（1）学生交流评价

（2）教师简要小结：

班干部竞选中，应遵守竞选规则，公平竞争。

要以自己的实际行动获取同学的信任，而不是靠物质来换取。

3.王飞是班上的卫生委员，负责检查班里的卫生。

今天是王飞的好朋友林东值日。

林东没有把卫生工作做好，却私下给王飞5元钱，叫他不要扣分。

王飞拒绝了林东的要求，说：

“我不能这样做。

”

（1）学生判断，说说理由。

（2）教师小结：

林东这种做法不对。

用钱去收买同学，采用变相行贿。

王飞坚持原则，不拉关系，面对金钱不动心，是个做事负责的人。

四、课外延伸，深化廉洁的内涵

1.集体签名活动

师：

我们小学生应该从自我做起，从小事做起，讲诚信话，做诚信事，不相互攀比、不找关系、不搞小特殊、不盲目追星，努力学习，为了理想，不断奋斗。

让我们拿起手中的笔，写下我们的姓名，立下我们的誓言：

廉洁——我做得到！

学生签名。

2.标语PK

师：

现在我们来现场比赛搜集有关廉洁的小标语，送给我们的老师和父母。

好吗？

学生分成红、黄、蓝三队，相互讨论，写在题板上，七分钟后交流。

“廉洁，从自身做起，让快乐永在；清正，从大家做起，让幸福长留”；“你拥有廉洁这个美德，请不要因为一时私心破坏它”；“廉洁在我心，我心将更美”。

3.说说自己学习后的感受。

4.齐读这些标语，有选择地贴几条在班级园地内。

五、总结全课，提出希望

同学们，让我们从现在开始，从一点一滴做起，做一名廉洁诚信的学生，让廉洁之风伴我们成长！