国家开放大学班级管理.docx
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国家开放大学班级管理.docx
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国家开放大学班级管理
国家开放大学(班级管理)
[单项选择题]
1、学生以他人为榜样进行模仿而遵从班级规范是表明学生对集体规范已达到()水平。
A.服从
B.认同
C.内化
D.抵制
参考答案:
B
[单项选择题]
2、学生的道德发展、道德学习是一个()的过程。
A.自主建构
B.教师教育
C.品德实践
D.认识提高
参考答案:
A
[单项选择题]
3、帮助小学生认识自己、认识他人、认识环境以及认识自己与环境的关系是()指导的任务。
A.心理健康
B.生理健康
C.品德
D.学习
参考答案:
A
[填空题]
4正确的班级管理思想是( )的思想。
参考答案:
以人为本
[填空题]
5班集体建设的基本方法有( )、( )、( )、( )。
参考答案:
目标管理法;规范管理法;系统教育活动法;自我管理法
[填空题]
6生活指导就是教育性管理,包括( )、()、()和()。
参考答案:
思想品德指导;学习指导;安全与法规指导;卫生与健康指导
[填空题]
7班集体
参考答案:
班集体是班级组织建设所达到的最高水平。
在班级组织发展的集体阶段,班级组织目标是班级成员个体自觉追求的目标。
班级组织和班级成员个体的发展达到了和谐一致的状态,形成了独特是积极促进学生发展的班级文化和心理氛围。
[填空题]
8班级组织规范在班级管理中有什么作用?
参考答案:
班级组织规范在班级管理中的作用:
一是协调集体与个人的行为,以保证共同活动的目标得以实现;
二是保护成员在集体中享有的权益;
三是塑造作用,即班级规范成为组织成员的行动指南,并潜移默化地塑造着组织成员;
四是警示作用,即班级规范中禁止性规范起着防范作用,用以警示组织成员。
[填空题]
9班主任应如何对学生进行学习指导?
参考答案:
班主任对学生方法指导:
第一,帮助小学生制定适合自己的学习目标,进行学习的自我规划,正确地开展自己的学习活动;
第二,指导小学生掌握具体的学习方法;
第三,指导学生学会思维;
第四,培养学生良好的学习习惯;
第五,指导学生学会合理安排时间;
第六,指导学生学会阅读与笔记;
第七,指导学生养成参与实践活动的习惯。
[填空题]
10简述班级体及其特征。
参考答案:
班集体是班级组织建设所达到的最高水平。
在班级组织发展的集体阶段,班级组织目标是班级成员个体自觉追求的目标。
班级组织和班级成员个体的发展达到了和谐一致的状态,形成了独特是积极促进学生发展的班级文化和心理氛围。
一个良好的班集体具备的特征是:
(1)有共同的奋斗目标;
(2)有健全的组织机构;
(3)班级形成了良好的心理氛围;
(4)形成了正确的集体舆论。
[填空题]
11在实施目标管理过程中,班主任要做好的工作是?
参考答案:
组织学生共同制定班级体的奋斗目标,提出带有激励性的集体目标;教育学生认同内化目标,把班级的目标变成自觉的行动,人人为实现目标而努力;为完成目标,要提出相应措施,制定具体行动计划。
[单项选择题]
12、班主任对家长进行教育协调的核心任务是()。
A.帮助家长提高家庭教育素质
B.提高家长的公民素质
C.了解家庭教育信息
D.协调班级与家庭教育
参考答案:
A
[填空题]
13晨会活动的特点是( ) 、( ) 。
参考答案:
简短;及时
[填空题]
14主题班会内容选择的原则是()、()、()、() 。
参考答案:
适合性;创造性;趣味性;多样性
[填空题]
15班主任对家长进行家庭教育指导的途径是( )、( )、()。
参考答案:
参与家长学校工作;召开家长会;进行家访和接待家长来访
[填空题]
16小学班级活动
参考答案:
小学班级活动是班级管理者指导学生依据一定的教育目标所设计的,组织班级所以成员共同参与的教育活动。
[单项选择题]
17、班主任对自己社会职责和行为模式的认识称为()。
A.角色意识
B.角色学习
C.角色塑造
D.角色创新
参考答案:
A
[填空题]
18班级管理者首先应当是一个()的教师。
参考答案:
专业化
[填空题]
19班主任自我修养的方法是()。
参考答案:
反思、学习、创新性实践
[填空题]
20“见贤思齐,见不贤而内自省也”就是要求教育工作者要经常对自己的言行举止进行()。
参考答案:
反思
[填空题]
21班主任的修养
参考答案:
不是一般的个人修身养性,而是为完成班级管理任务自觉的提高自身的素养。
十八内在素养的提高同外在形象的塑造统一起来。
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[填空题]
22为什么要对学生进行操行评定?
操行评定应体现原则有哪些?
参考答案:
为什么要对学生进行操行评定:
(1)有利于帮助学生正确认识自己;
(2)有利于家长了解子女的综合表现;
(3)有利于科任教师了解学生。
[填空题]
23设计一个小学班级管理行动研究计划。
参考答案:
班级管理行动研究计划 三年级二班 2009年9月,新的一个学期开始了,在新的学期里,为使我班的管理工作更上一层楼,也为了学校的德育工作能顺利地进行,更为学生能有更好地发展,现将本学期的班级管理做如下计划:
一、指导思想在学校德育工作计划的正确地指导下,继续一邓小平理论和“三个代表”的重要思想为指导,全面贯彻中共中央关于党的教育方针和政策,从全面进行未成年人的思想道德建设。
在班级内首推德育为先,促进学生的全面发展为目标,努力为使每一个学生成长成为品质优秀的好学生而努力。
二、班级情况分析我班在原来的55名学生的基础上,本学期又添了一名新成员。
全班共有56人,其中男生有28人,女生有28人。
他们已用涉及12个行政村,管理的范围比较大,生活的特点和地区之间的经济差距也存在一定的差距。
并且有的学生在这个班级内已经是老生了,存在的问题也很多,主要是学生之间在学习上分成的层次不同。
在纪律上也有一定的涣散性。
三、本学期的工作目标本学期,遵照学校的德育工作计划,围绕“以德治班”的中心,强化学生在校的文明行为和学习习惯,提高自身的控制力和纪律性。
从根本上解决老师每天都烦心的管理,让学生自己学会自己管理自己。
在班级内部形成一种人人能够进行参与,人人能够发挥的好风气。
在班级的管理中充分调动学生的积极性,让学生成为班级得到主人翁。
在班级的发展中能够有效且合理地进行自身能量的发挥。
到本学期末,争取让每一名学生能够自觉地按照学校一日常规的规定来进行学习和生活。
在学习上,能哟一定的良好的学习习惯,把学习当作是一种乐趣,且在成绩上有所突破或者是提高。
[填空题]
24合实际,谈谈班主任应如何进行班级的精神文化建设。
参考答案:
(1)打造班级精神文化可从以下几方面入手:
①明确班集体的奋斗目标;
②开展班级形象设计活动;
③培养正确舆论和良好的班风;
④建立和谐的人际关系。
(2)在论述过程中,需结合实际对有关问题进行阐述。
[填空题]
25班主任
参考答案:
班主任是学校中的一种管理角色。
他(她)对学校中的基层组织——班级发挥管理的职能。
班主任是班级的组织者、教育者,是发展中的儿童的精神关怀者。
[填空题]
26简述班级管理的主要课题。
参考答案:
(1)班级管理理论的性质
(2)班级管理的对象
(3)班级管理目标与任务
(4)班级组织建设
(5)班级日常管理
(6)班级活动管理
(7)班级教育力量管理
(8)班级管理者的管理
(9)班级管理研究
[填空题]
27制度规范
参考答案:
有明确的组织目标,正式的组织机构,清楚的组织规范。
[填空题]
28少先队组织的特征。
参考答案:
革命性、群众性、自治性、实践性
[填空题]
29简述小学班级中非正式群体的类型。
参考答案:
玩乐型、学习型、功利型、违规型和人际吸引型
[填空题]
30为什么说班级是学生成长的重要环境。
参考答案:
一、班级与小学生的社会性发展,社会性:
人适应社会生活所必须具备的品质,这些品质主要包括知识、技能、情感、态度、价值观。
班级是一种社会组织,是小学生学习社会生活的地方。
班级促进小学生社会性的发展主要表现在帮助儿童继续学习和巩固儿童入学前所获得的社会规范(家庭规范),同时还帮助儿童学习和实践新的规范(制度规范)。
二、班级与小学生的个性发展:
班级生活通过促进小学生的自我认识发展(同学、老师是“镜子”),兴趣发展(“概括化”过程)和交往发展(“互动性重要他人”及同辈群体提供重要的社会支持和心理支持),从而促进他们的个性发展。
[填空题]
31()是国际上第一个肯定儿童权利的法律文件。
参考答案:
《儿童权利公约》
[填空题]
32管理思想
参考答案:
管理思想是人们对管理的本质和价值的认识,它规定了管理活动的方向,是管理活动的出发点。
有什么样的管理思想,就有什么样的管理行为。
[填空题]
33班级管理目标设定的班级实际情况依据。
参考答案:
①以小学生的身心发展为依据
②以特定班级的小学生发展情况为依据(要考虑儿童的家庭环境、社区环境和班级环境)
[填空题]
34试述班级管理目标设定的依据。
参考答案:
一、管理思想依据:
管理思想是人们对管理的本质和价值的认识,它规定了管理活动的方向,是管理活动的出发点。
有什么样的管理思想,就有什么样的管理行为。
常见的管理思想有两种:
一是以组织的存在为出发点。
二是以组织中人的发展为出发点,一切活动都是为了促进组织中人的发展。
正确的管理思想:
体现素质教育要求,“以人为本”。
二、班级实际情况依据
(1)以小学生的身心发展为依据
(2)以特定班级的小学生发展情况为依据(要考虑儿童的家庭环境、社区环境和班级环境)
[填空题]
35班级组织建设的性质
参考答案:
班级组织建设是班级管理的中心任务。
组织有两层意思:
一是静态的组织结构,
二是动态的组织活动;要把一个随机组合的班级建设成为一个组织,需要在组织架构、制度规范、组织精神等方面进行全面的建设。
[填空题]
36当代人素养的四个学会是?
参考答案:
(1)学会求知
(2)学会理解
(3)学会共处
(4)学会发展
[填空题]
37班集体形成和发展的条件有哪些?
参考答案:
1、集体主义教育是基础
2、科学管理是关键
3、精心设计和开展活动是基本途径
[填空题]
38对新建班级学生开展班级组织生活教育的内容有哪些?
参考答案:
①小学班级组织作为学习的组织和集体生活组织的性质。
②班级组织的领导和管理机构。
③学校班级组织管理民主和集中相统一的性质。
④班级组织成员在班级中的责任、权利和义务。
⑤班级组织中学生干部角色的性质、责任、权利和义务。
⑥班级组织中学生干部的产生方式。
[填空题]
39操行评定
参考答案:
是对一个学期学生思想、学习、劳动、文体活动等各方面的发展变化情况的全面的总体的评价。
[填空题]
40处理偶发事件的原则和方法有哪些?
参考答案:
处理偶发事件的原则:
1、冷静沉着:
首先,偶发事件发生后学生处在不冷静的状态中,班级气氛紧张,学生十分关注班主任的态度和情绪,班主任如能遵循冷静沉着的原则,不仅能够稳定事态,同时也是对学生的一种教育和示范。
其次,班主任如果缺乏冷静,急于解决问题就会忽视对偶发事件的成因和来龙去脉认真的了解,容易急于下结论,难以把握处理偶发事件的分寸,造成处理不当和失误。
所以,偶发事件发生后,班主任要保持冷静,认真分析,把握处理分寸。
2、因势利导:
偶发事件的突发性,不能按照原先的计划来进行,所以,因势利导是处理偶发事件的重要原则,挖掘积极因素,化不利为有利。
处理偶发事件的方法 :
(1)降温处理法:
降温处理,就是班主任暂时采取淡化的方式,把偶发事件暂时“搁置”一下,或是稍作处理,留待以后再从容处理的方法
(2)变退为进法(巧留空白法 )
(3)移花接木法:
利用学生身上的某个“闪光点”,根据小学生注意力容易发生转移的心理特征,巧妙地把对偶发事件的处理转移到另一件事情上去。
(4)幽默化解法(因势利导法 ):
发掘事件中的积极因素,顺应学生的好奇心,满足学生的求知欲,因势利导地开展教育或教学活动。
[填空题]
41奖惩与惩罚的作用是什么?
参考答案:
奖励可以使学生强化符合规范要求的行为,也可以激发学生采取正确行为的动机。
惩罚使学生因为自己的行为受到否定,因而回避已有的行为,改变行为的方向。
[填空题]
42学生操行评定写作的基本方法是怎样的?
参考答案:
(1)写法的变化:
素质发展报告,表述的人称和方式的变化(第三人称到第二人称,评判者的语气到对话关系)
(2)写作方法:
谈心式、描述式、过程式、情感式
(3)写作要求:
实事求是、客观公正,积极诱导、鼓励为主,语言准确、内容具体,有的放矢、突出个性
(4)例举:
《挖掘“评语”特色,发挥教育作用》,介绍评语的写法,以小见大,以“真”含情,以“活”显美
[填空题]
43班级例会
参考答案:
指在班主任指导下,在班会课时间里,由班主任或班干部主持,讨论处理班级日常事务,进行班集体建设的班会活动。
[填空题]
44班级活动管理的特点。
参考答案:
①、目的性
②、系统性
③、计划性
④、阶段性
[填空题]
45选择班级主题活动形式的基本原则是?
参考答案:
①、适合性
②、创造性
③、趣味性
④、多样性
[填空题]
46试述如何组织班级主题活动。
参考答案:
一、第一阶段:
活动设计
(一)活动策划
1、选择活动主题
(1)从学生学习生活中选择
(2)从教育目标和计划中选择
2、选择活动内容
(1)求“近”
(2)求“新”
(3)求“小”
3、选择活动形式:
“寓教于乐”
(1)新颖、多样、多变
(2)发挥学生所长
(3)便于操作
4、设计活动名称
(二)撰写方案
二、第二阶段:
活动准备
1、准备工作的组织
(1)统筹安排、各显其能
(2)分工明确、各尽其职
(3)指导认真、检查到位
2、准备工作的内容
校内班级主题班会:
(1)查找整理活动所需资料
(2)培训活动主持人
(3)准备活动用品及设备
(4)邀请来宾
(5)排练文艺节目、准备服装与道具
(6)布置美化活动场所
(7)做好活动预案
三、第三阶段:
开展活动 班主任要起指导和保障作用。
四、第四阶段:
总结工作
[填空题]
47班主任与任课教师协调的任务是什么?
参考答案:
①、了解任课教师课堂管理情况
②、对任课教师的课堂管理提供指导
③、对任课教师进行课堂管理提供支持
[填空题]
48家长要树立的四个正确的家庭教育观念。
参考答案:
①正确的亲自观 (核心问题:
血缘关系,社会关系)
②正确的人才观 (人才不等于学历)(社会人才定义:
知识,能力,能创造)
③正确的儿童、青少年观 (孩子是人,是成长中的人,是将要走向社会的人)(尊重孩子)
④正确的教育观(家庭教育观) ( 家庭教育学校观是不妥的)
[填空题]
49班主任自我管理
参考答案:
是班主任根据班级管理的要求,为自己设定修养目标,提高自己管理素养的过程。
[填空题]
50如何理解师爱?
参考答案:
①关怀是师爱的起点,关怀学生的全部,而不是局部,深入了解学生,而不是表面;
②理解是师爱的基础,做到设身处地,将心比心,容纳,宽容;
③尊重是师爱的核心,以平等、诚挚、友善的态度对待学生;
④严格是师爱的原则,严而有度,严而有理。
[填空题]
51良好的班主任形象是什么样的?
参考答案:
学做一个“智慧者”、“施予教育的爱”的人、“学生效仿的榜样”、“语言美”的人。
[多项选择题]
52、班级的科学管理主要内容是:
()。
A.全员自我管理
B.思想管理
C.规范化和制度化管理
D.系统管理
E.全面质量管理
参考答案:
A,B,C,D,E
[多项选择题]
53、心理素质主要包括:
()。
A.心理过程品质
B.个性品质
C.适应性
D.性格
E.情感
参考答案:
A,B,C
[多项选择题]
54、班主任选用的原则:
()。
A.方向性原则
B.民主性原则
C.合理性原则
D.有效性原则
E.发展性原则
参考答案:
A,B,C,D,E
[多项选择题]
55、优秀班主任的基本特点:
()。
A.有正确的指导思想
B.有正确的人才标准
C.有动态的学生理念
D.有创新的管理风格
E.有敏锐的感受性
参考答案:
A,B,C,D,E
[单项选择题]
56、班主任实施教育的前提是:
()。
A.观察学生
B.了解学生
C.掌握教育理论
D.教学实践
参考答案:
B
[判断题]
57、班级的教育性特点主要表现在对学生社会化方面。
参考答案:
错
[判断题]
58、发挥学生的自我管理功能就是要让学生完全靠自己管理自己。
参考答案:
错
[判断题]
59、班级管理学主要探讨课堂教学领域中的组织管理问题。
参考答案:
错
[判断题]
60、班主任的业务素质主要指管理业务素质。
参考答案:
错
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